每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
为特殊儿童制定iep篇一
特殊儿童是指在身体、智力、情感、社交等方面存在不同程度的障碍或困难的儿童。他们需要更多的关注和支持,而特殊儿童辅导就成为了帮助他们成长的重要途径。我有幸参加特殊儿童辅导活动,深刻体会到了这个过程中师生互动、学生进步的心路历程。
第二段:师生互动
在特殊儿童辅导过程中,师生之间的互动异常重要。好的师生关系可以发挥教育的最大效果,也可以让学生感受到温暖和支持。我们的老师采取了以学生为中心的教学方法,在每一个环节上都注重学生的反馈和参与。在课堂上,老师会适时止步给学生更多表现自我的机会。这样能帮助他们增强自信心,从而愿意表达自己的想法和体验,这对于在生活中进行沟通十分重要。
第三段:学生进步
特殊儿童的成长过程是比较慢和困难的,也需要更多的耐心和关注。但是,在特殊儿童辅导中,我看到了许多引人注目的成就。有些孩子在刚开始参加辅导的时候,几乎没有颜色搭配的能力,但是通过老师的专业指导和委婉鼓励,他们慢慢克服难关,学会了如何挑选衣服,如何正确的搭配颜色和穿衣风格,再到后来,他们可以自己想出更多的和更加完美的搭配方式。这让我深感特殊儿童具有无限的潜力和可爱。
第四段:家长关注
家长是孩子最重要的依靠和支持者,也是特殊儿童辅导中不能忽视的一方。家长的关注和参与可以大大变成儿童的成长。特殊儿童的家长通常需要了解他们的困难和问题,并提供相应的支持和指导。在特殊儿童辅导中,我们着重了解家长的需求和关注的重点,并开展了针对性的家长讲座,让家长更了解他们的孩子,并能更好地和孩子交流和相处。
第五段:总结感言
通过这次特殊儿童辅导,我真正了解到特殊儿童的价值和难处,但是他们身上有更加特殊和可贵的品质,需要我们给予更多的支持和关怀。在这个过程中,我也学会了如何更好的沟通和互动,细致耐心地了解别人的情感和体验,这无疑是我成长中的一笔宝贵财富。我相信,这个过程会给我们带来更加美好的未来,使我们的世界充满爱、温暖和和谐。
为特殊儿童制定iep篇二
班内特殊儿童心得体会
在我的班级中,有一些特殊的孩子,他们可能有自闭症、注意力不集中、语言发育迟缓等问题。该如何与这些特殊儿童共处,是我作为班主任必须面对的挑战。然而,在与他们相处的过程中,我深刻体会到了他们的独特之处与可爱之处。
【议论段一】
在与特殊儿童相处的过程中,我深刻意识到他们的独特之处和特殊需求。他们和正常儿童相比,在情感和沟通能力上存在差距。他们的表达能力可能较弱,很难用语言清楚地表达自己的想法和感受。因此,作为班主任,我需要更耐心地倾听他们,通过其他方式来理解他们的需求。比如,我会观察他们的非语言行为,如表情、姿势和眼神,从中寻找线索,以便更好地帮助他们。
【议论段二】
与特殊儿童共处的过程中,我发现他们比一般孩子更加敏感和细腻。这种敏感性体现在他们对于外界的反应更为剧烈,对一些细节的感知更加敏锐。我曾经注意过,其中一位特殊儿童,在教室的每个角落都可以找到一些细微的变化,而其他孩子却无法察觉。因此,我主动改变了课堂的环境,减少了一些可能引起他们不适的刺激。例如,调低灯光亮度、提供安静的空间等等。通过这些调整,他们的学习和表现有了明显的改善。
【议论段三】
另外,我在与特殊儿童相处的过程中,也注意到他们的各种潜能与才能。有一次,我们进行了一项艺术创作活动,每个孩子都可以选择自己擅长的方式来表达自己。令我惊讶的是,一位自闭症儿童的绘画作品竟然与当代艺术风格极为相似,令人赞叹不已。这件事情让我深刻明白,我们不能因为特殊儿童在某些方面有障碍,就忽视了他们在其他方面的潜能。作为班主任,我们应该积极发掘和培养他们的特长,让他们在自己擅长的领域有所表现。
【结论段】
与特殊儿童相处不仅是一种责任,更是一种机会。通过与他们的接触,我不仅学到了更多关于特殊儿童的知识与技能,也收获了更多的人生智慧。他们的独特之处、敏感性和潜能,都是我们正常人无法比拟的。只有当我们真正理解并接受他们时,才能让他们在学习和生活中有更好的表现。因此,作为班主任,我们应该不断学习和成长,以更好地与特殊儿童相处,并帮助他们发展潜能,共同走向未来的路。
为特殊儿童制定iep篇三
社会各界爱心人士:少年儿童是祖国的花朵,是中华民族的希望。正如《少年中国说》中所说“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年进步则国进步”。关注少年儿童就是关爱未来,关注发展。但在他们中仍然有一群特殊的弱势群体,他们的父母因意外而丧失生命,从小就丧失双亲,还有的父母为了生计常年外出务工,孩子的日常学习生活由年迈的老人来照看,小小年纪就缺少父母亲情关爱,使这些孩子独自承受成长中的.伤痛与孤独的煎熬。他们幼小的心灵过早的承受着生活的无奈。孤困、留守儿童的问题不是小事、家事,而是关系到民族发展的大事,民生福祉的要事,因此他们需要社会各界的广泛关注和亲情关爱。
“乐善好施,扶弱助困”是中华民族的传统美德,您撒下爱心的种子,成就的是高尚的人生,燃起的是孩子们对生活的希望;您的关注,可以让无助的孩子们挺起自信的脊梁去奋力成就梦想!爱心汇聚,会改变孤困、留守儿童一生的命运!
为帮助这些孤困、留守儿童解决学习生活中遇到的实际困难和问题,倡议社会各界爱心人士关心关爱他们的健康成长,为了同一片蓝天下的孩子们都能拥有幸福的童年和美好的明天,让他们感受社会大家庭的温暖。青冈县委、县政府高度重视,制定出台了《青冈县关爱保护孤困儿童留守儿童工作实施办法》,从扶持政策、工作机制,乡镇(街道)和部门职责等多个方面制定了实实在在的措施。请各机关团体,社会各界爱心人士积极行动起来,加入到“关爱孤困儿童、留守儿童爱心活动”中来,奉献一片爱心。用我们的爱心点燃希望,播撒阳光。为孤困、留守儿童创造和谐的成长环境,为积极构建和谐社会作出新的贡献!
赠人玫瑰,手有余香!
付出你的所爱,温暖他的人生!
奉献爱心,升华自己!
倡议人:xxx
20xx年xx月xx日
为特殊儿童制定iep篇四
特殊儿童是指在智力、身体发育、学习或行为方面与正常儿童存在差异的儿童。在一个班级中,特殊儿童的存在往往令人关注。他们有不同的需求和困难,但与其他儿童一样,也渴望被接受和融入集体。在与特殊儿童共同学习和交流的过程中,我发现他们的独特之处,也体会到了他们对班级的积极影响。
第二段:特殊儿童的影响和带来的困难
特殊儿童的存在给班级带来了一些挑战。他们的学习进度可能比其他孩子慢,或者需要更多的帮助和支持。对于一些学习困难或自理能力不足的特殊儿童来说,老师需要投入更多的精力和资源,来满足他们的需求。这会对班级带来额外的压力和负担。此外,他们的存在可能会给班级中的其他孩子带来某种困惑或不适,因为他们与自己的行为和能力水平不同。这需要老师和同学们具备更多的理解和尊重。
第三段:特殊儿童带来的积极影响
尽管特殊儿童存在着各种困难,但他们也带来了许多积极的影响。首先,他们能够教会我们如何尊重和关爱他人的不同。在与特殊儿童相处的过程中,我们学会了怎样理解他们的需求,并给予他们支持和鼓励。此外,我们也能够从他们身上看到无畏和坚强的品质。特殊儿童不会因为自己的困难而放弃努力,他们敢于挑战自己,追求自己的目标。这种精神激励着整个班级,使每个人都更加努力和坚持。
第四段:特殊儿童的需求和支持
特殊儿童在学习和生活方面有特殊的需求,所以他们需要额外的支持和关注。在班内,我们与特殊儿童的互动不仅限于教师和教室的环境。我们设立了特殊儿童协作小组,由多个同学合作、分享经验来帮助特殊儿童。老师授予了每个小组具体的任务,使得同学们能够主动参与,培养同理心和团队合作精神。此外,我们为特殊儿童提供了额外的辅导和指导,确保他们能够跟上学习进度。这种关心和支持让特殊儿童在班级中感受到了温暖和认同。
第五段:特殊儿童对整个班级的启示
通过与特殊儿童的相处和交流,我明白了他们是如何面对挑战并坚持努力的。他们的勇气和坚定的意志不仅启发了我个人,也影响了整个班级。我们开始更加感恩和珍惜自己拥有的资源和能力,同时也学会更好地帮助其他人。在这种共同关心和支持的氛围下,我们创造了一个充满爱和包容的班级,让每个人都感到安心和快乐。
总结:
尽管班内特殊儿童给班级带来了一些困难和挑战,但对他们的关爱和支持不仅满足了他们的需要,也让我们获得了更多。他们的存在让我们更加关注他人的差异,尊重和包容他人。与特殊儿童共同学习和成长的经历让我们懂得了珍惜和感激,同样也教会了我们如何克服困难,努力追求自己的目标。特殊儿童是我们班级中不可或缺的一部分,通过与他们的相处,班级中的每个人都得到了成长和启发。
为特殊儿童制定iep篇五
第一段:引言(150字)
在我上小学的时候,班级里有几位特殊儿童,他们在学习和社交方面与其他同学有所不同。起初,我们对他们感到陌生和困惑,经过一段时间的相处,我们才逐渐理解他们与我们的不同之处。在与特殊儿童相处的过程中,我学到了许多宝贵的经验和体会。
第二段:接触与理解(250字)
通过和特殊儿童的接触,我逐渐认识到他们的特点与困扰。例如,有一位同学患有自闭症,他很少和人交流与互动,沉默寡言。我发现,他对数字与时间非常敏感,于是我主动和他探讨学习,倾听他的观点。在他的引导下,我逐渐了解到自闭症是一种与社交交往困难有关的心理障碍。与此同时,我也了解到他在其他方面有着丰富的能力,例如他对音乐和计算机非常热衷,并且在这方面表现出色。通过这些了解,我开始更加尊重特殊儿童的个性差异,也学会以不同的方式与他们交流。
第三段:尊重与包容(300字)
在班级中,我也目睹了同学们对特殊儿童的排斥和歧视。这对于我来说是一次心灵的触动。我认识到,我们每个人都有不同的才能和特长。每个人都应该受到平等而尊重的对待,无论他们是普通儿童还是特殊儿童。我开始主动与特殊儿童交朋友,关心他们的需要,并尽力帮助他们。同时,我也与同学们分享我的心得,希望能够改变他们的观念,让他们更加平等和宽容。
第四段:培养友谊与合作(300字)
在与特殊儿童在一起的时间里,我逐渐培养了更加深厚的友谊与合作。我们相互支持,互相帮助,共同解决问题和完成任务。通过与他们的合作,我懂得了与人合作的重要性,学会了如何团结他人,充分发挥个人的长处。我们在团队合作中共同成长,互相鼓励和激励,取得了令人满意的成绩。
第五段:经验与感悟(200字)
通过与班内特殊儿童的相处,我收获了很多宝贵的经验与感悟。首先,我认识到每个人都有自己的独特之处,我们应该尊重和包容不同之处。其次,特殊儿童也有着自己的优势和能力,我们要关注他们的长处而不是强调他们的不足。最后,友谊与合作是我们在人际交往中重要的品质,通过与特殊儿童的合作,我不仅学到了如何与人合作,还培养了自己的同理心和关爱之心。
结尾(100字)
通过与班内特殊儿童的心得体会,我认识到了我们每个人都应该学会接纳与尊重不同的人,不论他们是怎样的。我们要关注他们的长处,互相协助,共同进步。通过与特殊儿童相处,我的心灵得到了触动和成长,我相信这种触动将伴随着我走向更广阔的人生道路。
为特殊儿童制定iep篇六
尊敬的广大师生:
大家好!
我们都是普通人,我们无力去彻底改变他们的处境,我们无力去消除他们的贫困。但是,我们一定能尽自己的力量去做点什么。其实社会不是缺乏爱,只是缺少把爱心汇集起来的倡导者,缺乏一个让爱心流淌的渠道。
关注留守儿童,关注祖国未来。同在蓝天下,为了留守儿童都能拥有幸福的童年和美好的明天,让我们传承光大中华民族扶危济困、乐善好施的传统美德,同学们、老师们省下一件玩具钱吧,少喝几瓶饮料,少抽几包烟少买一件新衣服,少穿一双名牌鞋。慷慨捐助那些热切期盼的小伙伴吧,用我们的爱心和善举,架起爱的桥梁,奏响爱的乐章,让他们暗淡的童年生活重新迸发出灿烂的光辉您弥足珍贵的爱心,一定能令这些留守儿童,感受到一个素不相识的`人带来的温暖与祝福;一定能感召身边的人,也像您一样,拥有一颗善良、美好的心灵;一定能激励我们更努力地凝聚社会上无数爱心人士的力量,共同构建一个爱心家园。
倡议人:
日期:
为特殊儿童制定iep篇七
尊敬的社会各界爱心人士:
根据县妇联调查摸底,截止20xx年9月底,全县共有14岁以下特殊困难儿童149人。其中,父母双亡的18人;父母一方死亡、另一方失踪或改嫁,事实上无父母抚养的42人;一方死亡,一方重病或残疾的15人;一方(双方)服刑在教、一方死亡或离婚,暂时无父母抚养的14人;单亲困难家庭的儿童8人;父母双全但双方残疾或重病、隔代扶养的26人,父母一方重病或智障的21人;残疾(病)孩子5人。他们正值道德品质形成、文化知识掌握和身体健康成长的关键时期,他们比一般儿童更需要社会各界的关心、爱护和帮助。
因此,县妇联、县教育局、县文体广电新闻出版局向全社会发出倡议:“关爱特殊困难儿童 传递爱心共享和谐”。请伸出您温暖的双手,擦干特殊困难儿童脸上无助的泪水,抚平他们心头的忧伤,为他们托起理想与希望的朝阳;请奉献您无私的爱,积极参与n+1关爱行动,用爱的阳光哺育祖国的花朵,使每一个特殊困难儿童都能幸福快乐的成长!
“赠人玫瑰手留香,雪中送炭心留暖”,让我们牵手特殊困难儿童,使这些处在人生成长关键时期的孩子们,能够健康快乐成长。您的慷慨解囊将被他人铭记,您的乐善好施将永远被他人尊重。我们期待您的加入,和我们一起为特殊困难儿童撑起一片爱的蓝天。
xx妇女联合会
20xx年12月19日