作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
小班户外打保龄球教案篇一
幼儿园生活丰富多彩，其中一个受到孩子们喜欢的活动是趣味保龄球。这项活动不仅仅是为了吸引孩子们的兴趣，同时也是为了培养他们平衡能力、手眼协调能力和集中注意力的重要性。通过这个游戏，幼儿园孩子们不仅可以锻炼身体、放松身心，还可以提高自己的交际能力和集体意识。
第二段：详细描述幼儿园趣味保龄球活动的过程
在幼儿园趣味保龄球活动中，我们使用的是轻便的小球和轻便的小瓶作为比赛用具。对于孩子们来说，距离瓶子的位置大概在三米左右。除了打得远近之外，我们也不用“揍”到瓶子的中央才算，只要能够让其中一个瓶子翻倒，就算是成功了。比赛的时候，孩子们热情高涨，在指导教师的引导下，他们竞争激烈，积极发挥个人和团队的力量，最终体验到了胜利的快感。
第三段：体会幼儿园趣味保龄球活动带来的收获
幼儿园趣味保龄球活动虽然是小孩子们的游戏，但是同样有非常多的收获。这项活动既加强孩子们的身体协调水平，又提高他们的团队协作意识，尤其是在决对平等的情况下，体育竞技的特点得到了充分的体现。当然，比赛中也经常会出现输赢的情况，因此孩子们也会学会如何胜利和接受失败的体验，这无疑是人生道路中必须掌握的一项能力。
第四段：幼儿园趣味保龄球活动的改进
通过参与幼儿园趣味保龄球活动，我们也意识到在今后的推广过程中需要改进的内容。其中一个方面是不能限制孩子们自由发挥的空间，增加自由度能够让他们更好地掌握活动的精髓，还能够让他们在活动中享受到快乐。另外，我们还需要注重比赛的公平性，这不仅仅是保证环境和器材充足，还需要考虑到孩子们体力的差异，为每个孩子提供机会。
第五段：总结幼儿园趣味保龄球活动的价值和意义
通过幼儿园趣味保龄球活动，我们既能够培养孩子的身体素质，又可以提高他们的个人和团队意识。同时，比赛中赢得快乐，输得不遗憾的经历也能够提高孩子们承受困难和挫折的能力，增强他们坚韧性格的形成。因此，幼儿园趣味保龄球活动的优点得到了广大家长和教师的高度评价，也体现了活动的意义和价值。
小班户外打保龄球教案篇二
昨晚，爸爸和我，母亲一起在散散步，不经意间大家见到马路边有一个保龄球俱乐部队。我对爸爸说“父亲，我们可以去里边看一下吗？”“好呀！”爸爸说。母亲也愿意了，然后大家一起去进去。
来到里边我看到了那样的情景，有很多的成年人在打保龄球，里边一共有8条球道（之后我还在在网上查了，球道长为18米）每条球道正对面有10个球瓶，保龄球从球道上滚想前往打倒球瓶。原本仅仅想看看的，結果由于求知欲过强又越来越十分想玩保龄球了，我询问父亲：“我能打一局吗？”父亲愿意后，因此大家就一起打保龄球了。
工作员中的一位大姐帮我拿了一个5磅的合适小孩子的保龄球，球上面有五个小圆孔，我将手指塞进去，推上球，随后往球道上用劲一扔，保龄球快速往前滚去，随后打中了旁边的球，球瓶倒了4个，显示器上马上显示信息数字4，爸爸说它是得分成四分。也有一次我拿着球跑步等跑到球道边时，再把球扔向球道，球直滚向正中间，只听到“砰”的一响声，倒地了五个球瓶，得了五分，还剩余五个立着的球瓶，能够再投一次。假如再打一次，沒有打中，这五个球瓶便会被拿走，随后重新排序为10个。每一次10个球排序好，能够打2次，假如2次也没有打中，球瓶都是会被拿走，随后又重新排序。1局是10轮，也有许多标准我都沒有搞清楚。我最好是的纪录是得了10分，一次打进9个球瓶，补击一次把剩余的一个也击倒了。这是我第一次玩保龄球的最高纪录，也就是我最开心的一球。
此次感受打保龄球可真开心，但是想听爸爸说，这不是小朋友的健身运动，是成年人是健身运动。等我长大以后再说打。由于我能量不足，许多球扔出都打没中，因此我好想快点儿长大了，等着我更有能量了，我一定要再去挑戰。
小班户外打保龄球教案篇三
星期日，由于我早早完成作业。所以爸爸妈妈决定带我出去玩。可是天公作美，下起了毛毛细雨，天也阴沉沉的，显得格外的冷。这时爸爸提议：“既然不能去户外玩，要不然，我们去打保龄球来暖暖身体”。“好啊！”我立马回答。因为我还从未打过保龄球，特别想感受一下打保龄球的滋味。心里从未有过的开心。
进到保龄球球馆，彼此起伏的球声拂过耳畔，看着保龄球从球道快速滚向目标。更增强了打球的欲望。嘴巴也从“香蕉”变成了一个“苹果”。换上规定的球鞋，来到指定的球道，我迫不及待的拿起保龄球就扔了出。由于是第一次，什么也不懂。球也不听使唤，滚出了跑道。正当我无助的看着滚出球道的球时，爸爸换好装备过来了。爸爸拍拍我的肩膀说：”知道保龄球怎么打吗？怎么积分吗？”我当然是一头雾水！“先别急着打球”。于是爸爸告诉了我打球的规矩和积分的方法。
保龄球因为重量不同，所以颜色也不同。我选了个轻一点保龄球扔了出去，由于没控制好力度，站姿错误再加上球道打滑，结果一下子摔倒在地。付出了这么大的代价可球依然还是不听指挥，再一次的滚出球道。我无助的看着不听话的球，独自闷闷不乐。对保龄球也有那么一点点的失望。爸爸微笑着过来，安慰我并鼓励我。再一次给我讲打球的方法，并一边做示范。妈妈也在一旁给我打气加油，叫我不要灰心，做什么事情都有坚持。得到爸爸妈妈的鼓励，我也不再打退堂鼓，迎难而上。按照爸爸教我的方法，右手大拇指。中指。无名指分别插入球上的三个孔。大拇指朝前，手臂向后，用助跑的方法把球扔出去。经过一遍一遍的尝试我终于可以打中球了，虽然累的气喘吁吁，大汗淋淋。但是开心极了！信心也增强不少！真是世上无难事，只怕有心人！
第一次打保龄球，虽然有一些小意外，但是我还是觉得非常开心：虽然打的也不是那么好，但是也打了一次全满贯。这一次打球的经历让我受益匪浅，永记心间。
小班户外打保龄球教案篇四
保龄球是一项有趣的体育运动，它可以锻炼身体、提高智力和培养竞争意识。然而，对于幼儿来说，传统的保龄球场可能会有些不适合。因此，幼儿园趣味保龄球活动应运而生。通过这项活动，幼儿们可以在快乐中学习，发挥各自的优点和才华。
第二段：体验幼儿园趣味保龄球的乐趣
在过去的一年里，我参加了许多幼儿园趣味保龄球活动。这些活动充满了乐趣，让我深深体会到运动的魅力。在这些活动中，我学会了如何拿起球，如何站稳，如何投掷，以及如何计算分数。通过这些活动，我不仅锻炼了身体，还增强了自信心和团队精神。
第三段：班集体互动的重要性
幼儿园趣味保龄球活动不仅是个人锻炼，还是班集体互动的重要活动。在比赛中，我们都会为班级而战。我们会为了胜利而团结一致，为了班级荣誉而全力以赴。这样的竞争环境可以让我们更好地了解彼此，并建立长久的友谊。
第四段：家长的支持和参与
当然，在幼儿园趣味保龄球活动中，家长的支持和参与也是非常重要的。家长可以和幼儿一起去投掷球，一起聊天，一起欣赏其他家长和幼儿的比赛。这样的亲子体验可以帮助家长更好地了解他们的孩子，也可以建立更密切的亲子关系。
第五段：总结幼儿园趣味保龄球活动的意义
通过参加幼儿园趣味保龄球活动，我不仅得到了运动的乐趣，还实现了自我提高。我学会了合作、耐心、坚持和尊重团队精神。同时，也深深感受到了家庭和班级的支持和关注，这也是幼儿教育中不可或缺的一部分。因此，我相信，幼儿园趣味保龄球活动对于幼儿全面健康的成长有着不可磨灭的意义。
小班户外打保龄球教案篇五
我听说过一种叫”保龄球”的运动，但我从来没有机会亲自试过，所以我渐渐对它失去了兴趣。今天，在保龄球馆，我终于找到了它。
我试着我们拿起一个一只保龄球，它可得到比我丰富想像得重多了，在它脱离球架的一刹那，我的手再也无需要承受这十一磅的重量了，球“砰“地一声凶险地砸在了我的脚半秒前所在的地方。呼，真险哪，要是我的反应再晚半拍，我的脚就会逐渐变成一坨肉饼了，我可不想“搬起保龄球砸自己的脚！”
不过，俗话说，万事开头难嘛，接下来就开始变得发展越来越更加容易了。经过一个半个小时的练习，我的动作技术已经逐渐变得非常熟练而流畅了：我双手高擎着一只保龄球，向前一边走一边可以放开左手，右手将球向后甩动，接着分析一只脚自然地跨出一大步，右膝跪地，右手用力地将球几乎贴着地面向前半扔半推了出去……当然了，虽然我的动作行为已经进行比较完美了，但命中率方面还是具有很低，三四次里才能根据投中一次。尽管只有这样，我还是一种十分值得骄傲——在半个小时里就学会了学习这么多呢！哦，对了，还有对于一件事情令我感到生活十分需要庆幸的事——我旁边那一大家子总归不是没有责任追究法律到底是谁在使用他们的球道上扔了那个倒霉的球。
小班户外打保龄球教案篇六
1、全中：当每一个格的第一次投球击倒全部竖立的十个瓶子时，称为全中。用(x)符号记录在记分表上该格上方右边的小方格中。全中的记分是10分加该运动员下两次投球击倒的瓶数。一局的最高分300分，运动员必须投出十二个全中。
2、补中：当第二次投球击倒该格第一个球余下的全部瓶子，称为补中，用(/)表示。记录在该格右上角的小方格内。补中的记分是10分加运动员下一个球击倒的瓶数。
3、失误：除第一次投球后形成分瓶外，当运动员在某格两次投球后，未能将十个瓶子全部击倒，即为失误。
4、分瓶：分瓶是指在第一球投出后，把1号瓶及其他几个瓶子击倒，剩下的瓶子呈下列状态：
(1)2个或2个以上的瓶子，它们之间至少有1个瓶子被击倒时，如：7号瓶和9号瓶、3号瓶和10号瓶。
(2)2个或2个以上的瓶子，紧挨在它们前面的瓶子至少有1个被击倒时。如：5号瓶和6号瓶。
注：分瓶在记分表上用(o)表示。
5、犯规：在投球时或投球后，运动员的部分身体触及或超越了犯规线，以及接触了球道的任何部分和其设备建筑时，即为犯规。该次犯规的时效直到该名运动员或下一名运动员投球为止。犯规在记分表上用(f)表示。
6、合法击倒球瓶
运动员合法投球后球瓶的下列情况，将被认为是合法击倒球瓶：
（1）被球和其他瓶直接击倒或击出放瓶台之瓶。
（2）被从两侧边墙隔板或球道后部缓冲板反弹回来的瓶所击倒或击出放瓶台之瓶，均作为击倒之瓶计算。
（3）在清扫球瓶之前被扫瓶器横杆反弹回来的瓶所击倒或击出放瓶台之瓶。
（4）斜靠在边墙隔板上之瓶。
在下一次投球前，这些瓶都应清除掉。
7、不合法击倒球瓶
凡属下列情况者，投球的球有效，但被击倒之瓶不予记分：
（1）当球在到达球瓶前先脱离球道，然后才击倒的'球瓶。
（2）投出之球从后部缓冲板反弹回来击倒球瓶。
（3）当瓶接触摆瓶员身体的任何部位反弹回来击倒的球瓶。
（4）被自动摆瓶器碰倒的瓶。
（5）在清除倒瓶时被碰倒的瓶。
（6）被摆瓶员碰倒的瓶。
（7）运动员犯规后击倒的瓶。
（8）投球后在球道和边沟里出现倒瓶，球在离开球道表面前碰倒这些倒瓶。
不合法击倒球瓶一经出现，应恢复原位。运动员有权在该格投另一个球。
1、保龄球是以局为单位，以击倒球瓶数的多少来计分并决定胜负的。一局分为10轮，每轮有两次投球的机会。如果在一轮中，第一次投球就把10个球瓶全部击倒，即全中，就不能再投第二次。唯有第10轮不同，第一次投球如果投得全中，仍要继续投完最后两个球；如果是补中，就要继续投完最后一球，结束全局。值得强调的是，如果两次投球没有将10个瓶全部击倒，那么第三次机会就会被自动取消。
2、比赛以抽签的方式决定道次。每局在相邻的一对球道上进行比赛，每轮互换球道，直至全局结束。第二局需互换球道，单数的球员向左移动，双数的球员向右移动。有时也可以统一向右移动道次，目的是为了每个球员都能相遇和机会均等。投球的先后以抽得的a、b、c顺序为准。
3、保龄球比赛时，均以6局总分累计决定名次。
（1）单人赛：将每一局的成绩相加，以6局总分最高者为冠军，次者为亚军，再次为第三名。
（2）双人赛：每人6局，以二人合计12局累计总分高低决定名次。
（3）三人赛：每人6局，以三人合计18局累计总分高低决定名次。
（4）五人赛：每人6局，以五人合计30局累计总分高低决定名次。
（5）全能赛：以每人24局总分高低决定全能名次。
（6）精英赛：通过上述前四项比赛，取24局总分的前16名参加准决赛，进行单循环后共打完15局，取15局总分的前4名参加挑战赛。第四名对第三名，是第一次挑战；胜者对第二名是第二次挑战，胜者对第一名的比赛称为决赛，连胜两局者为冠军，连负二局者为亚军。一胜一负两局总分高的为冠军，一胜一负两局分低的为亚军。如果两局总分相同，就要看双方第九轮与第十轮的成绩了，分数高的夺得冠军。
小班户外打保龄球教案篇七
周天，妈妈“大发慈悲”带我去体育馆打保龄球，我开心得一蹦三尺高。
我和小q同学一起去的，玩的是一人两把后换人。（开的一个球道，咱俩对赛）。规则是我们玩一个小时，一人滚两个球后再换一人再滚两个球，就这样循环，最后电子屏上会显示初我们各自的分数，看看谁得分更高。（每人一次打两个球，看看谁击倒的“啤酒瓶”多）。
我们对视了一眼，暗中打算分个高下。先是小q同学来，只见她双脚并拢，把球放在胸前，向前走去，走到快到“滑翔道”的时候，她把手臂摆了两下，然后就把球给滚了出去。我目不转睛地盯着球，慢慢地，慢慢地，眼睁睁看它滚到了“侧沟”里去了。
看到了她的失误，我在心里暗暗窃喜，但又有一丝紧张和担忧。害怕自己步入她的后尘。
不一会，就轮到我上场了。我学着她的样子，来到球道上，举起球，把球对准中心点，轮起手臂，把球用力向前一滚。“加油，你可要争气啊！”我在心里暗暗地加油。球都滚过一半了，眼看就要胜利了，可就在那一刹那，球如果长了双大眼睛一样走斜了，也滚到侧沟里去了。
我的心里铺满了乌云，快乐如同过冬的燕子，飞到了没有人能看到的地方了。
我不甘心又来了一回，我使出了吃奶的劲，用里把球一滚。可是这次比上次还斜得多。我的无比的绝望，打个保龄球怎么这么难啊！
这时，一位教练姐姐正好路过，见了我垂头丧气的样子，走过来对我说：“小妹妹，打保龄球是不可以用蛮力，要用巧力，把球送出去的一刹那也是顺势用巧力送出去的，你必须要把握好技巧”。
听到高人的指点，我重整旗鼓，再一次调整心态，试着用巧力把球滚出去。果然，这次球乖乖地滚向了“酒瓶”。哇，小满，我欢呼雀跃起来！最后电子屏上显示这一局打了89分。
玩了一个多小时，我虽然累得满头大汗，但是我也有收获：做事情只有掌握了技巧后，多加练习才能有好的结果，好的收获。
小班户外打保龄球教案篇八
1.保龄球是以局为单位，以击倒球瓶数的多少来计分并决定胜负的。一局分为10轮，每轮有两次投球的机会。如果在一轮中，第一次投球就把10个球瓶全部击倒，即全中，就不能再投第二次。唯有第10轮不同，第一次投球如果投得全中，仍要继续投完最后两个球；如果是补中，就要继续投完最后一球，结束全局。值得强调的是，如果两次投球没有将10个瓶全部击倒，那么第三次机会就会被自动取消。
2.比赛以抽签的方式决定道次。每局在相邻的一对球道上进行比赛，每轮互换球道，直至全局结束。第二局需互换球道，单数的球员向左移动，双数的球员向右移动。有时也可以统一向右移动道次，目的是为了每个球员都能相遇和机会均等。投球的先后以抽得的a、b、c顺序为准。
3.保龄球比赛时，均以6局总分累计决定名次。
(1)单人赛：将每一局的成绩相加，以6局总分最高者为冠军，次者为亚军，再次为第三名。
(2)双人赛：每人6局，以二人合计12局累计总分高低决定名次。
(3)三人赛：每人6局，以三人合计18局累计总分高低决定名次。
(4)五人赛：每人6局，以五人合计30局累计总分高低决定名次。
(5)全能赛：以每人24局总分高低决定全能名次。
(6)精英赛：通过上述前四项比赛，取24局总分的前16名参加准决赛，进行单循环后共打完15局，取15局总分的前4名参加挑战赛。第四名对第三名，是第一次挑战；胜者对第二名是第二次挑战，胜者对第一名的比赛称为决赛，连胜两局者为冠军，连负二局者为亚军。一胜一负两局总分高的为冠军，一胜一负两局分低的为亚军。如果两局总分相同，就要看双方第九轮与第十轮的成绩了，分数高的夺得冠军。