作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
红与绿大班美术教案反思篇一
最近我班幼儿开始学写自己的名字,幼儿们兴趣很大,大班幼儿有了一定的绘画基础,加上想象力比较丰富。在此基础上,我设计了大班创意名字画。
1、喜欢自己的名字,并在装饰名字的过程中体验创意画的乐趣。
2、能用自己喜欢的方式对名字进行装饰。
3、学习对名字中每个字的笔画结构进行顺延。
重点:能用自己喜欢的方式对名字进行装饰。
难点:学习对名字中每个字的笔画结构进行顺延。
黑色勾线笔 12 支、白 t 恤 12 件、教师名字画 t 恤一件、音乐、ppt
一、名字的意义
1.教师介绍自己的名字
师:今天我们来说说自己的名字。我先来:我张静,张是我的姓,是我的名,我的妈妈希望我的性格不要太张扬,是一个文静、大方的女孩,所以就给我取名叫张静, 我很喜欢这个名字。
2.幼儿交流名字的意义
二、欣赏老师名字画
1.教师出示自己的名字——张静
师:每个人都有一个独特的名字,代表了父母对我们的爱与期望,那小朋友们会写自己的名字吗?(会)老师也把自己的名字大大地写了出来,想带小朋友认识一下我的名字(出示名字)
2.出示教师名字画
师:我呀,太喜欢自己的名字了,我不仅把它写了下来,还把它变成了一幅画,小朋友们看一看。(出示名字画)
三、出示 ppt,讲解绘画过程
1.出示“张静”和“张”笔画顺延对比图
师:请小朋友观察一下两幅图有什么不同?(顺着笔画往外延伸至边缘)
2.出示“张静”和“张静”笔画顺延对比图师:小朋友在看看这两幅图有什么不一样?
3.出示部分画
师:张老师在顺延的过程中啊,这些字就开始变形了,我突然发现出现了很多形状。看到这些形状我就在想,这些形状我可以变成什么?怎样去装饰它?(如:三角形变成鱼、圆形变成太阳)我再轻轻的添上几笔,我的名字画就渐渐完成了。
四、幼儿跟随轻音乐作画、教师巡回指导
1.出示名字画衣服
师:小朋友,你知道我的名字画是画在什么上面的吗?(幼儿答)师:纸上、布上呀!是什么上面呢?你们看,铛铛铛铛,张老师觉得自己的名字画太特别有意义,很喜欢,我呀把它画在了衣服上。不仅张老师的名字可以变成一幅画,我们小朋友的名字也可以变成一幅有漂亮的画。
2.出示绘画材料
师:今天张老师给每位小朋友都准备了一件衣服和一支勾线笔,待会请小朋友们也把名字大大的写在衣服上,再顺着每个字的笔画延伸至边缘,给名字添加上你喜欢的好看的图案,把你的名字也变成一副特别有个性的画。当我们音乐停止的时候,小朋友们要放下你手中的笔,拿上你们的创意的名字画中间来给大家秀一秀!
3.幼儿自由选择位置作画,教师巡回指导五、跟随音乐进行作品秀
1.音乐停止,幼儿穿上名字画衣服
师:音乐已经停止了,没有画完的小朋友一会儿可以在美工区继续完成。现在请所有小朋友放下笔到中间来,穿上我们设计的名字画衣服。
2.播放节奏强的音乐,幼儿做造型
师:请大家跟着万老师,面对大家站成一排,自己摆一个好看的造型,我们一起来秀一下自己的名字画。
六、活动延伸
师:刚刚在小朋友画画的时候,张老师把自己的名字画进行了颜色的装饰,你们看 看,漂不漂亮?铛铛铛(教师展示后背上的彩色名字画),如果小朋友还想把我们的名字画装饰得更加漂亮,那我们下次去美工区继续进行我们的创作之旅吧!
幼儿们都能写出自己的名字,并能在此基础上进行顺延和添画,幼儿们用不同的线条和图案进行名字装饰,幼儿的创造力和表现力得到了较好地体现,作品各具特色,没有一个是相同的,幼儿们在装饰名字的过程中体验到了创意画的乐趣。活动结束后孩子们兴趣还很浓厚,没有完成的想继续完成,完成的幼儿还又开始了新的构思和创造,这个活动顺延在美工区,让幼儿们继续想象与创作......。
不足之处是老师没有观察到有 1 个幼儿的名字写得有点小,所以在装饰的过程中有点伸展不开,在观察评价中我和幼儿们一起进行了重点分析,我想这个个例也给大家后期的创作画提了个醒,为大家积累了更多的创作经验。
红与绿大班美术教案反思篇二
目标:
1、在欣赏过程中,感受“对比美”的情趣。
2、用绘画的形式表现自己对“对比美”的理解,提高自身的审美素养。
准备:
1、多媒体课件。
2、游戏教具:中间画一只恐龙,左右两边各画一只小兔、一座城堡,小兔、城堡用纸遮盖。
3、水彩颜料、水彩笔、纸、记号笔。
过程:
1、在欣赏过程中,引导幼儿感受大小、形状、色彩3种对比方法所产生的美。
(1)欣赏第一幅画“大熊和小兔”。
请幼儿自由说说你看到了什么?
老师小结:大熊和小兔在一起,因为大熊很大,使小兔显得很小,小兔很小,也使显得更大。像这样用大熊来突出小兔的小,用小虫来突出大熊的大,这种方法就是画画中常用到的对比方法,对比就是把不同的'东西放在一起比较。
(2)欣赏第二幅画“苹果”。
请幼儿欣赏后谈谈对这幅画的感觉。这幅画最突出的是什么?
老师小结:这幅画用了色彩的对比,红色与绿色的对比,使苹果显得很突出,整个画面也很鲜明。
(3)欣赏“海星和月亮”的画。
欣赏后请幼儿谈谈这幅画用了什么对比手法?
老师小结:这幅画运用了形状的对比,使整个画面有了变化,显得更加生动。
总结:刚才我们欣赏了几种对比?
2、引导幼儿在欣赏作品中找出不同的对比方法。
(1)“苹果和小虫”。
提问:运用了什么对比方法?
小结:运用了大小、色彩的对比方法。大苹果的大与小虫的小是一种对比,苹果的红与虫的绿是色彩的对比。
(2)“月夜”。
提问:运用了什么对比方法?请幼儿讨论后回答。
小结:这幅画运用了大小、形状、颜色的对比方法,月亮的大与星星的小是大小对比,月亮的圆形与星星的带尖角的星形是一种形状的对比,月夜的深色与星星的黄色是一种对比。
3、游戏:猜一猜。
请幼儿猜一猜这是一只大恐龙还是一只小恐龙,如果孩子们说是大恐龙就把小兔那一面打开,让孩子们认为是一只小恐龙,再打开城堡的一面,又让孩子们觉得是一只大恐吓龙。同样是一只恐龙为什么一会儿会大一会儿会小呢?把这个问题带回家和父母一起商量。
4、幼儿用绘画的形式表现对“对比”的理解。幼儿绘画,老师指导。
要求画出不同的对比手法。展开丰富的想象力,不画与老师一样的画。
5、讲评。
先画好的幼儿介绍给家长听,你用了几种对比方法。最后总结评价。
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红与绿大班美术教案反思篇三
【教学目标】
1.理解歌曲内容。
2.能够根据歌曲的内容进行对唱。
【重点难点】
理解歌曲内容。
【活动准备】
1.晚上和家长到户外看星星、数星星。
2.音乐录音带。
【活动过程】
一、复习儿歌。
--请幼儿一起朗诵儿歌《我和星星打电话》。
二、欣赏歌曲。
--播放歌曲录音,幼儿欣赏。
--教师弹唱,幼儿跟唱。
三、学一学。
--幼儿分成两组,一组扮星星,一组扮小朋友,在教师的提示下试着学一学小
朋友和小星星的'对话。然后互换角色。
--教师播放歌曲。幼儿在音乐的引领下。跟唱歌曲。
四、演一演。
--教师引领幼儿为每一句歌词加上动作,尝试进行表演唱。
--将幼儿分成两组,前两个乐句由两组合唱。从第一个“喂”开始,幼儿分别扮星星和小朋友,分组演唱。
--引导幼儿体验角色的情绪,并用歌声和表情将其表现出来。
红与绿大班美术教案反思篇四
活动目标
1:增强孩子的动手能力及应变能力。
2:让幼儿独立进行点数。
3:感知父母亲情、加强互动能力。
4:在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5:通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
活动准备
1、沙包若干
2、竹筐4个
活动过程
1、让孩子有序的进入活动场地、排序坐好
2、由老师讲解游戏规则、并示范
3、按照事先分好的组、每组4人,由老师带领至分好的沙包前。家长站在孩子对面的竹筐前准备接孩子丢出来的沙包。老师吹哨示意游戏开始(其他孩子在旁为正在游戏的孩子加油)
4、老师按照时间结束游戏、让孩子数家长所接到的沙包数量,老师进行记录
5、以此类型继续游戏
6、发放准备的奖品、以鼓励孩子的积极性!
教学反思
红与绿大班美术教案反思篇五
设计意图:
随着科学技术的快速发展,人们之间的联络方式也多了起来,电话成了人们的主要联系方式,孩子们对电话也是充满了浓厚的兴趣。《我和星星打电话》是一首充满着童趣而且很老的歌曲,通过多媒体教学手段的运用引导幼儿理解记忆歌词,在理解歌词的基础上激发幼儿主动学唱歌曲的乐趣,从而培养幼儿对音乐的感受力及表现力。
活动目标:
1.感受乐曲旋律,体验与同伴对唱的乐趣。
2.能大胆的表现不同的音乐形象。
3.完整演唱歌曲,并掌握附点音符的正确演唱方法。
4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动重难点:
重点:完整演唱歌曲
难点:唱准附点音符
活动过程:
一、引入活动激发兴趣。
(一)出示背景图,听音乐做律动。
指导语:我们快和小星星们一起跳跳舞吧。
(二)练声:《小星星你好》
二、欣赏音乐。
(一)完整欣赏音乐。
指导语:有一个小朋友想了解小星星的秘密,于是他给小星星打了个电话,我们一起来听一听。(完整欣赏歌曲)
提问:听完歌曲有什么感受?
打电话的时候心情非常高兴,所以在前面的4个小节唱的时候要用高兴的、跳跃的声音来唱。
(二)欣赏动画。
提问:歌曲里都唱了谁?歌曲里主要讲了一个什么事情?
小结:这首歌曲的名字叫《我和星星打电话》。
(三)教师清唱感受歌曲内容。
指导语:我们一起来听一听小朋友和小星星在电话里都说了些什么。
提问:歌曲里唱了什么?(幼儿泛讲,教师用相应的歌词唱出。)你最喜欢歌曲中的哪一句,请你来当小老师教给大家吧。
三、学唱歌曲。
(一)出示图谱1,说歌词。
指导语:我用小星星和小朋友的照片把这首歌曲的歌词呈现出来了,我们一起来看一看吧。(教师引导幼儿欣赏图谱按节奏说歌词)
(二)学唱第一段。
指导语:我们也和小星星打电话吧。(跟录音唱)
(三)理解附点音符。
小附点前面的音是长长的,小附点后面的音是短短的。
(四)完整演唱第一段。
指导语:因为小朋友在和小星星打电话的时候非常高兴,所以我们要露出美丽的笑容来唱歌,前面用跳跳的`声音,后面用春风一样柔美的声音来唱。
(五)学唱第二段。
指导语:小朋友问了小星星这么多问题,我们看小星星是怎么回答的。(图谱2)
四、完整欣赏动画,幼儿跟唱。
五、分角色演唱。
六、情感激发。
指导语:你还知道有关小星星的哪些秘密?(欣赏图片)
活动反思:
在音乐活动中,《我和星星打电话》这首歌曲有点长,在理解歌词环节中,幼儿对歌词掌握也有些不太好,所以在后来的唱中出现了重复的现象,这一点有些欠缺,我在活动中还应多注重考虑。我想在认识歌曲的时候,如果加入图谱,更进一步细化,以便小朋友们对歌词的理解,这样效果会更好一些。