心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
师范生校内培训心得体会篇一
3月8日下午，作为班主任代表我在一中会议室听取了一小吕银普老师的班主任工作汇报，对我来说，虽从事班主任工作二十多年，但感悟太深，受益匪浅。浅谈几点收获。
1、关注书包文化。学生天天背书包上课，银普老师从关注学生的书包做起，形成自己特色的“书包文化”，值得借鉴。
2、培养学生认真书写的习惯。老师在强调书写方法的同时，要注意各学科之间的协调运作，步调一致才能取得胜利。
3、教师要不断积累良好的学习方法，在实际教学中潜移默化地传授给学生，达到事半功倍的目的。
1、培养学生尊师。看到学生做好事，要大力表扬，产生轰动效应，此时教师因势利导，使他意识到老师对他的关注，感觉到教师的伟大，进而影响到班务工作的执行。
2、助人的习惯。通过典型事例，教师大肆渲染，烘托氛围，使学生学会友善，意识到帮助他人同时也快乐自己的理念。
3、学会宽容培养自信。遇到学生之间不和谐的问题，教师要把握实质，通过事例教育他们学会宽容、不纠结。对待差生，要及时发现他们的闪光点，点拨表彰，使他觉得我也行，不断增强他的'自信。
1、在班务活动中，通过有秩序地摆放学习用品、值日用品、良好的卫生习惯等培养学生做事有序的良好习惯。
2、遇到纷繁琐碎事情，指导学生换位思考，培养其积极主动性。
3、多让学生参加集体活动，给每个学生体验成功的机会，培养学生积极向上的觉悟。
师范生校内培训心得体会篇二
导数专题培训是为了进一步提高数学教师的教学水平和能力，让教师掌握导数这个重要概念和运算方法，从而更好地教授学生。本文通过对导数专题培训的学习和实践，总结出以下几点心得体会：提高数学知识储备，加强教师的教学能力和方法，培养学生的创新思维和问题解决能力，注重教学中的互动和实践，加强与同行的交流和合作。
首先，导数专题培训的一个重要目的是教师提高数学知识储备。作为数学教师，我们一方面需要具备扎实的数学知识，另一方面还要具备教学的技巧和方法。通过导数专题培训，我们在学习导数的基本概念和运算方法的同时，也巩固了一些基础的数学知识，比如函数的性质和图像的变化规律等。这为教师将来的教学提供了坚实的基础，也提升了教师在数学领域的专业素养。
其次，导数专题培训加强了教师的教学能力和方法。导数是数学中的一个重要概念，其运算方法和应用广泛，因此，在教学过程中，我们要注重培养学生的思维能力和问题解决能力。通过专题培训，我们学习到了一些有针对性的教学策略和方法，比如引导学生发现问题、激发学生的学习兴趣、提高学生的学习效果等。这些教学方法的应用不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够更好地促进学生的思维发展和能力培养。
第三，导数专题培训注重培养学生的创新思维和问题解决能力。在导数的学习过程中，我们遇到了一些较为复杂或者抽象的问题，需要通过创新的思维和问题解决的能力来解决。通过专题培训，我们学习到了一些培养学生创新思维和问题解决能力的方法和技巧，比如启发式的教学，提问式的教学等。这些学习方法的应用不仅能够提高学生的创新能力，还能够更好地培养学生的问题解决能力，使他们能够在实际生活中运用所学知识。
第四，导数专题培训注重教学中的互动和实践。通过专题培训，我们学习到了一些促进教学互动和实践的方法和技巧，比如小组合作学习、教学实验等。这些方法的应用不仅能够促进学生的参与度和学习效果，还能够提高教学的效果和质量。通过实践环节的设置，学生能够更好地理解知识，巩固所学内容，同时也能够培养学生的实践能力和动手能力。
最后，导数专题培训加强了与同行的交流和合作。通过培训，我们有机会与其他学校和教师进行交流和合作。在交流和合作过程中，我们可以分享自己的教学经验和方法，借鉴他人的成功经验和教学策略，相互学习和提升。此外，我们还可以与其他学校建立校际合作，开展联合授课和教学研究，共同提高教学水平和能力。
总之，导数专题培训是提高数学教师教学水平和能力的重要途径之一。通过学习和实践，我们不仅提高了数学知识储备，加强了教学能力和方法，培养了学生的创新思维和问题解决能力，注重了教学中的互动和实践，还加强了与同行的交流和合作。希望这些心得体会能够对其他教师的教学工作有所帮助。
师范生校内培训心得体会篇三
导数是数学中的重要概念，也是高中数学的重要内容之一。为了提高自己的导数的理解和应用能力，我参加了一次导数专题培训。在这次培训中，我获得了许多知识和经验，并从中受益良多。
在导数专题培训的第一堂课上，老师首先介绍了导数的概念和基本性质。导数是描述函数局部变化率的工具，能够帮助我们更好地理解函数的特性和行为。老师用生动的例子解释了导数的含义，让我们更加直观地认识到导数的重要性。之后，老师还详细介绍了导数的计算方法，包括使用极限来定义导数、求导法则和求导公式等。通过这堂课，我对导数的概念有了更深入的理解，并且学会了一些实用的计算技巧。
在导数专题培训的第二堂课上，老师带领我们深入探讨了导数的几何意义和应用。导数可以表示函数的斜率，因此可以用来研究函数的图像特征。老师通过画图和举例的方式，让我们直观地感受到了导数与函数图像之间的关系。此外，老师还介绍了导数在实际问题中的应用，比如最值问题和切线方程问题等。这些应用案例让我对导数的用途有了更深刻的认识，并且认识到导数在实际生活中的重要性。
在导数专题培训的第三堂课上，老师注重实战训练，让我们进行大量的导数计算练习。通过这些练习，我能够更熟练地运用导数的计算方法，提高自己的计算能力。同时，老师还提供了一些综合练习题，要求我们综合运用所学知识解决问题。这些综合练习题不仅考察了我们对导数的理解和掌握程度，还培养了我们的综合思考能力和解决问题的能力。通过这次实战训练，我对导数的应用和计算能力有了明显的提高。
在导数专题培训的最后一堂课上，老师进行了总结和评价。老师强调了导数的重要性，并鼓励我们在以后的学习中继续深化对导数的理解和应用。同时，老师还对每个人进行了个别评价，对我们的学习态度和成绩给予了认可和鼓励。这次总结和评价，给予了我继续努力学习导数的动力，同时也让我意识到了自己在学习中的不足之处，激励我更加努力地提高自己。
通过这次导数专题培训，我不仅获得了导数的知识和计算技巧，还增强了对导数的理解和应用能力。通过老师的讲解、练习和评价，我对导数的概念、基本性质和应用有了更深入的认识，同时也提高了自己的计算能力和思考能力。这次培训让我感受到了数学的魅力和实用性，激发了我对数学的兴趣和热爱。我相信，通过持续的努力和学习，我一定能够在导数领域取得更好的成绩和进步。
师范生校内培训心得体会篇四
去年至今，我参加了国家干部教育培训中心进行的中小学校长培训学习，通过网络培训平台，使我学到了许多新知识、新理念，受益匪浅。使我对校长职责、学校管理、校长专业发展、学校发展、师德师风建设有了新的认识。现将培训学习心得体会总结如下：
一、立足本职，踏实工作
通过收看视频教学的学习，使我们队教育的现状和未来有了深刻的认识，增强了我们广大学员的责任感和使命感。我思想认识的高度，进一步认清当前发展的形式，与时俱进、开拓创新，加强作风建设，不断增强做好各项工作的紧迫感和责任感。
二、不断学习，提升综合素质
“一个好校长就是一所好学校。”我认为一个好校长应该是：德才兼备，具有高度的事业心和责任感。校长应该是个学习者，要做好任何一项工作都要不断地学习，校长岗位更是如此。多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作局面就此打开。
1、加强学习、提升理论素养
作为一名管理者要有丰厚理论水平作支撑，努力提高政治素质，增强理性思维。当前学校的发展已进入一个关键的时期，学校与社会的各种联系日益紧密，社会的发展日新月异，新问题层出不穷，需要领导者作出判断，这就需要我们必须积极学习，虚心向领导学，向专家学，向老师们学，向同行学，学习工作方法、学学校管理经验，将每一次会议、报告、听课都当作学习的机会，拓宽学习领域，努力提高学习、研究、实践的能力，增长职业智慧。因为，有效管理者的自我发展，是组织发展的关键。
2、加强修养，做教师和学生的楷模
正人先正己，校长首先要具备良好的素质，包括为人正直、思维敏捷、务实肯干、治学严谨、思想先进、情趣健康等，还有良好的组织能力、协调能力、良好的口才，善于做思想政治工作等。只有具备了这些良好的素质水平，在履行校长职责时才能有实力说话，有能力去承担责任。这些话说起来容易，做起来却很难，良好的素质要靠日常的积累，靠工作中的体会，学习，特别是思想道德素质是尤为重要的，有健康良好的心态，做好人梯，这都是当代校长应该思索的问题。
3、精修业务，提升教学能力
校长要积极参与新课程改革，学习先进的教育教学理念，不断提高自己的教育教学水平，努力形成自己的教学特色，成为一名精通业务的专业型校长。经常下班级听课，参加班级组织的各项活动，积极参加教研组开展的教学研讨活动，组织和带动教师开展校本研究活动。特别是作为一名教学副校长，提高教学质量更是我的的重要任务，今后要采取各种措施来提高课堂教学效率，从教师的备课、讲课、辅导、评价全过程管理，千方百计提高教学质量。
三、开拓进取，增强角色意识
1、终身学习的意识社会的发展寄托于教育，教育的发展关键看学校，学校看校长。校长要善于学习，明确掌握明德学校的办学理念，学校才有生机和活力。要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。
2、服务意识
一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。
3、质量意识
校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。
4、创新意识
校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益，教师必须不断认真学习、领会。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。做为农村校长必须心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导。
三、以人为本，增强管理实效
校长必须首先明确，管理是为发展服务的，管理是通过人来实现的，所以，以人为本的管理理念，就是要以人的发展为基础，学校的一切工作都要服务服从于学生的发展，一切管理也要从这个角度出发，充分调动教职工的积极性，提高工作效率。冷冰冰的制度，人性化的管理，既体现了制度管理的严格要求，又体现了人文管理的真善美。在工作中关心去爱护每一位同事，努力营造良好的育人环境，提升教师的职业幸福感。办好一所学校，归根到底是要进行学校的文化建设和积累。学校要有持久的生命力，必须加强文化建设，特色立校。一所成功的学校必定有其内在的精神累积和成功的管理理念，因此，校长要注重办学经验的积累和校园文化精神的积淀。校长要坚持公平、公正、公开的原则，以诚待人，重用贤才，用人不疑，疑人不用，大胆合理地使用人才，让教师在工作中不断得到锻炼，从而增长才干，在教书育人的岗位上大显身手。
通过培训学习，我汲取知识很多，也拓宽了视野，认识到了要办好教育，“理念”是前提，“团结”是基础、“敬业”是根本，“进取”是源泉。一个好的校长是成就一所好的学校的关键。以人为本，转换观念，打破传统的教育思想对人们的束缚，解放思想、锐意创新、开拓进取是新形式下对校长及全体教师的新要求。学校的发展离不开校长、教师的支持。在今后的工作实践中加倍努力，辛勤工作，营造和谐、进取的校园氛围。
师范生校内培训心得体会篇五
今年的师德培训，体会最深的就是教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，教师只有用爱去关心学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，就应关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。
以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。
另一方面，教师自身的提高也尤为重要。创新是一个民族生存和发展的永恒动力。“生无涯，学也无涯”，有良好师德的教师应该是学习型的教师。作为一名教师，要更新观念、努力创新，担负着教育下一代的责任，以身作则，言传身教，主动思考如何从“传道”者转向学习知识的引路人，从“解惑”者转向发现问题的启发人，从“授业”者转向解决问题的参与人；做一名好教师，要树立终身学习的观念，严谨治学，必须不断地学习，才能使师德的表现更丰富。
社会在进步，时代在前进，师德观念也必须随时代的前进而创新。在新时期的师德建设实践中，我们认为，新时期教师首先必须树立与时俱进，创新教学理念。如果一个让学生不喜欢的教师那么肯定是个观念不新的教师。教师必须有创新教学理念，勇于在教学实践中探索新的教学模式，推动教学改革，不断提高教学质量。一是教育理论的学习，即在平时的工作中之余看书、上网，学到更多理论的知识；二是学科教学专业的学习，即加强自己教授的技能；三是生活与实践经验的学习，即在生活中多看多问多学，做生活的有心人。
当然，新时期有良好师德的教师一定要具有研究意识。教师必须科研教学相结合，提高科学素质。做一名好教师肯定是越教越好，越教越好的诀窍在不断研究教学。一是清楚教学观念的最新动态，思路和教学要求；二是明确课程标准，准确理解和把握其精神实质，以其超前的思想方法来指导自己的教学；三是研究教材，即课前充分熟悉教材，在教学过程中达到教材所要求达到的教学目标；四是研究学生，依据所教对象的年龄特点，认知规律来设计教学方法，对不同学生进行情感、兴趣、态度、自学能力等的不同培养方法。在教学的研究中，使自己更新教育观念、不断改进教学，提高教学质量。
同时，虚心求教，肯干、实干，尽全力把工作做得细致、扎实，细心总结工作经验，在摸索中前进。教师工作千头万绪，需要不断地总结和积累，勇于创新，才能在实践中不断前进。
“昨天的孩子，课本是他们的世界；今天的孩子，世界是他们的课本。”身处课改大潮中的一名普通教师，该以什么样的态度来面对今天的教育？我想，我应该快乐地迎接每一天，以正确的态度面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生，全身心去研究课程、教材、学生、教法等，让自己的教育教学水平得以提升，做到得才兼备，让每一课的知识变得如此生动有趣，并培养学生的能力，做到教书育人。抓住“课改”带来的发展机遇，树立较强的科研意识，走进新课程，刻苦钻研课堂教学艺术，争做善于吸收的学习型教师，善于研究的反思型教师，敢于探索的创新型教师。
由此可见，高尚的师德是爱，是敬业，是精业。让自己消除夏日的浮躁，让自己的胸怀如秋日晴空般纯净，怀着“敬业、乐业、专业、创业”的精神，将更多的爱的阳光撒向幼小的心田，像陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。