我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
初中数学新课程改革的心得体会和感悟篇一
学生作业的目的在于巩固和消化所学的知识，并使知识转化为技能技巧，提高解决问题的能力。正确组织好学生作业，对于培养学生独立工作的能力和习惯，发展学生的智力和创造才能有着重大意义。因此,教师应重视对作业的布置和批改的`改革。而当前初中数学作业的现状是：
1、作业设计时，不少教师只是根据考试的需要布置作业，没有贴近学生实际，程度不同的学生难于达到自己最佳效果。好学生可能“吃不饱”，容易滋长懒惰思想；中下学生可能“吃不了”，对数学望而却步。学生自主学习、自主探索的精神受到压抑，只能是按照教师设计的模式畸形发展。
2、教师批改作业耗时过多，初中数学作业天天有，学生天天做，教师天天改。再加上平时各种测验、班级工作、备课……每天忙得团团转，学生、教师在高耗低效的怪圈中徘徊。
3、学生做作业，教师批改作业是课堂教学的延续，是师生双方获得信息的重要通道。可是我们经常发现有些学生平时作业做得很好，但考试成绩却很差．这是因为学生为了应付教师“批改”只好抄袭作业；由于时间紧，教师批改作业常用“×”“？”等简略符号，学生由这些符号只能知道哪个题错了，但不知道错在哪里?得到的只是百思不解的信息。
1、目的性。布置作业要体现课堂教学应达到的教学目标，学生通过练习能进一步巩固知识，使思维能力得到进一步发展。对难度较大的知识点，教师布置作业应侧重把握重点，突破难点，不能过难过繁，否则会打击学生学习的积极性;对学生易接受，知识连贯性强的知识点，宜布置一些开放性或综合性题目，以提高学生的创新思维能力。
2、针对性。设计作业题要将教材要求与学生实际有机结合起来，要从学生的生活经验和己有的知识背景出发，为其提供从事数学活动和交流的机会，使其在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学思想和方法。
3、适宜性。根据学生不同的知识背景和认识发展水平，布置数量适当，难易适度的作业。中下等生如果没有一定量的作业练习训练是不可能全面和熟练掌握所学知识的，更不能举一反三，灵活运用。因此要给他们充分练习的机会，让他们在实践和探索中提高。当然要处理好它与“题海战术”的关系。对学有余力的学生，则侧重于在解决基础题快而准的基础上，提倡举一反三，一题多解，一题多变。
4、趣味性。兴趣能激发学生的学习动机，饶有兴趣的作业具有一定吸引力，能使学生充分发挥自己的主动性去完成。题型应多样，新颖，如选择题、填空题、作图题、改错题等经常变换，互相穿插。
5、差异性。初中学生数学素质不高，存在大面积中下生。应因材施教，要激发中下生的好奇心和求知欲，使之在自信与意志、态度与习惯等方面获得发展。
1、随堂批改作业。新课后，简单的作业可当堂完成，采用集体讨论答案，当堂集中统
初中数学新课程改革的心得体会和感悟篇二
数学作为一门科学和一门学科，无论在学习还是考试中都占有非常重要的地位。对于初中生来说，数学考试是一项必须面对的挑战。通过数学考试，学生不仅可以检验自己的学习成果，还可以培养自己的思维能力和解决问题的能力。下面是我在初中生数学考试中所获得的一些心得体会。
首先，提前备考是非常重要的。备考是考试成功的基础，只有充分准备，才能更好地应对考试。在备考过程中，我会先查找相关资料，对考试的知识点进行整理和归纳。然后，我会根据教材习题和历年真题进行练习，尽量将每个知识点的题型都进行了解和掌握。通过反复训练，不仅能够加深对知识的印象，还可以提高解题速度和准确率。
其次，掌握解题技巧也是非常重要的。数学考试中，解题技巧的掌握能够帮助我们更加快速有效地解决问题。在备考过程中，我会将教材中遇到的常见题型进行总结，并且熟练掌握每个题型的解题方法。同时，我还会多看一些解题技巧的书籍，通过学习他人的经验来丰富自己的解题思路。在考试中，我会根据题目的要求选择合适的解题方法，并且要注意时间的分配，确保每个问题都能够得到解决。
第三，注重思维能力的培养。数学考试不仅是对知识点的考查，更是对学生思维的考验。在备考过程中，我会注重培养自己的思维能力。我会多进行一些数学思考题和推理题的训练，通过解决这些问题来拓展自己的思维方式。同时，我还会阅读一些数学相关的文章和书籍，了解一些有趣的数学问题和数学思维方式。在考试中，我会灵活运用自己的思维能力，通过推理和演算来解决难题。
第四，保持良好的心态。数学考试可能会让一些学生感到紧张和焦虑，这种情绪可能会影响考试的表现。所以，在备考和考试过程中，我会保持良好的心态。首先，我会相信自己的实力，相信自己已经做出了充分的准备。其次，我会保持积极向上的心态，面对困难和挑战时不畏惧，坚信自己可以克服困难。最后，我会认真对待每道题目，尽力发挥自己的潜力和水平，不轻易放弃，争取取得最好的成绩。
最后，及时反思和总结也是必不可少的。无论考试结果如何，我都会在考后进行反思和总结。我会回顾自己备考和考试的情况，找出自己的不足和问题，以便进行进一步的提高。同时，我还会向老师请教，学习他人的经验和方法，为今后的考试做好准备。通过反思和总结，我可以及时纠正自己的错误，并且逐渐提高自己的学习能力和解题能力。
总的来说，数学考试是一项需要全面准备和综合能力的考试。通过提前备考、掌握解题技巧、注重思维能力、保持良好心态以及及时反思和总结，我们就能更好地应对数学考试，取得优异的成绩。同时，数学考试也是我们培养自己的思维和解决问题能力的一个机会，在这个过程中我们也可以收获更多的知识和经验。相信只要我们用心去学，总会有所收获。
初中数学新课程改革的心得体会和感悟篇三
作为一个中学生，我深知数学作为一门重要学科的重要性。尽管数学在很多同学心中都是极其讨厌的，但是我仍然认为，我们每个人都应该在这门学科上下真正的功夫。而在学习中，阅读也是至关重要的，能够帮助我们掌握知识点，提高答题技巧，因此，在初中数学学习过程中，我深深感受到了阅读的重要性。
首先，数学上的阅读需要我们有良好的识字能力。数学术语众多，而且很多词语都比较复杂，需要我们有一定的拼写和记忆能力。很多同学由于词汇量较少，导致在阅读中经常出现认错字、误解意的情况，从而产生错误答案。然而，如果我们在平时的学习或生活中多加练习，提高自己的词汇量，那么在阅读中理解能力就能更加卓越。
其次，在数学阅读中，我们不仅要理解文章，还要理解与问题相关的图表。很多同学课堂上学习时没有认真看图，或是习惯把视线只停留在数字和文字上，而忽略了另一个重要的信息源——图表。事实上，图表对于解决问题会非常有用，因为它能以更直观的方式呈现数据和信息，帮助我们迅速地将数据结构化，进而高效地解题。因此，在数学学习过程中，勤加练习看懂图表，是非常重要的一环。
此外，数学阅读也需要我们有良好的逻辑思维能力。数学是一门逻辑性很强的学科，因此在解题中需要我们具备很强的逻辑思维能力。阅读数学教材时，我们不仅要考虑简单的数学公式和符号的含义，还需要将理论知识结合实际问题，理清问题和答案之间的逻辑关系，从而才能更加清晰地理解所学的知识点，为后续的解题做好准备。
最后，数学阅读体现的是我们的语文能力。尽管数学属于自然科学，但其中涉及的文字，表述，解释却需要良好的语文素养。比如，在解决问题时，我们经常需要对题目进行解析，理解并提炼其中的思路，这和我们平常在写作文时的思维技巧是类似的。因此，在阅读数学题目时，各位同学要注意锻炼自己的语文能力，掌握正确的表述和理解方法，并且认真查看语句中的细节。（本段参考 Paul Yang ,”数学教育中文科运用初探”）
综上所述，数学阅读在数学学习中的重要地位不言而喻。良好的阅读习惯和技巧不仅有助于我们理解所学知识点，还能提高我们的语言文字表达能力，增强我们的逻辑思维能力，更好地掌握数学知识。在今后的学习生活中，希望我们都能够重视数学阅读，不断练习提高，为自己的数学学习之路打好坚实的基础。
初中数学新课程改革的心得体会和感悟篇四
今年我担任初三的数学教学工作，面临中考，面对学生现状，我深感责任重大，压力很大。在教学期间认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，顺利完成教育教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作总结如下：
1、课前精心备课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把教材内容传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，所有的练习都进行了重新组合才让学生去做，减轻学生的负担。
1、重视基础
在整个复习过程中，我一直非常关注对基础的夯实。因为只有基础搞扎实了，才能谈得上提高。哪怕是在中考前一天，我仍告诫学生:答题时，一定要先把会做的都做好，而且要确保正确率，在此基础之上，再去钻研哪些自己一时做不上来的问题。
2、注重学生解题中的错误分析
在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免的，针对出现的错误，帮助学生进行系统分析，强化学生的薄弱点，同时，通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救。错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。
首先，要了解不同层次学生对知识的掌握情况，有针对性的进行讲解。其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要分析其错误的原因，加深对知识的理解和记忆。同时，课后的讲评要抓住典型加以评述。
3、关心学习上有困难的学生
对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中毕业生。首先，找他们促膝谈心，把教师的爱倾注给学生，通过热心、体贴、耐心的帮助，使学生体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信心。其次，在课堂教学中，特别在题目的'选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作，并在班内开展学习中的互相帮助活动。
虽然采取了各种措施，各种方法，也尽力去做了，但工作中仍有不少失误和不足之处。比如说：在对待学生时，耐心不足，尤其是到后期，对于一些学困生，更是缺少耐心和细心；还由于初三时间紧，任务重，所以很难照顾到全体学生，只能尽量的去做到面向全体。
转眼间又是一个学期的结束，回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也有值得思考的地方。
初中数学新课程改革的心得体会和感悟篇五
数学作为一门基础学科，对于初中生来说，无疑是最引人头痛的科目之一。在进行数学考试时，许多同学不仅感到背负了沉重的压力，还会遇到各种问题。在我经历过多次数学考试后，我深刻体会到了一些心得和体会，希望能够与大家分享，帮助到初中生们更好地面对数学考试。
首先，我认为做好充分准备是迎战数学考试的关键。数学知识点繁多，且具有较强的逻辑性，只有通过反复练习和巩固才能真正掌握。在备考期间，我会精心制定学习计划，合理利用时间，每天都有规律地预习、复习和总结。同时，我也会积极参加老师的数学辅导班和解题研讨会，通过与老师和同学们的互动交流，深入理解和掌握数学知识。在课外时间，我还会阅读一些与数学相关的书籍和文章，拓宽自己的数学思维，培养对数学的兴趣。
其次，在考试过程中，我更加注重审题和解题思路的把握。数学试卷上的题目往往存在一定的难度和陷阱，只有仔细审题、理清解题思路，才能避免走弯路。因此，在做题之前，我会耐心阅读题目，明确题目的要求，并根据题目的特点选择合适的解题方法。同时，我还会先从易到难，逐步攻克难题，不断提高自己的解题能力。在解题过程中，我会注重列式和方程的建立，没有缺项、多项或多余的项，确保解答的准确性。
此外，良好的时间管理能力也是取得好成绩的关键。在数学考试中，时间往往是有限的，不能任由时间的流逝而没有计划地做题。为了更好地利用时间，我在考试前就会计算好每道题目的时间分配。在做题时，我会给自己一定的时间限制，抓紧时间完成每个环节，不让时间拖延。如果遇到难题，我会酌情放弃或暂时搁置，确保完成其他题目，争取最大限度地提高分数。
最后，我认为在考试中保持冷静和自信也是非常重要的。很多同学由于考试的紧张，导致思维混乱和心态失控。相比之下，保持冷静和自信，能够更好地集中精力，从而更好地解题。在考试过程中，我会深呼吸，放松身心，摆正正确的心态，相信自己的实力。即使遇到不会的题目，我也会努力尝试，相信自己有能力找到解决问题的方法。在考试结束后，无论结果如何，我都会积极总结经验教训，从中学习，不断提升自己。
总的来说，数学考试需要我们在备考、审题、解题、时间管理和心态上多方面下功夫。只有全面提高这些方面的能力，我们才能够更好地应对数学考试，取得更好的成绩。希望大家都能够从中受益，不断进步！
初中数学新课程改革的心得体会和感悟篇六
长期以来，我们一直习惯于"知识本位"的教学观，将学生作为一个知识的容器，忽视学生的主观能动性。学生从"书本"到"书本"，课程内容与学生的生活经验、社会现实联系不紧密，没有体现数学知识的背景和应用，没有体现时代的发展和科技的进步，学生缺乏应用意识，缺乏体验性的学习。通过课题研究学习深刻清楚数学教学必须从学生的生活情景和感兴趣的事物中提供观察和操作的机会，使他们感受到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。"我遵循"捕捉生活素材——源于生活——数学内容生活化"的原则，设计数学教学活动。
数学教学要创设一定的生活情景，把干枯的数字、数学计算放到日常生活的事例中去，引起学生对新知的共鸣，从而紧紧吸引学生的注意力，让学生积极愉快地参与到教学活动中来。
数学的许多概念、原理在现实中都能找到其原型，如果我们能把生活中的问题变为数学研究的对象，学生就会在把现实问题转化为数学问题的过程中，体会到数学与生活的联系，认识到把现实中的具体问题转变成数学问题来研究，就能更清楚地认识事物的特征，更准确地认识事物的变化规律，体验数学的应用价值，从而增加对数学学习的兴趣。如讲授平移的内容时，我提供了现代社会生活中的大量实例。
这就是说，从学生生活出发，从学生平时看得见、摸得着的周围事物开始，在具体、形象的感知中，学生才能真正认识数学知识。如在讲授几何中旋转的性质时，我既让学生动眼观察，动手操作，又让学生动脑思考，动口叙述，多种感官参加活动，在活动中发现问题，提出问题解决问题，以动促思，体现了"动中有学"、"玩中有学"的思想。
从实际出发让学生体会数学从生活中来，精心设计课堂的每一环节、每一道例题和练习，遵循学生的认知规律，抓住初二学生的特点，激活学生的思维，让学生感受数学，知道怎么样?为什么?用活生生的身边的数学事实，引导学生去发现、掌握生活中的数学，这样长期潜移默化地训练，培养了学生对现实生活中规律的关注和发现的兴趣，提高了学生的观察、分析能力和概括能力。
要做到充分尊重学生人格，关心学生的发展，营造一个民主、平等、和谐的氛围，在认知和情感两个领域的有机结合上，促进学生的全面发展。教师要告诉学生："我非常愿意做同学们的朋友，我愿意帮助你们解决学习上的、生活中的.任何问题和困难"。教师和学生不只是在教和学，他们还在感受课堂中生命的涌动和成长，只有这样的课堂，学生才能获得多方面的发展，教师的劳动才会闪现出创造的光辉和人性的魅力。
通过这一个学期的努力，学生明显的对数学有很大的兴趣，从被逼学习到自觉学习，有了很大的转变。我将继续改进我的教学方法，争取让更多的学生爱上数学。
初中数学新课程改革的心得体会和感悟篇七
近几年，数学成为了初中阶段学习的一大难题，很多同学在数学考试中常常难以取得理想成绩。我也曾经是其中之一，但在经历了几次数学考试后，我深刻体会到数学考试的重要性，逐渐摸索出了一些解题方法和备考技巧。下面我将围绕这个主题，分享一下我的体会和心得。
首先，学习掌握基础知识是取得好成绩的关键。数学是一门基础学科，后续的学习都离不开良好的基础知识储备。因此，我们要经常温习和巩固课本上的基础知识，如四则运算、整数、小数、分数等。只有在掌握了这些基础知识的基础上，我们才能更好地解题和推理。此外，我们还应注重培养逻辑思维能力，这对于理解和解决数学问题至关重要。
其次，在备考过程中，时间的分配也是非常关键的。在考试中，时间宝贵，合理的时间安排可以帮助我们更好地完成试卷。因此，在平时的练习中，我们要提醒自己养成良好的时间意识。对于每一道试题，我们可以根据题目的难度和给定的时间要求，大致估算出解决问题所需的时间。如果某道题目发现自己花费太多时间还没有找到解题方法，可以先暂时放下，继续做后面的题目。
另外，进行模拟考试也是提高自己的好方法。每次考试之前，我们可以找一套模拟试卷，在规定的时间内进行模拟考试。通过模拟考试，我们可以更好地了解自己的考试策略是否合理，及时调整备考重点。我在模拟考试中发现，在数学考试中，做选择题时可以先将不确定的选项划掉，缩小范围进行选择；做计算题时，可以尽量利用已有的计算结果，避免重复计算。这些经验在实际考试中帮助了我不少。
此外，解题思路的灵活运用也是考试中的一大技巧。在考试时，我们经常会遇到一些看似复杂的题目。面对这些题目，我发现采用不同的解题思路是很重要的。有时我们可以利用图形、图表等辅助工具，有时我们可以将复杂的问题分解为简单的步骤，一步步推进。如果一个解题思路被卡住了，不妨停下来，换个思路，或者重新审题。在考试中，我们要保持冷静的头脑，不要感到迷茫或焦虑。只有在心态稳定的情况下，我们才能更好地应对复杂的数学题目。
最后，备考完并不意味着考试结束，复习更是一个持久的过程。为了巩固知识和提高成绩，我们应该将学到的知识运用到实际生活中，例如在日常生活中，我们可以利用数学知识计算家庭支出、测量距离等。同时，当遇到数学问题时，我们要及时向老师或同学请教。因为只有通过不断地提问和交流才能更好地理解和掌握知识。
总结起来，通过合理安排备考时间、掌握基础知识、灵活运用解题思路以及进行模拟考试等方法，我们能够更好地备考数学，并取得理想的成绩。相信只要我们坚持不懈，数学成绩一定会有所提高。同学们，让我们一起努力，迈向数学高峰！
初中数学新课程改革的心得体会和感悟篇八
初中时期是学习数学的重要阶段，数学讲题是学习的核心内容之一。通过数学讲题的学习，不仅可以提高数学知识的掌握，还可以培养逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。在这个过程中，我获得了许多心得体会。首先，我学会了合理安排时间和精力。其次，我逐渐掌握了解题思路和方法。再次，我明白了学习数学需要付出努力和坚持不懈的态度。最后，我也深刻体会到了数学讲题对于培养综合能力的重要性。总的来说，在初中生数学讲题的学习中，我收获颇丰，也有了一些新的认识和体会。
首先，数学讲题学习需要我们合理安排时间和精力。数学讲题不仅仅是一项功课，更是一种思维方式和习惯的培养。因此，在学习数学讲题的过程中，我们需要保证足够的时间和精力，以便更好地理解和掌握知识。通过合理安排时间和精力，我们可以提高效率，增强学习的效果。比如，我会事先预留足够的时间来完成数学讲题作业，而不会抱着敷衍的态度草草了事。同时，我会尽量集中注意力，避免分心和浪费时间。这样，我可以更好地投入到数学讲题的学习中，提高学习效果。
其次，数学讲题的学习使我逐渐掌握了解题思路和方法。数学讲题并不是一味地记住公式和方法，更重要的是理解思路和方法的背后逻辑。通过分析题目，推导公式，找到解题的思路，我逐渐明白了数学的奥妙所在。例如，当我遇到复杂的几何题时，我会先抽象出一幅图形，再根据已知条件进行推断和推理，最后得出答案。这样的学习方法不仅提高了我的解题能力，也培养了我的思维能力。
再次，学习数学讲题需要付出努力和坚持不懈的态度。数学讲题往往需要进行反复思考和尝试，而这些过程中难免会遇到困难和挫折。但是，只有努力和坚持不懈，才能取得进步。比如，我曾遇到过一道特别困难的解方程的题目，我试了很多方法都没有得到正确答案。但是，我没有放弃，而是反复思考，找到了问题的破局之处，最终成功解决了问题。这次经历让我明白了付出努力和坚持不懈的重要性，也为我今后的学习奠定了坚实的基础。
最后，我深刻体会到数学讲题对于培养综合能力的重要性。数学讲题不仅仅是学习数学的手段，更是培养综合能力的重要途径。在数学讲题的学习中，我们需要运用逻辑思维，分析问题和解决问题的能力。这些能力的培养可以使我们不仅在数学上取得进步，还可以应用到其他学科和生活中。比如，通过数学讲题的学习，我逐渐培养了自己的逻辑思维和推理能力，提高了自己解决问题的能力。这些能力对于我以后的学习和工作都有着重要的意义。
总的来说，在初中生数学讲题的学习中，我获得了许多心得体会。我学会了合理安排时间和精力，逐渐掌握了解题思路和方法，明白了付出努力和坚持不懈的态度，也深刻体会到了数学讲题对于培养综合能力的重要性。这些经历让我对数学讲题有了更深的认识和理解，也为我今后的学习之路打下了坚实的基础。我相信，在今后的学习和生活中，我会更加努力地学习数学讲题，不断提高自己的数学水平和综合能力。