为了确保事情或工作得以顺利进行,通常需要预先制定一份完整的方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、风险的评估以及市场的需求等,以确保方案的可行性和成功实施。下面是小编为大家收集的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园亲子故事表演活动方案篇一
为扎实推进我校小学教育实践教学,营造良好的“书香校园”氛围,激发小学生课外阅读的.兴趣,提高学生的口语表达与演讲能力,提升学生的综合素养,进一步活跃校园文化生活,为学生创设才艺展示的平台,经我校研究决定举办“百年追梦全面小康”为主题讲故事比赛活动。
时间:20xx年5月4日下午2:00(周四)
地点:音乐室
三至六年级学生(男、女选手各一名),一、二年级采取自愿原则。
本次活动分为两个阶段
第一阶段——初赛,各班按要求在本班内开展比赛,由各班自行组织实施。
第二阶段——决赛,各班经过班级选拔后,每班筛选出男、女各一名优秀选手,推荐参加学校的决赛。
(先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选,评选出班级优胜者参加学校的比赛,层层筛选,让每位同学都有参赛机会。)
1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容,可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手限定在6分钟内脱稿独立完成,普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,也可适当布置道具、配置音乐等。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿,并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容,尽量避免雷同,提倡自主创新。
1、仪态20%(服装、仪容、态度等)
2、内容40%(咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等)
3、表现技巧30﹪(声调、对感情与张力的表现、整体表现等)
4、其它10%(时间掌控、创意特色呈现等)
校长、三至六年级班主任。(班主任不参加本班选手的评分)
各选手的得分,去掉一个最高分和最低分,再计算总分为最后得分。
本次比赛设一等奖两名(男、女各一名),二等奖两名(男、女各一名),三等奖若干名。
幼儿园亲子故事表演活动方案篇二
为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化,我园特举行幼儿讲故事比赛。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强幼儿讲故事的兴趣,提高教师指导幼儿的能力,更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的`舞台,比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围。
盛静
活动负责人:
各班老师
舞台布置:
小班段长牵头,小班段老师配合完成。
摄像:盛芳
全园各班幼儿
20xx年11月24日大中班‘11月25日小托班
园多功能厅
各班推选5名幼儿儿参加园讲故事比赛
本次活动分为两个阶段:
(二)第二阶段:以班级选拔出的幼儿代表班级参加全园比赛。
评选出十佳故事大王,优秀组织奖、优秀指导师
2、讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。
3、讲故事的时间不超过4分钟。
4、提前做好会场卫生并布置好会场
幼儿园亲子故事表演活动方案篇三
幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事,能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高,锻炼、丰富幼儿的词汇、句子,有利于幼儿综合素质的健全与发展,更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿自信与勇气。幼儿园特举行讲故事比赛,为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质。
10日18日—10月21日(各班级预赛) 10月22日(全园决赛)
1、讲故事表演。(2——4分钟)
2、各班通过预赛评出优胜者,参加全园比赛。3、每班两名优胜者,分别由两位教师各辅导一名参加决赛。(比赛成绩将计入量化分。)
1、时间:xx年10月21日(星期五)
2、地点:学校多媒体厅六、
1、参赛幼儿入场并按指定位置就坐。
2、参赛幼儿抽签。
3、主持人介绍比赛规则
4、按抽签顺序进行比赛。
5、现场颁奖。
1、主动有礼貌的自我介绍1分
2、语速恰当吐字清楚2分
3、能生动完整地讲述故事3分
4、普通话标准声音响亮2分
5、能伴随肢体语言大胆讲述2分
6、总分10八、
评委:学校领导、老师、家长委员会成员组成。
九、奖项设定:评出一、二、三等奖。
幼儿园亲子故事表演活动方案篇四
观察区域:表演区
观察对象:璇璇、颉、琪涵、思涵
案例描述:
幼儿园区域活动是孩子们的小社会,每次的区域都会演绎出不同的故事,而这些故事的来源都是他们对生活的观察后的所思,所想。瞧,区域活动刚开始,孩子们就在表演区里忙活开了。
早上表演区真是热闹,我被眼前的热闹景象给镇住了:“播音总监”思涵正在有模有样的安排小朋友表演。她按照自己设计的节目表来请其他小朋友表演,在“播音总监”的安排下真是有条有理,他们表演唱歌的唱歌,用小鼓伴奏的伴奏,还有的小朋友在舞台上穿着演出服装在即兴表演呢。好一番热闹。这时,新来了一位小朋友,刚坐下,我们的“小播音总监”就不让他闲着,帮他安排了表演,让他给舞台上表演节目的孩子进行配乐,刚刚满脸洋溢着笑容的凯凯看起来不大开心了,没等一分钟就换了个区域走人了,“小播音总监”着急的对我说:“老师,凯凯他不听话换区域了。”
案例分析:
对于本次表演区的整改,我认为还是比较激烈成功的,孩子们认真的表演,绘声绘色的演唱,有节奏的小鼓伴奏,真的很出色!其中,那位突然出现的凯凯小朋友退出该区域,不想玩的现象,我认为是凯凯小朋友对打击乐的陌生不感兴趣,所以才离开。在这件小事中,我发幼儿对表演内容也很讲究,幼儿要选着他们自己喜欢的、感兴趣的表演内容,所以,我们老师对表演区的节目单表演内容应该好好选择,对表演区的材料也应该有创新。这样孩子们才能更好地更认真的表演,绘声绘色的演唱,对表演的兴趣也会越来越高。
幼儿园亲子故事表演活动方案篇五
为了积极响应学校加强书香校园文化建设活动,在学校读书月活动期间方大实验小学少先队通过组织讲绘本、讲红色经典故事比赛,培养学生的口语表达能力和主动参与的精神,在活动中将充分体现“在阅读中健康成长”的活动主题。
一至四年队员、中队辅导员、校领导、优秀家长代表、少先队大队干部
20xx年3月28日下午1点
一楼大队部
本次活动分为二个阶段:
第一阶段准备:在班级内部进行比赛,每位同学都有参赛机会,各班选出一名优秀的队员参加全校比赛。
第二阶段比赛:选手参加全校比赛。
1.参赛材料的内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取,健康向上的精神风貌(一二年级:绘本故事。三四年级:红色经典故事。)
2.选择故事时间:3-5分钟。
3.参赛选手可穿校服,也可以穿适合讲故事的演出服。(必须佩带红领巾,入场、退场需敬规范的队礼。)
4.参赛选手可用mp3音乐现场配乐。(不要准备ppt,比赛现场不能播放)
5.一至四年,除参赛选手外,每班再选一名优秀的小干部做现场观众。
1.故事内容4分、流畅3分、普通话2分、仪表1分。满分10分。
评委在评分过程中,以一位小数为标准。(3.9、2.5、0.8……)
2.由学校各部门领导、优秀辅导员代表、优秀家长代表、大队干部组成评委,现场打分,公布分数。
个人奖项(以年级为单位评选):一等奖1名,二等奖2名,三等奖2名。
集体奖项:根据学生获奖成绩,参加活动过程中学生表现进行评选。