每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
经典诵读读书心得篇一
经典诗文是我国古典文学的精华，是文学史上最具有生命力的瑰宝。它历经岁月陶洗，千锤百炼，积淀了中华民族几千年来的价值观念，人格精神和审美意识。千百年间，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为我们民族约定俗成的教科书。对孩子人格的养成和情操的陶冶，对民族精神的养育，都有其他任何手段所无法代替的作用。
首先，我们学校选择优秀的经典故事、名画、礼仪、名家介绍、以及古诗设计成画片的方式布置在校园的楼梯走廊，努力创设经典诵读的环境氛围；我们将经典故事、名剧、名画纳入了经典诵读的内容，自编了《国学教育读本》。树立了“多通道地引导孩子接受经典的熏陶”的指导思想。教师们大胆实践，选择并合理改编经典欣赏内容、精心设计组织教学活动，每学期开展的经典课研讨中，我们踏实地工作，使我们的课题研究跨出了一大步。
其次，开展经典诵读活动，对孩子认知能力发展的促进作用是显而易见的，特别是在促进孩子记忆力、口语表达能力方面，有目的，有计划地组织学生参与“经典诵读”活动，能有效地促进学生的阅读兴趣、培养学生的注意力、记忆力等认知能力。还能增强孩子自信，利于良好个性的形成。
经典诵读活动”包含古文经典诵读与经典学习活动两方面，根据学生年龄、发展的不同层次，逐步形成古文经典诵读的层级目标，作为教师组织经典诵读活动的目标依据，同时做好古文经典诵读内容、教材的开发研究，根据学生的年龄特点与经典本身特点去加以选择，摈弃糟粕、弘扬优秀文化，注重语言形式上的开发，经典学习活动将根据学生年龄特点、发展特点，结合校园主题活动课程，搜集、整理适合我班学生学习的`我国古今的经典故事、名画、音乐、名剧，并进行适当的改编，设计成有趣的形式多样的活动，形成经典特色学习活动体系。诵读时候根据古文特性、学生年龄特点，先背诵经典原文，教师就古文中的典故、事例作介绍。我们的基本要求是：不求甚解直面经典；激发兴趣以读为主；方法灵活快乐为旨；学而时习，温故知新。
最后，经典诵读促进了孩子全面发展。
期的孩子，要记忆这些经典实在是太容易了。
二是增强幼儿的倾听能力。在诵读活动中，学生须先听、后念，背诵时需约束自己认真倾听，在天长日久的诵读活动中有效地培养了学生专心倾听的习惯。三是提高学生的注意力。长期诵读养成的静定习惯能有效延长孩子注意的时间，并易做到专心做事、有始有终。
四是发展了学生的口语表达能力。学生通过对古文经典作品的大量接触，积水成流，自然而然打好了语言文字的功底，长期的诵读是对学生口语训练的最佳途径。
五是激发了学生对书面语言的敏感性。经典诵读将听、念、指有机结合，在朗读中不知不觉认识了许多汉字，增加了识字量。
六是增强学生的自信心，利于学生良好个性形成。孩子会背古文经典，也就多了许多表现的机会，班级里大家轮流当小老师领读，在班上请他当众表演，在家里他可以做父母的老师，来了亲戚朋友，孩子可以把古文诵读，当拿手好戏展现自我，当然能博得人们的夸奖，因此古文诵读对那些内向的孩子帮助是非常大的。
七是为学生奠定优秀文化素养和高尚人格的基础。我们希望孩子学知识、长本领，对待长辈孝顺，会关爱家人。
八是培养学生的爱国情操。爱国对学生来说是空洞难以理解的，古文诵读重在朗读，旨在诵读中逐渐感悟，在诵读中自然萌发民族自豪感。经典对孩子成长过程中的人格发展、性情修养起着潜移默化的引导作用。他们现在熟练背诵“道善则得之，不善则失之矣”还不会真正明白其含义，但相信当他们随着年龄的增长，步入社会，走上工作岗位后，定会明白这些道理，也一定会像我们今天一样去继承和发扬中华民族古老而悠久的优秀文化传统，将经典融入现代文明。
经典诵读读书心得篇二
第一段：介绍选修经典诵读课程及其意义（200字）
选修经典诵读是一门非常重要的课程，它不仅可以丰富我们的知识储备，还可以提高我们的文学鉴赏能力，培养我们的语言表达能力。这门课程以经典作品为主要教学内容，要求学生进行深度阅读和诵读，并从中汲取文化营养。经典作品蕴含着丰富的人文思想和美学内涵，它们是人类文明的瑰宝，有助于培养学生的良好品格和情感论调，弘扬中华文化，传承中华民族的优秀传统。
第二段：诵读经典作品带给我的启示（200字）
在选修经典诵读的过程中，我深受启发。通过诵读经典作品，我体会到了撼人心魄的语言力量，感受到了优美动人的艺术表达。经典作品教给了我人生的智慧和哲理，引领我正视自我，认知世界。例如，读《红楼梦》让我明白了生命的无常和人情的冷暖；读《水浒传》让我理解了团结和反抗的重要性；读《西游记》使我认识到了困难和付出的价值。这些作品不仅增长了我的知识，更让我从中获取了强大的力量和勇气，面对生活的挫折和困境，我有了更好的心理准备和应对策略。
第三段：诵读经典作品对我的成长的影响（200字）
选修经典诵读课程不仅为我提供了一种学习和提升自我的机会，还对我的成长产生了深远的影响。经典作品是对人性、人情、人生的深刻思考和表达，通过阅读和诵读，我不仅能够站在优秀的作家的肩膀上看世界，还能够更好地认识和理解自身。经典作品教会了我如何独立思考、如何分析问题，还教会了我对文学作品进行深入的思考和解读。这些能力无疑对我未来的学习、工作和人际交往有着重要的意义，我相信这些能力将伴随我一生。
第四段：选修经典诵读对我语言表达能力的提升（200字）
随着经典作品的一遍遍诵读，我的语言表达能力也不断提高。经典作品的语言风格精细、流畅，诵读它们，不仅能够提高我的口语表达能力，还能够提升我的写作水平。通过模仿经典作品的语言风格，我学会了如何运用修辞手法，如何选用恰当的词汇，如何组织句子和段落。经典作品教给我了美的欣赏力和审美能力，让我懂得了语言之美，通过诵读经典作品，我能够更好地表达自己的思想和情感，更好地与他人进行交流，这对我个人的发展和面临的挑战都具有重要的意义。
第五段：回顾并总结选修经典诵读的收获（200字）
选修经典诵读课程，对我而言是一次意义非凡的学习经历。通过诵读经典作品，我感受到了语言的力量和美丽，受益匪浅。除了对我语言表达能力的提升之外，还认识到经典作品中的智慧和理念，增长了我的见识。此外，与同学们一起学习、诵读，互相交流，也使我更加坚定了追求卓越的信念。我将继续保持阅读经典作品的习惯，不断完善自己，将所学所得运用到实际中去，成为一个有温度、内涵丰富的人。选修经典诵读课程的收获将影响我一生，让我更加充实和自信地迎接未来的挑战。
经典诵读读书心得篇三
xxxx年教师美文诵读比赛，对我来说，不仅是一场比赛，更是一次学习机会。通过学习，我深刻认识到自身的朗读存在差距，一是部分音准不强，存在平舌翘舌模糊的情况；二是朗读情感投入不足，导致朗读犹如一般的死读书，情感表达不饱满。同时，通过比赛，也使我受益匪浅，对诵读有了更加全面且深刻的认识，也更加明白自己的责任与义务。
由于自身的朗读能力有限，且教授课程为数学，不太注重朗读能力的培养，因此，没有很规范地训练朗读能力。通过这次比赛，参赛老师的诵读能力深深让我折服，也使我更深刻地认识到自身的不足。在今后的工作中，我会注重取长补短，学习其他老师优秀的朗读技巧，不断完善并提高自身的朗读水平。
作为一名老师，要教会学生朗诵，首先自己得会朗诵，教师的范读是最好的朗读指导，因为小学生年龄小，模仿能力强，教师范读好，学生自然的跟着模仿，教师的朗读能力就转化为学生的能力。同时，教师读得好，也激发学生读的兴趣，因此，在平时的授课中多读多学一些朗读技巧，潜移默化的传授给学生，带动学生共同提高。
一篇文章，无论文字表述得多么优美，如果没有情感作寄托，就无法衬托出文章的出彩之处。同理，朗读亦是如此。一篇美文，如果从头到尾，只是采用一种情况基调去朗读，没有抑扬顿挫，没有高低起伏的情感做烘托，只会让听者感到枯燥无味。因此，在今后的学习中，我会更加注重朗读情感的丰富，通过不同的技巧以及不同的情感表达方式，使得朗读内容更加饱满，情况表达更加丰盛，带动听者投入到朗读所营造的景象当中。同时，也一定程度上带动学生们对朗读的兴趣，从而更加投入到学习当中。
以上是个人的感想，通过学习，我深刻认识到朗读在日常教学中的重要性，也深刻体会到朗读带来的无穷乐趣。在今后工作中，我会在教学中多融入朗读的技巧，带动学生们模仿，活跃课堂气氛，营造更加乐观、积极的学习环境，使学生们在轻松的环境下激发学习兴趣，从而更加自觉地投入到学习中。
经典诵读读书心得篇四
在网上取经的途中，庆幸看到了《谈初中英语诵读朗读与背诵》，通过在线阅读和网上充值下载到整篇文章，细心拜读，潜心笔记，心中豁然开朗起来。
试行初一英语诵读积分升级制的原因还有一客观原因：我校是徐州西北的一所私立学校，铜北润杰学校。学生大多来自铜山西北片的农村，很多学生英语基础薄弱。在日常生活中看到的、听到的、与其他人交流的都是汉语，且缺少说英语的机会。因为平时说的少，更谈不上运用。因此很多学生也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会;学生在每周有限的几节英语课当中所学到的听说训练也不能充分的保证把课堂上所学的英语句子得到及时的运用、复习和巩固。这种的诵读环境影响了学生的听说训练，也限制了学生口语能力的发展。
试行初一英语诵读积分升级制的必要性：朗读和背诵是有效提高学生英语阅读能力和口语能力的最佳途径，也是必经之路，也是克服当农村中学学生的“哑巴英语”的有效途径，更为重要的是朗读和背诵还有以下几方面的好处：通过朗读和背诵，可以积累大量实用的词汇、短语、句子、习惯用语;可以扩大视野，储存大量有用的词汇、短语、习惯用法;通过朗读和背诵，可以了解英语国家的生活、风俗习惯、人文、历史、地理知识等，还可以动员眼、耳、口等感觉器官同时参与学习，综合提高听说读写能力。朗读得多了，背诵得多了，自然就形成了英语语感。语感一旦形成，在以后的学习中好些句子就会脱口而出。比如有一道填空题，你甚至不知道这个句子的具体意思你却能说出该填什么词，这就是你的语感。这样就可以自然地避免许多不必要的错误，在口笔头运用语言的过程中形成一定的灵感，有时甚至可以做对模棱两可的答案。坚持不懈的朗读和背诵也是训练语言、语调、语流和连贯性、流畅性口语表达能力的有效途径，有助于改进语音。通过朗读，尤其是模仿正确、地道的英语语音语调，可以纠正和训练自己的语音语调，掌握说英语的各种技巧，如连续、失去爆破、同化、重读、弱读等，从而迅速发展口语表达能力。口语能力提高了，英语成绩自然就提高了。
试行初一英语诵读积分升级制的可行性：朗读和背诵几乎可以不受环境的影响，对环境的依赖较小，容易得到保证。我们只要给学生有自由支配的时间和读背的内容，学生就可以在晨读或课外时间完成。朗读和背诵同样也不受时间的限制。它不需要学生专门用大块的时间来完成。它具有机动灵活的特点，学生可以自由选择朗读和背诵的时间。课前课后，饭前饭后，至于在上下学的路上。初一学生刚接触英语，对英语的好奇心强，学习积极性高，学习兴起浓厚。教师如果能抓住这个时机，通过各种行之有效的方法促使学生大声朗读，积极背诵常用的句子、精彩段落和一些习惯用语，打好坚实的学习英语、运用英语的基础，对以后的教与学将十分有益。为此我打算寻找一种更加有效的诵读机制来更好地让我校的学生能更好的得到口语能力的锻炼，对于初一学生来说，还要注意其实行的趣味性，为此我又把qq游戏里的积分制做法和诵读机制结合起来，更好地调动学生参与诵读中来，且用一定的积分和升级制度来让学生兴趣盎然。
因此，我想对我现在的初一学生说：“同学们，趁你们风华正茂，值黄金记忆时光中，在学英语过程中请尽量地放出声来朗读英语，力求把一些范文、精彩的段落、句子背下来，这样等你们上了初二、初三英语就很轻松了。”
经典诵读读书心得篇五
第一段：引言（100字）
选修经典诵读是一门富有挑战性和深度的课程，我非常幸运能够有机会参与其中。在这门课程中，我除了学到了许多经典著作的精髓和智慧，还加深了对文学的理解和对人生的思考。下面我将分享一些我在选修经典诵读中的体会和心得。
第二段：扩展阅读的价值（250字）
通过选修经典诵读，我深刻体会到扩展阅读的重要性。我们常常在课堂上阅读特定课本中的经典作品，但是如果我们只局限于这些课本，我们将无法真正体会到文学的魅力。通过在课余时间选择其他经典著作进行阅读，我不仅能够拓宽自己的知识领域，还能够从不同的视角思考问题。扩展阅读不仅可以帮助我们更好地理解和欣赏课本中的著作，还能够培养我们的思辨能力和独立思考能力。
第三段：诵读的意义（250字）
经典著作的语言优美、深刻的内涵需要通过诵读来体现出来。在选修经典诵读中，我学到了如何通过不同的声调、语速和停顿来展现文学作品的韵律和情感。这种诵读不仅能够让我更好地理解和感受文字的力量，还能够培养我的表达能力和语言魅力。在诵读的过程中，我发现自己可以更好地捕捉到作品中的情感和主题，这让我对文学有了更深层次的认识。
第四段：与他人分享的收获（300字）
选修经典诵读让我有机会与其他同学一起分享阅读的乐趣和收获。在课堂上，我们每个人都有机会选择一篇经典作品进行阅读并进行表达。这样的交流让我受益匪浅。通过听取其他同学的朗读和观点，我不仅能够学习到更多关于经典著作的信息，还能够从他们的解读中获得新的灵感和思考。与他人分享阅读体验也能够增加我的阅读动力和兴趣，启发我的思维方式和文学理解。
第五段：诵读经典的持续意义（300字）
选修经典诵读不仅在课堂上对我产生了积极的影响，也在课外对我的人生产生了深远的影响。诵读经典让我学会了如何激发内心的表达欲望和思考能力，这对我未来的发展有着重要的意义。此外，经典著作中的智慧和人生观念也为我提供了许多启示和指导，并在我面对困难和挑战时给予我勇气和信心。选修经典诵读不仅是一个学习过程，更是一个让我在成长中受益的旅程。
总结（50字）
选修经典诵读是一门富有挑战性和深度的课程，通过扩展阅读和诵读经典著作，我不仅增长了见识和思考能力，也深刻理解了文学的魅力和人生的智慧。选修经典诵读对于我来说是一次有价值的经历。
经典诵读读书心得篇六
近年来，越来越多的学校开始将“经典诵读”列入选修课程。这一课程的开设，旨在引导学生积极参与经典文化的传承和发展，培养学生对经典的欣赏能力和阅读/诵读经典的习惯。我有幸选修了这门课程，并从中收获了丰富的知识和深刻的体会。
首先，通过选修经典诵读课程，我对于传统文化的认识有了新的理解。在以现代科技为主导的现实社会中，人们往往将过去的经典文化视为过时和无趣的东西。然而通过学习古人的智慧和思想，我在经典诵读中找到了思考问题的新视角，了解到古人的思考方式与我们现代人的不同之处。例如，在诵读《论语》的过程中，我深刻感受到儒家思想中慎独和修身的重要性。这些观念让我重新审视了自己的行为和价值观，明白到做一个有道德、有责任感的人是多么重要。
其次，通过选修经典诵读课程，我培养了自己的审美情趣与语文素养。经典文化是中华民族宝贵的精神财富，经典的语言精炼、寓意深厚，蕴含着古人的智慧和情感。在诵读《红楼梦》的过程中，我对其中的诗词赋予了更高的欣赏能力。同时，通过反复诵读经典，我的语文素养也得以提升。在诗词的吟颂中，我的辞章行事变得更加准确、优雅，语言表达能力也得到了很大的提高。
第三，选修经典诵读课程也使我受益良多的是增进了自身的修养与人文素养。经典文化是中国文化的瑰宝，是培养国民文化自信心的重要途径。通过诵读《人生》等作品，我认识到生活的真谛和追求幸福的真理。通过细读《古文观止》等经典，我品味到古人的豪情壮志和独特的人文风貌。这些学习不仅让我对人生有了更深刻的思考，而且让我更好地理解了中国传统文化的博大精深。
第四，通过选修经典诵读课程，我还培养了团队合作的能力和自信心。在经典诵读的学习过程中，我们经常需要与同学一起进行诵读和表演，在这个过程中，我学会了相互支持和理解，学会了与人合作共同完成一个任务的重要性。通过和同学的搭档演绎《红楼梦》的剧本，我不仅收获了舞台表演技巧，更重要的是学会了如何与人合作、如何更好地展示自己的才华和表现力。这一切帮助我建立了自信心，并且在团队合作中获得了成长。
最后，通过选修经典诵读课程，我进一步加深了对自己国家文化的热爱与自豪感。在全球化的时代背景下，弘扬和传承中华优秀传统文化已经成为了时代的责任和使命。只有通过诵读经典、理解经典，我们才能真正的了解自己的国家和民族，才能真正的拥有自己的文化自信心。通过经典诵读，我更加深刻认识到自己是中国人的自豪感，并为中国引以为傲的传统文化感到无比自豪。
总之，选修经典诵读课程让我受益匪浅。它不仅提升了我的语文素养，增进了我对传统文化的理解和欣赏能力，也培养了我的团队合作能力和自信心。通过诵读经典，我更深刻地认识到中华文化的独特魅力，同时也为自己是中华儿女感到骄傲与自豪。我相信，在未来的日子里，我会继续努力学习和诵读经典，将其理念贯彻于实践之中，成为一个充满文化底蕴的人。
经典诵读读书心得篇七
经典诵读心得体会活动是学校为了培养学生对经典文学的欣赏和理解能力而开展的一项重要活动。在参与此次活动的过程中，我深深感受到了经典文学的独特魅力，也收获了许多宝贵的心得和体会。
首先，在这次活动中，我对经典文学的内涵和价值有了更深刻的认识。以前，我只是对经典文学有些模糊的了解，不太懂得它的意义和特点。通过参与诵读经典文学作品的活动，我逐渐了解到经典文学的深度和广度。经典文学是传承千古的文化瑰宝，蕴含着丰富的人生智慧和哲理，能够引领我们认识世界、理解人生、提升修养。通过诵读经典文学，我对我了解到经典文学作品不仅是文字的组合，更是一种文化的体现，是文化与艺术的完美结合。
其次，经典诵读心得体会活动让我深入体悟到了经典文学的艺术魅力。在诵读经典文学作品的过程中，我被作品中的优美语言、精妙结构所折服。原本只是熟悉作品的名字，但是在仔细品味之后，我发现其中隐藏着无尽的艺术魅力。一句句精心构思的词句带给人们无尽的思考和快乐。例如，在诵读《红楼梦》的时候，我被其中的细腻描绘和丰富情感所打动。这使我更加深刻地明白，经典文学之所以经久不衰，是因为它们凝聚着人类智慧的结晶，是一种超越时间和空间的艺术力量。
此外，经典诵读心得体会活动也加强了我与他人交流合作的能力。在活动中，每个人都根据自己的喜好选择了不同的经典文学作品，并对其进行了深入的研读和诵读。大家以小组形式互相交流心得、分享阅读体验，这不仅丰富了每一个人的阅读知识，也加深了大家之间的友谊和合作意识。在小组中，我们互相启迪、共同进步，使每个人都感受到了学习的快乐和成就感。这种合作和交流的方式，不仅让我更好地理解了经典文学作品，也培养了我与他人沟通、合作的能力。
最后，经典诵读心得体会活动使我更加懂得如何用心感悟和传承经典文学。经典文学是文化的瑰宝，是世界共同的财富。通过参与经典诵读活动，我深深认识到自己作为一名学生对于传承和弘扬经典文学的责任。我要用心去感受经典文学作品中的思想和情感，通过诵读，让它们在我心中生根发芽，并用自己的行动将其传承下去。我也要积极参与各类经典文学的推广和普及，让更多的人能够了解和欣赏经典文学，感受到它的价值和美好。
综上所述，经典诵读心得体会活动让我对经典文学产生了更深刻的认识，并感受到经典文学的艺术魅力。活动也提升了我与他人交流合作的能力，并让我明白自己作为一位学生对于传承经典文学的责任。我相信，经典诵读活动不仅是我学习生活中的一份宝贵财富，更是我人生道路上一片永不枯竭的心灵启迪之源。