作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
小班健康活动教案我爱喝水教案篇一
活动目标:
1、知道雨水能帮助植物生长。
2、尝试用水粉颜料自上而下地点雨滴,表现给花儿喝水的情景。
活动准备:
1、雨天的课件
2、花园背景
3、颜料盆、棉签若干
4、幼儿第一课时画好的作品
活动过程:
一、观察交流
1、(播放下雨的声音)听!这是什么声音?(下雨的声音;教师回应——春天到了,这是春雨的声音。)
2、春雨都会落到哪里呢?(大树上、屋顶上??)
3、(出示课件1):看看春雨到底落到了哪里呢?(小朋友的雨伞上、大树上、花草上)
4、(出示课件2、3):春雨落到了大树上,大树说:“春雨真好喝”!春雨落到了小花、小草上,小花、小草说:“春雨真甜真甜!”)
5、小树、小花、小草为什么都喜欢春雨呢?(喝了雨水能够长高、长大)
小结:小树、小花、小草都喜欢春雨,因为它们喝了春雨就会长大长高。
二、操作尝试
1、伤心的小花
1)美丽的春天到了,我们的花园里面也种了许多植物,是什么呀?(小花)花园里都开了什么颜色的花朵?(红、黄、蓝??)。
小结:对呀,花园里开了五颜六色的花!
2)听!是谁在哭呀?(是我,小花,呜呜~~)小花你为什么哭呀?(我口喝,没水喝~~)它们没有水喝会怎么样?(枯萎)那该怎么办?(浇水、下雨)
2、示范给小花喝水
1)这时小花的哭声被天上的乌云听见了,它飘了过来决定要帮助小花,我们用什么请乌云出来?(纸团,教师边说边用纸团蘸上灰色的颜料在纸顶端画上“乌云”:蘸一蘸、按一按)乌云飘来了说明天要~~~?(下雨了,乌云里藏着小雨滴)
2)教师演示给小花喝水(轻轻地从一团乌云处,一点一点地点下来,直到点到一朵花上):下雨啦,下雨啦,一滴小雨滴、两滴小雨滴、三滴小雨滴??,从上往下落下来,小雨滴们排队啦!快快亲亲小花朵!
重点提示:自上而下地点雨滴,让每朵花都喝到雨水。
3)谁也来试一试,让我们一起请小雨滴出来。(请个别幼儿上来点小雨滴)
三、绘画表现
1、花园里还有许多花儿也想喝水,我们一起来请小雨滴出来吧!
要求:小雨滴藏在乌云里面,我们先用纸团把乌云请出来哦,让乌云飘过来。
2、幼儿操作,教师巡回指导
指导重点:
l从云团到花朵,从上到下地用小点连起来。
l让每一朵花都喝到雨水。
l引导幼儿快快把小雨滴请出来。
3、将作品展示在“小花园中”。
1)花园里的花喝到了雨水长得更加漂亮了,我们一起和它们跳舞吧!
我们幼儿园里还有许多小花,它们没有喝水,我们一起去帮帮它们吧!
活动反思:
可是这些都是孩子们对雨天的耳观感受,视觉感受却还是相对陌生的,因此我贴合主题展开了此次活动,活动的重点偏美术,让孩子们能尝试用水粉颜料自上而下地点雨滴,表现给花儿喝水的情景。
在活动教具的准备上,我所创设的小花园情景是孩子们在第一课时亲手绘画好的花朵,我再加以修饰,孩子们对自己“栽种”的小花园兴趣极浓,都很乐意去为花儿浇水。而我另外所要孩子们和我共同创设的“乌云”情境也是建立于他们已有的经验之上,此外,孩子们对棉签棒的使用也是并不陌生的,所以本次活动的重点便很自然地偏向了“自上而下”点画这一绘画方式上。但可能由于我在示范中,未足够明确强调每一朵花儿要喝足够多的雨水才能长大,所以孩子们在第三环节自己操作的时候出现了“一一对应”的情形,使得整副画面失去了我预想的效果,但在我后来的补救中,如“小花说‘我还是很渴’”等语言帮助幼儿更好地完成了整副作品。
总的说来,此次活动幼儿的兴趣还是很浓厚的,我也将在以后的美术活动中更关注对幼儿示范画的表现和言语上的辅助,帮助幼儿更好地理解绘画的要求等。
小班健康活动教案我爱喝水教案篇二
1、知道人体需要水分,要多喝白开水
2、形成少喝饮料多喝白开水的良好习惯
活动重点:知道人体需要水分,要多喝白开水
活动准备:幼儿每人一个杯子;与水相关的图片
教师谈话导入,引起幼儿兴趣(教师:你们口渴的时候嘴巴有什么感觉?喝了水之后又有什么感觉?)
教师组织幼儿排队喝水,到户外做游戏。
小班健康活动教案我爱喝水教案篇三
活动目标:
1、知道锻炼身体的好处,喜爱体育运动,能用语言表述自己喜爱运动。
2、能利用废旧物品制作运动器械。
3、培养幼儿初步竞争意识及合作精神。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备:
1、各种运动的`图片:保龄球,篮球、足球、跳绳等。
2、玩具运动器械:保龄球、飞碟、高跷等;
3、易拉罐、可乐、雪碧瓶、塑料绳、松紧带、大纸箱等废旧材料。
活动过程:
1、出示相关运动的图片:
2、了解各图中的运动项目名称、相关的运动器械。
3、请幼儿简单说说他在哪儿见过这些运动器械、或观赏过这些运动项目?
4、教师与幼儿讨论,请幼儿讲讲他最喜欢的运动。
5、幼儿相互讨论,老师总结,锻炼身体的好处。
6、出示玩具运动器械:
7、幼儿认识一些简单的运动器械。
8、介绍一类自制的运动器具,如保龄球可由易拉罐做成,高跷用积木块做。
9、请幼儿演示玩具的玩法。
10、废物利用――运动器械和玩具的制作:
11、讨论:生活中的废物可以变成哪些运动器械:如大纸箱经过装饰可以作成钻筒,松紧带可以作成拉力器等。
12、幼儿分组制作运动器具,教师指导。
13、展示自己制作的玩具,体验自制玩具的玩法。
活动延伸:
利用自制运动器具举行运动会。
活动反思:
整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,通过运动锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力,还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯,体现了活动的趣味性、教育性。
小班健康活动教案我爱喝水教案篇四
1、引导幼儿进行交流,了解1角、2角、5角、1元人民币的一般特征。
2、引导幼儿了解“1元=10角”的人民币兑换关系,并能够在游戏中运用,鼓励幼儿在生活中运用所学的知识。
活动准备
1、.课件-认识人民币
2、1角、2角、5角、1元人民币若干,标明价格(1角~5角)的玩具9篮,游戏币每个幼儿一套。
活动过程
一、引导幼儿仔细观察人民币并进行交流,发现不同面额人民币的特征。
1.先来看看1元的人民币,你发现了什么?
小结:1元纸币上的风景图案是“杭州西湖”;1元的硬币是银白色的,有牡丹花或菊花图案。
2.再来看看5角的人民币,你发现了什么?
小结:5角纸币上的人物图案是“侗族和苗族的阿姨”;5角的硬币是黄色的,有梅花图案。
3.再来看看2角的人民币,你发现了什么?
小结:2角纸币上的人物图案是“彝族和朝鲜族的阿姨”;2角的没有硬币。
4.最后看看1角的人民币,你发现了什么?
小结:1角纸币上的人物图案是“高山族和汉族的叔叔”;1角的硬币也是银白色的,
比1元的小些、轻些,上面有水仙花或菊花图案。
二、引导幼儿了解人民币的兑换关系。
提问,幼儿根据问题操作游戏币,说说操作的结果:
3.鼓励幼儿用多种方法进行兑换练习,幼儿说出一种方法,老师就请全班小朋友都来操作练习一下。
三、做买卖玩具的游戏,引导幼儿运用人民币兑换的知识。
再去买自己喜欢的玩具。
2.老师鼓励幼儿去买价格不同的玩具,并提醒幼儿付钱时要算一算帐。
3.在游戏过程中,老师不断地巡视,观察幼儿是否能够正确运用所学的兑换知识。
四、游戏结束,小结游戏的情况。
1.先请个别幼儿说说买了什么,用了多少钱?
2.老师小结游戏的情况,指出优点和存在的问题。
3.结束语:今天我们做了买玩具的游戏,以后小朋友和家长去买东西的时候,就要动动脑筋算算帐了。
我们学到的知识要会运用才是真的学会了。
小班健康活动教案我爱喝水教案篇五
活动目标
1、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线,初步学习正确的握笔姿势。
3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备
牙刷一把。画纸、蜡笔。
活动过程
一、引发兴趣,导入课题。
教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)
二、讲解示范。
1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的.呢?(出示牙刷)
教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。
2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
(1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
(2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)
(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”
(4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长。
三、幼儿作画,教师指导。
1、教师: 杨老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!
2、鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。
3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。
四、引导评价
1、互相欣赏作品
附:天天刷牙好
小牙刷,手中拿,
张开我的小嘴巴。
上下刷,里外刷,
牙齿刷得白花花。
早上刷,晚上刷,
没有蛀牙人人夸。
活动评价
幼儿对于刷牙都挺积极的。
当那一首儿歌放出来时,他们齐刷刷的做起动作来了。
活动建议
鼓励幼儿早晚要刷牙的习惯。
活动反思
使幼儿感觉到这个游戏和自己息息相关,认识到保护牙齿的重要,自然而然地产生保护牙齿和主动刷牙的意识,进而就会养成天天刷牙的好习惯。这样,幼儿才能成为活动的真实主体,教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续发展的积极作用,幼儿才能成为活动的真正主人。
小班健康活动教案我爱喝水教案篇六
设计意图:
我们小班开展了主题活动“小宝宝”,在主题下延伸出了“二级主题”“我的小手真能干”。集体活动“我去刷牙”是从二级主题中产生的。
小班年龄阶段的幼儿生活自理能力逐渐增强了,教师要有意识地引导幼儿学做自己的事,让他们在自我服务的过程中体验自己做事的快乐。“我去刷牙”的集体活动来自于幼儿的真实生活,幼儿有了一些刷牙的生活经验,教师通过此活动帮助幼儿梳理有关刷牙的经验,了解刷牙的基本方法。
活动目的:
1、看、讲讲、做做的过程中,了解刷牙的基本方法。
2、鼓励幼儿乐意在集体面前大胆表达。
活动分为四个环节:
第一个环节:
从幼儿已有的生活经验出发通过谈话引出主题。
第二个环节:
观赏多媒体图书,在边看边讲的过程中让幼儿了解刷牙的基本方法。
此环节分三步走:
1、出示动物,引导幼儿观察讲述。(期间整合了比大、小的内容。)
2、帮动物宝宝找牙刷、杯子。(通过大小对应找到每个动物合适的刷牙工具)
3、通过观察图片,在边看边讲学做的互动中,了解刷牙的基本方法。
第三个环节:
教师记录了两个小朋友在家刷牙时的情景。让幼儿在看看讲讲中知道早晚都要刷牙,这样才能保护好我们的牙齿。提升了幼儿的经验。
最后一个环节让幼儿通过亲身实践,掌握刷牙的基本方法。
活动重点:
在互动中了解刷牙的基本方法。
活动难点:
大胆讲述刷牙的顺序。
活动过程:
一、谈话、引起兴趣
1、师:早上起床宝宝都要做什么?
2、师:怎么刷牙?(幼儿自由讲述)
二、观赏多媒体图书、鼓励讲述
(一)出示动物,观察讲述
1)师:小动物们也要去刷牙,看看有谁?
2)逐一出示动物河马、猪、小老鼠。
3)引导幼儿观察数数有几个小动物?比比动物的大小?
师:他们长得一样大吗?最胖的是谁?最小的是谁?那么小猪呢?
师小结:胖胖大大的是河马,不大不小的是猪,小小的是老鼠。
(二)帮动物宝宝找牙刷、杯子
1、师:刷牙要准备哪些东西?(牙刷、杯子)
2、出示大小不同的杯子(边讲边配对)师:这里有几只杯子?
三只杯子一样大吗?
大的是谁的?小的给谁?这只不大不小的是中杯子给谁?
师小结:大杯子给大河马,中杯子给猪宝宝,小杯子给小老鼠。
3、出示大小不同的牙刷过度语:杯子拿好了,还要拿什么?
师:那我们来帮他们找牙刷。(边找边讲)师生:大牙刷给大河马。不大不小的牙刷给猪宝宝,小牙刷给小老鼠。
(三)了解刷牙的基本方法
1、师:都准备好了,小动物开始刷牙了,先刷哪里呢?
1)(出示图片)刷上面的牙齿
2)上面刷完了接下去刷哪里?(出示图片)
3)还要刷哪里?这边(左边)刷完刷哪里?
(师生以儿歌的形式讲讲刷刷)
2、师:上下左右的牙齿都刷过了,最后要干什么?
出示图片师生一起边看边讲:含一口水,咕噜咕噜,把牙膏洗干净,噗把水吐掉。
3、师小结:我们知道了刷牙的时候要上面刷下面刷左边刷右边刷里里外外都要刷。
三、观看录象、引起兴趣过度语:小动物都会刷牙,我们宝宝会刷牙吗?,前几天朱老师去几个宝宝家做客,拍了几个宝宝刷牙的录象。
(师生互动,激发幼儿的兴趣)
1、谁晚上刷牙的?引导幼儿看看录象里的小朋友。
2、为什么我们要早晚刷牙?
3、师小结:我们宝宝知道了每天早上起床后要刷牙,晚上睡觉前也要刷牙,这样才能保护牙齿,不蛀牙,让牙齿又白又健康。
四、实践操作,掌握方法
1、师出示幼儿的牙刷、杯子:我们宝宝拿好自己的牙刷、杯子也来刷刷牙。
2、师生一起讲讲、做做刷牙的过程。(放刷牙歌)
小班健康活动教案我爱喝水教案篇七
1、内容:
一天,妈妈从幼儿园接冬冬回家,冬冬非要妈妈买烤肠吃,妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家,看见篮子里盛着许多草莓,抓起来就吃,妈妈说:”冬冬,等洗干净了再吃。“”我不怕脏“冬冬吃了很多。夜里,不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。
2、观看后讨论:
小朋友,冬冬的'肚子为什么会疼?说一说,你是怎样做的?
观看图片:
(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
(2)过期的食物。
(3)腐烂变质的食物。
(4)假冒、劣质的食物。
(5)没洗干净的食物。
提问:这些东西你吃过吗?说一说,这些东西为什么不能吃?
小结:大街上的烧烤的东西特别不卫生,而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志,保制期内的食物。一些腐烂变质,老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃,否则会食物中毒的。
3、情景表演《好吃的鱼》内容:
今天是星期天,明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来,妈妈说:”明明,别着急,把鱼刺弄干净了在吃,但明明可着急了,突然,喉咙里卡住了鱼刺,明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明,一边带他到医院后,医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。
提问:
(1)明明应怎样吃鱼?
(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?
小结:小朋友吃鱼时,一定要仔细把鱼刺弄干净再吃,一旦鱼刺卡住了,小朋友也不要哭,因为越哭,鱼刺就陷得越深,应赶快告诉妈妈或老师,带你到医院去治疗。
小班健康活动教案我爱喝水教案篇八
活动目标:
1.通过活动让幼儿初步了解牙齿的作用,知道保护牙齿的重要性。
2.学习正确的刷牙方法,知道早晚要刷牙。
活动准备:
长有龋齿的大嘴怪一个,各种食物图片幼儿人手一份。
活动过程:
一、好吃的大嘴怪。
1.认识好吃的大嘴怪,激发幼儿学习的兴趣。
2.给大嘴怪喂食。
哎呦!我的肚子好饿,你们有好吃的东西吗?快拿来喂喂我吧!请小朋友一个一个把椅子下的食物拿出来喂大嘴怪吃,引导幼儿完整的说:“大嘴怪我喂你吃xxx”。大嘴怪用牙齿咬住实物图片吞下去,边吞边说:真好吃真好吃。
二、寻找大嘴怪的烦恼。
1.引导幼儿发现大嘴怪压痛的原因。
2.帮助大嘴怪解决问题。
小朋友,我的牙齿怎么会龋齿的呢?(吃完东西不漱口不刷牙,将食物残渣留在了嘴里,所以导致了龋齿和牙疼)我该怎样保护牙齿呢?(幼儿讨论)教师小结:要保护自己的牙齿,吃完东西就要刷牙,要漱口,不然牙齿烂光了,就不能吃东西了。)
三、大家来刷牙
1.大嘴怪学本领。
大嘴怪:小朋友帮我想了这么多办法,我知道该怎么样保护牙齿了,可是我不会刷牙,你们能教教我吗?小朋友你们是怎么刷牙的呀?(幼儿自由表述)大嘴怪边听边做各种刷的动作。
2.师幼创编儿歌《刷牙歌》
小朋友说了这么多刷牙的方法,老师把你们说的方法汇编在一起,成了一种新的刷牙方法:小牙刷,手中拿,上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,里里外外都要刷,牙齿咬面来回刷,早上刷,晚上刷,牙齿健康笑哈哈。
3.与大嘴怪一起念儿歌做刷牙的动作。
师:小朋友刷牙的方法你们学会了吗?我们一起来教大嘴怪吧。(师生边念儿歌边做动作)
大嘴怪:小朋友教我学会了刷牙,我的牙齿好舒服。用刷牙来保护牙齿的方法真好。我回去要告诉别的大嘴怪,让他们也要刷牙保护自己的牙齿。
四、师生一起练习刷牙的方法。
1.教老师刷牙。
小朋友,刚才你们教大嘴怪学了什么本领?(刷牙)我也想学,请你们一起教教我吧。(师生再次练习刷牙)
2.讨论一天什么时候刷牙好。
师:小朋友,你们都学会了刷牙的本领,可是你们知道一天要刷几次牙?什么时候刷牙好吗?(幼儿讨论)
教师小结:要想有一副健康的牙齿,就要每天早上起床后,晚上睡觉前认真刷牙,吃完东西后及时漱口。
五、结束。
大嘴怪:谢谢小朋友,我学会了刷牙的正确方法,也知道了什么时候刷牙好。我会保护我的牙齿的。
小班健康活动教案我爱喝水教案篇九
活动目标:
1.引导幼儿学习正确的刷牙方法,喜欢刷牙。
2.教育幼儿少吃甜食,注意个人卫生,保护牙齿。
活动重点、难点:
引导幼儿学习正确的刷牙方法,喜欢刷牙。
活动准备:
图片
活动过程:
一.开始部分
稳定幼儿情绪,谈话引入活动。
二.基本部分
1.看图片,听故事。
2.提问:“故事中的花花为什么一直捂着脸哭呢?他的牙怎么了?”
3.小结:蛀牙及其原因。
4.请幼儿说一说自己的刷牙方法。
5.教师讲解、示范正确的刷牙方法。
6.大家一起来刷牙。
三.结束部分
o白牙牙照个相。
[中班健康《刷牙》教案]
小班健康活动教案我爱喝水教案篇十
我发现许多孩子经常把糖果带到学校吃,而且有些孩子开始有蛀牙,为了让孩子们保护牙齿,养成好的习惯设计此课。
活动目标
1、通过活动,使幼儿懂得保护牙齿对人体健康的重要性。
2、学习正确的刷牙方法,养成每天刷牙的好习惯。
3、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
4、培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。
5、引导幼儿了解龋齿形成的原因,知道怎样保护牙齿。
教学重点、难点
学习正确的刷牙方法。
活动准备
牙齿模具,大小牙刷,老虎玩具,装满水的杯子,自编故事和儿歌
活动过程
一、故事导入。
1、教师拿出老虎玩具,将自编故事(一只老虎天天吃糖不刷牙,最终牙齿掉光的故事)讲给孩子们听,让孩子们知道,老虎是因为糖吃多了,牙才会疼,最后还会掉光。
2、引导孩子互相观察自己的牙,有什么情况,并引导说说会出现这些情况有什么感受?
3、我怎样保护牙齿呢?(少吃糖,刷牙)
二、引导幼儿正确刷牙。
1、找位会刷牙的幼儿利用模具示范刷牙。
2、幼儿和教师一起模拟刷牙。
4、利用自编儿歌,掌握刷牙步骤。
5、幼儿模拟刷牙,教师指导。
三、刷牙比赛。
1、(准备好刷牙的杯子和水)让幼儿比赛刷牙,看谁刷的又正确又干净。
2、师生边唱刷牙儿歌边做动作,结束本节课。
四、延伸。
回家和爸爸妈妈比赛刷牙。