每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
学校文明就餐美篇篇一
亲爱的同学们：
，我校将继续深入开展“文明餐桌行动”，传播俭以养德、节用惜福的理念，传承中华民族节约粮食、尊重劳动、珍惜幸福的传统美德。提倡文明就餐，是当代学生文明修身的一项重要内容。我们要保持食堂良好的'就餐秩序，节约用水，节约粮食，文明就餐，从小事做起，做自身做起，力争以自己为榜样，并以自己的良好形象感召身边的人都注意文明就餐，使文明就餐成为我们的自觉行动。
1、进入餐厅，保持秩序，保持安静；尊重食堂工作人员，以礼相待，同学间相互礼让，有序排队。
2、用餐时，不大声喧哗，安静用餐，不随意走动，不打打闹闹、拖拖拉拉，时刻记得做个文明好学生。
3、不偏食，将餐盘内的食物吃干净，不留剩菜剩饭；将餐桌清理干净。
吃多少点多少，根据自己的饮食情况合理用餐，节俭惜福，避免浪费；注重自己的行为，不大声喧哗、打打闹闹，始终记得自己代表的还有学校的形象；在意他人的用餐感受，自觉遵守公共道德规范。
同学们，一粥一饭，当思来之不易；我们应从食物中吃出营养，吃出健康，吃出安全，吃出文明。细微之处可以看出一个人的内涵，学校食堂的良好秩序需要大家的共同努力。一个舒心的笑容，一个让座的动作，一句真诚的道歉，都能让我们感受您的举手之劳给他人带来的无限帮助，感受到生活中充满着阳光。
小餐桌大文明，希望广大师生纷纷行动起来，从我做起，从小事做起，与文明握手，向陋习告别，共同营造讲文明树新风的良好氛围，为共建和谐校园、文明城市而努力！
倡议人：三中心小学少先队大队部
日期：xxxx年xx月xx日
学校文明就餐美篇篇二
学生放学到食堂的路上俯拍，学生走向食堂。镜头拉近，特写几个学生笑脸。镜头转换，推出食堂全景，镜头拉近，食堂大门特写。
解说语：同学们，为了自身安全，在校内应该有序走到食堂，不能奔跑推搡。这也是高中生应具有的基本素质的体现！
（音乐二，舒缓的）
学生进入时食堂门口俯拍。镜头拉近，特写两至三个学生在外面说笑，进入食堂门口时，其中一个对其他两个学生做噤声手势，三人会心一笑安静进入食堂。镜头转换，俯拍食堂内安静环境。
解说语：食堂是校园内的公共用餐的地方，在公共场所保持安静，是每个公民应具有的义务和责任。我们每个学生应自觉遵守，提升自我要求。
（音乐三，温馨的）
镜头转换，特写餐盘存放处（新疆班餐柜特写）。
镜头拉近，拍摄学生排队领取餐盘。
特写：取餐盘处旁边墙上宣传语：“微笑排队，请勿’打结’”
（宣传语请另行安排——可用a3纸打印）
特写：一个学生领取餐盘过程，（注意：笑容，双手领取）
解说语：进入食堂后，应迅速有序到餐盘存放处（或餐柜）排队领取自己的餐具。 在所有的公共场所，我们都应该遵守“依次排列，依序而行”的排队秩序。在食堂领取餐具，打餐，洗刷餐具时，我们都应该遵守排队秩序，这不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
（音乐同上）
镜头转换，学生排队打餐时全食堂俯拍，镜头拉近某一个窗口前队伍，打饭队伍长，但是有序、安静。
特写：一列几个学生拿着身边小本记单词情景。
解说语：领取餐盘后，应迅速有序在食堂窗口前安静排队，等待领餐。当等待队伍较长时，拿出自己提前准备的资料，抓紧一切时间学习，提升效率。
（音乐同上）
镜头拉近，窗口附近几个同学收起小本，等待打饭。
特写二：食堂师傅将甲所要的饭菜打好放在台子上，在机子上输入金额（卡机及金额特写），甲微笑着将餐卡放至卡机上，从队伍左侧离开。
1
特写三：此时，学生乙走至刚才甲的位置，身后学生丙右侧一步，向食堂内探看的样子。
解说语：在领餐时，应尽量提升自己的效率，节约大家的打餐时间。在你的前一位同学打餐时，可以右侧一步提前选择自己想要的菜色，节省选餐时间。前一位同学离开后，迅速走到卡机前和师傅说自己想要的菜色。拿到自己的餐盘时，要迅速将自己的餐卡放在卡机上，等刷卡后，迅速从队伍的左侧离开。
（音乐同上）
特写镜头一：卡机上一学生饭卡内余额不足。
插入，特写镜头二：食堂门口“管理室”三字。
特写镜头三：墙上“餐卡充值”字样。镜头转换，几个女生各拿一打饭卡在等待老师冲卡。（宣传语请另行安排——可用a3纸打印）
特写镜头四：墙上“挂失补办”字样。镜头转换，老师微笑将一张新的饭卡递给一名学生。（注意微笑。）
解说语：学校的食堂是刷卡就餐的，餐卡由各班生活委员到管理室统一充值，一般每两个周一次。若出现余额不足，可以到管理室充值；若餐卡丢失，应及时到管理室挂失、补办，避免损失。
（音乐同上）
镜头转换，学生就餐时全食堂俯拍。学生四人一桌，安静吃饭。镜头拉近，至某一张餐桌，特写在餐桌正中，放有一个小的餐盘或一张纸，上面放着学生用餐时丢弃的骨架等。（插入特写镜头，早餐时的鸡蛋皮）镜头拉远，俯拍三至五张餐桌，每个桌子上都有放置。镜头转换，特写一学生走时，将自己桌子上的掉落的米粒捡拾到装骨架的餐盘或纸张内，并在离开时拿走。
解说语：就餐时，应该到本班的指定位置，安静就餐。同时，要注意用餐卫生，每个桌子应该有一个小餐盘或纸张，用于放置吃饭过程中的废弃食物残渣，如有鸡蛋皮、骨架等。在用餐完毕时，应该再次清理餐桌上掉落的米粒，捡拾到装骨架的餐盘或纸张内，并在离开时拿走倒入剩饭桶内。
（音乐同上）
镜头转换至水槽附近
特写二：墙上宣传语——请珍惜每一粒粮食！
镜头转换，几个学生排队，将餐盘内所剩的残余饭菜倒置剩饭桶内。
饭桶周围的环境卫生。
（音乐同上）
镜头转换，在水槽附近俯拍，学生自觉分几列排队，安静等待。镜头拉近，几个学生在拿资料记忆。镜头特写洗洁精、水箱，转至一学生按压洗洁精，清洗餐盘过程。 镜头特写一：一个学生拿着清洗干净的'餐盘。（重点在餐盘）
镜头特写二：“餐盘存放处”五字，镜头转换，学生依次将洗净的餐盘放置餐具箱内。 镜头插入：食堂老师为餐具统一消毒。
解说词：学校就餐的餐盘是统一提供的，我们应该爱护好每一个餐盘。餐盘的卫生也应由同学们自己来清理和保持。所以，用餐结束后，应自觉在指定水槽处洗刷餐具。学校提供免费的清洗剂，天气冷时，也供应温水，同学们应有序认真的将餐具清洗干净，并将洗好的餐盘放在指定的存放位置，由学校统一消毒，保证同学们用餐卫生安全。
（音乐同上）
值日生打扫卫生时全景俯拍。镜头拉近，
特写一：某班一个女生擦桌子，一个女生扫地，一个男生拖地。
镜头拉远，几近无人的食堂俯拍，干净整洁
镜头转换，特写二：某班两个值日生在清理水池、楼梯。
特写三：特写“工具存放处”五字，转至整个工具存放处——拖把正确卦置架上，笤帚按班级立放在指定位置，簸箕倒扣立在墙边。
解说词：食堂的卫生是由同学们清理和保持的。所以各班级应该安排好值日生，每顿饭后进行日常清扫。值日生每顿饭后都应依次清扫负责区域内的桌面、地面，并及时拖地，保持地面整洁。负责水槽清理和楼梯的班级，应该留值日生在最后清扫。值日完毕后，应将卫生工具按摆放要求统一放置在“工具存放处”。
（音乐，节奏欢快的）
学生大扫除时，全食堂俯拍，大家热情劳动的场面。镜头拉近，特写某班几个学生刷地、刷水槽内外的情景。镜头转换，特写几个学生擦窗情景和清理厕所情景。 镜头转换：大扫除后，食堂全景俯拍，整洁、干净。
解说词：因为食堂环境保持较难，为了让大家有更加干净卫生的就餐环境，除了每天的日常清理外，每两周要进行一次全面彻底的扫除。要用去污粉彻底将本班责任区地面、楼梯和水槽内外清刷干净，同时，要擦好玻璃，彻底清理厕所卫生。 （音乐，节奏欢快的）
结束镜头：学生就餐后从食堂出来时面带微笑。
结束语：
同学们，让我们携起手来将文明就餐变为一种自觉的行为,一种生活方式。努力提升自我修养，做一名无愧于心的一中学子！
3
学校文明就餐美篇篇三
25.粮再多，野菜也要备几锅。
26.勤俭是一生中用不完的美德。
27.节约能源一起来，低碳生活更精彩。
28.有序用餐，礼貌用餐。
29.文明就餐勿喧哗，不剩饭菜不留渣。
30.不剩饭、不剩菜！
31.我为人人，人人为我。
32.创文明校园，谱世纪新声。
33.建知识型团队，创文化型食堂。
34.小餐桌，大文明。
35.节约粮食，尊重劳动，珍惜幸福。
36.文明餐桌，以俭养德。
37.有勤有俭，生活甜甜。
38.文明进餐，不留污染。
39.节俭消费、文明用餐。
40.讲究卫生，请勿交谈。
41.健康关系你我他，食品安全靠大家。
42.百病从口入，饭前请洗手。
43.节约光荣、浪费可耻。珍惜一碗饭，节约一半。
44.刷卡就餐，卫生健康！
45.敬人容人，助人爱人。
46.节约光荣，人见人赞；浪费可耻，谁闻谁恶。文明就餐“十条标准”
47.“剩宴”不是中国传统节约才是中华美德。
学校文明就餐美篇篇四
亲爱的同学们：
数据显示，每6秒就有1名儿童因饥饿死亡，平均每年夺去1000万人的生命;与此形成鲜明对比的是另一组数据：20____年至20____年，仅在规模以上餐馆的餐饮消费中，被倒掉的食物约等于2亿人一年的口粮。
统美德。我们倡议，树立节约光荣、浪费可耻的思想观念，厉行节约，反对浪费;我们倡议，家庭餐桌上，倡议根据营养学合理搭配荤素菜比例，按需买菜、煮菜，以每顿饭家庭成员刚好吃完、吃饱为准;我们倡议，以“光盘”为荣，“剩宴”为耻。就餐点菜时，适度适量，吃饱为好。实在吃不了，记得兜着走。
“厉行节约、反对浪费”需要从我做起，从现在做起。那么，不妨就从参加“光盘行动”开始吧!
同学们,我们作为学生应倡导节约粮食的良好风气。为了我们的美好校园和生活,特此发出“光盘行动”倡议:
1.珍惜粮食,适量打餐,避免剩餐,减少奢侈浪费。
2.不攀比,以节约为荣,浪费为耻。
3.吃饭时吃多少盛多少,不扔剩饭剩菜。
4.提醒身边的同学和朋友,积极制止浪费粮食的现象。
5.做节约宣传员,向家人、亲戚、朋友宣传节约粮食。
6.积极参加文明餐桌行动,营造节俭用餐的良好风气。“光盘行动”体现的是学生品质和责任。我们都是学校的主人,每个学生都要从现在做起,从生活习惯开始,从细微处做起,从节约粮食做起,争做节约粮食的传播者、实践者和示范者,用实际行动参与到节约粮食的行动中来,让节约引领风尚,共同为建设文明、和谐、环保的校园环境作出应有的贡献!
学校文明就餐美篇篇五
1、相互礼让，自觉排队。
2、米粒虽小尤其不易，莫把辛苦当儿戏。
3、建知识型团队，创文化型食堂。
4、文明用餐、节俭惜福。
5、用膳后应自觉清理剩菜残羹文明用餐，保持好心情。
6、我们经常被模仿，但是从未被超越。
7、节约用电新发现，随手关灯是关键。
8、光“盘”行动，天地“粮”心！
9、节约用餐，文明消费。
10、爱衣常暖，爱食常饱。
11、文明从餐桌做起。
12、食品安全无小事，法律法规要牢记。
13、增强节约粮食，爱惜粮食的。意识爱情过后。
14、勤俭节约，文明用餐。
15、食为天、礼为先。
16、节约粮食，人人有利。
17、文明就餐你我他，省吃俭用好人家。
18、病从口入饭前洗手。