无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
材料给人的感受篇一
今天我进行了《一个接一个》第一课时的教学。在课堂前半部分，我采用反复的读文，如检查读，师生合作读，指读，练读，男女生赛读，齐读等方式让孩子在读中认识了本课的生字，词语。孩子们的朗读由生涩到熟练，在兴味盎然的朗读中，孩子们把句子读通顺了，把句子读准确了，对词语“各种各样”有了自己的理解，把句子读的有了生命力了。
从课堂的初读到后面的感情读文，文中的生字都呈现突出的红色字体，孩子在一遍遍的读文中，将生字内化，会读，会认，自然而然的识字。
孩子们前半节一直保持着高昂的兴趣，但在课的中间，我发现孩子们有些疲惫，明显有些累了，对读文的兴趣也不高了，正好此时，我设置了两个检测生字的游戏，踩影子和跳房子。孩子们的兴致一下子被调动了起来，课堂气氛又重新活跃了起来。这让想到低年级的孩子在课堂上不能一味的进行读，写的教学，要多设计一些活动性的内容，让课堂张驰有度，孩子们的学习也轻松有趣。
本课在教学时也存在着许多不足之处：
这节课本来设计的内容只是读熟课文，认识生字，写三个生字。可是在上课的时候，我看时间，前面的内容提前完成了三四分钟，于是把原来不准备设计的第一小节指导朗读又放进了本课的内容。于是课堂的容量有些大，导致后面应该写的三个字时间不够，只能写两个字了。
字词巩固的次数较多，对识字方法交流给学生的时间较少，我认为在读的过程中学生已经将生字识记，但还是觉得在字词方面不够扎实。
一节课容量很大，要在平时，这些内容是根本上不完的。而今天，由于听课老师众多，孩子们的课堂纪律特别好，所以课堂的内容就比较多。这就要求我，在平时的课堂组织好教学，让平时的'四十分钟也能高效的发挥作用。
材料给人的感受篇二
课文教学第一课时，教学课文前三小节。本课时教学目标也是教学重点，即读好这首童谣，理清情感主线。通过老师重点范读第一小节，重点指导朗读第一小节，让学生多次读，找准确完整的语句，读好独词感叹句“唉”，进而说说“我”的心情变化，有几个孩子能说出情感变化：开心——沮丧（难过）——期待（很想）。我就发现啊，“书读百遍，其义自见”不就是在说这种效果吗？我通过引导找出跟“沮丧”和“期待”意思特别相近的已知词语，用表情符号板书情感主线，孩子们也很新奇，当然这节课就在欢快愉悦的氛围中下课了。童谣的题目是《一个接一个》，所以内容上环环紧扣，通过老师读前一小节最后一句，学生接后一小节第一句，让学生感受题目中的“一个接一个”，感受童谣在内容表现形式上的环环相扣。
课文教学第一课时课文教学第二课时，完成童谣最后一小节，还是在多读中说说“我”此时的心情是“好奇”，补充完成板书。本课的重点是看图说话，分别找出课文插图所对应的内容，再自己看图，说说图上画了什么（提示：在什么时候？有哪些人？这些人在干什么？）结合插图，给孩子两个新词语灌灌耳音。比如第一副图告诉学生，月光下，周围静悄悄。第二幅图，老师讲故事时，神情并茂，让学有余力的孩子尝试运用四字词语或成语。
课文教学第二课时本课教学亮点：
1、把表情符号设计成板书，吸引学生的眼球，把孩子带进课堂；
2、尝试教给学有余力的孩子运用四字词语或成语。
不足：
1、读的形式太少，课堂插曲太多，组织课堂教学占用时间过长。
2、课文教学占用课时太多，没有紧凑按预订课时完成教学。
材料给人的感受篇三
作为一个21世纪的年轻人，我对自己的未来充满了期待和憧憬。然而，我也深知要实现自己的梦想并不是一件容易的事情，必须要有勤奋和毅力。因此，我决定在年初制定一系列的决议，以帮助我更好地成长和进步。在这些决议中，第一个决议是养成阅读的习惯。通过培养阅读习惯，我期望拓宽自己的知识面，提升自己的素养，并成为一个有深度的人。经过半年多的努力，我已经感受到了阅读带给我的变化和收获。
对于我来说，养成阅读的习惯并不容易。在现代社会，信息爆炸，手机和电脑成为人们生活中不可或缺的一部分，而阅读却逐渐沦为许多人的陌生事物。正因如此，我在开始阅读之前，内心对自己持有一份坚定的决心。每天晚上，我会抽出专门的时间来阅读，不管是纸质书籍还是电子书，只要是一本优秀的作品，我都愿意去品味其中的每一个字句。起初，阅读的过程可能有些乏味，但我坚持下来了，我发现当自己逐渐适应这种状态时，享受阅读的快乐也会逐渐增加。
阅读给了我宝贵的思考时间。在阅读的过程中，我不仅学到了世界上各种各样的知识，还能够享受到一份来自作者的思想和智慧的滋养。与阅读相伴的，还有自我思考的时刻。当我读到一个精彩的段落或者一个触动我的故事时，我会停下来思考，思索其中的道理，反思自己的生活和处事方式。阅读不仅让我充实了自己，更让我对于生活有了更深刻的洞察力。通过反思和总结，我能够更好地建立自己的价值观和人生目标，而不再轻易受外界的影响。
阅读让我结交到一些志同道合的朋友。在阅读的过程中，我发现与我有着相似阅读爱好的朋友渐渐走入了我的生活。我们会互相推荐好书，分享我们的感受和体会。通过这些交流，我认识到我的阅读习惯不仅是个人成长的过程，也是一种社交方式。在与朋友们分享阅读经历的同时，我也结识到了一些饱读诗书的人，他们犹如一盏明灯，为我指引方向。与他们的交流不仅增添了我的阅读动力，也让我获得了许多宝贵的见解。
最后，阅读让我激发了自己的创造力和想象力。通过与各种作家的作品交流，我开始尝试写作，用文字来记录我的思考和感悟。写作不仅是对自己思想的整理和总结，也是对于作者们的致敬和表达。在编写这篇文章时，我发现自己的思绪更加清晰，表达能力也得到了提升。通过写作，我能够更好地将自己的想法传达给他人，也能够更好地发掘自己潜藏的创造力和想象力。
养成阅读的习惯是我今年制定的第一个决议，经过半年多的努力，我已经感受到了阅读带给我的变化和收获。阅读为我打开了一个全新的世界，在这个世界中我可以接触到各种精彩而丰富的思想和智慧。同时，阅读也让我成为了更加理性、深思熟虑的人，让我在思想上有了更大的提升。通过阅读，我不仅结交到了志同道合的朋友，也激发了自己的创造力和想象力。未来的日子里，我将会继续坚持下去，保持阅读的习惯，不断充实自己，丰富自己的内涵，为自己的未来打下坚实的基础。
材料给人的感受篇四
在人的一生中，每一个人都会遇到各种各样的困扰、难题和抉择，需要做出决策。而第一个决议往往是一个人成长和发展的关键时刻，给人留下深刻的印象。本文将以我自己的第一个决议为例，探讨我在面对这个决策时的感受和体会。
第二段：背景介绍
记得那是我读高中的最后一年，即将面临大学选择的关键时期。身边的同学们都开始讨论大学的录取通知书和志愿，但我却彷徨不定。面对纷纷扬扬的大学专业和未来的职业选择，我感到思绪混乱，犹豫不决。然而，我也知道，只有通过做出决策才能摆脱困惑，迈向未来。
第三段：决策过程
努力思考后，我决定向自己的父亲寻求建议。毕竟，他有着丰富的人生经验和职业方向的指导意见。于是，我们在一个阳光明媚的周末上午坐下来，父子对话开始了。父亲鼓励我考虑自己的兴趣和潜在的才能，而不是追求所谓的社会声望。通过他的指导，我开始思考，在多个专业之间做出决策。
第四段：决策后果
经过一番思考，我最终选择了自己真正热爱的专业——电子工程。这个决策不仅让我感到舒适和满足，而且也让我迅速适应了大学的学习和生活环境。我对专业的热情和投入赢得了教授们的赞赏，并且在学业上取得了良好的成绩。此外，我还加入了一些相关的社团活动，拓宽了自己的视野，并结识了一些志同道合的朋友。这些都是我从这个决策中获得的宝贵回报。
第五段：经验总结
第一个决议不仅仅让我获得了进步，还教会了我一些宝贵的经验。首先，对于迷茫和困惑的时候，寻求他人的建议是很有必要的。父亲给了我非常中肯的指导，让我能够更加全面地看待问题。其次，坚持自己的兴趣和热情，才能在决策后获得满足和成就感。最后，决策不仅是一种选择，更是一种承诺和努力的开始。我通过这个决策，明白了选择一个决策后还需要坚持不懈地努力，才能取得良好的结果。
总结：
第一个决议对每个人而言都是至关重要的，决定了未来的发展方向和生活轨迹。通过我的第一个决议，我深刻感受到决策的重要性和决策带来的成就感。我通过向父亲寻求建议和坚持自己的兴趣，做出了一个让自己满意的决策，并在这个决策的指导下取得了良好的成绩。这次决策使我明白了决策不仅仅是做出一个选择，更是通过努力和承诺实现自己人生目标的开始。
材料给人的感受篇五
教学目标：
1．认识“接、觉”等13个生字。
2．有感情地朗读课文，体会生活中的高兴和不高兴。
3．初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。
教学重点：认识“接、觉”等13个生字。
教学难点：有感情地朗读课文，体会生活中的高兴和不高兴。
教学时间：2课时
第一课时
一、师生交谈，引入新课
1.师生交谈你每天都做过哪些事？
2．引入课题
二、初读课文认识生字
1．出示带音节的字：接觉再做各种样梦伙伴却趣这这些字刚才老师读的时候你注意到了吗？借助拼音，把它们读出来吧。
（1）自由读（2）个别读（3）齐读
（4）讨论识字方法
2．出示去掉音节的字：接觉再做各种样梦伙伴却趣这
（1）开火车读
（2）齐读
（1）自由读
（2）指名读
三、拓展练习
1.自读课文，不会读的字大家交流。
2.说一说课文讲了一件什么事。
第二课时
一、游戏导入
大家做一做《一个接一个》
二、研读课文重点探究
1.学习第一小节。
（1）齐读第一小节。
（3）大家想一想，在大人叫“我”回家睡觉的时候，我一开始是高兴还是不高兴啊？从哪句话里面能够看出来？学生体会“我好想多玩一会儿”，说一说你有没有这样的体会。在家长的意见跟我们的想法不一样的时候，我们应该怎么做？小作者是怎样做的？体会“不过”的'用法：虽然小作者一开始不太高兴，但是很快想到了，听大人的话回家睡觉也有好处。
2.学习第二小节。
（1）自己读第二小节。
板书：不上学起床上学
3．学习第三小节。
（1）自由读第三小节。
（2）指名读第三小节。
（3）师：到了学校，我做了什么自己喜欢的事情？然后又发生了什么？我是怎样做的？生：和小伙伴跳房子，然后上课铃响了。
体会：“也”字的用法：和小伙伴玩是很快乐很有趣的事情，听老师讲故事也是很快乐很有趣的事情。
（4）指导朗读。
4．学习第四小节。
（1）齐读第四小节。
（2）师：读了这一小节你想说什么？如果小作者是在问你？你会怎样回答？
三、再读课文深化理解
1.学生自由朗读全诗，体会诗中的意思。
2.默读全诗，说说诗的题目中所说的“一个接一个”是指什么？生：是指一件又一件“我”喜欢的事情。生：是指一个又一个大人给“我”的命令。生：是指一件又一件“我”本来不喜欢的事情，后来都变成了“我”喜欢做的事情。
五、布置作业
1．朗读全诗。
2．背诵全诗。
板书设计：
材料给人的感受篇六
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文，读好感叹句。
2、体验在遇到不如意的时候，学会转换角度看问题。
3、能仿照课文练习说话。
教学重点：
认字和写字，练习朗读。
教学难点：
分辨汉字，认识偏旁。读好课文中的感叹句。
教学准备：
生字卡片，课件
一、复习检查
找一找游戏：我在哪里？
1、老师叫学生闭上眼。
2、老师把本课生字图片贴在黑板上。
3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。
二、朗读课文，初悟课文
1、老师示范朗读课文
2、学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几个小节。
三、分析课文，深悟课文
1、让学生说一说课文有几个小节？（4个小节）
2、你是怎样确定的？（这课文里有4个地方空一行处。）
3、同学们齐读第一小节
（1）第一小节有几句话？（3句话）
（2）你是怎么确定的?(有一个句号，两个感叹号）
（3）月夜，我正玩着什么？（踩影子游戏）
（4）大人叫孩子去干什么？（去睡觉）
（5）句中哪个词语说明了已经很晚了?(月夜）
月夜：有月亮的晚上。
踩影子游戏：一人跑，一人追逐他的影子，踩上影子，交换角色，游戏重新开始。
（6）我愿意回家吗？哪一个字体会出我不愿意回家？（我不愿意回家，唉字体现出我的无奈）
（7）不过，回家睡着了可以干什么？（到可以做各种各样的梦）
不过：表示转折。
各种各样：种类多，样子多
（8）第一小节写我在夜月玩的开心时，被大人叫回家睡觉，开始我很不情愿，后来转变态度后心情就变得非常好。
（9）你觉得可以做哪些梦呢？（空中飞等）
4、请男生一起读第三小节，女生听着，听她们读得对不对。
（1）第三小节有几句话？（3句话）
（2）你是怎么确定的?(有2个句号，1个感叹号）
（3）我正干什么？（正和小伙伴们玩着跳房子）
（4）发生了什么事？（操场上想起了上课的铃声）
跳房子游戏：画九个格子，用沙包玩，是一种有趣的游戏。
（5）我愿意去上课吗？（我不愿意去上课，唉字体现出我的无奈和不情愿）
（6）不过，上课可以干什么？（听老师讲故事，也是很快乐很有趣）
不过：表示转折。
（7）第三小节写我在正在玩游戏，被上课铃打断了，开始我很不情愿，可是想到听故事有趣后，转变态度后我又变得开心了。
5、请学生一起读第四小节。
（1）第四小节有几句话？（2句话）
（2）你是怎么确定的?(有2个问号）
（3）别的孩子也这样想吗?也像我一样这样想吗？
这两句运用疑问句表达了我也希望其他小朋友遇到不如意的事情时也像我一样转变态度，让自己开心。
6、老师总结：这篇课文通过一个接一个作者不愿意做的事情，通过自己转变态度，让自己在必须要做的事情中找到了新的开心和快乐，在乐观中生活。
很快乐很有趣的呀！
四、课文升华
1、想一想，你有没有和“我”相似的经历？和同学们说一说。
2、写一写:以“我遇到不如意的事情时”为题，写一写你的想法和做法。
材料给人的感受篇七
第一段：引言（150字）
在人生的旅程中，我们每个人都会面临各种各样的决策。而第一个决议，往往对我们的人生产生着深远的影响。无论是个人发展、学业规划还是职业选择，第一个决议都是我们成长道路上的重要里程碑。在此我将分享我在面对第一个决议时所得到的心得体会，希望能给即将面临类似选择的人们以一些启发和帮助。
第二段：关于第一个决议的迷茫与抉择 (250字)
回想起自己的第一个决议，我记得当初感到十分迷茫和无助。面对各种选择和未知的未来，我感觉自己仿佛站在岔路口，不知道该向哪个方向前进。这种迷茫和不安是正常的，但我们不能被它所困扰。在这个阶段，我意识到最重要的是找到自己的兴趣和目标。通过观察自己的喜好和热情，我们可以找到一个适合自己的方向。同时，与家人和朋友交流和咨询也是必不可少的。他们的意见和建议可以帮助我们更加全面地认识自己，从而做出更明智的决策。
第三段：积极参与和努力的重要性 (300字)
做出第一个决议后，积极参与和努力是达成目标的关键。尽管起步时可能会遇到许多困难和挑战，但只有坚定地信心和不懈的努力，我们方可克服难关。在我自己的经历中，我发现投入精力和时间是取得进步的关键。通过参加相关的培训和课程，我能够提升自己的技能和知识，从而在就业市场上脱颖而出。同时，与其他人进行交流和合作，我们可以相互学习和促进共同的成长。只有通过不断的学习和实践，我们才能在自己的领域中取得成功。
第四段：成长与反思 (250字)
第一个决议不仅仅是一个选择的开始，更是一个机会去成长和进步。在面临困难和挑战时，我们可以通过反思自身的行动和表现，不断调整和改进自己。从我的经验来看，反思是一个重要的工具，它可以帮助我们认识自己的强项和改进的方向。通过反思，我们能够明确自己的长远目标，并为之奋斗。同时，反思还可以帮助我们从失败中吸取教训，避免再犯同样的错误。只有持续地反思和自我修正，我们才能不断提高并实现自己的梦想。
第五段：结语 (250字)
总结来说，第一个决议是我们人生中的一个重要转折点。在面临决策时，我们需要积极寻找自己的兴趣和目标，并尽可能多的收集信息和咨询意见。做出决策后，我们需要付出努力，不断学习和实践。同时，反思是一个重要的工具，可以帮助我们成长和进步。面对未来的挑战，我们应保持乐观积极的态度，相信自己的能力并为之努力奋斗。通过第一个决议的经历，我懂得了自己的价值与潜力，也为自己的人生道路奠定了坚实的基础。希望我的经验和体会对其他人有所帮助，让更多人能够做出明智、正确的第一个决议。