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最新画鸡读后感想(通用5篇)

时间:2023-10-07 08:42:57 作者:笔尘最新画鸡读后感想(通用5篇)

当品味完一部作品后,相信大家一定领会了不少东西,需要好好地对所收获的东西写一篇读后感了。那么该如何才能够写好一篇读后感呢?接下来我就给大家介绍一些优秀的读后感范文,我们一起来看一看吧,希望对大家有所帮助。

画鸡读后感想篇一

(一)

看《达·芬奇画鸡蛋》有感 今天,我将《达。芬奇画鸡蛋》这本书看完了,才知道了达。芬奇是一个意大利人,他从小就特别喜欢绘画,十几岁的时候已经表现出了超人的绘画天赋,他画在盾牌上的女妖,因为画的太像了,将他父亲都吓坏了。

十六岁时他就被父亲送到大画家维罗奇奥那里学习画画,刚开始老师就是让他画鸡蛋,而且一画就是好几周,这让达。芬奇非常的烦恼。读到这儿,我想:“要是我的话,画个两三天就烦了,别说好几周了。”终于有一天达。芬奇忍不住了,他去问老师原因,老师严肃地对他说:“孩子,你可别小看这鸡蛋,要想真正画好它,可并不是件容易的事啊!在1000个鸡蛋中,没有两个是完全相同的。即使是同一个鸡蛋,因为角度不同,所以它的形状也有所不同。画鸡蛋可以练好基本功,等到你的基本功练到得心应手时,再画任何东西都能应付自如了。” 达芬奇听了,觉得很有道理,从此以后,他开始认认真真地画鸡蛋了。他每天都会画到几十个鸡蛋。几年以后,达芬奇完全掌握了老师所传授的绘画和雕塑知识,为他将来的发展打下了坚实的基础。经过长期持之以恒地刻苦练习,他的绘画水平不断提高,最终成为伟大的艺术家。并创作出《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》等优秀作品。

通过读这篇文章,我知道了学习不能浮躁,更不能以为自己有点知识就自以为了不起了。学习要虚心,要打实基础,基础是第一位的,因为万丈高楼平地起。只有打好了学习基础,才能学习进步。我要认真努力学习,争取当三好学生。

(二)

今天,我读了一个故事,名字叫做《画鸡蛋》。通过这个故事,我明白了一个道理:不论做什么事情都要认真踏实、坚持不懈,这样才能取得成功。

《画鸡蛋》这个故事讲的是达·芬奇小时候学画画的故事。老师让他每天画鸡蛋,画了一个又一个鸡蛋,于是他不耐烦了,就问老师:画鸡蛋这么简单为什么要天天画?老师告诉他,这是让他打好基础,训练眼力和绘画技巧。后来,达·芬奇开始用心地画起来,并且很认真地画了很多形状不同的鸡蛋,最后成了著名的画家。

读了这个故事,我很受启发,不论画画还是学习,我们都要认真打好基础,就像盖房子一样。比如现在老师让我们每天练字,刚开始我觉得很有意思,一直坚持练习,后来时间长了,就觉得很枯燥,就不想练了,到现在我的字也没写好,经常擦来擦去,写字速度又慢。从今往后,我要像达·芬奇学习,每天坚持练字,一笔一画认真写,争当全校的“书法明星”。

(三)

看了《达芬奇画鸡蛋的故事》以后,我被小主人翁刻苦学习的精神深深的感动了。平时我也非常喜爱画画,也时常鼓捣出一些小作品,都是些让我很有成就感的小画画。我也常常在学校举办的绘画活动中,取得令人欣喜的`小成绩。虽然我也许没有达芬奇那样好的天赋,但是我也是真心地喜爱绘画,想学画画。可是爸爸不理会我的想法,没有给我报名学习画画,而是让我参加书法培训班。他还总是说要先把字练好了再学画。虽说我不是很情愿,可也只能这样啦。

达芬奇是意大利文艺复兴时期的画家,也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。他博学多才,既是美术家、音乐家、雕塑家、建筑家又是物理学家、未来学家和机械工程师等。

达芬奇出身在意大利的佛罗伦萨附近的芬奇市。他从小热爱大自然,童年时期常常和小伙伴们一起登山,他会坚持爬到山顶,迎风立于高耸的山崖,俯视脚下的美景,完全地淘醉在大自然的怀抱里。上学以后,他的学习成绩都很优秀,尤其是绘画非常出色。(.)他的父亲发现了儿子在绘画上有着非凡的天赋,便开始培养他绘画的本领。在达芬奇16岁的时候,父亲送他到著名的大画家维罗奇奥那里学画画。小达芬奇别说有多兴奋了。谁知从开始学画画的当天起,接连几周的时间,老师却只让小达芬奇画鸡蛋。这样画着画着,小达芬奇就不耐烦了。他实在是搞不懂,为什么老师一直让他画这么简单的画,小小的鸡蛋有什么好画的呢?达芬奇终于忍不住了,他问老师:“为什么总是让我画鸡蛋呢?”老师严肃地对他说:“孩子,你可别小看这鸡蛋,要想真正画好它,可并不是件容易的事啊!同一个鸡蛋,因为角度不同,所以它的形状也有所不同。画鸡蛋可以练好基本功,等到你的基本功练到得心应手时,再画任何东西都能应付自如了。”达芬奇听了,觉得很有道理,从此以后,他开始认认真真地画鸡蛋了。他每天都会画到几十个鸡蛋。几年以后,达芬奇完全掌握了老师所传授的绘画和雕塑知识,为他将来的发展打下了坚实的基础。经过长期持之以恒地刻苦练习,他的绘画水平不断提高,最终取得了辉煌的成就。

达芬奇是幸运的,他的非凡天赋,从小就被及时发现,家长和老师对他的成长全力的支持,从师的道路可谓是一帆风顺,没有走弯路,从而得以让他的天赋真正地得到发挥,而达到顶峰。我羡慕他辉煌成就的同时,我更敬佩他对艺术勤奋不懈的追求。

画鸡读后感想篇二

达芬奇画鸡蛋的故事讲的是达芬奇小时候画画很好,父亲让他去学画画。

书,是人类进步的阶梯。

我们要多读书,读好书。

这个学期,我读了一本课外书《达芬奇画蛋》。

它,让我明白了许多深刻的人生哲理。

这本书主要讲了:达芬奇从小就爱画画,爸爸还特意为达芬奇请了一位老画家来教他。

第一天,老画家说:“咱们从画鸡蛋开始。”达芬奇想:太简单了。

就拿起笔开始画,画好了,让老画家看,老画家不满意地摇摇头,说:“你没有把这个蛋的形状画好,只是随便画。每个蛋都有自己形状,要认认真真地去画。”就这样,日复一日,达芬奇每天都在画鸡蛋,最后,达芬奇把鸡蛋画得和真的一样。

他也成了一个大画家。

读完这本书,我受益匪浅。

在现实中,我们不就像刚刚开始画蛋的达芬奇一样吗?做什么事情时总觉得很简单,不仔细观察,要么只看到物体的一部分,要么只看到表面现象,然后就开始实践了,结果碰了一鼻子灰。

就拿理解课文段意来说吧,只理解表面意思,不能更深入一层去理解、体会作者的本意,概括出来的段意自然就很片面,也就不能的满分了。

如果我们今后总是这样,就不能做成大事了。

再看达芬奇,他起初觉得画蛋很简单,可往往越简单的事情就越难做好。

就拿写作文来说,看起来很简单,但要想把自己的作文写精彩,写得与众不同,肯定要多读书,多积累好句,好段,好成语,让自己的语言丰富起来,把自己对生活的深刻体会写进去,才能写出好作文。

当然,做事情必须要坚持。

不是有这样一句话吗?功夫不负有心人。

只要你做什么事情从多个方面去看,坚持不懈,就一定能成功!

《达芬奇画蛋》这篇文章是想告诉我们什么呢?这引发了我的思考。

我觉得,作者就是想告诉我们:做事情必须要认认真真去做,从多个角度看问题,深透理解,坚持不懈,就一定会对事物有个全新的了解和认识!

看了《达芬奇画鸡蛋的故事》以后,我被小主人翁刻苦学习的精神深深的感动了。

平时我也非常喜爱画画,也时常鼓捣出一些小作品,都是些让我很有成就感的小画画。

我也常常在学校举办的绘画活动中,取得令人欣喜的小成绩。

虽然我也许没有达芬奇那样好的天赋,但是我也是真心地喜爱绘画,想学画画。

可是爸爸不理会我的想法,没有给我报名学习画画,而是让我参加书法培训班。

他还总是说要先把字练好了再学画。

虽说我不是很情愿,可也只能这样啦。

达芬奇是意大利文艺复兴时期的画家,也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。

他博学多才,既是美术家、音乐家、雕塑家、建筑家又是物理学家、未来学家和机械工程师等。

达芬奇出身在意大利的佛罗伦萨附近的芬奇市。

他从小热爱大自然,童年时期常常和小伙伴们一起登山,他会坚持爬到山顶,迎风立于高耸的山崖,俯视脚下的美景,完全地淘醉在大自然的怀抱里。

上学以后,他的学习成绩都很优秀,尤其是绘画非常出色。

他的父亲发现了儿子在绘画上有着非凡的天赋,便开始培养他绘画的本领。

在达芬奇16岁的时候,父亲送他到著名的大画家维罗奇奥那里学画画。

小达芬奇别说有多兴奋了。

谁知从开始学画画的当天起,接连几周的时间,老师却只让小达芬奇画鸡蛋。

这样画着画着,小达芬奇就不耐烦了。

他实在是搞不懂,为什么老师一直让他画这么简单的画,小小的鸡蛋有什么好画的呢?达芬奇终于忍不住了,他问老师:“为什么总是让我画鸡蛋呢?”老师严肃地对他说:“孩子,你可别小看这鸡蛋,要想真正画好它,可并不是件容易的事啊!同一个鸡蛋,因为角度不同,所以它的形状也有所不同。

画鸡蛋可以练好基本功,等到你的基本功练到得心应手时,再画任何东西都能应付自如了。”达芬奇听了,觉得很有道理,从此以后,他开始认认真真地画鸡蛋了。

他每天都会画到几十个鸡蛋。

几年以后,达芬奇完全掌握了老师所传授的绘画和雕塑知识,为他将来的发展打下了坚实的基础。

经过长期持之以恒地刻苦练习,他的绘画水平不断提高,最终取得了辉煌的成就。

达芬奇是幸运的,他的非凡天赋,从小就被及时发现,家长和老师对他的成长全力的支持,从师的道路可谓是一帆风顺,没有走弯路,从而得以让他的天赋真正地得到发挥,而达到顶峰。

我羡慕他辉煌成就的同时,我更敬佩他对艺术勤奋不懈的追求。

达。芬奇十四岁那年,到佛罗伦斯拜著名艺术家弗罗基俄为师。

弗罗基俄是位很严格的老师,他给达。

芬奇上的第一堂课就是画鸡蛋。

开头,达。

芬奇画得很有兴致,可是以后第二课,第三课,。

老师还是让他画鸡蛋,这使达。

芬奇想不通了,小小的鸡蛋,有甚么好画的?有一次,达。

达。芬奇听了老师的话,很受启发。

他每天拿着鸡蛋,一丝不苟地照着画。

一年,二年,三年。

达。芬奇画鸡蛋用的草纸,已经堆得很高了。

他的艺术水平很快超过了老师,终于成为伟大的`艺术家。

达。芬奇在学画时,曾随老师安希莫尼湖写生,为一间教堂绘画一幅名叫《基-督的洗礼》的油画。

到了希莫尼湖,老师突然病倒了,没有办法,只好让达。

芬奇代为完成油画剩下的部分。

当油画全部完成后,教堂的人看到这幅画,不禁赞叹说:「好极了!这幅画画得实在太好了,尤其是这一部分。」教堂的人用手指指着画的左下角,而这一部分,正是达。

芬奇代画的。

达芬奇画鸡蛋的故事讲的是达芬奇小时候画画很好,父亲让他去学画画。

老师让达芬奇画了几周的鸡蛋,目的是想让他练好基本功,将来画得更好。

达芬奇听了老师的话,每天都画上几十个鸡蛋,几年后,他终于取得了很大的成就。

这个故事让我们知道,扎实的基本功会让我们做任何事情,都能得心应手,离成功更近。

我们以后要用心灵去体会,用坚持刻苦的信念去打-倒懒惰和半途而废的思想,做好每一件事情,就会成功。

我读了《大人物小故事》这本书。

其中达芬奇画鸡蛋这个故事给我留下了深刻的印象。

故事的大体意思是这样的:

达芬奇很小的时候就有绘画天赋。

于是,他的父亲就把他送到老师那儿学画画。

老师给小达芬奇上的第一堂课就是画鸡蛋。

一开始,小达芬奇画的还很认真。

后来,因为每天都画鸡蛋,小达芬奇有点不耐烦了,就问老师:“您为什么总让我画鸡蛋呢?”老师说:“画鸡蛋是基本功,世界上没有一样的鸡蛋,即使是同一个鸡蛋,从不同的角度看也是不一样的。”小达芬奇听后,开始认真地画鸡蛋,坚持不懈的努力,画画的水平已经不次于老师了。

最后终于成了著名的画家。

这个故事告诉我们做事要有耐心和毅力,打好基础,才能取得成功。

比如盖高楼,先要打好地基,才能一层层地往上盖,否则就会塌下来。

我们的学习也是一样的道理,比如做题,要从简单的做,不断练习,才能挑战更难的题。

就像达芬奇画鸡蛋一样,因为他小时候基础打的好,才能画出象《最后的晚餐》这样的巨作。

画鸡读后感想篇三

教材简析:

《画鸡蛋》是一篇写人记事的文章,讲述的是达?芬奇小时候学画画的事。本文篇幅短小,通过达?芬奇和老师的对话揭示出了老师让他天天画鸡蛋的原因,通过写达?芬奇后来行为的转变,表现出达?芬奇刻苦学画的精神。同时,告诉我们做事情只有专心致志、勤学苦练才能成功。

设计理念:

要以读为本,通过各种形式的读使学生进入情境,在读中感悟,在读中理解,在读中积累语言,在读中受到思想的启迪。

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文中老师说的话。

2、理解课文内容,懂得做任何事要想成功都要靠专心致志,勤奋努力。

3、理解“著名、不耐烦、用心”等词语的意思。

教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文中老师说的话。

教学难点:理解课文内容,懂得做任何事要想成功都要靠专心致志,勤奋努力。

教学准备:鸡蛋、课件

教学过程:

一、直接导入新课

通过你的预习,谁来说一说,今天我们学习的课文时?好!今天,我们就一起来学习这个故事——《画鸡蛋》(板书课题)。大家一起齐读课题。

二、揭示课题谁画鸡蛋,引出达芬奇,(板书达芬奇)学生介绍达芬奇,教师补充完善简介。

三、字词检索:(指名读,齐读)

字:芬耐简单肃训确论鸡蛋

以达利哪练确

词:著名开始简单形状

严肃绘画相同观察

准确训练角度非常

不耐烦用心又快又像

四、初读课文,整体感知

1、自由读课文。想一想,课文写了一件什么事?

2、学生汇报课文写了什么事。

3、根据学生汇报,教师点拨完成板书

五、品读重点,理解课文

(一)学习第1自然段。

1、自由朗读第1自然段,说说你读懂了什么?

2、在这段中“著名”一词是什么意思?换个词来说一说。

(二)学习第2、3自然段。

1、学生自主提出问题,共同探讨问题,解决问题。

2、教师补充发问:达?芬奇开始学画画的时候,老师为什么天天让他画鸡蛋呢?

3、下面请同学们默读第2自然段,一边读一边用“”画出达?芬奇和老师对话的句子,想一想用什么样的语气读出来,试着读一读。

4、达芬奇听了老师的话后是怎么做的?

(三)品词析句

1、达?芬奇刚画鸡蛋时的态度如何?(不耐烦)为什么会“不耐烦”?体会不耐烦的语气,指导读达?芬奇的话。

2、听了达?芬奇的话,老师又是怎么说的?

3、老师说话的态度怎样?怎样说才是严肃的?指导朗读。

4、分角色读,师生合作,同桌互读,展示交流。

6、实践观察。

老师也准备了一个鸡蛋,请同学们从不同的角度观察鸡蛋的`样子,看看你会发现什么?

学生观察,老师有意识叫坐在不同位置上的学生说,看到的鸡蛋是什么样的,再把鸡蛋变换放的角度,再观察,再说。

7、是的,正因为从不同的角度去看每个鸡蛋,形状都各不相同,达?芬奇开始学画画的时候,老师天天让他画鸡蛋,这样做是为了:(出示课件)

我让你画鸡蛋,就是要(训练)你的眼力和绘画技巧,使你能看得准确,画得(熟练)。

8、再有感情地朗读第2自然段,感受老师教育学生的良苦用心和达?芬奇学画的刻苦。

此时的朗读要求学生要比刚才的更投入,感情更饱满。

过渡:达?芬奇听了老师的话态度改变了吗?

(用心,一张又一张。)

10、请用“一张又一张”这样的词语来说明达?芬奇用心地画鸡蛋,如“一天又一天……”

11、请用心地读一读,读出达?芬奇画鸡蛋的认真。

12、想一想他认真画画遇到的困难?

(三)学习第4自然段。

1、达?芬奇绕过勤奋的努力,后来怎么样了?齐读最后一段。

读读下边两句话,你发现这两句话有什么联系么?

(1)我让你画鸡蛋,就是要训练你的眼力和绘画技巧,使你能看得准确,画得熟练。

(2)后来,达·芬奇无论画什么,都能画得又快又像,终于成为世界著名的画家。

2、这样的结果,告诉我们一个什么道理呢?

四、回归整体,总结全文

1、教师总结

2、欣赏达?芬奇的名作,说说感受。

3、总结谈话:达?芬奇小时候听老师的话,仔细观察鸡蛋的形状,认真地画鸡蛋,长大后无论画什么,都能画得又快又像。这节课你们用心学习,相信将来一定有所作为。

最后,送给大家两句话:千里之行始于足下。聪明在于勤奋,天才在于积累。

画鸡读后感想篇四

达芬奇十四岁那年,到佛罗伦斯拜著名艺术家弗罗基俄为师。弗罗基俄是位很严格的老师,他给达芬奇上的第一堂课就是画鸡蛋。开头,达芬奇画得很有兴致,可是以后第二课,第三课,......老师还是让他画鸡蛋,这使达芬奇想不通了,小小的鸡蛋,有甚么好画的?有一次,达芬奇问老师:「为甚么老是让我画鸡蛋?」老师告诉他:「鸡蛋,虽然普通,但天下没有绝对一样的,即使是同一个鸡蛋,角度不同,投来的光线不同,画出来也不一样,因此,画鸡蛋是基本功。基本功要练到画笔能圆熟地听从大脑的指挥,得心应手,才算功夫到家。

达芬奇听了老师的话,很受启发。他每天拿着鸡蛋,一丝不苟地照着画。一年,二年,三年......达芬奇画鸡蛋用的草纸,已经堆得很高了。他的艺术水平很快超过了老师,终于成为伟大的艺术家。

达芬奇在学画时,曾随老师安希莫尼湖写生,为一间教堂绘画一幅名叫《基―督的洗礼》的油画。到了希莫尼湖,老师突然病倒了,没有办法,只好让达芬奇代为完成油画剩下的部分。当油画全部完成后,教堂的人看到这幅画,不禁赞叹说:「好极了!这幅画画得实在太好了,尤其是这一部分。」教堂的人用手指指着画的左下角,而这一部分,正是达芬奇代画的。

达芬奇画鸡蛋的故事讲的是达芬奇小时候画画很好,父亲让他去学画画。老师让达芬奇画了几周的鸡蛋,目的是想让他练好基本功,将来画得更好。达芬奇听了老师的话,每天都画上几十个鸡蛋,几年后,他终于取得了很大的成就。

这个故事让我们知道,扎实的基本功会让我们做任何事情,都能得心应手,离成功更近。我们以后要用心灵去体会,用坚持刻苦的信念去打―倒懒惰和半途而废的思想,做好每一件事情,就会成功。

我读了《大人物小故事》这本书。其中达芬奇画鸡蛋这个故事给我留下了深刻的印象。故事的大体意思是这样的:

画鸡读后感想篇五

画鸡蛋

师:小朋友,这节课我们继续学习第14课,课题是――

生:画鸡蛋。

生:达・芬奇。

师:把话说完整。

生:这篇课文是讲达・达芬奇画鸡蛋的事。

师:要是把达・芬奇什么时候,谁让他画鸡蛋也说清楚,就更好了。谁来试一试。

生:这篇课文是讲达・芬奇开始学画的时候,老师让他画鸡蛋的事。

师:他说得好不好?

生:(齐)他说得好。

师:大家照他说的样子练习说一遍。

生:(练习说)

师:打开书,看看第一自然段有几句话,是从哪几方面概括介绍达・芬奇的。

生:(打开书,轻声自由读第一自然段后)这一自然段有两句话。

师:这两句话告诉我们什么?

生:这两句话告诉我们四百多年以前,有个意大利人叫达・芬奇。他是个著名的画家。

师:噢,你只是把这两句话读了一遍。“四百多年以前”是告诉我们什么?

生:“四百多年以前”是告诉我们时间。

生:“四百多年以前”是告诉我们什么时候。

师:说得都对。(出示“什么时候”的卡片)

师:“意大利”是告诉我们什么?

生:“意大利”是告诉我们什么地方。

生:“达・芬奇”是告诉我们人物。

师:(出示“人物”的卡片)“著名的画家”是告诉我们什么?

生:“著名的画家”是告诉我们他是什么人。

师:(出示“是什么人”的卡片)什么叫画家?

生:画家就是会画画的人。

师:图画课上老师教你们画画,你们也会画很多画,你们能叫画家吗?

生:(发出笑声)不能。

师:那你们说说什么样的人才能叫画家?

生:会画画的大人才能叫画家。

师:是这样吗?我们学校教图画课的老师都是大人,又会画画,他们都是画家吗?

生:(沉默不语)

生:懂了。

师:你们还听说过什么“家”?

生:歌唱家。

生:音乐家。

生:科学家。

……

师:什么是“著名的画家”?

生:“著名的画家”就是出名的画家。

生:“著名的画家”就是有名的画家。

师:对了。像达・芬奇一样,他很有画画的特长,一生画了好多世界名画,不但意大利人知道他,世界上的很多人都知道他。他就是著名的画家。

师:第一自然段的两句话从“什么时候、哪个国家、什么人物,他是什么人”四个方面概括介绍达・芬奇,用话不多,讲得很清楚。一齐把这两句话读一遍。读的时候,要把“四百”“意大利”“达・芬奇”“著名”读得重一些,“有个意大利人”后边稍停顿一下。

生:(齐读)

生:先讲什么时候,再讲哪个国家,接着讲人物,最后讲他是什么人。

师:他说得好不好?

生:好。

师:为他鼓掌。

生:(热烈鼓掌)

师:大家照他这样说一遍。

生:(齐说)

师:我们能不能不按这个顺序,也从这四个方面来概括介绍达・芬奇?

师:(把黑板上的卡片顺序调整为:什么时候、国家、是什么人、人物)按这样的顺序该怎么说?自己练习一下。

生:(练习后说)四百多年以前,意大利著名画家达・芬奇。

师:四个方面都说了,顺序也对了,就是有点不太连贯。应该说“意大利有个著名画家,叫达・芬奇。”谁能这样说一遍。

生:四百多年以前,意大利有个著名画家,叫达・芬奇。

师:这样说就好了。大家练习说一遍。

生:(齐说)

师:(把卡片顺序调整为:什么时候,是什么人、人物、国家)按这样的顺序该怎样说,自己练习一下再站起来对大家说。

---------------------------

生:(练习后说)四百多年以前,有个著名的画家叫达・芬奇,他是意大利人。

师:很好。从这里我们知道,同样的内容可以有不同的说法。我们学会了,说话的能力就提高了。

生:好。

(接下去指导学生围绕以上问题,读书,思考,议论,一层深一层地理解课文。)

点评

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