在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
棉手套阅读篇一
一、活动目标：
1．感受松鼠爸爸爱护家人、不怕困难的品质。
2．在说说画画中激发幼儿关爱他人的情感。
二、活动准备：
与故事内容相符的课件
三、活动流程：
谈话引入--欣赏故事--设计手套
（一）谈话引入谈话导入课题，导出《两只棉手套》
（二）欣赏故事
--你们觉得这只松鼠爸爸怎么样？（很有礼貌，知道别人的东西要及时还回去。）
2.小结：这只松鼠爸爸很能干！我们小朋友之间也要互相关心和爱护，碰到困难的时候也应该自己想办法，如果别人帮助了你也要做个有礼貌的好孩子。
3.松树爸爸能自己解决困难，小朋友在幼儿园里有没有碰到过困难的事情，你是怎么解决的？幼儿自由发言。
（三）设计手套--小男孩的手套有了个大用处，那如果我们也有一双手套，你想送给谁？为什么？（送给好朋友，让她冬天保护好自己的`手；送给妈妈爸爸，妈妈早上上班很辛苦；送给有困难的人，帮助他们过冬；……）
（四）延伸活动：
--在区角中可以让幼儿尝试着自己设计手套。
反思：
在引导幼儿在分析作品的过程中，幼儿充分感受松鼠爸爸宁愿自己受冻也要让松鼠妈妈和孩子享受温暖的感人情怀，孩子们通过这次活动进一步懂得关心帮助他人，懂得在得到关心时要心存感激。
棉手套阅读篇二
活动目标：
1.感受松鼠爸爸爱护家人、不怕困难的品质。
2.在说说画画中激发幼儿关爱他人的情感。
3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的'兴趣。
活动准备：
与故事内容相符的课件
活动流程：
谈话引入欣赏故事设计手套
(一)谈话引入谈话导入课题，导出《两只棉手套》
(二)欣赏故事
你们觉得这只松鼠爸爸怎么样?(很有礼貌，知道别人的东西要及时还回去。)
2.小结：这只松鼠爸爸很能干!我们小朋友之间也要互相关心和爱护，碰到困难的时候也应该自己想办法，如果别人帮助了你也要做个有礼貌的好孩子。
3.松树爸爸能自己解决困难，小朋友在幼儿园里有没有碰到过困难的事情，你是怎么解决的?幼儿自由发言。
(三)设计手套小男孩的手套有了个大用处，那如果我们也有一双手套，你想送给谁?为什么?(送给好朋友，让她冬天保护好自己的手;送给妈妈爸爸，妈妈早上上班很辛苦;送给有困难的人，帮助他们过冬;……)
(四)延伸活动：
在区角中可以让幼儿尝试着自己设计手套。
棉手套阅读篇三
冬天到了，松鼠妈妈要生小宝宝了。松鼠爸爸准备要找一个温暖的窝，给出生的小松鼠们一个温暖的家。松鼠爸爸找了树上，找了地上，他费了九牛二虎之力才找到了一只棉手套。松鼠妈妈进到棉手套里很快就生出了五只小松鼠，松鼠爸爸在手套门口用大尾巴挡着风雪。不一会，一个小男孩跑了过来，松鼠爸爸和他说了很多的话，小男孩明白了，就把另一只手套也给了松鼠一家。
我想是因为：小男孩看到松鼠爸爸为了保护自己的妻子和孩子，自己在大风雪里冻着，小男孩被感动了，他就把手上的'另一只棉手套送给松鼠一家。小松鼠一家人看着小孩男孩的背影，他们大声的喊：等到春天来了，我和爸爸妈妈一起去把棉手套送还给你。
棉手套阅读篇四
今年寒假，我读的书可多了！有《寻找第七颗星》、《三国演义》、《零花钱大计划》、《时代广场的蟋蟀》等等，我印象最深的就是《寻找第七颗星》中的.《两只棉手套》了，它让我懂得了给予是十分快乐的。
这篇文章主要讲了松鼠妈妈快生孩子了，可是却找不着避风的地方。找了很久，松鼠妈妈找到一只棉手套。她生完孩子后，就遇到丢失手套的小男孩来找。小男孩见到松鼠们住得太挤，就把自己另一只棉手套也给了它们。小男孩很开心。
当我读到“他毫不犹豫地脱下另一只棉手套，放在地上”时，我感到小男孩很富有同情心，见到松鼠爸爸让孩子住在手套里，而自己在外面挡风雪，便果断地脱下手套让松鼠爸爸住。我还十分敬佩小男孩，在这寒冬腊月里，他为了让松鼠爸爸住得温暖，不顾寒冷，摘下了另一只棉手套让松鼠爸爸住。虽然那时天气很冷，但我觉得小男孩的心是炽热的。
看完了《两只棉手套》，我想起了一件往事。那是在一个周二，上数学课时，我的同桌发现自己没带三角尺。我知道后，二话不说，就把我的三角尺借给他用，他很高兴，我也感到很开心。
读了《两只棉手套》后，我想对全天下的人说：“让每人献出自己的一点爱，人间将变得更加温暖！”
棉手套阅读篇五
冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀儿一下一下割着，真疼啊!
松鼠妈妈要生小娃娃了，可是她还没找到一个避风的地方。
松鼠爸爸很着急，他在树枝上蹦来蹦去，想找一个暖和的树洞。
找呀找呀，他找到了一个很大很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声粗嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是大黑熊。他赶忙走开了。
找呀找呀，他又找到了一个很小很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声尖嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是小刺猬。他赶忙走开了。
风越刮越大了，还夹带着雪花。
松鼠妈妈蜷缩着身子，抱着圆鼓鼓的肚子，蹲在树枝上，愁得直想哭。松鼠爸爸叹了一口气，跳下大树，又为松鼠妈妈寻找生娃娃的地方去了。
他走在雪地上，这里看看，那里找找，连个草窝都找不到。他的脚都冻麻了，也不在意。他只想快点给松鼠妈妈找个窝，好平平安安地生下小娃娃呀!
走着走着，他忽然踩着一个软绵绵的东西，他摇摇大尾巴，把覆盖在上面的雪扫一扫。啊，露出了一只棉手套!他知道，这一定是哪个小朋友不小心丢在这里的。他可顾不了那么多了，赶忙让松鼠妈妈钻进去。不久，她就生下了五只小松鼠。
五只小松鼠一生下来就淘气极了，这里钻钻，那里拱拱。最后，五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头，正好每只住一间小房子。小松鼠们呼呼地睡大觉了。松鼠妈妈睡在娃娃们的身边，守护着他们。
松鼠爸爸也想钻进棉手套暖和暖和，可是里面太挤了，他只好又出来，卧在手套外面，用自己蓬松的大尾巴盖在自己的身上取暖。
风，越刮越猛；雪，越下越紧。五只小松鼠依偎着妈妈还喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上，为他们挡风雪。他迎着风雪卧在棉手套的外面，他冻得发僵了，也不肯离开一步。
忽然，松鼠爸爸听见远处传来“吱嘎吱嘎”的脚步声。脚步声越来越近，他看见两只踏雪鞋停在面前。他仰起头一看，见一个男孩子站在了跟前，他一只手戴着棉手套，另一只手光着。松鼠爸爸一看就明白了，就是这个男孩子丢了他的棉手套。真的，他是来取回他的棉手套的。
他蹲下身来，刚要伸手去拿，松鼠爸爸说：“谢谢你的棉手套。”
男孩子却说：“我该谢谢你呀，”
“不，”松鼠爸爸说，“我该谢谢你。你看，我的五只小松鼠和他们的妈妈，正躲在你的棉手套里哪!要不，他们真会冻死的。”
“你怎么不进去呢?”小男孩问。
“里面太挤了，我在外面给他们挡风雪。”松鼠爸爸很自豪地说。
这时候，小男孩发现松鼠爸爸全身盖满了雪花。他毫不犹豫地脱下另一只棉手套，轻轻地放在地上，然后转过身来，不声不响地走了。
松鼠妈妈和她的五只小松鼠，探出头来想谢谢他，只见他已踩着厚厚的大雪，“吱嘎吱嘎”地走远了。松鼠爸爸说：“好好保存这两只棉手套，明年春天天暖了，我们一定要送还给他。”
五只小松鼠望着男孩远去的背影一齐喊着：“我们长大了，跟着爸爸妈妈一起去!”
——选自金波的《影子人》
1．请用简洁的语言概括这则童话的内容。
____________________________________________。
2．这则童话想象奇特。请从文中摘抄你认为最有想象力的一个句子，并简要赏析。
最有想象力的句子是：_____________________________。
这个句子好在_____________________________________。
3．细节描写能够很好地突出人物。下面句子中，“毫不犹豫”显现了小男孩的品质，而“不声不响”则突出了他的品质。这时候，小男孩发现松鼠爸爸全身盖满了雪花。他毫不犹豫地脱下另一只棉手套，轻轻地放在地上，然后转过身来，不声不响地走了。
4．文中两个画横线的句子都是描写自然环境的。请任选一个，说说它们在文中有什么作用。
（1）冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀儿一下一下割着，真疼啊!
（2）风，越刮越猛；雪，越下越紧。
我选句。作用：_______________________。5．如果你是文中的小男孩，你会怎么应对松鼠爸爸的`感谢呢?请把要说的话补充在下面横线上。
男孩子却说：“我该谢谢你呀，
6．这是一个令人感动的童话故事。请结合文章的具体内容，说说最打动你的地方和原因是什么。
_______________________________________________________。
参考答案
1．松鼠一家找到一只手套御寒，小男孩看到后，把另一只手套也送给了他们。
2．示例：最有想象力的句子是“五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头，正好每只住一间小房子。”这个句子好在作者巧妙地用手套的五个指头，安排五只小松鼠住进去，让入觉得又好玩，又可爱。
3．乐于助人（富有爱心）不求回报
4．（1）我选（1）句。这个句子描写了恶劣的天气，突出了情况的紧急，烘托出松鼠爸爸妈妈因找不到窝焦急的心情。
（2）我选（2）句。这个句子描写恶劣的天气，通过对比突出了松鼠爸爸对家庭的关爱（或为后面男孩子把另一只手套送给他作了铺垫）。
5．是你替我看管着手套啊!
6．示例1：松鼠爸爸对家庭强烈的责任感让我感动。他先是在风雪天里不辞辛苦地找窝，找到后，又因为手套太小，只能“迎着风雪卧在棉手套的外面”，即使“他冻得发僵了，也不肯离开一步”。
示例2：小男孩的奉献精神让我感动。小男孩找到自己丢失的手套后，没有简单地索回。他耐心地倾听了松鼠爸爸解释后，毫不犹豫地把另一只手套也送给松鼠一家，使得松鼠一家能温暖地度过风雪盈天的严冬。
棉手套阅读篇六
“叮铃铃”的放学铃声响起，我习惯性的拿起那副半截手套。这双手套是爸爸给我买的，学校里没有取暖设备，每到冬天，我的手就会冻起一个个红疙瘩，又疼又痒。还记得当爸爸发现我的手冻了以后，红着眼圈跑了二十几里路到集市上特意为我选了这副半截手套。每当戴上它，双手暖暖的，我的手再也没有了冻疮。
摸着这幅手套，我的思绪又回到了上星期。上个星期天，我在家写作业，喊了三四声“爸爸”都没听见他应声，我奇怪的跑出去看看：他竟然又在戳弄那破手机了！我心里一股火气不由得窜出来，一把抢过手机：“手机怎么就那么重要啊？啊！我喊你三四声你都听不见！再看，我给你摔成八瓣！”“我爱看不看，小丫头片子，你还想管我吗？还知道自己姓什么吗？”就这样，我俩开始了一场大战。当时仿佛彼此面对的不是父女俩，而是与生俱来的仇敌。最终的结果可想而知――两败俱伤。
无精打采的收拾好书包，抬眼向窗外望去，大门口已是人山人海，电动车、摩托车、小轿车把校门口塞的满满的：爸爸还会来接我吗？他还会在门口的老地方等我吗？他会来原谅我这个不懂得体谅人的女儿吗？拎起沉甸甸的书包，慢吞吞的迈着步子。书包很沉，有手套隔着，并没有感觉勒的手疼。北风呼呼的刮着，偶尔飘下零星的雪花来。
刚走出校门，我一眼看到了他：矮矮的个头还不如我高，缩着脖子遮挡着飘飞的雪花，不时的向校门口张望着。“爸爸……”原本想好的倔强的沉默不知哪里去了，我跑过去。“快穿上大羽绒服，怕你路上冷，特意给你拿来的。”我站住，乖乖的伸出胳膊。不需要仰视，我更仔细的看到了他：依然黑黑的脸庞，笑起来眼角全是深深浅浅的皱纹，头顶已近半秃，亮亮的，唯一剩的两鬓的头发也已经花白，不知是我长高了，还是他老了，竟然还比我矮半头。我赶紧扭过了头，他怎么老的那么快！
他给我穿上羽绒服，把我的半截手套取下来，却把自己的皮手套给我戴上：“天冷，别冻着我的宝贝女儿！坐好了，我们回家喽！”
雪还在飘，我跨上摩托车，靠在爸爸并不宽阔的脊背上，身上暖暖的，心里也暖暖的！
棉手套阅读篇七
今天，我读了《小狐狸买手套》以后，我懂得了怎样保护小动物。
故事讲的是：寒冷的冬天来了，一天，下了一场大雪，小狐狸高兴极了。跑到雪地里玩，可是小手被冻得通红，妈妈准备给它买一双手套。在路上，它妈妈想起了一个朋友被人杀害的事情。于是，告诉了小狐狸：“人类很可怕。”让小狐狸一个人去买手套，并且把它的手变成了人手。千叮咛万嘱咐的说不要伸错手，否则会被关进笼子里。小狐狸到了那里，一慌张把手伸错了，老板以为小狐狸会骗他，狐狸拿了二款硬币给了老板，结果老板给了他一双手套。小狐狸认为人类很好。
在回家的路上小狐狸听到一位妈妈在跟小孩唱歌。小狐狸有点想妈妈了，这是听到了妈妈的声音，直向妈妈奔去。并告诉了妈妈人类并不可怕。
我为小狐狸能买到手套而感到高兴，因为它通过这件事，告诉了妈妈。其实人类和动物都是好朋友，由于一部分人大量砍伐树木和捕杀动物，才使动物认为人类很可怕。通过这个故事告诉我们，我们应该保护环境和树木，不乱捕杀动物，爱护身边的小动物，和它们永远成为好朋友。
棉手套阅读篇八
松鼠爸爸仰起头一看，见一个小男孩站在跟前，一只手戴着棉手套，另一只手光着。它心里想：唉，好不容易找到的避风的地方，这下又要搬家了。
“咦，好可爱的.松鼠哦！怎么会全在我的手套里呢？”
松鼠爸爸说：“我的妻子要生小娃娃了，我找了好多的地方才找到了这只棉手套，让它们在里面取暖。”
“那你为什么不钻进去呢？难道你不冷吗？”小男孩问到。
“怎么会不冷呢，外面这么大的风雪！只是手套太小钻不下了。”
小男孩把另外一只手套脱了下来给了松鼠爸爸。
“你给了我，你不是也会冷的吗？”
“没关系。”小男孩说完就走了。
松鼠爸爸大声喊到：“谢谢你，再见！”
松鼠爸爸钻进了棉手套里，感觉温暖极了！