当品味完一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，需要好好地对所收获的东西写一篇读后感了。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？接下来我就给大家介绍一些优秀的读后感范文，我们一起来看一看吧，希望对大家有所帮助。
南瓜头和珍珠读后感篇一
来到这个学校已经一年多了，只有这个学期会偶尔走一下图书馆，嘻嘻...想想真实杯具啊，作为一个学生居然不曾跑图书馆。昨天看完了“周采采的南瓜车”，感触很深。羡慕采采身边有一个知心朋友叶青青，可以说是两个乌龙臭味相投，两个人在一起闯乌龙的日子，很有缘分的成为了无话不谈的好朋友。
羡慕采采身边的爱她的人，给她安全感的宋蓝天宋医生啦，暗恋她五年的俞波同志啦，还有一个她最最深爱的.玄玄同学，她从怕他到想他，再到爱上他，是一个多么乌龙的经历。......总之，还有很多很多的感触，现在是暂时词穷的了，真是不好意思，因为我从小到大都没看过几本书。
南瓜头和珍珠读后感篇二
今天，老师给我们读了《南瓜的力量》这篇文章，我感觉受益匪浅。
这篇文章条理清晰，语言流畅，采用倒叙法入手。先从题目来看:南瓜的力量，使我们产生了许多疑问:南瓜有什么力量？它的力量是从哪儿来的'？有多大的力量？带着这些疑问，进入了文章。
文章开头先描写工地旁顽强存活的一株南瓜，看上去和题目似乎没关系，而它却为下文留了悬念，做了铺垫。
之后，作者用他的感想引入正题，为我们讲述了一个关于南瓜的实验。这个实验就是关于南瓜的力量的，这和主题互相照应。它主要为我们讲述了南瓜的力量有多大——它竟然能承受5000磅的压力，足以可见一个南瓜的力量有多大。
最后，作者结尾说:“既然一个南瓜都能有这么大的力量，那么人类在遭遇到同样环境时，我们的力量有多大？”使我们进入了沉思:“是呀，我们能承受多大的力量呢？这也许因环境而异。比如在战争时期，王二小，雨来，一个个小英雄数也数不清。而现在呢？我们在家都是“小皇帝”“小公主”个个娇生惯养，有那个是愿意当兵打仗的呢？”此时，开头的那些疑问已经迎刃而解。
南瓜头和珍珠读后感篇三
我看了w洋葱头历险记》之w南瓜老大爷的小房子》，这篇文章讲的是一个老头叫南瓜老大爷，他一直梦想着有朝一日能够拥有自己的房子！于是他每年都为自己未来的房子买一块砖。他不会数数，就找葡萄师帮忙。年复一年，其间经历了无数挫折与打击！南瓜大爷付出了艰辛的泪水与汗水，一直坚持自己的梦想。最后，南瓜大爷的小房建好了，虽然和鸽子笼差不多大，而且看起来很不舒服，但是这并不可笑。
因为房子的每一块砖都是他用辛勤汗水换来的，他的这种为了自己理想而不懈努力的精神非常值得我们学习！
有一次，我要抄一篇文章，文章很多字，心想：今天肯定抄不完！就急得团团转。妈妈一直在身边鼓励着我：“你可以的！凡事只有坚持才能胜利！”我抄吖抄，手指好痛，脖子也累，我还是继续坚持抄下去！终于在指定的时间抄好了！妈妈说做什么都情都要克服重重困难，这样才能取得成就！
南瓜头和珍珠读后感篇四
在美国麻省amberst学院曾经进行了一个很有意思的实验，实验人员用很多铁圈将一个小南瓜整个箍住，以观察当南瓜逐渐长大时，对这个铁圈产生的压力有多大。最初他们估计南瓜最大能够承受500磅的压力。
最后，整个南瓜承受了超过5000磅的压力后瓜皮才产生破裂。
他们打开南瓜，发现它已经无法在食用了，因为它的中间充满了坚韧牢固的层层纤维；为了吸收充足的养分，以便于突破限制它生长的铁圈，它所有的根往不同的方向全方位地伸展，直到控制了整个花园的土壤与资源。
南瓜头和珍珠读后感篇五
［设计意图］
《白鼠公主的南瓜车》是一个图画故事，故事情节拟人化，讲的是白鼠公主因为贪玩而忘记了回家的时间。在现实生活中，老师发现有的幼儿控制不好时间，形成了不良的行为。因此我依据现代教育理论和幼儿日常行为，精心设计了本次活动，旨在教育幼儿要有节制的玩乐。
［活动重点］
理解故事大意，感爱故事所蕴含的道理。
［活动难点］
帮助幼儿通过迁移生活经验深入理解故事，并学习大胆表达。
［活动目标］
1．欣赏故事，理解故事的内容，学习有节制的玩乐。
2．能够清楚、连贯地用语言表达自己的想法。
［活动准备］
1．与故事匹配的课件（根据图画书改编制作）。
2．情景录相（选取幼儿生活与学习中的事例）。
3．时间表及记号笔人手一份（幼儿设计用）。
［活动过程］
1．播放课件，引导幼儿观看并猜测。
2．完整欣赏课件及故事，理解故事内容。
（1）白鼠公主为什么要到黑鼠王国去做客？
（2）黑鼠王子是怎样招待白鼠公主的.？
（3）白鼠公主想开车回家了，这时发生了什么事？
3．情景设疑。
（1）情景（一）：做客
a、这段录像中发生了什么事情？
b、红红这个时候还在别人家对吗？为什么？
c、告诉幼儿，如果去别人家做客，一定要注意控制时间，以免造成主人的困扰。
（2）情景（二）：看电视
a、小朋友在做什么？
b、如果换了是你，你觉得应该怎么做？为什么？
c、告诉幼儿，要遵守作息时间，早睡早起，不能因为贪玩而忘记了时间。
4．迁移经验。
（2）制作“时间表”，学会按计划做事情。
（3）小结：今天我们知道了我们可以玩，但是开心玩的同时记住要控制好时间，不然会影响到别人，也会给自己带来麻烦。
［活动延伸］
将时间表贴在家里，跟爸爸妈妈一起遵守时间，按计划做事情。
［活动反思］
本次活动以好看的图画故事导入，引发幼儿对故事的兴趣；然后借助动画片帮助幼儿进一步感受和理解故事内容；再通过观察录像、语言讲述等形式再现幼儿生活；最后迁移生活经验，支持幼儿大胆、完整地表达自己的理解。制作“时间表”知道了尽情玩乐的同时，一定要注意控制好时间，做一个受大家欢迎的人。
《纲要》主张各领域内容相互渗透，促进幼儿情感、能力、知识、技能等方面的全面发展。学科的综合是其一，其二就是形式、手段的综合，让幼儿有了多种体验和感受，从而得到多方面的刺激与发展。