很多人在看完电影或者活动之后都喜欢写一些读后感，这样能够让我们对这些电影和活动有着更加深刻的内容感悟。这时候最关键的读后感不能忘了。那要怎么写好读后感呢？下面是我给大家整理的读后感范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
给未来孩子写一本书读后感篇一
假期，学校倡导家长与孩子共读一本书。儿子选了一本自己特别感兴趣的书《胡小闹日记—再见，马虎和拖拉》。出于无奈，我也读了这本书。读后觉得这本书确实写得非常好，至今让人回味无穷。
事情是这样的，乐多多小学五(3)班来了一位转校生，高高瘦瘦的像根麻杆，他的名字叫做马小虎。可是他跟胡小闹、长安一样，刚一入学，便成了办公室的常客。他和长安、胡小闹“结为”兄弟。可是好景不长，“马虎拖拉斯基”三人组就惹出了事：在一次值日后，他们应为粗心大意，竟造成教学楼失火，连警察都出动了，没想到长安的爸爸长江也是警察。把他们统统带到了警察局。丝毫没有半点手下留情。审问完后，果然是马虎而惹得祸——水龙头没有关!
事后，班主任吴英杰请了洪兴先生来班里做演讲，演讲完后洪兴叔叔让胡小闹、长安和马小虎到他那边去授课。去学习如何改掉马虎和拖拉的毛病，第一次去，三个人都迟到了，到时间了他们一点收获也没有。那次以后三个人，一次也没迟到过。他们在洪兴叔叔那，跟着洪兴叔叔一起坐起了“马上行动”的热身运动。周一早上，马小虎还在教室里做起了“马上行动”的热身操。
随着时间一天天的过去，很快迎来了春游。同学们都坐上了车，开着开着，小樱桃突然晕车了。有人问有没有晕车药，过了一会儿，从后面走过来一个人，递上一粒晕车药。小樱桃转头一看，原来是马小虎。
在日常的生活中，我们也经常听到这样的声音：
“这么简单的题目都做错了，你太马虎了!”
“千万不要再拖拉了，小心铸成大错!”
……
仔细回想一下，小时候，父母和老师是不是时常这样教导我们呢?在他们嘴里，拖拉和马虎犹如洪水猛兽，一旦被它们吞噬将贻害无穷。
事实真的如此吗?拖拉和马虎真的如此可怕吗?
在这里，我严肃而负责任地告诉大家，拖拉和马虎这两个坏习惯确实害人不浅。
想想看，如果一名医生因为马虎为病人拿错药，很可能不仅不能医病，反而会让患者病上加病。还以医生为例，对于手术台上生命垂危的病人来说，救护工作必须分秒必争。如果主刀医生拖拖拉拉，那病人就会多一分危险。
这可不是危言耸听，它确确实实与我们的生活息息相关。
答案是否定的。习惯一旦养成，就很难改正!
实不相瞒，我们这本书的主人公马小虎就是持有这种想法的同学，而且他还把自己的这种想法告诉了胡小闹和长安，长安和胡小闹觉得甚有道理，欣然接受。所以，对于自身的拖拉和马虎，他们不以为然，反而有愈演愈烈之势。结果，因为值日时忘记关水龙头，酿成了大祸——教学楼险些被烧。
这件事惊动了警察。当弄清楚事情的原因后，在众目睽睽之下，三位“肇事者”被请上了警车。
答案就在书中，赶快去解开谜团吧!
给未来孩子写一本书读后感篇二
清华大学第15食堂曾有一位厨师，以630分的英语托福成绩震惊海内外，被誉为“清华馒头神”。
这是一个很励志的故事，同时这也是一个真实感人的故事，这个故事的主人公是一个叫张立勇的“平凡”的人。
张立勇的父亲很自责，他觉得是自己不争气，没有能力给儿子一个好的环境，还让儿子为这个家操心，辍学、打工、受人白眼、抬不起头……这位父亲认为都是自己的错，而张立勇却完全不这么想，她只记得那个抱着发烧的自己无助痛哭的、那个为自己赚学费差点被马蜂蛰丢性命的、那个到处磕头借钱一次次将学费交到自己手中的正是眼前这个一直在自责的父亲。
只有通过自己的努力，才能让人刮目相看，才能证明自己，自己所做的都是要让家人幸福，要让别人认可自己的实力。
给未来孩子写一本书读后感篇三
在我书架里众多的儿童教育类书中，我说《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》于我仿佛一个成长的新起点，一点也不过誉，那是我们读书会开始分享的第一本书，虽然是英语原文的，一点也没有影响我们的热情。每周聚在一起的一个重要的理由是我们发现养育孩子的过程其实是我们再一次成长的过程，甚至帮助我们重新思考要如何的活着，那些还没有做父母的人一定百般的不理解，可是，不把这个问题先搞清楚，你知道该将孩子引导到哪里去呢？言传不如身教啊！在我们到底要给孩子怎样的早期教育、和孩子有不同的意见时、当孩子在学校或幼儿园里遇到冲突时、当学校或幼儿园的教育方式和我们的理念不一样时……我们该怎样应对？随着孩子一天天的长大，这些困惑就一点点坚定地走过来了，一点儿也不顾念我们有没有准备好。这本书在我最焦虑的时候，那样及时的来到我的身边，虽然那时它是英语原文，我们一点也没有减低对它的热情，深深的被它吸引。
和一般的理念书不同，《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》没有一个宣扬某个理念的专家面孔，朴素的语言完全让你没有感到距离。很实际的，它从如何帮助孩子面对体会他们的感觉开始，用一个个案例场景，引导我们进入那个角色氛围，罗列一些我们常见的一些反应，给我们讨论，让我们切身体会如果我们是那个孩子我们的感受是什么，有了感同身受的体会，再接受每一篇精练出来的平实但很实用、可操作性强的建议和方法，就很顺利成章了。慢慢地，差不多用两个月的时间我们一点点讨论了如何鼓励孩子和我们合作、惩罚有用吗？有什么坏处？有没有替代的办法？如何表扬孩子才可以既鼓励了孩子又没有夸大事实，让孩子无意扮演一个角色对孩子心理成长会带来什么阴影？怎样和孩子沟通才合适……每次最有意思地时候，就是有人对罗列的一些不够好的应对方式时大呼“啊呀！我好像就是这样的”。
女儿上幼儿园出奇的让我省心，别人都要经历一段痛哭、离不开家的日子，女儿从第一天就对别人的哭泣颇感奇怪，至今还记得，她一脸不解地左看看右瞧瞧周围那些哭声震天的小朋友们，让我偷偷地观察后还有一丝丝地失落。因而对女儿上小学地适应过程没有足够地心理准备，幼小衔接的准备严重不够。结果女儿无法一下子适应学校相对幼儿园严肃很多的氛围：要坐40分钟才可以下课（女儿一天哭泣着说想回幼儿园，因为在那里可以“走来走去”,让我听着好心酸，呼吁一年级孩子的课时可以缩短一些），下课不被允许去操场玩（大概学校担心孩子小，怕被撞倒？）被问到的问题没说出来要站在那里，要等别的同学继续回答对了，才可以坐下（大概为了督促孩子们的学习吧），做错习题的作业要被撕掉、重写……在这样突变的氛围里，一个被幼儿园老师视为“阳光女孩”的她，忽然不见了，取而代之的是天天小心怕出错的孩子。感谢joyce，让我看到了这本书，它和读书会的同伴们一起陪我一点点渡过了那一段充满了焦虑的日子。
记得刚开学不久的一天，回家后发现家里的气氛有点特别，女儿和爸爸为了什么事情一个气鼓鼓的，一个眼泪汪汪的。还好当时已经分享过第一章helpingchildrendealwiththeirfeelings和第二章engagingcooperation，书中的案例和建议还很深的印在脑子里，我理解她爸爸担心孩子的紧张和胆小将来没法适应社会，所以表现得有些着急。通过对这本书的`学习，我了解到任何对我们大人看似简单的事情，对孩子可能就是一个要越过的坎，这时候不能着急（大人的焦虑即使没说出来，孩子也可以荣容易的感受到），要鼓励她陪伴她，一点点成长。我暗自提醒自己不要着急，一边让女儿坐在自己身上，一边轻轻地问，让孩子一点点说出事情原委，原来女儿把美术课用的东西落在美术教室（当时似乎是在一个专门的教室里上的），但不敢找老师拿回来，自己又担心丢了东西，回来面对爸爸的不理解就更着急伤心了――大人聆听孩子诉说的过程很重要！孩子的情绪可以被一点点疏导、释放出来。弄清原委后，我一边搂着孩子，让她感觉安全和安定，一边帮她分析老师可能的反应，打消她的顾虑，接着又一点点启发她，引导她可以让自己的好朋友结伴壮胆，一起去老师，顺便让她了解真正的好朋友就是要互相帮助的，接受别人的帮助后要感激，并且以后也要热心的帮助别人……渐渐的，女儿的情绪平复下来，但对要自己找老师还是很不愿意，我不愿给她施加压力，我们约定试一试。
第二天，一进门，迎接我的是一张喜悦的脸和雀跃的身影！在孩子急急忙忙的诉说中，我感受到女儿的自豪。她开心，她竟然说服了4个同学陪她一起去找了老师。象献宝一样，女儿拿来了落在教室里的美术用具。刹那间，我庆幸自己及时看了这本书，感谢它帮助我很好的梳理了女儿的情绪，帮助她获得了一次小小的成长。
给未来孩子写一本书读后感篇四
《伊索寓言》真可谓家喻户晓，它通过简短的小寓言故事，来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。
让我来讲讲《驴子渡河》的故事吧。主人要求驴把盐驮到河对岸，驴不小心滑到了水里，爬到岸上时，盐变轻了。第二天，驴想上次我掉进水里身子变轻了，这次也会吧。于是，驴就跳下河去，果然盐变轻了许多，主人发现了驴的阴谋，想治治它。这一次主人要求驴驮海绵到河对岸。驴以为跳下河会使驮的东西变轻，于是就跳下河去，结果差点淹死了。盐放进水里，被溶解了，所以变轻了。海绵放到水里，吸进水结果变重了，就沉下水里，这个故事告诉我们，不能自以为是。只凭经验办事，会犯经验主义错误的。
小时候，语文老师讲的《吴牛喘月》这则成语故事，至今记忆犹新。生活在江淮间的牛被称为吴牛。吴牛特怕酷暑，见了太阳就喘粗气。久而久之，它看到悬在夜空的月亮也误认为是太阳，于是，就条件反射地喘气粗气来，故有“吴牛喘月”之说。这就是一个典型的经验主义错误。
在生活中也有许多这样的例子。有一次我也犯了经验主义错误。我是一个特爱玩模型的人。在我的桌上总会有一个工具箱，每次我都会把箱子里的刀具放得整整齐齐的。
这天，我正想从箱子里拿出一把工具刀，因印象中箱子里中的刀具总是放得井井有条的，故眼睛看着模型手便伸进了工具箱，只是觉得一阵剧痛。可怜我手上全是鲜血。原来我的手被放得凌乱的刀子割开了。哇!都怪自己凭经验办事造成了血光之灾，犯了经验主义的错误。
这件事给了我血的教训，也让我懂得了经验主义要不得的道理。
给未来孩子写一本书读后感篇五
我读了一篇课文，叫《老人与海》，这篇课文是我看后感受最深的文章。
这篇课文主要写古巴的一个名叫圣地亚哥的老渔夫，独自一人出海打鱼，在一无所获的八十四天之后，钓到了一条无比巨大的马林鱼。然而这一天却遇到了鲨鱼，老人和鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的骨架。老人虽然失败了，但他在与鲨鱼斗争的过程中表现了超常的毅力和勇气，表现了一种不可被征服的精神上的胜利，他可以说是一个顶天立地的大丈夫。
在我的生活中，也有过和这个故事差不多的事例，我来给你们讲讲吧!
四年级下学期放暑假，爸爸给我买了一双溜冰鞋，虽然小时候学过，可现在完全不会玩了。我穿上溜冰鞋，慢慢地站起来后，扶着墙走了几步，然后滑了几下，刚五秒钟，我就摔倒了，不过还好，身上一点伤都没有，而且摔下去的时候也不痛。吃完晚饭后，爸爸、妈妈带着我去政府广场溜冰，一到下面，我就换上了溜冰鞋，滑着滑着前面有一个小坡，小坡过后有一个洞，不好了，要滑过去了，还好有爸爸拉住了我，终于脱险了。
到广场上，我自己一个人在那里滑，要练习拐弯和刹车还有上下楼梯。我在人群中滑，有好几次都没有转弯，摔了四次，刹车我也学会了，现在只差上下楼梯了，我一到楼梯那儿，身子就控制不住的往下滑，我突然一转身，“啪”的一下落到草丛里了。
虽然在练习的过程中很辛苦，经常摔跤，但是我并没有放弃，一直坚持，现在我终于学会了溜冰，坚持就是胜利!