随着社会一步步向前发展，报告不再是罕见的东西，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。怎样写报告才更能起到其作用呢？报告应该怎么制定呢？以下是我为大家搜集的报告范文，仅供参考，一起来看看吧
英语课分析报告篇一
2015年高二下期中考试英语试卷本着教考分离的原则,由外校教师命题,与溧水二中联考。本次考试注重对学生综合知识运用能力的考查,高考题型,题量合适,难度适中.
本试卷由六部分构成.
1.听力 满分20分. 该部分题型和题量都是高考要求,难度适中,其中10,11得 分率较低。
2.单项填空 满分15分.该项得分率不高,只有5题超过50%,其他得分率都很低,其中23题仅为。
完形填空 满分20分.该部分是一篇科普文章,是关于耳屎作用的,有一定量的单词,学生阅读有一定的难度,得分较低。
任务型阅读各班之间差距很大,整体得分较低。
6.写作 满分25分.第一部分,10个单词,得分率4%,第二部分15分写作,得分,强化班的学生的写作水平相对较高,有一部分学生得分在12-13分,但发展不平衡,还有0分的作文,空白,学生存在的主要问题是:语法错误较多,如时态,主谓一致.积极词汇太少,单词拼写错误太多.
英语课分析报告篇二
受国际金融危机影响，xx电器外贸业务严重萎缩，为了开辟国内市场，xx电器拟进行国内营销市场开拓策划。目前，国内市场移动插座的主要知名品牌为公牛、子弹头等，极少数品牌开始涉足节能插座，如小管家等。普通插座市场价位在十几元至几十元不等，节能插座价格一般都在五十元以上，小管家品牌的节能插座更在一百元以上。我个人认为xx节能插座拟将国内市场作为主要市场予以开拓其思路是正确的，其产品本身，在国外就有良好的销售表现，积攒了一定的产品口碑，在国内市场加以宣传也必定会起到很好的效果。与此同时，xx节能插座的质量高，通过了欧盟的ce认证和德国的gs安规认证，是符合我国质量安全要求的，也是消费者放心使用的产品。其品牌主打节能主张，迎合了国家的可持续发展战略和节能减排的思想，更加容易得到国家和政府的支持。因此，为了开拓国内的市场， xx节能插座在国内的广告策略是极其重要且急迫的。
1.营销环境分析
众所周知，中国是个人口众多，电力设施普及率极高的国家，所以，我们在国内是拥有大基数的消费者群体。同时，我国也是一个电力资源紧张的国家，节能问题深入人心，节能产品深受广大消费者和国家政府的喜爱。由于国内节能插座市场几乎无人涉足，待机造成的大量的电器的损耗也是十分严重的，xx节能插座的出现，也对保护电器以及延长其使用寿命起到了很好的作用。
我们的消费者群体主要是拥有环保观念的年轻人和政府公共事业单位。我认为，年轻消
费者在电力资源日益紧张以及电费价格日益走高的今天，对节能产品是有一定的趋从性的，我们利用这种年轻消费者对于环保的积极观念，可以使我们的产品迅速积累起大量口碑。同时，我们的产品的质量，也经得起当今挑剔的年轻人的考验，拥有竞争优势。
其次，我认为我们的次要目标是政府公共事业单位。政府提倡可持续发展战略，国家倡导节能减排的观念，其自身必定要起到一定的模范带头作用，我们的xx节能插座，可以满足公共事业单位的这种需求，同时也为我们的产品推广增加了官方的权威性。
xx节能插座采用先进的高科技嵌入式芯片技术，用户将电器的主机关闭后，电器的耗电量迅速下降，插座内的功率侦测芯片在10秒钟内作出电器处于待机状态的判断，然后迅速自动切断电源，节能插座上的用电设备全部自动断电（当然，通过模式可变插孔，可以人性化地控制电器工作状态）。人们在不用改变使用习惯的情况下，用电器的遥控器一键操作插座的开机与关机问题，待机能耗的问题轻松解决了，同时有效地延长了电器的安全使用寿命。真正做到了安全、节能、方便！
xx节能插座已经在欧洲市场有了优秀的表现，得到了英国和德国等政府的肯定，我们的节能插座元件通过了欧盟的ce认证和德国的gs安规认证，是真正的高质量高保证的产品安全的电器产品。
内部优势：xx拥有自己的“独门绝技”，拥有自己的核心技术，拥有很强的产品竞争能力。其特色的节能功能，使xx产品拥有极高的排他性的不可替代性，拥有很强的议价能力。
内部劣势：xx电器在原先的欧洲市场疲软的表现，可能会因为资金的问题等，在与国内厂商的竞争中处在下风。
外在威胁：目前国内的市场中已经有公牛一支独大，子弹头、小管家、嘉航、突破等多雄角逐的局面，拥有一定的寡头垄断性质，对于可能发动的恶意价格战我们应当警惕。同时，我们在国内的销售渠道的铺设也不如以上几家公司常年积累，会对市场占有率产生威胁。
我们的产品并未在国内产品进行大规模的宣传，知名度较低，也没有较好的声誉，会引起消费者的质疑，引起销量的下降。
外在机会：目前国内市场上几乎都是传统型的安全插座，我们的产品拥有极其鲜明的节能特色，易受到环保人士的推崇，同时也相应了国家的节能号召，易得到政府的支持。
其次，公牛插座的广告用防雷击的场景来营造出其产品安全性能好的特点，并且这个特点已经深入人心，我们的广告无法轻易撼动其在安全性能拥有的声誉和地位，这是我们的一大劣势。
1.目标市场
在中国开拓市场，主推青年环保人士市场，其次是政府公共事业单位市场。最终让我们的插座走进千家万户。
我们的定位应当是中高端市场，在安全性上是比肩公牛插座的存在。我们的主推的节能特点是我们产品推广的关键，由节能衍生出的保护电器的特点也颇为重要。
所以，我们的产品是一款节能并且保护电器的中高端安全插座。
我们的广告的风格应当是充满对未来的希望的。我们通过对能源资源的担忧和对未来的美好展望的视频片段来烘托节能的重要，突出节能的卖点。同时，配以节能标示和提醒节能减排的文字语言，使广告既具宣传性，又具公益性。
线下方面，我认为产品的试用是积累口碑的良好方式，适当的试用活动的开展，会起到很好的宣传作用。
1.广告目标
我们的广告目标是使我们的品牌在国内得到推广，赢取知名度和良好的声誉，加强社会大众对产品的印象，深化我们产品的节能特色，加强消费者对我们产品的认知和信心。
节能减排，xx节能插座，与您共创美好未来。
对于线下宣传，应当举行定期试用活动，达到持续性投放的目的。
广告调研：为广告宣传的时间，空间，以及主要宣传对象进行调研。
广告策划：为广告的有序展开进行详细的包括目标、内容主题、方式、市场分析等的规划，增强所以广告人员的配合度，增强广告部门与销售部门的配合。
广告后期评测：对广告的效果进行分析和改进。
广告创意：通过展现电器待机过程来表现电力资源的浪费，通过部分地区电力短缺的现象来展现节能重要性，通过小孩子手拿节能插座来宣传我们的产品是为了美好的未来而诞生的节能产品。
电力到达一个安静地深夜的房间里，房间中各种待机电器的光芒闪烁不停，并且逐渐急促。而后，瞬间熄灭（暗示电力消耗殆尽），屏幕黑。
场景3 另一个房间，电灯打开，一个小女孩拿着xx节能插座递给她的爸爸妈妈，说：“老师告诉我们说，节能减排，我们才能为孩子创造美好未来。”
切换结束画面，画面中显示产品和欧盟ce认证、德国gs安全认证等字样，显示并说出广告语，“节能减排，xx节能插座，与您共创美好未来！”
线下宣传及公关费用：一百三十万人民币 广告监测评估：二十万人民币
1.监测分析
广告目标的到达率，产品的知名度是否提高，产品的口碑等。
采用问卷调查及抽样调查等方法，调查广告的到达率和深度。通过用户的反馈的数量和满意度来评测产品的知名度和口碑。
英语课分析报告篇三
期中考试过去了，英语的分数并不怎么理想，下面是我对这次期中考试英语试卷的一些分析：
听力测试：11分，英语期中考试试卷分析。就是不愿听听力，老师听着听着就去做别的作业了，最近的几次听力就没认真听过。
单项选择：7分，范文《英语期中考试试卷分析》。这次单选还是挺简单的，但是我的知识点没有完全的掌握好，遇到了一些似曾相识的题目也不会做了。
完形填空：8分。这篇完形填空我是真没有看懂，即使老师讲解完了之后，我似乎也没有明白文章到底要讲什么。另外一个原因就是*时练得太少了。一碰到那种题目就烦，根本不愿做。
阅读理解：14分。因为*时这个也练得少，所以这个题目做得不是很好。拿分很少了。
阅读标题：1分。我就是最讨厌这种题目了。考试的时候这块题目都不愿意去做，就是在最后几分钟随便填写了一下。
单词拼写：5分。单词我都是背了的但是 单词太多了，搞得我记混了。刚看到题目时感觉都会做，等做得时候又都忘记了，模棱两可的。
书面表达：6分。*时作文呢写得太少了，一些句式不知道该怎么去运用，失败！
从这次考试，我发现英语这方便实在是练得太少了，太弱了。但是我却沉不住气。一些东西总是记了就忘，到最后都不愿意记了。另外英语对我的整体排名的打击也是非常大的，因为英语我比第一名拉开了很大，英语真是我的软肋啊。一定得赶上才好。
英语课分析报告篇四
一、试卷整体情况分析：
本次英语期中测试，题型多样但以基础为主。就内容来看，主要测试一至四单元书本上要求掌握的字母、单词及语重点句型，这样既符合学生的能力特点，又能激发学生的答题兴趣，充满吸引力。题目难易恰当，能检查学生对基础知识和重点知识掌握的情况。为了让考试更好的服务于教学，利于以后更好的提高教学效果，特将此次卷面做以下方面的分析：
二、典型错题分析：
第一题：根据字母顺序补全所缺字母。学生最常出错的字母有：j、l、q，个别学生把j和l的书写没有区分开来。
第二题：补全单词并和相应的图片连线。个别学生对头发hair这一单词的掌握还不够牢固。
第三题：选择填空。。个别学生对what’s this?这一句型没有较好的掌握， 运用不够灵活。
第四题：写出下列字母的大写形式或小写形式。个别学生这道题失分主要是审题不严，没有读懂题目要求，更有个别学生对字母的大小写在四线三格中的书写还不到位。
第五题：情景交际。这道题失分的最重突出的原因是题目的要求没有读清楚、读明白，学生的训练还不够。
第六题：比一比，谁写的最漂亮。个别学生没有读懂题意而盲目答题，把抄写题按照回答问题完成了，以致于失分。
三、存在问题：
从答题情况来看，存在着以下几点问题：
1、学生的基础知识还较弱，缺少一定的答题技巧。
3、审题错误，有的学生在做题的时候太马虎。
4、没有养成良好的做题习惯。如笔试部分补全单词并和相应的图片连线一题，有一个学生单词补充全对但很可惜没有连线，以致失去6分。
四、努力方向 ：
在以后的教学中应从以下几点着手：
1、狠抓基础知识，重点培养能力。在日常的教学中，要在活学和活用上下劲夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注重学生单词的落实，平时加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。
2、加强对学生的听力训练
学生听力水平的提高不是一朝一夕可以完成的，我们要在平时的教学中逐步培养。课堂上，尽量让学生听纯正的英语，有磁带的尽量放磁带，教师决不代替录音机。对课堂作业上出现的错误要抽时间在课堂上尽量让学生听明白。
3、创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。
4、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。
5、继续关注后进生，使他们能有所进步。
本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。
一、试卷整体情况分析：
本次英语期中测试，题型多样但以基础为主。就内容来看，主要测试一至单元书本上要求掌握的字母、单词及语重点句型，这样既符合学生的能力特点，又能激发学生的答题兴趣，充满吸引力。题目难易恰当，能检查学生对基础知识和重点知识掌握的情况。为了让考试更好的服务于教学，利于以后更好的提高教学效果，特将此次卷面做以下方面的分析：
二、典型错题分析：
第一题：单词并和相应的图片连线。个别学生对腿 leg 脚 foot等词的掌握还不够牢固。
运用不够灵活。
第四题：情景交际。这道题失分的最重突出的原因是题目的要求没有读清楚、读明白，学生的训练还不够。
第五题：找朋友，手拉手。次道题三个级部错题量太大。主要是他们是第一次正规测验原因吧，还找不到感觉。
第六题：比一比，谁写的最漂亮。个别学生没有读懂题意而盲目答题，把抄写题按照回答问题完成了，以致于失分。
三、存在问题：
从答题情况来看，存在着以下几点问题：
1、学生的基础知识还较弱，缺少一定的答题技巧。
3、审题错误，有的学生在做题的时候太马虎。
4、没有养成良好的做题习惯。如笔试部分补全单词并和相应的图片连线一题，有一个学生没有连线，以致失去10分。
四、努力方向 ：
在以后的教学中应从以下几点着手：
1、狠抓基础知识，重点培养能力。在日常的教学中，要在活学和活用上下劲夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注重学生单词的落实，平时加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。
2、加强对学生的听力训练
学生听力水平的提高不是一朝一夕可以完成的，我们要在平时的教学中逐步培养。课堂上，尽量让学生听纯正的英语，有磁带的尽量放磁带，教师决不代替录音机。对课堂作业上出现的错误要抽时间在课堂上尽量让学生听明白。
3、创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。
4、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。
5、继续关注后进生，使他们能有所进步。
本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。
一、试卷整体情况分析：
本次英语期中测试，题型多样但以基础为主。就内容来看，主要测试一至四单元书本上要求掌握的字母、单词及语重点句型，这样既符合学生的能力特点，又能激发学生的答题兴趣，充满吸引力。题目难易恰当，能检查学生对基础知识和重点知识掌握的情况。为了让考试更好的服务于教学，利于以后更好的提高教学效果，特将此次卷面做以下方面的分析：
二、典型错题分析：
第一题：根据字母顺序补全所缺字母。学生最常出错的字母有：i、y，个别学生把字母i的小写和y的大写没有写规范，导致扣分比例较大。
第二题：按照图片选择相应的单词。只有一个学生没有写单词前面的序号抄写成单词，由于单词抄写错误导致扣分。
第三题：从a栏给b栏选择正确的答案，并连起来。这道题只有一个学生忘了没有做，失分严重。
第四题：情景交际。个别学生对what’s this?这一句型没有较好的掌握，运用不够灵活。
第五题：这道题失分的最重突出的原因是题目的要求没有读清楚、读明白，学生的`训练还不够。
第六题：根据所给图片，给下列句子选择正确的答语，并抄写在下面。个别学生没有读懂题意而盲目答题，把抄写题按照回答问题完成了，以致于失分。
三、存在问题：
从答题情况来看，存在着以下几点问题：
1、学生的基础知识还较弱，缺少一定的答题技巧。
3、审题错误，有的学生在做题的时候太马虎。
4、没有养成良好的做题习惯。如笔试部分补全单词并和相应的图片连线一题，有一个学生单词补充全对但很可惜没有连线，以致失去6分。
四、努力方向 ：
在以后的教学中应从以下几点着手：
1、狠抓基础知识，重点培养能力。在日常的教学中，要在活学和活用上下劲夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注重学生单词的落实，平时加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。
2、加强对学生的听力训练
学生听力水平的提高不是一朝一夕可以完成的，我们要在平时的教学中逐步培养。课堂上，尽量让学生听纯正的英语，有磁带的尽量放磁带，教师决不代替录音机。对课堂作业上出现的错误要抽时间在课堂上尽量让学生听明白。
3、创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。
4、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。
5、继续关注后进生，使他们能有所进步。
本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。
一、本次质量检测各学科成绩统计（分学科统计）
1.成绩统计表（保留一位小数）
2.分数段统计表（单位：人）
二、对本次质量检测成绩的分析说明
从卷面来看，试题难易适中，主要考察学生对1—3单元的掌握情况。试题形式多样，紧密联系旧知，从不同方面对学生进行考察，注重基础知识的考察，体现了这三单元学习的重点，在考核的同时也考察了学生的能力。
三、存在的问题 存在的问题：
第一题，抄写单词，考查学生的字母书写。有大多数学生写错字母。 第二题，词的分类，主要考查学生对单词的记忆法。 第三题， 看图选单词，基本能得分。
第四题，单项选择，学生丢分也较大,主要原因是学生对课本中的let’s talk部分的内容不掌握，不懂语法知识,导致失分。
第五题，情景交际，选择恰当的句子，主要考察学生对这三个单元中的重点句型的
应用能力，学生答题情况不理想。
学中有步骤地进行语音教学，对于一些发音易混淆的单词重点施教。尽管三年级学生要求书写单词，但还需要努力。
另外，利用各种手段调动学生的积极性，引起他们对英语的兴趣，加强时间的投入（每天早自习必读英语，只要天天读读，无须硬背。）还有，教师要认真备课，及时批改学生作业，同时，今后在英语课上要多进行口语、对话训练，做到全体参与，同时也要加强听力训练，听力也是很重要的。课外布置一些口头作业，要求学生对当天所学知识进行巩固，鼓励学生多用英语进行交流，养成良好的英语学习习惯。最后，教师在关注大部分学生学习的同时，要继续对个别学习较差的学生及时指导帮助，让他们缩小与大家的差距。
一、试卷评价
本次期中考试三年级听力部分占40% ,笔试部分占60%。该套试卷加强了对学生英语运用与理解能力的综合测试，尤其是听力与阅读理解的测试，适合对不同学习层次的学生进行有效、真实的测试与评价，真正体现了学以致用原则。本次考试公正合理，试卷的难易程度偏难，题型符合学生的实际水平，既能考出优等生的水平，又能照顾到差生，体现了学生的真正水平。
本次考试卷题量较多，题型难度较高，对于初次以正式考试的形式面对英语的学生来说难度较高，需要能够背诵单词熟练地掌握句型才能够取得较好的成绩。从成绩可以看出，我校的英语教学成绩不容乐观，加上英语课课时量的缺乏，教师分身无术，对英语学科的辅导训练花费的时间和精力都很有限。而且从题目得失分来看，本次听力的得分率相差不大，只是在笔试部分拉开了差距，也就是说只要花一定的时间对学生进行书面指导和解体指导，学生的成绩会很快上去。
二、学生考试情况及问题分析
本次考试三年级（1）班平均分为86.1分, 优秀率36.4%,及格率是100%。 本次考试三年级（2）班平均分为83.8分，优秀率38.2%,及格率是100%。
三、教学分析
通过本次的检测，吸取了一些有成效的经验。
1．重视听读训练：小学三年级是英语的启蒙年级，本着听说领先读写跟上的教学原则，教师能改变以往听力较薄弱的现象，在平时教学时非常注重听读训练，因此这次考试听力的得分率普遍较高。
2．精心准备练习：应该说这次的复习时间比较短，只有十天左右，在最短的时间内教师们进行了最有效地复习，原因在于复习阶段两位英语教师能进行讨论和分工，注重归纳题型，分工进行复习题的准备。尤其是课本中let′s learn和let′s talk部分学生都掌握得较好。
3. 单词教学非常牢固：在单词掌握方面各年级的情况是比较好的，三年级虽然还没要
求写单词，但是在平日经常进行单词认读工作，
4.在平时教学中比较注重边新授边积累，半学期来，把所有的句型全部罗列出来，再加以讲解、比较，因此学生对句型已经相当熟悉，做起来就能得心应手。
四、主要存在的问题与原因分析：
1. 对部分单词和图片的辨别能力不是很强.由于课时紧张，所以课堂上单词的认读抓得不是很紧，还要提高课堂的效率，加强这部分的练习。
2． 学生缺乏对句型的整体把握能力，对于书上学过的主句型还不能灵活的运用。主要是课堂上要学生交际口语的机会还有待提高。
3． 单词的类别有些学生还不能很好的区分，老师在平时的强调还不到位。
4． 阅读句子的能力还比较薄弱，教师在平时课堂上阅读的力度还不到位,学生的阅读兴趣还有待老师培养和加强。
五、反思今后的教学
1、要准确把握课程标准的理念、
2、要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。
3、要利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。
4、要组织生动活拨的课外活动，促进学生的英语学习。
5、要遵循课时安排的高频率原则，保证教学质量和效果。
6、在词汇教学中，要使用多种方法，通过视，听，闻，摸等感观进行教学活动，使学
生在兴趣中加强对词汇从意、音、形等方面的立体认识，帮助学生加强对单词的认读与记忆。
7、要多创造机会让学生开口说英语，从书本中走出来，在情景中理解语言，把所学知识真正变为自己的东西。
8、要端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯。如认真审题，细心检查等习惯。
2015.11.18
英语课分析报告篇五
甲方：
乙方：
甲乙双方本着公平公正、互惠互利、诚实信用的原则，就双方广告位的发布、制作等合作事宜，经充分协商达成一致，并根据《^v^合同法》及相关法律规定签定本协议。
一、广告制作位置：
二、广告标准：
1、广告制作形式：
2、广告制作工艺：
3、广告制作规格：
4、广告制作数量：
5、广告制作费用：
三、广告付款方式: 工程总额为 元整，工程验收合格后付清。支付方式为现金或支票。
四、广告制作、安装及维护
1、广告画面制作由乙方负责，甲方提供设计u盘或光盘和施工要求，供乙方使用。乙方应严格按照设计要求进行制作。乙方在完成后应提交全部位置及效果色彩照片供甲方存档。
2、在发布期间，因不可抗拒原因造成道旗及其画面有损坏，乙方应在事故发生2天内迅速进行修复、更换或重新安装，因此而影响正常广告的发布，双方协商解决。
3、在发布期间，为保持广告画面清晰、美观，乙方应对道旗及时进行清理，并进行日常维护管理。甲方如在发布期内中途更换图案，应提前将设计稿交予乙方。(甲方承担制作费，乙方制作、安装)
五、违约责任
1、本协议自签订之日起产生法律效力，任何一方不得擅自变更或撤销本协议。
2、由于不可抗力、当地市政规划或行政命令造成广告终止，乙方不承担责任，但要出具书面证明，按实际发布日期结算广告发布费并在2个工作日内退回甲方多支付的发布费。
六、因本协议产生的争议由甲乙双方协商解决，协商不成由青岛市仲裁委员会仲裁或直接向人民法院起诉。
七、本协议一式两份。由甲乙双方签章后生效。
甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：_________
英语课分析报告篇六
本次初三英语期中考试试题的命题，是根据学校的要求进行的，分值采用100分制，难度比例为7﹕2﹕1，题目紧扣新课程标准和课程基本要求。为使更多的学生保持学习英语的兴趣，以及让后进生考出信心，命题中没有偏题和难题。
从本次考试的结果来看，全年段参加考试人数294，考试平均成绩为61分，合格率为54.4%。初三（1）、（2）、（4）相对较好，超过了年段平均成绩；初三（5）有进步。
第一卷中的听力题型有一定难度，听力时间与内容较长，再加上有些学生跟不上朗读速度，因此听力题的整体得分情况不好，25个小题中只有12个小题的得分率在70﹪以上。（如：听力的第一小题，有43.9﹪的学生没有马上进入听力状态，将how many subjects中的how many忽略了。只当是在问subject，毫不犹豫地选择了a。）另外，完型填空题及阅读理解的第三篇这两题几乎是全军覆没，没有几题的得分率在70﹪以上。
第二卷中只有个别题目稍有难度，总体得分情况属于正常。（此卷中的书面表达题出得相对简单，主要是考虑到个别学生看到作文题无从下手，会乱写一通甚至不作答。）
综观整张试卷，从考生的答题情况来看，差异较大。如有的学生得分很低，从答题的情况看是不学英语的，纯粹是碰运气在做。（因为第一卷的批改是由学校的读卡机完成的。选择题的选项明明只有a、b、c三项，可读卡的结果显示选d答案的有0.3—0.7﹪。）
1、要更加注重基础知识和基本技能的训练，要让相当一部分学生拿到基础题的分数，以确保合格率。
2、加强听力的基础训练与听力技巧的培养，进行有针对性的训练，让学生养成边听边记相关信息的习惯。
3、要注意学生的语言知识的交际性，在教学中要注重学生对语言知识的运用能力的培养，要注重学生听说读写综合能力的'培养和训练，突破纯语言的交际，把语言情景化。特别是在阅读理解上，要求学生加强对文章的理解审题能力，并做到答题的规范性。
4、加强作文写作的训练，包括书写的规范，单词的拼写，词组的词义和句型的转换。对于基本要求中要掌握的词汇、词组及句型要让学生反复操练。词汇教学要结合音、形、义，要让学生了解在不同情景下的用法；词组教学要结合各类搭配去教学；句型教学中，要善于归纳和总结各类相同的句型，让学生进行反复操练，达到触类旁通的效果。综述起来就是：学会审题；学会遣词造句；学会使用正确时态；理清写作思路；注重写作文采。