人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
诫子书的体会篇一
暑假里，我曾多次捧起《草房子》这本书来阅读，可谓是对它爱不释手。这本书是由著名儿童作家曹文轩创作的一篇长篇小说，讲述的是20世纪60年代一个感人的故事。他将书中的每个人物都描写的淋漓尽致，如：秃顶的陆鹤，美丽的纸月，喜爱演出的白雀，坚强的杜小康，孝顺的细马，以及顽皮但最后却领悟到生命是深切而唯美的主人公桑桑……故事以油麻地的生活为主线，情节跌宕起伏，趣味盎然，洋溢着一种淳朴的美感，荡漾着一种悲悯的情怀。
妈妈曾问过我，这本书里你最喜欢哪个人物?
我告诉她，故事里最打动我的就是桑桑!
桑桑——淘气可爱的男孩，他是油麻地小学桑校长的儿子。六年的小学生活里，他一路结识了纸月等与他共度六年校园生活的好朋友，他们一起经历了困难、挫折，甚至是痛苦，但他们却迎刃而上，战胜了这些困难。桑桑所经历的这一连串看似平常但又催人泪下，撼动人心的故事是他人生的启蒙教育，也让我深受启发。
然而，生活并不是一帆风顺的，一个从天而降的厄运，不幸地落在了桑桑的头上——他得了一种怪病，被诊断出得了绝症后，桑桑的爸爸带着桑桑走遍了全国各地，寻访名医，但都一无所获，大家一定都像我一样担心这个调皮的男孩会从此消失在这个世界上吧。一次又一次令人失望的结果，我为桑桑而叹息，但桑桑却很坚强，他变得懂事了，不哭不闹，静静地等待着那一天的到来。就在大家几乎快要绝望的时候，故事有了一个大的转折，爸爸找来了一位“再世华佗”，他的出现，使桑桑得救了!这是一个完美的结局。
故事中，温幼菊老师的那句话：“桑桑，别怕!”，这个坚强有力的词深深地印在了我的脑海里。看到这儿，我的眼角也不禁湿润了。“别怕”为何意?我知道那是一种很温馨，很亲切，很安全的情绪和情怀……犹记我妈妈也曾对我说过好多次“别怕!”当我第一次上台表演的时候，妈妈就会鼓励我说：“宝贝，别怕!你是最棒的!”;当我打针害怕的时候，妈妈会安慰我说：“宝贝，别怕!你是最勇敢的!”;当我第一次进考场紧张的时候，妈妈会肯定第对我说：“宝贝，别怕!你要相信你自己!”;当我因为夜里打雷害怕的时候，妈妈会抱着我，温柔地说：“宝贝，别怕!我会陪在你身边的!”……每一次的“别怕”其实都在告诉我应该勇敢地去面对，不要想着退缩、放弃!如果你经常选择放弃，那你的人生将注定平凡。
读了《草房子》使我懂得了，人的一生都是会遇到困难的，不经历风雨，又怎能见彩虹?梦想与现实的差距总是遥远，没有哪一个人不付出努力就能够成功的。我希望能像桑桑一样，对生活充满信心与希望，相信美的东西无处不在，过一个既充实又快乐的美好童年。
草房子书写心得体会3
诫子书的体会篇二
“美的力量绝不亚于思想的力量。一个再深刻的思想都可能变为尝识，只有一个东西是永远不会衰老的，那就是美。”这是曹文轩说的一句话，使我懂得美。
这部讲究少年童趣的长篇小说描写了少年桑桑的六年小学生活。在这六年中，经历了许多看似寻常，但又催人泪下、撼动人心的种种故事：他帮细马放羊，帮蒋一轮老师和白雀送信，帮纸月解除了困难，让她平安上学，不迟到……这些故事让少年桑桑获得了刻苦铭心、终身难忘的人生启蒙，帮助他快乐成长。
但不幸的是，桑桑后来得了一个难以相信得病。他每天都要到温幼菊老师那儿喝药，和爸爸去远方看病……他吃尽了苦头，最后终于保住了性命，活了下来。虽然桑桑没有死，但桑桑觉得他已经死过一回了。
桑桑已考上中学了，他和温幼菊、蒋一轮、奶奶、杜小康、细马、秃鹤……一一告别，独立生活。他虽然考上了中学，但他助人为乐的精神还是不变的。
有一次，我和同学在玩滑板车。在骑车途中，她一不小心摔了一跤，坐在地上，“哎哎”地叫着，我连忙跑过去，用了九牛二虎之力，将她扶起，向我家的方向走去，她一瘸一拐地走着，显得很艰难、很痛苦的样子。
到了家中，我跑到洗手池边，把毛巾洗一洗，并把毛巾挤干，再拿去给她擦伤口。我边擦边听到她发出的“丝丝”声。
擦好了她对我说了：“谢谢你，伤口不痛了，如果没有你，我的伤口现在还在流血呢!”“不用谢，就这么一点小事而已，这是我应该做的，没什么大不了的!”我不好意思地说，头都不感抬起来，脸蛋红得像个成熟的果子，红彤彤的。
“赠人玫瑰，手有余香。”这句话的意思是说：要助人为乐，就像小说中的桑桑，我们应该学习桑桑的这种高尚的品质，更重要的是：永远把这句话牢记心中、时刻不忘!
草房子心得
诫子书的体会篇三
主题由来
文韬过生日那天，他妈妈为班上送来了45本精美的画册，作为与小朋友一起分享的生日礼物，这份礼物实在太珍贵了，孩子们非常激动，纷纷询问是不是可以让他们带回家和爸爸妈妈一起欣赏。我突然萌发这样的想法：何不创设“亲子书吧”，开展优质的亲子阅读活动，一则让更多的家长关注、参与幼儿的阅读活动，二则推动家长在家能正确指导幼儿的阅读，使阅读成为幼儿生活不可缺少的一部分。
第一阶段：收集图书
活动目标
1.帮助家长有针对性地收集图书。
2.了解幼儿的阅读兴趣。
3.丰富充实书吧的图书。
活动准备
“家园之窗”张贴收集图书的公告。
活动过程
1.收集图书。陆续收到的图书真是五花八门，但大部分是不适合现阶段孩子阅读的。可见，多数家长在为幼儿选择图书时显得盲目，更有部分家长有拔苗助长的心理，我们就在观念上改变家长，为他们提供购书指导。另外，在亲子阅读活动中注意培养幼儿多领域的阅读兴趣。
2.请家长根据购书指南与孩子一起选购一本图书。购书指南的简要内容是：(1)图画色彩鲜明，能吸引幼儿注意。(2)与幼儿生活有关，图画内容简单有趣，能让幼儿有发挥创造力和想象力的空间。(3)文字优美，朗朗上口。(4)以单幅图书为主要阅读内容，但背景图画较为复杂些;阅读能力强的幼儿则以单页、多幅平面图画的图书为主。
3.再次收集图书。有了购书指南的指导，这次收集的图书涉及的范围广，也比较适合幼儿。近百本的图书堆放在书架上显得凌乱。孩子们说：“书架太小了，拿书很不方便。”“有什么好主意?”“把图书摆到区域橱上吧。”“不行，区域活动时怎么办，材料摆哪儿?”“要不再布置一个图书区吧。”到底摆哪儿呢?孩子们讨论了半天，也没个结果，活动室里已经没法腾出地方了。我提议：“走廊怎么样，又宽敞又明亮。”“好!”孩子们听到消息乐坏了，我顺势引导：“图书区那么多的书该怎么整理呢?”“像幼儿园的图书馆一样，图书要整整齐齐摆好。”“图书要有编号。”我鼓励说：“对，大家可以在区域活动时间完成这些任务。”
第二阶段：创设“亲子书吧”
活动一：整理图书(区域活动)
活动目标
1.乐于参与图书的整理工作。
2.会愉快地与同伴合作。
活动准备
展示收集的各种图标，供幼儿欣赏;纸、记录板、色笔、展示板、标签、名片纸等：幼儿自带一寸的照片。
活动过程
1.给图书分类：(1)鼓励幼儿有目的地观察、探究图书分类的方法。(2)给图书分类。
2.设计图书分类标记：(1)提出设计要求。(2)给图书粘贴标签卡并画上分类标记。
3.统计图书的数量：(1)制定图书分类表，统计每种图书的数量。(2)给书编号。
4.制作借书证：(1)讨论借书证的制作方法。(2)幼儿陆续制作自己的借书证。
活动二：制定书吧规则(集中活动)
活动目标
1.能清楚地表达自己的.想法。
2.体验合作的快乐。
活动过程
1.小组讨论：“亲子书吧”应遵守哪些规则。
2.展示各组讨论结果，归纳形成规则：保持安静看书;进书吧脱鞋;不能抢书;图书按标志放好;撕破一本书赔三本;每天4：30以后开始借书;借的书本周内归还，否则不能再借。
3.张贴规则图。
活动三：布置“亲子书吧”(亲子活动)
活动目标
1.乐于参与“亲子书吧”的布置。
2.形成家园教育合力。
活动准备
1.“家园之窗”张贴公告，鼓励家长做志愿者参与书吧的布置工作。
2.百宝箱。
活动过程
1.幼儿展示和爸爸妈妈收集的材料。
2.分配任务，布置书吧。
第三阶段：“亲子书吧”活动
活动一：示范观摩(家长开放日)
活动目标
1.了解家长对亲子阅读的态度及存在的问题。
2.帮助家长掌握阅读的技能，体验阅读的乐趣。
活动准备
1.“家长开放日”邀请函。
2.图书《瑞克生病了》大书一本，小书每人一本。
活动过程
1.向家长介绍本次活动的目的和计划。
2.家长交流、互动，谈对孩子阅读的种种做法及体会。
3.向家长介绍今天开展的阅读活动，指导家长如何观察，让家长知其然，也知其所以然，这对于家长指导孩子阅读有更直接的帮助。
4.教师示范指导幼儿阅读图书《瑞克生病了》。活动中教师注重引导幼儿观察画面的信息，以开放性问题引导孩子参与讨论，促进孩子的观察和思考，从而得到多样的回答，这对指导家长更好地引导孩子阅读起了直接的示范作用。
5.交流观摩后的感受。家长们表示这种观摩活动很直观，在亲子阅读方法上有豁然开朗的感觉。有的家长说真没想到一幅简单的图还可以有那样多的问题，激活了孩子创造性的思维。有的家长表示可以和孩子把以前的书找出来，根据阅读的要领再次阅读。还有家长谈到通过活动看到了自己的孩子语言表达能力的不足，在今后应加强亲子阅读活动。
活动二：亲子“悦”读(亲子活动)
活动目标
培养阅读的专注性和多领域的阅读兴趣。
活动准备
提供读书卡范例展示在“家园之窗”，内容主要包括：阅读时间、图书名称、最喜欢的内容、专注性评价等。
活动过程
1.鼓励家长自行设计读书卡，尽可能做到操作简便、可行。
2.鼓励家长和孩子坚持做到每天快乐亲子阅读30分钟，做好读书卡记录。(从读书卡情况看，刚开始，部分孩子阅读面窄，家长也反馈孩子阅读时会选择一些有暴力倾向的动画片读物。为此，班上开展了“该不该看这样的书”讨论活动。接着，我们又推出“阅读之星”评选活动，能每天坚持阅读、专注性好并乐于阅读多领域图书的孩子可以评为“阅读之星”。这样，不仅阅读图书单一等问题得以解决，孩子阅读的专注性也提高了。)
活动三：好书推荐(亲子活动)
活动目标
1.能理解阅读内容。
2.乐于在集体面前比较清楚地表达。
活动准备
在“家园之窗”张贴“好书推荐”活动说明。
活动过程
1.提出活动要求：(1)介绍书名。(2)介绍最喜欢的故事或情节或角色。(3)推荐的理由。
2.亲子合作，共同推荐好书。最初的一两次，由幼儿推荐。除了表达能力特别强的孩子，大部分孩子表达不连贯，需要教师的不断引导，这带来了多数孩子倾听习惯差等问题。对此，我将活动由一周一次调整为两周一次，由全体孩子参加调整为家长、幼儿共同参加，由孩子在集体前轮流推荐调整为在小组内交流推荐。这样一来，解决了等待时间过长、幼儿倾听习惯差的问题，在家长的帮助下幼儿讲述能力也有了大幅度的提高。
3.评选“最受欢迎的好书”。我们将孩子们评选出的最受欢迎的好书投放在书吧中，这样一来，孩子能阅读到更多的好书。
活动四：书吧里的游戏(亲子活动)
活动目标
1.激发多领域的阅读兴趣，扩展口语词汇量。
2.提高对文字的敏感性。学习用图画表达作品，体验创作的快乐。
活动准备
1.将游戏内容展示在书吧信息栏。
2.在书吧提供与游戏内容相关的图书以及操作卡、记录纸等。
活动过程
1.字宝宝游戏。开展找字、词语开花、词语接龙、找量词等游戏。(找字游戏是孩子能独立完成的，词语开花、量词等游戏家长们在引导时显得比较急躁。有的家长一股脑给了孩子很多词，孩子在理解时感到困难，这时，我会建议家长在阅读图书或生活中结合相应的画面、场景帮助幼儿了解、丰富词汇。这些词汇制作成卡片后被展示在“亲子‘悦’读”专版，但由于都是文字，孩子们无法交流，我启发幼儿思考“书上是怎样教别人识字的”，孩子们想到了在文字旁配上相应的图示加以形象表达……)
2.找找、看看、做做。游戏中，多抛出幼儿感兴趣的问题，如“小蜗牛吃什么”“找找书上有哪些有趣的折纸，试着动手折一折”。
3.我的小书。投放分享阅读的读本，鼓励幼儿进行续编、创编活动。
诫子书的体会篇四
《戒子书》是中国古代孝道经典之一，书中记载了许多关于如何孝敬父母的故事和教训，这让我深受启发。在阅读中，我发现了作为一名现代人，也可以从《戒子书》中获得许多有益的思考和启发。
第二段：亲情的重要性
《戒子书》中经常强调亲情的重要性，通过一些孝敬父母的故事告诉我们，亲情是人生最为珍贵的财富之一。在现代社会，由于人们忙碌的工作和生活节奏，很多时候很容易忽视了与家人的交流和沟通。阅读《戒子书》让我认识到，家人的陪伴和关怀对于个体的成长和幸福至关重要。
第三段：孝敬父母的方式方法
《戒子书》中给出了许多孝敬父母的方式方法，比如要尊敬父母的意见和选择，要孝敬父母的言行和决策。这对于现代人来说，也同样适用。只有我们把孝敬父母的理念转化为具体的行动，才能真正给予父母快乐和幸福。
第四段：在日常生活中实践孝道
《戒子书》中的故事都是塑造孝敬父母的榜样，不论是孝女还是孝子，他们在日常生活中通过坚持和努力，实践了孝敬父母的理念。我们在现代社会，也可以立足于现实，从日常生活中找到适合于自己的孝道实践方式，比如陪伴父母、尊重父母的意见等等。只有通过实践，我们才能更好地理解和体会孝敬父母的意义和深度。
第五段：个人体会
在读完《戒子书》后，我意识到把孝敬父母的理念转化为具体行动，需要我们用心去感悟、实践。我也深深体会到，无论是古代还是现代，孝敬父母永远是人们心中最为重要的价值观之一。通过学习《戒子书》，我更加明白了孝敬父母的重要性，也为自己打下了追求孝道的基础。
总结：
在阅读《戒子书》的过程中，我从中汲取到了许多关于孝敬父母的启示和教益，也受到了许多孝顺的榜样的鼓舞。通过实践，我将会更好地体会和践行孝敬父母的理念，为自己的人生奠定更加坚实的基础。通过《戒子书》的阅读，我始终感受到了中国传统孝道的珍贵和深厚。
诫子书的体会篇五
戒子书，是印度一部古老而经典的佛教经典。它包含了佛陀的智慧和教诲，成为佛教修行者修身养性的重要依据。通过阅读戒子书，我深深感受到了其中蕴含的智慧和对人生的指引。它不仅教我如何修行，也让我明白如何处世。以下将从习戒、发愿、离恶、善巧和自悟等五个方面，谈谈对戒子书的体会与心得。
首先，习戒是戒子书最重要的内容之一。佛陀在戒子书中要求佛教修行者要坚守五戒，即不杀生、不偷盗、不邪淫、不妄语、不饮酒。这五戒对于修行者来说，是塑造品德和锻炼意志的重要工具。通过习戒，我们可以抑制自身的欲望，摒弃恶习，养成良好的行为和习惯。习戒不仅使我们能够保护自己与他人的生命和财产安全，还能使我们避免伤害自己和他人的感情。通过习戒，我们能够树立正确的人生观和价值观，养成独立自律的品质，从而走上正道，成为有益于社会和他人的人。
其次，发愿是戒子书中重要的修行方法。佛陀认为，一个人要想超越生死轮回，脱离痛苦的束缚，就必须发愿修行，追求解脱。发愿不仅能够激发内心的力量，还能给我们的修行带来方向和动力。当我们面临艰难的时候，发愿能够让我们保持积极向上的心态，坚定地前行。同时，发愿也能启发我们对生活的热爱和对自己的期许。只有不断地发愿，我们才能不断超越自己，成为更好的人。
离恶是戒子书中一个重要的内容。佛陀教导我们要远离一切恶德和恶行，如嫉妒、贪婪、嗔怒等。离恶不仅是一种修身养性的行为，也是对自己和他人的尊重和关爱。通过离恶，我们能够培养远离痛苦和烦恼的良好心态，促进自己的成长和进步。同时，离恶还能够让我们更加了解自己，审视自己的过去和现在的不足，从而努力改过自新。
善巧是戒子书中的一个重要观点。佛陀认为，一个人的行为和言辞能够影响自己和他人，因此我们应当善巧地行事和言语。通过善巧，我们能够在与他人相处中保持和谐，避免产生冲突和争执。善巧还能够在我们面对困难和挫折时给予我们启发和指引，让我们有勇气和智慧去面对和解决问题。通过善巧，我们能够赢得他人的尊重和信任，建立良好的人际关系。
最后，自悟是戒子书中的最高层次。佛陀认为，真正的智慧和解脱来自于自己的修行和体悟，而非他人的教导和口头的传授。通过自悟，我们能够更深入地了解自己和他人，理解人生的真谛和意义。自悟使我们能够超越表面的现象，抵达内心的真实。通过自悟，我们能够找到心灵的平静和自由，达到真正的解脱。
戒子书是一部智慧的宝库，它提供了修行和人生的指导，使我们有机会超越平凡的生活，追求内心的和谐与幸福。通过习戒、发愿、离恶、善巧和自悟，我认识到了人生的真谛和秘密。我相信，只有通过不断地修行和体悟，我们才能实现个人的完善和社会的进步。让我们从戒子书中汲取智慧的营养，用它来指引我们的人生，让我们的人生充满光明与快乐。