作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么制定才合适呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
七年级信息技术教案全套篇一
课文《穷人》是俄国作家列夫.托尔斯泰的作品。课文讲的是渔夫和桑娜在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙皇专治制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。课文用朴实准确的语言，恰如其分你地表达了真情实感，读来使人深受感动。学习本文，重点是引导学生从人物的语言行动思想活动中体会穷人的美好品质。
在教学《穷人》中，我努力创设民主、平等、宽松、和谐的教学气氛，尊重学生的独特感受，让学生根据自己的理解，读出不同的感情色彩。在教学中我充分让学生自说，自读，自评，通过自己的情感体验，说出感受，读出感受。例如教学《穷人》中桑娜想的这部分时，我先让学生通过自己的情感体验，说出桑娜此刻的感受。学生有的说怕丈夫责怪，要读得害怕、担心：有的说因为桑娜担心要读得慢些，而有争议的说桑娜紧张、着急要读得快点。在学生多元解读的基础上，再及时运用多种朗读的方式，个别读、小组读、集体读、男女生赛读、表演读、轻声读、大声读等等，引导学生读得有声有色，读出自己的味道来。
教学中，学生能与老师积极互动，课堂气氛活跃，较好地体现了新课程倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，学生的参与率比较高，课堂收效明显。最值得欣慰的是，在引导学生想象“孩子们怎样‘熬’过艰难贫穷的日子”这一环节时，问题刚一提出，同学们的小手便纷纷举起。有的说：“他们会靠着勤劳的双手，一天天长大，去跟着列宁推翻沙皇统治。”我听了好激动，立刻评价说：“你真了不起!是的，这是一条能彻底改变穷人命运的出路.事实正是这样，列宁领导的十月革命，推翻了沙皇的`剥削统治，使俄国所有穷人过上了幸福的生活。”
能结合时代背景，能把社会课上学到的知识与本课内容联系起来想象，实在难得。我心里确实为学生这一合理而富有创造力的想象而高兴。仔细想一想，学生之所以能出现如此精彩的发言，正是因为这一问题触动了学生情感的琴弦，调动了学生思维的积极性，激发了学生想象的愿望，因此，我深深地感到：只要教师提问开放灵活，学生在课堂上就会有精彩的智慧生成。
七年级信息技术教案全套篇二
1．理解课文资料，了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的完美心灵。
2．学习本课生字新词，理解重点词句。
3．展开合理的想象，续编《穷人》的故事。
4．有感情地朗读课文。
二、教学重点
1．从桑娜的行动和思想活动中体会穷人的完美心灵。
2．续编故事，展开想象。
三、教具准备
1．生字生词卡片。
2．教学挂图。
四、教学时间：三课时
第一课时
一、谈话导入检查预习
1、同学们，这天我们来学习第九课，大家一齐说说课文的题目是什么呢？（穷人）
2、检查词语
舒适搁板勉强抱怨倾听掀起
魁梧撕破倒霉严肃忧虑
湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补
3、默读课文，想想课文主要讲了哪几个穷人？
桑娜渔夫西蒙
《穷人》这篇课文讲了一个什么故事？谁能用两三句话把这个故事的主要资料说一说？（请两三个学生说说，大概意思正确就行。）
二、初读课文，整体感知
1、指名学生朗读课文大家边听边想，这篇课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么，能够分成哪几个部分。
2、这篇课文能够分为几段？每段讲的是什么？
（1dd2）：桑娜焦急地等待出海打鱼的丈夫回来
（3dd11）：桑娜看望西蒙，发现她死了，于是抱回了她的孩子
（12dd27）：渔夫回来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱回来抚养
3、再次指名分段朗读课文，让学生熟悉课文
三、细读课文，体味“穷”境
2、个人自读：找出体现穷的句子，体味体味，说说理由
（1）既然是穷，为什么小屋里温暖而舒适呢？
（2）为什么桑娜焦急万分的等待丈夫的归来，从中你能够看出什么？
四、设置悬念，铺垫下文
到底桑娜的丈夫能不能安全回来呢？我们下节课再来学习吧
六、布置作业
认读并默写本课的生字新词
第二课时
一、复习导入
分别找出穷的句子和焦急万分的句子
二、指导理解第二段
2、指名朗读第二部分
思考：是怎样的一幕
并带着悲伤的感情全班齐读第七自然段
3、桑娜在把两个孩子抱回家的时候是怎样想的？（她没有怎样想）你从哪儿看出来的？（从“她的心跳得很厉害，自己也不明白为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”这个句子中看出来的。）
3．从“非这样做不可”这几个字中，你们体会到了什么？（“非这样做不可”，就是就应这样做，务必这样做。桑娜抱回两个孩子的时候，想也没想，只是觉得“非这样做不可”，这充分表现了桑娜善良和乐于帮忙别人的完美品质。）
4．把两个孩子抱回家以后，桑娜是怎样想的？（她觉得没法对丈夫说，她怕丈夫不伺意，丈夫可能会揍她。）她为什么这样想？（因为生活实在太艰难了，丈夫的担子实在大重了，再增加两个孩子，这不是闹着玩的。桑娜这样想，是为丈夫担心。）
5．从“嗯，揍我一顿也好”这句话中，你们体会到了什么？（桑娜想“揍我一顿也好”，意思就是：只要丈夫同意收留两个孩子，肩己宁愿挨揍。从那里、我们叉一次体会到了桑娜的善良和乐于助人。）
三、指导理解第三段
分主角朗读第三部分
2、透过对话，你觉得渔夫是怎样的一个人？找出相关句子，讨论讨论，体味体味
（1）勤劳的人：早出晚归打鱼
（2）爱家的人
（3）善良的人
3、渔夫听到西蒙去世后，他又是怎样想的？学生再次有感情的朗读渔夫的话
（他想，孩子和死人呆在一齐不行，要赶快把他们抱来。）
从“我们总能熬过去的”这句话中，你们体会到了什么？（这个“熬”字，说明渔夫准备过更艰苦的生活。从“总能熬过去”能够看出，渔夫已经下了决心，不管有多么大的困难，也要把西蒙的两个孩子抚养成人。这说明渔夫和桑娜一样，很善良。乐于帮忙别人。）
四、总结全文拓展延伸
2、试着概括本文的中心思想在
课文透过渔夫和桑娜主动收养邻居西蒙死后留下的两个孩子这件事，赞扬了渔夫和桑娜勤劳、善良、乐于助人的完美品质。
(例话：看到七个孩子睡得又香又甜，桑娜激动得上了眼泪。渔夫对妻子说：’桑娜，你做得对!’\\\')
六、布置作业
1、想一想，渔夫和桑娜收留了西蒙的两个孩子以后会怎样样。
2、完成作业本
七年级信息技术教案全套篇三
作为一名教师，我一直在思考如何成为一名优秀的教育工作者。在这个职业中，我学到了很多东西，也获取了很多心得体会。在我看来，作为一名教师，最重要的是从学生的视角出发，注重教育的个性化和探索性让教育更加有效。同时，我们还需要不断地学习和提高自己的教学技能和管理科目的能力，以保证取得更好的成果。以下是我在从事教育行业的几年里的心得体会。
首先，从学生的视角出发是非常重要的。无后效性是教育的基石，一位优秀的教育工作者必须能够将自己放在学生的角度，并以同理心来理解学生的需求。这对提高学生的学习效率非常重要。因此，教育工作者应该更多地使用探索式的教育方法，注重学生的提问和探索精神。通过这种方法，学生能够更容易地掌握知识，同时也能够制定更好的学习计划。
其次，教育个性化需要得到越来越多的重视。在教育过程中，我们应该根据学生的个性来制定相应的教学计划和建立相应的学生资料。所有的学生都是不同的，他们有着不同的教育需求和学习方法，因此每个学生都应该被考虑到，从而帮助他们更好地完成学业。作为学生的导师，我们应该尽可能的了解每个学生，知道他们的制约因素和动机所在，从而可以帮助他们更好地完成学习目标。
除此之外，我们还应该不断地学习和提高自己的教学技能和管理科目的能力。我们试图创造一个教学环境，在这个环境中，学生可以学习到最先进的教育技术。这需要教育工作者将自己的时间和精力投入学习中。同时，在学习中，我们应该也注重教学质量方面的提高。例如优化课程设计、完善教学内容、保持在线服务，尽可能提高学生的学习效率。
最后是管理能力，作为一名教育工作者，我们需要拥有丰富的管理经验。这意味着我们要对学生做出最切实可行的安排和安排，使学生能够在既定的时间内完成学习任务。当然，这也对我们的应急能力、领导能力和人际交往技巧提出了更高的要求。为了让学生更好地理解我们的教学内容，我们也需要积极地与他们沟通，了解他们对课程的看法，从而调整教学计划。
总之，教育工作者的任务不仅仅是传授知识，更要使学生成长、发展才能、获得成功。我从事教育事业多年，深知如何完美地完成这些任务的重要性。获得“为人教师心得体会”的主题是即将成为一名教育工作者决策过程中必不可少的一步。我希望我能够提供一些指导方向，让每个未来教育工作者永不放弃，无愧骄傲。
七年级信息技术教案全套篇四
作为一名教师，我认为在这个职业中，最重要的是教学经验。我觉得爱教书、爱学生和耐心，是做好教师的三个重要元素。在这里，我想分享一些我在教学方面的心得和体会。
一、爱教书
首先，我认为爱教书是每位教师必备的素质。我们应该充满热爱和责任感去教导我们的学生。每个学生都有自己的学习习惯和学习风格，我们作为老师必须充分理解学生的需要，从学生的角度考虑，让学生体验到学习的喜悦和成就感。在课堂上，我们应该充满激情和热情，让学生爱上学习。爱教书是教师的责任和使命，只有让学生感受到我们的热情和关爱，才能真正达到教育的目的。
二、爱学生
其次，爱学生也是教师工作中非常重要的一个方面。就像父母对孩子一样，老师对学生也应该满怀爱心，既要担心学生的学业，也要关心学生的生活。我们应该尽可能了解每个学生的背景和需求，建立良好的师生关系，让每个学生感受到我们深深的爱和尊重。我们应该尽可能地为学生提供最好的教育，为他们的未来打下坚实的基础。
三、耐心
最后，我想说的是，耐心是一个好老师必备的素质。教学工作是一个耗时和耗力的过程，我们需要不断地去调整我们的思维和方法，让我们的学生从不懂到懂，从不会到会。在这个过程中，我们有时会遇到许多困难和挑战，而这时，耐心就变得特别重要了。我们必须耐心地引导和帮助每一个学生，不管他们的水平如何，我们不能放弃他们。在耐心的帮助下，每个学生都可以学会知识，领悟信仰，在未来的生活中充分发挥自己的价值。
在总结中，我想说，做任何事情都需要具备恰当的心态和态度。作为一名教师，我们不仅要爱教书、爱学生，不仅要有耐心，同样重要的是平衡和方向。我们必须了解学生的需求，找到最好的方法去帮助他们，保持平衡，去追求真实和自己的发展，同时也要保持自己作为一个优秀老师的方向和目标。
对我来说，教育不仅是一份工作，更是一种责任和使命。身为教师，我不仅要教授知识，还要引导学生建立正确的价值观，让他们成为合格的公民。只有心怀爱和责任，才能真正做好教育工作，为我们的未来做出贡献。
七年级信息技术教案全套篇五
人教社插图在教材教学中起着非常重要的作用，它能够生动形象地展示教材内容，增强学生的理解能力和记忆力。在使用人教社插图的过程中，我有了一些心得体会。
首先，人教社插图能够引起学生的兴趣。教学中，学生对学习内容常常感到枯燥乏味，对知识缺乏兴趣。而人教社插图的使用能够使学生对学习内容产生兴趣，激发他们的学习欲望。比如，在讲述地理知识时，我们可以用插图展示各个地区的特色景点、风土人情等，学生可以通过插图了解到真实的风景和人文，并且能够更加直观地感受到地理知识的魅力。
其次，人教社插图能够提高教学效果。图像是一种更加直观的表达方式，它能够帮助学生更好地理解知识点。例如，在讲解数学题时，可以通过插图来展示题目中的几何图形，学生可以更加直观地理解题意，并且能够更好地解题。插图还可以用来展示某种过程或演变，例如物理实验过程、历史事件发展等，这样可以让学生更加清晰地了解其中的道理和规律。
此外，人教社插图还能够激发学生的思考能力。教育应该培养学生的思维能力，而不仅仅是灌输知识。合适的插图设计能够引导学生思考、发散思维，从而培养他们的创造力。在人教社插图的设计中，我们可以选择一些有思考性质的图片，给学生留下让他们独立思考的空间。同时，我们也可以通过给插图配上一些问题，来激发学生对知识的思考和探究。
最后，人教社插图还能够促进学生的发展。插图不仅可以在课堂上使用，也可以成为学生自主学习的工具。我们可以将插图打印出来制作成卡片或者贴纸，供学生独立学习时使用。学生可以通过观察插图、思考问题，来巩固已学知识，培养学习兴趣，并且能够锻炼他们的独立学习能力和解决问题的能力。
总之，人教社插图在教材教学中起着非常重要的作用。通过使用人教社插图，我们能够引起学生的兴趣，提高教学效果，激发学生的思考能力，并且促进学生的发展。同时，在使用插图时，我们也要注意插图的选择和设计，要根据教学目标和学生特点合理地运用插图，达到更好地教学效果。希望我能在今后的教学中更好地运用人教社插图，使教学变得更加生动有趣，让学生在快乐中学习。