在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
师德师风先进个人的事迹材料篇一
抓好班级建设的同时，我更注重的是钻研业务。在教学中，我潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。我在课余时间总是不断地学习，在教育教学上，我积极积极运用先进的'教育教学理念来指导学生。我的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有色。在多年的锤炼当中，我具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师。我自己也多次受到上级表彰，三次获得覃塘区优秀班主任荣誉称号、一次获得贵港市优秀班主任荣誉称号、一次获得覃塘区师德标兵荣誉称号。
师德师风先进个人的事迹材料篇二
xx，石家庄铁路职业技术学院铁道工程系教师、铁道工程教研室主任。博士，副教授，河北省“三三三人才工程”三层次人选，全国铁道职业教育教学指导委员会铁道工务工程专业教学指导委员会委员。
多年来，xx老师用自己的辛勤汗水，在平凡的岗位上默默奉献，用自己的言传身教诠释教师的真谛。他一直在立足岗位中奉献，在顽强拼搏中进取，为学院建设发展贡献了自己的青春力量。
尽责担当，潜心教书育人
xx老师热爱教育事业，从教八年来，他时刻以“师爱为魂，学高为师，身正为范”鞭策自己，不断探索创新，始终奋战在教学第一线。坚持“备好每一节课，上好每一堂课”是他多年来的一贯原则。他以提高教学质量为中心，以培养技术技能人才为目标，努力提高业务素质和教学水平。
在他的心中，教师的天职是教书育人，学生的收获和进步就是自己最大的成就。课前，他用心备好每一节课，尽管很多课程已讲过多遍，但每次他都会像开新课一样，从零开始；课堂上，他不断探索教学新思路、新方法，采取“示范、讨论、评讲、实践”等多样的授课形式激发学生兴趣，通过举一反三让学生感悟知识结构的内在联系；通过讨论式教学点燃学生智慧火花；通过课内外练习，提高学生对知识掌握的层次，培养学生创新能力和综合素质的。听过xx老师讲课的同学都说，“刘老师使干巴巴的教材变得有血有肉，使枯燥无味的内容变得有滋有味，听他讲课是一种享受”。
刘老师注重学生职业能力素质培养和专业教育的融合，他将育人理念贯穿教学始终，言传身教，以自己的做人品格、治学风范、育人精神为学生树立榜样。使学生不仅学会专业知识，还学会如何做一名优秀的职业人。毕业后，很多已经走向工作岗位的学生，每每提起刘老师，仍满怀无限感激之情。
xx老师在保证教学质量的同时，看到系里师资紧张，主动承担任务，先后承担《工程力学》《钢筋混凝土结构》《铁路工程构造与施工》《铁路路基工程》《轨道工程》《高速铁路路基施工与维护》《桥梁工程》等课程的教学工作和学生的毕业设计、顶岗实习等实践教学工作。近5年来，年均计划理论学时440学时，超额完成学院规定的教学工作量。
课程建设是高职院校教育教学改革的核心。他积极参与课程建设，作为主讲教师，参加了《桥梁工程》国家精品资源共享课建设工作；作为《钢筋混凝土结构》课程负责人，参加了学院主持的高等职业教育高速铁道技术专业教学资源库建设，20xx年12月课程被批准为院级精品资源共享课；作为主编、副主编，他还参加了《铁路线路养护与维修》《混凝土结构设计原理》、《铁路轨道工程》等工学结合特色教材的编写工作。
埋头实干，力推专业建设
一系列成绩的背后是不为人知的付出和艰辛，由于学院师资紧张，作为教研室主任的他主动承担了大量管理、教学任务，从不提条件、不发牢骚，克服一切困难，一心建好专业。在学院的大力支持下，针对铁路工务方向实验实训设施不足的问题，他积极走访相关企业和兄弟院校，详细了解各厂家生产的实训设备，20xx年顺利完成了高速铁路线路检测养护实训室的建设项目；20xx年配合学院相关部门完成了铁道综合实训场改造项目；20xx年工程结构健康检测实训室（扩建）项目顺利完成。在他的带领下，铁道工程技术专业群在学校专业建设与发展中依然起着示范引领作用，铁道工程教研室也多次被评为学院“十佳优秀团队”。20xx年6月他被聘为全国铁道职业教育教学指导委员会铁道工务工程专业教学指导委员会委员。
爱心浇灌，引领学生成长
xx老师积极参与学生管理工作，20xx年到校工作伊始，就主动要求担任高速铁道技术专业10981班辅导员，作为一名新人，他主动向老同志请教，根据班级学生特点，时时以学生为中心，关心爱护学生，摸索了一套行之有效的班级管理方法，班级被评为学院先进班集体，孙甜甜同学被评为河北省三好学生，庞立新同学被评为河北省优秀学生干部。
20xx年被学院推荐担任首届工程教育试点班工1101班辅导员。由于是首届试点班，没有前期的经验可借鉴，他通过各种途径努力提升自己，不断摸索，发现问题及时汇报沟通，以兢兢业业的工作态度和灵活多变的工作方法深入到学生当中去，成为了学生学习上的老师，生活中的朋友。20xx年6月，学生顺利毕业，42名学生全部实现升学或就业，就业学生单位均为国有大型企业。
20xx年，他又主动担任了工程教育试点班工1601班辅导员……
求实创新，服务生产一线
多年来，刘老师始终坚持一线教学、技术服务与生产实践相结合，积极参加高铁精调精测等培训，主动要求到中铁二十二局哈牡客专项目部等铁路生产一线顶岗实践，先后参与了京沈客专、武九客专、京张客专、石家庄地铁等多项施工技术服务工作，坚持面向企业实际需求，推广应用新技术、新工艺、新材料，将新知识、新技术引入到企业创新中去；坚持依靠科技进步走产学研用相结合的道路，帮助企业解决了许多技术性难题，取得了明显的经济效益。近几年来，主持河北省科技厅科技支撑项目1项，河北省高等学校科学技术研究重点项目1项，作为主要研究人员，参与多项纵向科研项目。20xx年，xx老师入选河北省“三三三人才工程”三层次人选。
xx老师就是在这样的奉献、进取中把自己的青春年华献给了他所热爱的教育事业，以自己数年如一日的忘我工作，谱写了一曲壮丽的高职教师的赞歌，20xx年被学院评为“优秀共产党员”。面对未来，他常说：“即使时光逝去，白色的粉笔灰将我们的两鬓染白，我们依然无怨无悔。我是一名光荣的人民教师，我非常自豪，因为我们的生命将在这伟大而崇高的事业中升腾！”
师德师风先进个人的事迹材料篇三
有人说:“积极灵赢得心灵，是终身教育的最高境界。”这就意味着保有教师必须具备奉献精神，敬业精神，我校的李地秀老师就是这样一位教师典范，她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。
爱心是具体的，琐碎的，她每天晚上总是早早起床，巡视教室，看看学员有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女，房内条件不是很好，她就多次还给学生文具。省城孩子由于基础太差，学习跟不上进度，她似乎主动帮她们补课……家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的有益于，还要关心他们是否懂得怎样高尚。这些看起来很平日，事实上其实这正是一个教师爱心的具体表现。十几年来，她就是挚爱这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。
在教学的具体工作中，她一直注重运用激励机制调动学生讲授的积极性。她在图书室后墙设立了一个“荣誉版”专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周一组长，一学期一大评，在每个年级时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。正因为如此，目标孩子们有了明晰的追求目标，养成了集体主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。
多年来，她就一直把养成教育作为班级的基础。第一、她利用班会，队会组织学生学习小学的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。第二、让学生有望成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。她在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成。就拿现在的四(3)班来说吧，现在班级一般的眼下事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由代表学习主任委员和各科课代表负责，当然，教师要随时随地地作离线检查指导。这样一来，班内的工作桑克县形成了程序化和制度化，各项工作就更能成功地得到开展。第三、充分利用课余时间及时对进行针对性教育。她在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育;植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候，让孩子们给亲爱的送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育……。通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任她总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等，以博得学生对赞许课任老师的尊敬和信任，以使他们因尊其师而重其教。同时她协力与课任老师密切配合，经常与课任辅导员取得联系，了解学生对所任学科各方面的表现。
孩子的教育离不开老师和家长的`共同协作，可是，以后她发现每当她与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因，原来在孩子心目中，只有他们犯了错误之时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们太反感。为了消除孩子们的担忧，她便试着发生改变策略，当孩子进步了，她电话通知家长;当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，她颁发林宏吉告知家长。她本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习弄成负担，健康快乐地成长，让家长和她一起志趣相投分享孩子们成功的快乐。对于班内的“差生”，她始终以“不放弃每一个教师”为行为准则，树立他们的自信心。通过不同的方式和有益文艺活动的活动，让他们每一个人都有展示自她的机会。看到一点点进步，就给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都充分享受“爱”的阳光。
抓好班级建设的同时，她更注重的是钻研业务。在教学中，她潜心研究教材、教法和学法。倾力处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。她在社团活动文艺活动总是不断地学习，在教育教学上，她积极积极运用先进的教育教学理念来指导学生。有风雨就有阳光，她的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有色。在多年的锤炼中多，她具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，有望成为学校省市级勇挑重担的骨干教师。她自己也多次受到上级表彰，并多次在师德师风和年度中被评为“优秀”。她所带著的班级多次被评为“文明班级”和县“文明中队”。现在每当有人羡慕地对她说:“真有办法，和学生的关连这么亲!”她总是笑着说:“她是积极灵赢得心灵啊!”是啊，班级管理虽然琐碎琐碎繁杂，千头万绪，但是班主任是要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪暮鼓晨钟的童心!
师德师风先进个人的事迹材料篇四
1999年8月，从师范毕业的我带着对教育事业的真诚，踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。
xx年来，我的教学成绩都很突出，每次无论是学校组织还是上级组织的考试，都名列前茅。在市、区组织的多种赛课活动中，我的数学《求一个数比另一个数多几的应用题》《余数的妙用》《分数的意义》《时钟的认识》《长方形和正方形的周长》《相遇问题》及语文的网络课《火烧圆明园》都获得了市级一等奖，区级一等奖等荣誉。
在自己取得优异成绩的同时，班上的孩子进步也很明显，因此我还在在xx年的星级教师评定中，得到了“转化后进生”，“优质课”两颗星。在自己不断努力工作学习的同时，我还经常指导刚当教师的同志和实习生，教如何转换自己的角色，如何当好一名优秀的人民教师。指导的青年教师周永军、赵代银参加赛课活动都取得了优异成绩。并得到了学校的好评。
在现代信息技术方面，我通过自学，承担了学校校园网的组建和管理，模式一、二、三的搭建和对教师的培训。并在xx年和xx年连续被评为“现代信息技术先进个人”的称号。除了积极开发与运用多媒体课件及网络课件，每当老师们遇到困难我都会热心的帮助。如王春艳的《可爱的动物》高焱的《关爱残疾人》等课件，均由我完成。
我深知科研兴校，科研能提高国家的办学质量，能促进教师的成长。所以我这些年了来，我不断学习教育理论，大胆进行教学改革和创新，教研水平和能力不断提高，教研教改颇有一些收获。在自己参与的课题《小学生动力情感转化的策略性研究中》获得了省级三等奖，《信息环境下推进教师的专业化成长的策略研究》获市级一等奖，撰写的《如何上好信息技术课》文章在市级刊物上发表。在管理的课题《小学生日常行为习惯的养成》《新课程与现代信息技术的整合》都获得了区级一等奖。现在，我是《城市一班小学的科技实践教育的途径研究》课题的主研，并在今年通过广泛征集，专家评审选出了《小学语文实践活动的研究》等四个课题并成功申报且立项，让学校教师都投入到了科研的氛围中。
自从我走上教师岗位担任着班主任工作起，我就深深体会到班主任工作的艰辛与不易。我接触的最初的学校是一个偏僻的村小，那里条件非常艰苦，为了让孩子能够参与体育锻炼，我就自己动手，用学校的木板坐了一个简单的篮板，将其订在一个树干上让孩子进行篮球的训练。地板不平，就带领学生背土填平。天下雨，有的.孩子离家远，就给孩子煮饭吃。
我深知素质教育的作用，因此，我鼓励学生参加各种文体活动，在活动中增加自身综合素质。我班的学生综合能力提高很快：我带领学生积极参加古诗文朗读表演、假期义务劳动、六一才艺比拼、科技制作、手抄报制作、歌咏比赛、学跳集体舞等活动，尽最大努力丰富学生的生活，把工作做好。六一的舞蹈《快乐的一天》的大型节目是我自创的，并获得了一等奖，受到了家长及领导们的好评……在不久前举行的23界科技创新大赛中荣获了市级一等奖和省级三等奖。
的洪水中卸下电视，计算机等贵重物件，给被困在洪水中的同事做饭。洪灾结束后，跟着清理打扫学校的卫生，并因此脚被钉得鲜血直流，走路都是在一瘸一拐，也没有放弃，坚持到了最后。
在5.12地震中，自己发现了情况，马上告诉同事，并积极组织了学生转移，无一人伤亡。在震后及时给学生做心理安慰和讲授地震自救常识。积极为灾区捐款。
在教育事业的道路上，我只是做了自己该做的事，我决心以后将做得更好，更加出色，为我们祖国的明天培养更多的人才。
师德师风先进个人的事迹材料篇五
程成老师，李沧区重庆中路幼儿园教师，毕业于青岛大学学前教育专业，工作中勤恳敬业、积极向上，在普通而平凡的幼教岗位上不断摸索、成长。几年时间，她从一名懵懂、稚气未脱的小姑娘逐渐地成长为一名幼儿园的青年骨干教师。
一路耕耘，满载收获。在专业能力方面，程老师不断要求进步，激励自身成长，曾获得李沧区公开课、优质课二等奖，李沧区青年教师岗位大练兵活动一等奖，李沧区工会积极分子、李沧区爱校如家教师等荣誉称号，主持教师小课题，撰写的文章《爱的力量》《过渡环节教师有效组织策略研究》在《李沧教育研究》发表。工作中的她通过反思、分析、改进，不断提高自己的教育教学能力，担任幼儿园宣传小组成员、户外专题教研组长等任务，带领小组老师研究方案打造幼儿园户外微环境。同时工作中她细致观察孩子们的区域游戏，潜心研究游戏和区域环境的`创设，给予孩子们更多的创造空间，班级的每一个区域、每一面墙壁，都蕴藏着她和班级老师的教育智慧。