作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
诚实的孩子教案设计意图篇一
1、学会本课生字。
2、了解故事内容,教育学生敢于承认错误,做诚实的孩子。
3、体会人物的内心活动,能用恰当的语气朗读课文。
1、列宁是不是一个诚实的孩子?是从哪里知道的?
3、分组在课文中找出能够说明列宁是一个诚实的孩子的词语。
4、列宁打碎花瓶后,心里是怎么想的?他的表情和语气怎样?
5、教师小结:列宁是个诚实的孩子。
1、课文中的插图表现的是哪一个自然段的内容。
2、姑妈的话说明的什么?
3、从哪里可以看出列宁打碎花瓶后心里很难受?
4、列宁在给姑妈上信中会说些什么?
人们都喜欢诚实的孩子,我们做错了事并不可怕,只要能够认识到错误并承认错误,就是一个诚实的好孩子。
诚实的孩子教案设计意图篇二
1.培养幼儿为人诚实,不占小便宜的良好品质。
2.使幼儿学会关心同伴,帮助同伴。
教学重点、难点
重点:使幼儿懂得诚实的重要性,使幼儿做个诚实的孩子。
难点:教育幼儿愿意做个诚实的孩子。
活动过程
一.讲述故事,使幼儿了解故事内容。
了解:1.明明的面包哪儿去了?
2.明明没了面包哪儿去了?
3.强强多吃了面包,这样做对吗?为什么?
4.后来强强主动承认了错误,是怎样的孩子?
二.通过故事教育幼儿做个诚实的孩子。
1.让幼儿知道不是自己的东西不能拿。
现在自选商场非常多,你们到自选商场购物时,看到好多好玩的东西,不付钱能不能拿走?
2.让幼儿知道不是自己的东西如果拿了,要主动向别人承认错误。
三.联系实际。
1. 请幼儿讲一讲发生在自己身边的诚实小故事。
2. 说一说。
在家里,动画片太好看了,忘记做作业,第二天老师开始检查作业了,该怎么办?
在幼儿园里和同学打架了,老师让你叫家长,该怎么办?
四.教师小结。
做事要诚实,说话也要诚实,不能说谎,不能欺骗人,哪怕受到惩罚也要讲真话。
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诚实的孩子教案设计意图篇三
第一课时
教学目的:
1、学会本课生字新词,培养学生学习字词、运用字词的能力。
2、初读课文,初步感知课文内容。
3、理清课文自然段,并培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。
教学重点:
1、学会本课生字新词,培养学生学习字词、运用字词的能力。
2、初读课文,初步感知课文内容。
教学难点:
1、本课生字新词,培养学生学习字词、运用字词的能力。
2、学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。
教具准备:投影片
教学过程:
一、导入新课,板书课题:
1、出示列宁的图片,让学生说一说:认识这个人吗?你对他了解吗?
2、让学生结合课前找的有关资料进行简要介绍,培养学生获取信息的能力。
3、通过交流,你们对列宁这位伟大的人物有了一些了解,这节课,我们来学习第16 课,讲的是他小时候的事情,你们想知道吗?让我们一起走进课文,教师板书:《诚实的孩子》。
二、学习新课:
(一)、初读课文,找出生字:
1、让学生自由读课文,边读边找一找哪些字,是生字,在下面画上横线,并对照汉语拼音,练习读。
2、同桌间互相读一读画出的生字。
3、教师出示生字卡片,指名让学生读:诚 列 宁 姑 客 兄 妹 间 互 相 床
4、同桌同学互相读,听一听谁的读音正确。
5、师指名再读课文,特别要注意生字新词的读音,做到读正确,读后进行评价。
(二)、学习生字:
把生字读一读,让学生说说那些字比较难记,然后教师把生字写在黑板上。
先自己说一说:你是怎样记住这些生字的?
汇报:
诚:左边是言字旁,表意,语言说话要诚实,右边表声,两字读音相同。
列:这个字左边容易写错,容易把撇写出头,,还容易把点写的太长,成了捺。可以建议学生观察,左上是一笔横,左下是“多”的一部分。
客:上下结构,上边一个宝盖头,下边一个“各”字。
兄:上边是一个口,学生容易写成“日”,可引导学生想一想,一家几口人中有一些构成兄弟。
妹:这个字是形声字,左形右声。学生容易把右边写成“朱”。教学时应引导学生仔细观察,并注意两条横的长短是有区别的。
互:这个字不容易写好看。特别是第二笔和第三笔,可让学生在课堂上练习写一写。
床:会意字,房屋中用木头做成的。可引导学生联系生活实际说说现在的窗都有什么样子的。
用生字组词语:
诚:诚恳、诚实、心悦诚服、诚心诚意
间:房间、时间、空间、间隔
宁:安宁、宁静、宁愿
5、教师指导学生书写生字。
1)让学生打开语文书看课后的第二题,观察每个生字的占格情况。
2)让学生说说诚和互的占格情况。
3)在书中练习描写。
4)进行展示,进行表扬,指出需要改进的地方。
三、巩固练习:
教师出示卡片读词语:
根据课文内容填空,并读一读:
(1)( )到( )家去( )。
(2)表( )表( )和列宁在( )里捉迷藏,他们( )追赶。
四、再读课文,做到正确、流利:
1、自由读,标上自然段序号。
2、指名按照自然段读课文,订正序号,并检查字音。
3、同桌读一读,做到正确、流利。
五、布置作业:
根据课文内容提出问题。
抄写生字、生词。
第一课时
教学目的:
1、学会本课生字新词,培养学生学习字词、运用字词的能力。
2、初读课文,初步感知课文内容。
3、理清课文自然段,并培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。
教学重点:
1、学会本课生字新词,培养学生学习字词、运用字词的能力。
2、初读课文,初步感知课文内容。
教学难点:
1、本课生字新词,培养学生学习字词、运用字词的能力。
2、学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。
教具准备:投影片
教学过程:
一、导入新课,板书课题:
1、出示列宁的图片,让学生说一说:认识这个人吗?你对他了解吗?
2、让学生结合课前找的有关资料进行简要介绍,培养学生获取信息的能力。
3、通过交流,你们对列宁这位伟大的人物有了一些了解,这节课,我们来学习第16 课,讲的是他小时候的事情,你们想知道吗?让我们一起走进课文,教师板书:《诚实的孩子》。
二、学习新课:
(一)、初读课文,找出生字:
1、让学生自由读课文,边读边找一找哪些字,是生字,在下面画上横线,并对照汉语拼音,练习读。
2、同桌间互相读一读画出的生字。
3、教师出示生字卡片,指名让学生读:诚 列 宁 姑 客 兄 妹 间 互 相 床
4、同桌同学互相读,听一听谁的读音正确。
5、师指名再读课文,特别要注意生字新词的读音,做到读正确,读后进行评价。
(二)、学习生字:
把生字读一读,让学生说说那些字比较难记,然后教师把生字写在黑板上。
先自己说一说:你是怎样记住这些生字的?
汇报:
诚:左边是言字旁,表意,语言说话要诚实,右边表声,两字读音相同。
列:这个字左边容易写错,容易把撇写出头,,还容易把点写的太长,成了捺。可以建议学生观察,左上是一笔横,左下是“多”的一部分。
客:上下结构,上边一个宝盖头,下边一个“各”字。
兄:上边是一个口,学生容易写成“日”,可引导学生想一想,一家几口人中有一些构成兄弟。
妹:这个字是形声字,左形右声。学生容易把右边写成“朱”。教学时应引导学生仔细观察,并注意两条横的长短是有区别的。
互:这个字不容易写好看。特别是第二笔和第三笔,可让学生在课堂上练习写一写。
床:会意字,房屋中用木头做成的。可引导学生联系生活实际说说现在的窗都有什么样子的。
用生字组词语:
诚:诚恳、诚实、心悦诚服、诚心诚意
间:房间、时间、空间、间隔
宁:安宁、宁静、宁愿
5、教师指导学生书写生字。
1)让学生打开语文书看课后的第二题,观察每个生字的占格情况。
2)让学生说说诚和互的占格情况。
3)在书中练习描写。
4)进行展示,进行表扬,指出需要改进的地方。
三、巩固练习:
教师出示卡片读词语:
根据课文内容填空,并读一读:
(1)( )到( )家去( )。
(2)表( )表( )和列宁在( )里捉迷藏,他们( )追赶。
四、再读课文,做到正确、流利:
1、自由读,标上自然段序号。
2、指名按照自然段读课文,订正序号,并检查字音。
3、同桌读一读,做到正确、流利。
五、布置作业:
根据课文内容提出问题。
抄写生字、生词。
第二课时
教学目的:
1、理解课文内容,了解列宁打碎花瓶后主动认错的故事。
2、培养学生流利、有感情的朗读课文的能力。
3、使学生受到思想教育,知道做错了事,主动认错,才是诚实的孩子。
4、根据课文内容,能用自己的话把这个故事讲给别人听。
教学重点:
1、理解课文内容,了解列宁打碎花瓶后主动认错的故事。
2、培养学生流利、有感情的朗读课文的能力。
教学难点:
1、体会列宁打碎花瓶后以及回家后的心情。
2、能分角色有语气的朗读课文。
教具准备:投影片
教学过程:
一、回忆旧知,导入新课:
1、同学们,你们知道列宁吗?请你说一说你对他的了解。
列宁是伟大的无产阶级革命导师。俄国人。
2、板书课题,想一想:课文讲了他小时候的一件什么事?
在妈妈的教育下写信给姑妈,主动承认了错误。)
二、学习新课:
(一)、初读课文,整体感知:
1、指名分自然段朗读课文,听一听:字音读的准不准,是不是做到了流利朗读?
2、自由读,边读边想:全文共有几个自然段?每个自然段的主要内容是什么?
3、指名读课文,读后并说一说自然段的主要内容。
(二)、细读课文,深入学习:
1、第一、二自然段:
1)浏览课文找一找:哪几个自然段写的是列宁打碎花瓶?(一、二)
2)指名读,说一说,列宁是怎样打碎花瓶的?结合书中的插图说也可以。
(捉迷藏时不小心碰了桌子,桌子上的花瓶掉下来,打碎了。)
理解什么是:不小心
3)自己读一读,突出他是不小心的。
4)进行展示。
2、第三自然段:
1)自由读,在课文中找一找:姑妈说了几句话?你是怎么理解的?(两句:是谁打碎的?那一定是花瓶自己打碎的。)
2)听了姑妈的话,列宁和其他表兄弟、表姐妹的表现一样吗?你是从哪知道的?自由读课文,边读边找,并用不同的线画下来。
3)小组交流:
他们两次的表现分别有什么不同?为什么?请你谈一谈自己的看法。
4)全班交流:
用投影片打出描写列宁的两句话。
第一次姑妈问是谁打碎的?表兄弟、表姐妹都说:“不是我!”
列宁是低声说:“不是我。”因为列宁心虚,所以不敢大声,而且,他做错了事,自己也觉得不好意思。
第二次姑妈说花瓶一定是自己打碎的。表兄弟、表姐妹都笑,只有列宁没有笑。因为列宁知道花瓶不可能自己打碎,是他不小心碰到桌子打碎的,所以他笑不出来。
5)指导学生有语气的朗读第三自然段,注意观察书中的标点符号(让学生懂得列宁说谎以后惭愧、心神不安;列宁没有笑时的心情:既为自己打碎花瓶而内疚自责、又为说谎而羞愧)
3、第四、五自然段:
1)自由读,通过读书,你知道了什么?
(列宁回家后还在为打碎花瓶的事不高兴,他主动写信给姑妈承认自己说了谎。)
2)读一读第五自然段,根据姑妈的回信,说说对于这封信你是怎样理解的:
3)根据课文内容,请你想象:
列宁在给姑妈的信中都说了什么?
4)全班交流:
(列宁承认自己打碎了花瓶,并且在姑妈询问时没有承认。是自己做错了。)
(三)、再读全文:
自由读,做到正确、流利、有语气。
说一说:你喜欢列宁吗?为什么?
(喜欢他知错就改,喜欢他能勇于承认错误,喜欢他诚实的好品质。)
三、作业:有感情的朗读课文。
板书
探究活动
列宁在给姑妈的信中会写什么?请你帮他口述一封信。
诚实的孩子教案设计意图篇四
教学设想:
正确认识现代社会父母和孩子的关系;体会本文的写作特点和语言风格;理解作者的观点及本文的语言特点。
课时安排:
1课时
教学过程:
一、导入新课
梁实秋是中国现代文坛上的一位著名的散文家,他的《雅舍小品》尤为耐人寻味。今天我们就来学习他的小品文dd《孩子》。
二、自读导引
1、了解作者
2、给下列加点的字注音,并解释加横线的词语。
大逆不道玉树临风视若无睹踌躇满志
羊痫()讪笑()佥同()貔貅()
深韪()呱呱坠地()
3、讨论以下问题
a、作者写此文的目的是什么?
b、本文的第2自然段阐明了什么问题?
c、举国外的故事有什么作用?用简洁的语言概括故事的内容。
4、明确:
a、本文的目的是:呼吁现代社会的家长还要过分纵容孩子,要严格管教,才能使孩子成为真正的人才。
b、第2自然段阐明了家长“孝顺”孩子的问题。
c、举国外的故事是为了证明有时对孩子适当的体罚没有什么坏处,不通一味的纵容孩子。
故事可概括为:一个母亲带孩子到百货商店,孩子骑在商店陈设的木马上不肯下来,最终被专家请下来的故事。
5、指名朗读课文,体会本文的写作特点。
a、全文在结构上采取逐层深入的论述形式,先指出现实中的现象,进而指出弊端,最终否定。
b、语言丰富生动、严密、辛辣,富有讽刺意味。
三、说话训练
请学生描绘自己家或孩子与父母相处的场面,深入认识课文的内容。
四、布置作业
写一则日记,谈谈学了本课的感想。
文档为doc格式
诚实的孩子教案设计意图篇五
诚实,是做人的根本,我们每个人都不能缺少诚实。
记得在我二年级的.时候,我看上了同学的一样非常流行的玩具,我一直很想得到它,但爸爸觉得上学不能玩玩具。于是有一天,我在趁他们去做操的时候,我找了一个借口,故意留了下来。然后我将那个玩具拿了过去,当时我心里非常开心,我想:我终于有这样玩具了。
可是,同学们做完操回来发现那样玩具不见了,连续找了一整天都没有找到。虽然我有了这样玩具,但我只能把它放在书桌里,因为如果不和同学玩这个玩具,就会不好玩的。即使回到家,我也不能拿出来,不然爸爸妈妈会问我这个玩具是怎么来的。我越想越害怕,然后我并没有去把这样玩具物归原主,它就像一个非常重的重担架在我心里,让我时刻不得安宁。又好似我脸上刻着“小偷,小偷……”的字,火辣辣的。
我终于忍不住了,我在放学的时候把玩具还给了他,他为了我的诚实,原谅了我,这让我心里终于如释重负。
诚实就是我们生活中的元素,也是做人不能缺少的元素。
诚实的人会永远快乐。