在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级我的小学生活手抄报篇一
下午放学回家的路上，我想到书包里有两包没有吃的牛奶，就把它拿出来，咕咚咕咚喝了精光。没有走出几步，我的肚子就痛起来。回到家，我扔下书包就蜷缩在床上，痛得呲牙咧嘴。爸爸听到我的叫唤，把我抱在腿上，用他温暖的大手给我揉着肚子。他边揉边问：“你吃了些什么？怎样个痛法？是一阵阵的痛，还是一绞绞的痛？用不用去拿药……”
我八岁半，一米三高。快速地生长也给我带来许多痛苦。我常常肚子痛，手脚关节痛。爸爸妈妈带我去看过很多医生。医生们都说是生长痛，不用吃药打针。
听了爸爸的问话，我说：“可能又是生长痛，不用拿药了，忍一忍就过去了。”爸爸说：“但愿如此吧！”爸爸把我搂得更紧，揉得更轻了。我感觉非常幸福。
不久前学校登记留守儿童，我班上五十人，就有三十三人是留守儿童。他们也是成长中的孩子，他们也会有生长痛，可有谁去慰问他们抚摸他们，他们只能默默地独自承受这一些痛苦。
妈妈回家，见我蜷在爸爸的腿上，就冲爸爸嚷起来：“孩子痛成这个样子了，你也不带她去看病。你真马虎！”妈妈从爸爸怀里抢过我，扶着我就住外走。经过广场的时候，我看见有许多年轻的妈妈在快乐地跳舞。她们身材苗条，舞步轻盈。我的妈妈每天下班回来就守着我作业和弹琴，根本没有时间去跳舞。
由于我磨蹭，妈妈已经走在我前面了。妈妈身材是那么矮小那么单薄，三十多岁的人背就有些驼了。她走得急，头上扬着零乱的头发。我觉得妈妈老了。是谁让她这样苍老呀！难道与我没有关系吗？我的眼睛湿润了。
我叫住妈妈：“别去拿药了！”妈妈说：“你痛我也痛呀！不拿药怎么行？”
好不容易到了医院，医生通过检查，说没有问题，可能是生长痛。在妈妈的再三请求下，医生开了药，用了三元钱。
回到家，还没有来得及吃药，我就急着上卫生间。当我从卫生间出来，肚子乖乖的，不痛了。我硬着头皮把这个消息告诉给了爸爸妈妈。爸爸说：“不痛就好！”妈妈笑着说：“看来那三元钱没有白花呀！”
想想这事，也真奇怪。
我的一件小事，在爸爸妈妈眼里是多么大的事呀！他们可以放下手里的事，围着我转，让我成为家里的核心成为家里的主题。在我的人生道路上，还不知道会出现多少这样的事，爸爸妈妈的担惊受怕会让他们更加苍老。
我只有健康快乐的成长才能报答他们了。
一年级我的小学生活手抄报篇二
我们每个人的课余生活都不 一样，今天，我就给大家说说我的课余生活。
课间的时候，我会和我的好朋友玩一些简单的游戏，比如：踏大步，木头人，写王字······有时候我还会看一些课外书，我特别喜欢看书，我看过很多书，比如：杨红缨老师写的《笑 猫日记》，《淘气包马小跳》。高尔基写的《童年》，商晓娜写的《一年级的小豌豆》······我还喜欢玩电脑，玩电脑上的小游戏，在电脑上画画，我妈妈怕我迷上电脑，所以给我限制时间。
这就是我的课余生活，丰富多彩的课余生活！
我的课余生活丰富多彩，其中，我最喜欢的课余生活是打羽毛球。每天，晚饭后，爸爸只要有时间，都陪我下楼打羽毛球。
爸爸让我先发球。我左手拿着羽毛球，右手拿着羽毛球拍，把羽毛球往高空一抛，再用羽毛球拍一打，把羽毛球 *他的地盘上。爸爸用球拍一旋，把羽毛球旋到我的地盘上。就这样，好几个回合都没 有打完。爸爸趁我不注意，用一个“高空射球”狠狠的把羽毛球打在地上。第二次，爸爸发了一个很高的球，我在天上找来找去也没有找到。谁知，羽毛球早已经落到我的脚下了。第三次，我很用力的 发了一个球，速度超级快，还没等爸爸反应过来，球已经*他的鼻子上啦。
这就是我最有趣的课余生活。它不仅可以给我带来快乐，而且还可以锻炼身体。
你在课堂上我会认真听讲、积极发言。当然，我的课余生活也是丰富多彩的。
在课下有时我会做下来静静的看书，沉浸在书的海洋里。我已经看了许多的书。有时我还会和同学们一起开心的玩耍嬉戏。
这就是我丰富多彩的课余生活，你呢？
大家放学后，都干些什么、玩些什么，课余生活是怎么过的？先说说我的课余生活吧！
我的课余生活是多姿多彩的！我是一名学生，学习是最重要的，我一进门要认真的写作业，写完作业就可以玩了。我会干很多事，比如：喂小白兔。小白兔生了几只小兔崽，所以我要更加细心的照 顾它，我会给它喂卷心菜、白菜和香菜，我还给它喂水······母兔吃的可香了！我还会画画、折纸、打羽毛球······做一些有趣的事。
怎么样，我的课余生活不错吧！
我的课余生活是丰富多彩的。我喜欢玩电脑、看书、跳高，其中我最喜欢的就是玩电脑，我喜欢在电脑上玩英雄联盟、穿越火线等游戏，我最喜欢的游戏就是英雄联盟了，我的英雄联盟号上有很多厉 害的人物。这就是我的课余生活，丰富多彩的课余生活。如果你有比我更有趣的课余生活，就给我说说吧！
一年级我的小学生活手抄报篇三
我是一个非常幸福的女生，是爸妈的“掌上明珠“。爸爸妈妈说我是生活在蜜罐里的一代。
爸爸妈妈小时候生活很苦，所以他们要给我最好的，最幸福的生活条件，不管他们再累再苦，他们都不表现出来，虽然他们嘴上不说，但我明白，所以，我也尽量把快乐拿出来和他们分享。爸妈说，我是他们的开心果。
每天，当我放学回家，妈妈就会给我一个甜蜜的拥抱，静静地听我讲学校一天里发生的有趣事；和我一起欢笑。爸爸周一和周五要上班，很少有时间陪我和妈妈，但是，每当爸爸回来时，爸爸总是用最好的行动来证明他爱我们。
晚上，我们亲密的睡在一起，说着一天的收获和快乐。夜，深了，树木轻轻地摇曳着，月光柔和地撒在窗台，房间里亲密的谈话仍在继续。早上，妈妈早早起床买好早餐，上来叫我和爸爸下去吃早餐，吃完后，我就挽着妈妈的胳膊去买菜......
睡觉前，我翻开书，沉浸在书的海洋中，任凭爸妈在一旁叫我上床睡觉，但我还在书的海洋中遨游。喜欢那一本《安徒生童话》；，单纯的话语，古怪的情节，可爱的人物。这些足足让我深陷其中不能自拔，梦想着王子的到来，梦想着美满的结局，梦想着刺激的情节。我陶醉在自己的幻想中。在梦中，我和七个小矮人跳舞；和丑小鸭玩耍；和美人鱼穿梭在海宫中。这是多么美好啊！
在校，在课上认真听老师“歌唱“，享受被表扬的幸福感觉；在课后快乐和同学玩耍，享受课后十分钟的放纵时间；早操时间，和一群女生“勾肩搭背“地“爬“向操场，一路上从追星聊到新闻，从八卦聊到__x，那叫一个爽！哈哈哈！
怎样？羡慕吧？！羡慕就慢慢发掘你的幸福生活吧！
一年级我的小学生活手抄报篇四
“幸福在哪里？”李天华的歌声常常引起人们的思考，也常常引起许多人对幸福的苦苦探寻。可我觉得大可不必如此！因为幸福就在你的身边呀！
今儿考试，我一直都很紧张，有一部分是因为我老爸，生怕考不好挨批评。但我跟爸爸说了之后，爸爸的反应让我幸福感满满的！因为他说：考试的机会有的是，人生的考试多着呢！你想考好，总有机会能考好的！
我是一个十足十的exo行星饭。今天早上，上学路上，老爸问了我三个问题：“如果exo的演唱会门票需要五千元那你怎么办？”我回答：“那么我就不去了”。追问：“为什么？”我回答：“能换多少明信片啊！”“如果exo明信片需要五千元那你怎么办？”我回答：“我就不买了。”问：“为什么？”我回答：“能换多少专辑啊！”“如果exo专辑需要五千元那你怎么办？”我回答：“那我不要了”。追问：“为什么？”我回答：“能换多少馒头啊！”老爸欣慰地说：“这才是我要的答案。”老爸的意思在于让我理解：幸福就是一种简单而普通的满足感！
其实，幸福就是一种知足！有些人却因为不知道这一点而做了蠢事！
到了这份儿上，你懂得“幸福”是什么了吗？幸福就是你饥饿时能够吃得到的馒头；幸福就是考试紧张时父母的一句安慰；幸福就是遇到困难时朋友的一句鼓励话语；幸福就是在你冷的时候送你的一碗热粥；幸福就是在你摔倒时扶你起来的那一双手。
知足才能常乐，活着才能幸福，可要好好记住：幸福就在你身边！
一年级我的小学生活手抄报篇五
我读了这三年的书，我渐渐得总结出了一些学习的方法。现在，我就把这些方法介绍给大家。
我们班每次上完一单元以后都要听写一遍这单元的词语。这时，一些同学就会说：“这下死定了，我肯定默不出来的。”其实，这里面有一个好方法，那就是：每次记词语的时候，把自己认为比较难默的词语在桌子手写一下，这样就能轻松地记住这个词语了。
每次考试的时候，我都会把一些可能出现或平常遇到比较容易出错的题目看一遍。如果不懂，就问一下爸爸妈妈，直到弄懂为止。语文考试的时候，我会先把题目读一遍，再下笔。如果还不懂的话，就多读几遍。阅读再仔细地读好一遍后，再去做下面的题目。如果有些题不会做，就到这篇文章里面去找答案，找到以后要概括着写下来，不能抄下来。最后是作文，作文其实非常简单，只要达到段明确、重点突出、语句通顺这几个要求就可以了。
因为我用了这些方法，所以我的考试成绩还算稳定，但我有时候也要出错，因为我比别人做得慢，所以跟本没有时候去读，所以导致我的成绩考得很差。后来，我终于找出了其中的原因，是因为我老是去把大量的时候花在难上，使得后面来不及了，知道原因后，我又总结出了一个结论，遇到难的地方空着，先做下面的题目，做完整张试卷以后再去做那些难题。
只要你拥有了好的学习方法，才能收获更多的幸福的学业。
一年级我的小学生活手抄报篇六
担任小学一年级生活老师以来，孩子需要适应与不同课任老师的磨合，需要适合与班上20位不同性格，不同爱好的同学磨合，需要熟悉新环境，也需要适应新规则的感悟。下面是本站小编为大家收集整理的小学一年级生活老师感悟，欢迎大家阅读。
一年的时间过的很快，转眼又是一年的年关，年底总结工作很多，但是也要对自己做个总结，让回忆来见证自己的成长与不足。
首先今年的工作，要分为两个方面来讲。
第一，是作为制浆造纸技术专业的专职教师，在这一个学期，担任《造纸工业清洁生产与污染控制》制浆造纸专业课程的讲授工作，由于兼职新生辅导员的工作的原因，这学期的课带的不是很多，主要考虑到新生辅导员事情很多，很复杂，还有最重要的一点，我才成为教育工作者才不到1年，很多东西都要学习，比如教学方式，教学方法，教学手段等许多的教学经验，要在时间上采取积累的办法来达到一个更好的境界，平时在课余时间里，多多的学习专业知识，把以前专业的课程的书籍拿出来，再仔细温习一遍，温故而知新的效果。其次在平时工作之余，都去其他有经验老师的课上去听课，学习他们丰富的授课经验，把别人的长处当作自己发展的目标。作为一个教育岗位上的新人，我深知自己要学的东西还有很多很多，我不怕自己是新人，因为新人才有空间去进步，去发展。
第二，是作为09级和10级2个制浆班的辅导员，起初没做过辅导员，以为辅导员的工作很轻松，但是现在当了辅导员才知道辅导员的辛苦和责任。在平时负责学生的信息工作，比如英语三级的报名，计算机一级的报名，新生的资料整理，资料的收集，信息核对等等，在平时以主题班会等各种形式，来督促学生在大学的时光里抓紧一切能锻炼自己的机会，知识的积累，能力的培养，为以后的工作和前途打下坚实的基础。针对09级学生，培养他们的就业和工作的忧患意识，让他们提前为毕业以后走入社会做准备。通过平时开展的活动，比如与10级新生的篮球友谊赛，班上开展以丰富多彩的课余活动，来让他们提高对生活和学习的积极性，让他们对大学生活继续保持很高的热情。针对10级的学生，通过班上的秋游活动，系部篮球赛，班上的主题班会，户外的拓展活动等等，增强班集体的凝聚力，让他们形成一种团结、和谐、积极、向上的班级风气;通过晚自习和早自习，还有平时的学习互动，来增强他们对学习的兴趣，提高他们的学习热情，让他们认识到知识的重要性，了解知识与命运的关系;通过专业介绍，专业企业的宣传，专业知识的介绍，让他们对专业提高兴趣，提高他们学习本专业的动力。
总之，一学期的时间很快就过去了，自己在这个过程中，有喜有累有成功，有失败，有成长，有不足。我是新人，我不怕我是新人，因为新人有他进步的空间，有他成长的空间!
以上是我对这一个学期的工作总结，请领导指正，批评。
今天是我参加第一个期末考试的日子，我一看到考试卷,我的心就乱跳，害怕考不好,最后我好不容易考完了。
我估计语文能得99分，数学能得100分。
我本来希望自己能都得100分，可是因为语文有一道题,没有来得及改就收卷，我错了一道。得99分也没关系，下次考试时，我会认真检查，我有信心成功。
1年级的小学生活就要结束了,我感觉很高兴，小学和幼儿园特不一样。
幼儿园时，我不知道哪节课上语文啊，数学啊。幼儿园老师不给我们课程表，有时老师还带我们出去玩滑梯。
小学里，老师给我们发课程表，还提醒我们做课前准备。每次上体育课，再也不玩那幼稚的滑梯，在操场跑圈。老师看到谁讲话,讲话的人得再跑几圈，没讲话的可以坐着休息，可以说话，可以玩，可以捉西瓜虫，可以玩蚂蚁，看跑圈.。在幼儿园，上课有时可以玩，小学上课要认真听讲，不能再玩。上课时玩，老师会严厉地批评。
幼儿园和小学的老师也不一样，一样是不可能的。
总之，我喜欢小学，和幼儿园，还有初中，高中，大学。
我将来要考北京大学。如果考不上，再考。考上了，好好学习，还得双百。
关于孩子初入小学，他们从幼儿园相对自由玩耍的阶段进入到小学主课1小时，辅课45分钟一节课，课间10-20分钟的学习节奏，从幼儿园班上2-3位固定在班老师到小学阶段更多的老师如主课老师、英语老师、音乐、园艺、体育等，孩子需要适应与不同课任老师的磨合，需要适合与班上20位不同性格，不同爱好的同学磨合，需要熟悉新环境，也需要适应新规则----。这是需要时间的。
在这2周与孩子们相处的日子，甚多的感触：它们很小很小却构成了我生活中教育的许许多多的细节与机会!愿与朋友分享如下：
1、下午放学前，老师带孩子唱再见歌《太阳下山了》，并公布当天5位轮值生。当唱完歌曲时，有3-5个孩子会跑上来问我：老师，是我今天值日吗?有我名字吗?我上周期做了-----。我此刻的任务是与孩子一个个确认，是否有他的名字、值日是周期轮值等等。
主课及其它艺术课，孩子会用到蜡块或蜡笔，对于一年级的孩子我要求使用三原色，即红黄蓝三色。每次使用前我再次提醒孩子：用这三种颜色呵!刚讲完有孩子问：老师是这个色吗、老师我没带来、老师他用绿色画----。
分享：孩子是需要被确认的。特别对于一些视觉学习型、运动学习型的孩子来说。同时建议：周一至周五，家长能抽出时间 助孩子确认书包内物品是否带齐----。
2、每天轮值的5位孩子中有3位左右的孩子会问：郑方老师，扫把在哪里、老师没有扫把了、老师擦布在哪里?----。其实从第一周起，扫把，擦布包括卷筒纸的摆放位置等已告之孩子，并放在稳定而固定的地方。
下课了，常有孩子问：“老师，我可以上厕所了吗?”一直以来，我有明确告诉孩子，下课可以自由活动了包括上厕所等。
分享：孩子是需要重复的。重复能给孩子足够的安全感。
3、孩子扫完地跑过来说：老师我扫完了。此时我们需要去检查地面，并告之孩子哪里需要注意打扫，如桌脚，放睡垫附近、柜子脚---等地方。
孩子擦完桌子或拖完地问：老师擦布放在哪里?我们需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗干净后再挂到外面竹栅上。”并随之要确认孩子是否已做到，并及时给以肯定。
分享：孩子是需要成人监护及协助检查的，以与之确认工作标准及效果的。只有这样，孩子才会清楚每项工作的标准从而帮助他们以后生活学习中实践自我检查。
4、午休孩子开始寻找自己的垫子铺垫子了，有孩子问：“老师我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”。“可是老师，那里没有位置了。”，的确，有些孩子常铺到别人位置上去。
分享：孩子是需要稳定的，并需要成人帮助他们定位，这定位不仅仅是我们在这里讲到的表面上的铺垫子----。
5、课堂有20位孩子，每位孩子完成作业的速度及情况是不一样的，“用你的手来告诉老师，我需要帮助。”这是我每节课需要与孩子再次确认的规则。如果每位孩子需要的辅导时间是1分钟来计算的话，那么最后的那位孩子需要等待20分钟，或许更少或许更多。
分享：孩子是需要学习等待或一种等待的方式的。老师管理课堂规则需要公平公正。但我们无法做到绝对公平公正，因为实践过程中常存在小小意想不到的事情发生，特别工作在孩子世界上来说。等待对于我们成人世界同样存在，在这长大的过程中我们是如何学习了等待的?在这过程中，有愤怒吗?有放弃?有寻求另外的方法途径?-------同样，孩子现正在经历着这一切----。感恩同行!
一年级我的小学生活手抄报篇七
下雪啦！下雪啦！小兰和小云牵着小狗冲出屋门，到雪地上堆雪人。小兰和小云左填右补，一个漂亮的雪人很快就造好了。一个结实的水桶放在了雪人的头上，好不神气！旁边的小狗看见雪人，高兴得又蹦又跳。
这是多么欢乐的一幅场景啊！