在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
教学文章的论文篇一
如下：一节课45分钟，学生很难完全认真听讲，再加上这届学生基础极差，因此重点听什么，本话题重点说什么，必须让学生心里有数。课前学生在导学案的指引下，通过自主预习，已经明确了教材的重、难点内容，又加上导学案的批阅，学生课前已经清楚了自己的模糊点，在课堂上学生能更好地调整自己的状态，着重听自己的薄弱点，这样学习的效率自然就提高了。
新知识放手让学生主动思考；重点、难点让学生自主讨论；问题让学生独立思考解答；规律让学生合作归纳总结等。除了注意激活学生的思维，对学生的进步要不断的给与肯定，激发学生学习的积极性。课堂上，紧紧抓住学生的薄弱环节，重难点，再三举例，用例句让学生掌握知识结构，第二节课再针对性的提问，促进学生真正掌握。
现在的学生生活条件好了，又因为父母长期不在身边，因而养成了学习上的惰性，懒思考，懒动手，懒动口。教学上，我用百倍的耐心，加以引导，输入生活理念，帮助制定学习目标，从而促进学生充满学习的动力。
进入八年级，因为有些学生因为基础差而放弃，所以班级学习英语氛围不是很强，学习意识差，由于英语的特殊情况，学生不断学习，不断差异化现象，差异扩大，会严重影响班级的学习氛围。因此，它不容忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。有计划地指导这些学生。我把这些学生分成三组。第一组是有能力提高的学生，但通常懒惰的大脑不学习，对于这些学生，我采取集体辅导，指导，分配固定的任务，不要让他们有机会懒惰，让他们发挥应有的水平；第二组愿意学习，但因为学生的能力不强。对于这些学生，我们应该给予适当的指导，耐心的教学，慢慢提高他们的成绩，不要太匆忙，更多的鼓励。只要他们愿意努力工作，结果就有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础不好，这些学生将来会建立一个更好的基础。因为这些学生需要在业余时间，个人需要进行更好的辅导。因为这些学习。
融洽和谐的师生关系是非常重要的，不仅能健全学生的人格，更能在学习上起到事半功倍的效果。有时候我会非常严厉的教导他们，特别是在出现粗误的时候，有时在同学们感兴趣的话题，我会眉飞色舞地和他们说笑，缓和了课堂气氛，增进了师生情感，也激起他们学习英语的兴趣。
总之，通过一学期的努力，本班的英语成绩有所提高，优生面较之以前有所增加，部分同学不再因为英语差而影响总成绩。对于英语教学，我一贯坚持的原则就是无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取同学们的全面提高。
教学文章的论文篇二
各位老师：
今天我说课的题目是《循环语句》，内容选自于新课程人教a版必修3第一章第二节，课时安排为一个课时。下面我将从教材分析、教学目标分析、教学方法与手段分析、教学过程分析等四大方面来阐述我对这节课的分析和设计：
一、教材分析
1．教材所处的地位和作用
本节课主要内容是两种循环语句。学生在前面已经学习了算法的三种基本结构的框图，学习了输入语句、输出语句、赋值语句和条件语句，这些都是学习本节内容的知识基础。
本节在教材中起着承上启下的作用。一方面把框图转化为语言，将循环结构在计算机上实现，另一方面为学习较复杂的流程图打下基础。本节课对学生算法语言能力、有条理的思考与清晰地表达的能力，逻辑思维能力的综合提升具有重要作用。
2．教学的重点和难点
重点：理解for语句与while语句的结构与含义，并会应用
二、教学目标分析
1．知识与技能目标：
初步掌握三种不同的循环语句的形式、执行过程和比较对循环语句的作用。
2．过程与方法目标：
通过本节课的教学，培养学生分析问题，解决问题，创造性思维的能力和自学能力。
3．情感,态度和价值观目标
在学习过程及解决实际问题的过程中，尽可能的用基本算法语句描述算法、体会算法思想的作用及应用，增进对算法的了解，形成良好的数学学习情感、积极的学习态度。
三、教学方法与手段分析
1．教学方法：充分发挥学生的.主体作用和教师的主导作用，采用启发式，并遵循循序渐进的教学原则。这有利于学生掌握从现象到本质，从已知到未知逐步形成概念的学习方法，有利于发展学生抽象思维能力和逻辑推理能力。
2．教学手段：通过各种教学媒体（计算机）调动学生参与课堂教学的主动性与积极性。
四、教学过程分析
1．复习引入
复习循环结构，目的是承上启下，以旧引新，一方面引起学生对旧知识的回忆，另一方面为引入循环语句作铺垫。
操作方法：师生共同在黑板上画出框图,并对重点适当强调。
例1.设计一个计算的算法并写出相应的框图。
教学文章的论文篇三
如下:一、思想政治方面
二、业务素质方面
为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并用心与我校的其他英语教师研究教材、教法。
三、教育教学工作方面
认真搞好备课，个性是群众备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的用心性，上课效果就好。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这个班在小学的英语学习基础差，远远不足，而且本班中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习用心性就会欠佳。因此教学时针对不同状况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。
因为英语的特殊状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有潜力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取群众辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于潜力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
学生在学习中会不可避免的出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。在日常的教学中我没有忽视这一现象。为此，我制定了具体的计划和目标，利用业余时间对这部分同学进行有计划的辅导。
在早读时，我坚持下班了解早读状况，发现问题及时纠正，课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取背诵等方式，提高他们的语言表达潜力。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此就应予以重视。考试前我带领学生进行系统的复习，考试后进行成绩的总结和分析。另外，还发现学生的语言运用潜力不够强，所以以后的教学中我要加强对学生`在这方面的训练，力争让学生简单学习，熟练掌握。而考试结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮忙。
我明白到这学期我所取得的教学成果并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高两班学生的英语运用潜力。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想，多与其他教师交流工作经验。
教学文章的论文篇四
----建构主义指导下的教学设计案例
一、课前分析
教学内容：for/next循环语句。
1、教材分析
1)教学内容和地位：程序设计是教学中的重点也是难点，循环结构是其中的一种设计结构，其作用是使一段程序反复执行。for/next语句是循环运算的专家，在程序设计中频繁出现。本节课的学习，会使学生对算法有一个更深刻的理解，为实现独立编程起到了关键性作用。
2)教学重点与难点：本节课重点是掌握for/next循环语句的格式，并能运用其来编制简单的小程序。难点是解决问题的方法和思路，要绘制好流程图，确定循环变量和循环体。因为用流程图描述算法，能够把解决问题的步骤清晰、直观地表示出来。
2、教学目标分析：
1)认知目标：通过for/next语句的学习，写出简单的循环程序。
2)能力目标：培养学生分析问题，解决问题的能力。
3)情感目标：激发学生学习热情，培养学生学习的积极性。
二、教学过程
1、创设问题情境
师：同学们，请先看这个图形(画5个竖行排列的“*”)，想想看用以前学过的程序设计语言怎样来编写它的程序呢？(本节程序均设置为单击命令按钮cmdstart运行即代码加在privatesubcmdstart_click())
生（稍做思考，然后回答)：使用print语句
print“*”
print“*”
print“*”
print“*”
print“*”
师：同学们做得很好，那么，我想画10行，100行，1000行“*”呢？难道就这样顺序写下去吗？这样编写是不是太繁琐了。如果能让计算机去完成这部分重复的内容，而我们只要告诉计算机重复操作的次数就可以了，这个愿望能否实现呢？能!通过我们今天学习的for/next循环语句，就可以很容易的实现这个愿望。
2、给出程序，并通过流程图加以理解
师出示上题程序代码并通过流程图和卡通图片分析
程序代码：
cls
fori=1to5step1
print”*”
next
师：循环结构也称重复结构，它的作用是使一段程序能重复执行，被重复执行的部分称为循环体。但重复一般都是有条件的，即在满足for语句中的条件下才执行循环体，否则退出循环体。下面我们就来看一下for/next语句的语句格式：
〈语句序列（循环体)〉
next
说明：1)当步长为1时，step1可省略不写；
2)语句序列中可以含有任意多条语句，也可无任何语句，称为空循环；
3)语句序列中可以含有循环结构；
4)有时需中途退出循环，这时用exitfor命令。
3、设置“陷阱”，强调语句格式。
4、阅读程序，为程序设计打基础
师：请同学们分析下列程序，绘制出流程图，说出程序功能。示题。
（流程图略)
5、突破难点，尝试独立编程。
师：刚才我们通过分析阅读已有程序，对循环结构又有了进一步理解，但我们不能仅局限在看懂、读懂程序上，我们的目的是要自己完成程序设计。首先要进行审题，认真分析题目需要解决什么问题，达到什么目的，然后从已知条件出发，分析经过哪些处理才能解决问题。再把分析出来的处理步骤用流程图表示出来，最后用vb语言描述出各个解题步骤，程序设计就不会让你束手无策。下面我们就参照例题，按照老师介绍的程序设计步骤，试着来自己来编制2个小程序。
5、归纳小结，反思提高
总结略。
师：各门学科之间，各学科的内容之间都是有联系的，都不是孤立的，同学们要把知识动态化，多角度、多方式地去思考，掌握知识的内在联系，提高解题能力，开阔自己的视野。课后请同学们完成这样一个程序设计作业：(作业与数学知识联系密切)
作业：试编写程序，求10!。
总评
本节课教师采用分析法、演示法、实验法、讨论法等多种教学方法，充分体现了学生是教学活动中的主体；而教师通过对学生参与学习的启发、调整、激励来体现自己的主导作用。学生在合作学习中目标明确、态度积极、气氛活跃，有效地培养了学生的分析问题、解决问题能力，体现了学习的主动性。不足之处是练习题略多了一点，时间有些紧张。
教学文章的论文篇五
以实施“体育、艺术2+1项目”为指导，把学校文体活动作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，紧紧把握提高学生体能，增强体质，促进健康成长，提高学生的文艺素养为核心，充分发挥文体相结合的活动，促进学生全面和谐发。
1、每周三下午第三节课进行活动，小组成员准时到达操场集中。
2、社团成员应严格遵守纪律，不准大声喧哗，在操场不准做与常规社团无关的事，应听从教师的安排，保证体育过程中的安全。
3、努力学习，致力于提高自身的身体素质和运动技能，培养吃苦耐劳的良好品质。
1、使学生了解一些简单的.体育常识知识，并以游戏为主，提高学生的兴趣。
2、以集体训练为主，以个人练习为辅。
3、给学生自己活动的时间和空间。
4、进行体育游戏，培养体育兴趣，调动学习积极性。
1、做好组织工作。在学生自愿报名参加的基础上组成社团队伍。
2、教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
3、切实安排好活动时间地点和活动内容。根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则。晴天在室外，雨天在室内。
4、建立签到程序，完善活动过程。
教学文章的论文篇六
一、教学目标：
1.写话过程中使学生达到书面表达的基本要求，如：题目空四格，开头空两格，正确使用标点符号，写完整的话等。
2.通过引导学生细致地观察画面，鼓励学生根据画面内容展开合理想象，初步培养学生勇于个性表达的心态。
二、教学重点：
写话过程中使学生达到书面表达的基本要求，如：题目空四格，开头空两格，正确使用标点符号，写完整的话等。
三、教学难点：
激发学生写话兴趣，学会按顺序观察图画内容。
四、课前准备：
课件、图片
五、课时安排：
1课时
六、教学过程：
（一）谈话导入
师：同学们，你们知道环卫工人吗？他们是做什么的
师：是的，环卫工人为了给大家一个干净的生活环境，很辛苦地工作。可是，总是有一些人，不尊重他们的工作，下面我们一起去看看。
（二）指导观察第一幅图
1.课件出示图一
同学们，请大家仔细观察这幅图，图上画了谁？他在干什么？（给人物起个名字）
2.指名说说画面的内容。
同学们说的时候要注意加上时间、地点、人物在干什么？试试把话说得更完整。
（三）指导观察第二幅图
（1）课件出示图二
同学们再仔细观察这幅图，说说这幅图画的是谁？他在干什么？怎么干的？
小男孩看到了，他会怎么想？
（2）过渡语：同学们刚才说得非常好，那么这两幅图之间还会发生怎样的故事呢？你愿意发挥自己的想象，把中间的故事补充完整吗？指名说。大家仔细听听，注意发现他的优点和不足。
生评议。我们来评评他说得怎么样？
（四）指导观察第三、四幅图
（1）课件出示图三、四
小男孩最后怎么做？
环卫工人会对小男孩说什么？
（2）过渡语：你们的想象可真丰富啊！现在，你能不能把这个故事完整地说给大家听那？说的时候注意说清楚时间、地点、人物，最重要的是要把事情的经过说具体。
四人小组合作说故事。
指名说，生评议。
（五）拟题
你们的.故事讲得可真好啊！但是这个故事还少了个题目呢？你们能给它加个题目吗？
生说，引导说出
爱护环境（板书）
（六）指导习作
过渡语：大家说得好，是不是也能写得好呢？你们愿意当小作家，把这个故事写下来吗？
1.习作格式注意
（a.题目写在中间；b.开头空两格；c.运用好词好句把句子写完整；
d.正确使用标点符号。）
2.学生写话，教师巡视指导。
（七）课堂总结
同学们，学习了这节课，你有什么收获？
想要把看图写话写好，首先要细心观察，把画面内容讲清楚。最重要的是要大胆想象，把故事内容补充完整，说具体。最后，进行书写的时候要注意写话格式，运用学过的好词好句写完整的句子。只要你有信心，你写出来的故事就会非常的精彩。
板书设计：
爱护环境
1.小明扔香蕉皮满不在乎
2.环卫工人扫地满头大汗
3.小明捡起香蕉皮惭愧
4.小明把香蕉皮扔进垃圾桶懂得爱护环境
范文欣赏：
爱护环境
一天，太阳火辣辣的。小明放学了，他一边大步流星地向前走，一边津津有味地吃香蕉。他吃完香蕉后，就随手把香蕉皮扔到地上，然后扬长而去。
走着走着，他看见一位清洁工伯伯正在一丝不苟、辛辛苦苦地扫着地。伯伯的脸上正流着豆大的汗珠。只见尘土飞扬过后，路面变得十分干净。小明突然想起刚才随手乱扔的香蕉皮，脸不由得红了。他转过身，连忙跑回去，将香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶。
清洁工伯伯见了，夸小明是个知错就改的好孩子。小明听了，心里乐开了花，心想：以后我一定要做个爱护环境的好孩子。
词语宝典：