作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
垃圾分类社会教案幼儿园中班篇一
1.知道垃圾的来源及处理方法。
2.激发保护环境的情感。
1.做好去公园的各项准备。
2.录像带、摄像机。
3.绘画用纸、笔。
4.小实验材料。
活动一
一、到公园寻找美
1.你们看,公园里美吗?请家一起找找公园里的美,好吗?
2.幼儿自由活动,教师摄下公园美景及幼儿活动的情景。
3.幼儿集中坐在草地上,教师请他们说说:公园里的什么很美丽?为什么?
4.教师小结。
二、激发幼儿产生保护环境的意识
1.在幼儿休息、吃点心时,教师有意识地拍摄幼儿随意丢瓜皮、果壳、包装盒的行为。
2.启发幼儿现场比较:吃点心前后,草地上有什么不一样?我们应该怎样做?
3.让幼儿戴上一次性手套,进行“突击清除垃圾活动”。
4.引导幼儿数一数公园里有几只垃圾箱,观察公园里的游人是否把瓜皮、果壳、包装盒自觉地丢到垃圾箱里。
5.观察回园路上有没有瓜皮、果壳、路边有没有垃圾箱。
延伸活动:
参与家庭及幼儿园所在小区的环境整洁活动。
活动二
一、看录像谈话
1.播放自摄录像,请幼儿说说看到美丽的公园时的心情。
2.播放一组环境脏、乱、差的公共场所的录像,请幼儿说说看了这组录像心情如何。
二、了解垃圾的来源及处理方法
1.哪些地方会产生垃圾?(工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭、超市等等。)
2.讨论:垃圾最后都到哪里去了?
3.教师小结:垃圾被倒入垃圾桶后,由环卫工人收集起来运走。部分会被埋到填埋场,但填埋场既占地方又不利于环境保护。有的垃圾会被送到焚化炉焚化,但这又会排出有害烟雾。
延伸活动:
鼓励幼儿在家长的助下对商品的外包装作一次调查,如数一数巧克力、玩具、蛋糕、电器等商品的外包装有几层,然后自己设计表格作一记录。懂得这些包装材料虽然是商评观,但消耗了很多原材料,也产生了很多垃圾。
活动三
一、了解垃圾的回收利用
1.有些垃圾是可以回收利用的,因为他们是用自然中的宝贵材料制成的。引导幼
分组讨论:哪些垃圾可以回收再利用?为什么?
2.边看垃圾分类、再生利用的录像,边听杰说:垃圾中可以再生利用物企致可分四类。(1)金属。如可乐罐等回收后送往工厂,可以再生为各种金属物品;(2)纸张。利用旧报纸、包装盒、包装纸等做原料,可以制成各种餐巾纸、纸盒等;(3)玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶经过清洗、消毒后,可以重复使用;(4)塑料、香蕉。如酸奶瓶、废轮胎等经过加工可以制成其他塑料、橡胶制品。
二、设计垃圾的分类标志
1.启发幼儿设计五个垃圾分类标志:金属、纸张、玻璃、塑料、不可再生利用的废品。
2.小结:回收利用废物可以节约能源。废物回收利用得越多,送往填埋的就越少.把可再生利用的废品送到回收中心,可以为减少污染出一份力。
三、实验:不会烂的垃圾
1.带领幼儿找几只塑料杯,装上潮湿的泥土。将塑料瓶盖、玻璃弹子、铁钉、糖纸、香蕉皮、土豆皮、树叶等分别放入塑料杯,一一贴上标签以示区别。
2.把塑料杯放在阴暗潮湿的地方,几星期后倒出杯里的东西,看看哪些东西烂了,哪些东西根本没变。
3.告诉幼儿:不要随地乱扔那些不会烂的废品。
延伸活动:
1.在活动区角提供有关垃圾污染、垃圾再生利用的图书资料。
2.准备几个纸箱,分别贴上幼儿自己设计的标志,请家尝试给垃圾分类,并送到废品回收中心。
3.与父母讨论:日常生活中哪些东西是由垃圾再生材料制成的?
垃圾分类社会教案幼儿园中班篇二
1、通过欣赏录象、图片让幼儿感受瘦西湖的美景,激发幼儿爱家乡的情感。
2、在游戏活动中让幼儿胆述说、相互交流。
1、课件
2、录音机、磁带。
3、木偶:小鱼、蝴蝶、小鸟。
4、幼儿有游瘦西湖的经历。
一、唱歌引入课题。
以《春天》的歌引出瘦西湖的春天是我们扬州最美的地方
师:“现在是什么季节?”(幼:春天)(齐唱《春天》)师:“春天是最美的季节,那我们扬州的春天什么地方最美?”(幼儿自由回答)师:“我们扬州有很多美丽的地方,瘦西湖更是闻名中外”(打出第一张幻灯片:美丽的瘦西湖)“今天我就带你们来欣赏美丽的瘦西湖风光,好不好?”
1、(课件:放瘦西湖风光片)共同欣赏瘦西湖风光。
(评:幼儿在欣赏录象片时非常兴奋,因为片中都是他们去过的地方,许多孩子边看边声说出这是什么地方,那是什么地方。)
2、教师引导幼儿描述瘦西湖的美丽。
师:“瘦西湖美吗?”(幼:美)师:“你们觉得瘦西湖什么地方美?”(幼儿自由讨论,个别回答)
(评:通过刚才观看录象片,幼儿能说出花美、草美、五亭桥美等。)
“瘦西湖真美呀,许多小客人都来到了瘦西湖。”(出示木偶“小鱼”)“这是谁?”(小鱼)教师引导说话:“小鱼最喜欢什么,它说瘦西湖的水怎么样?”(出示小鸟、蝴蝶)师:“它们最喜欢什么?它们会说瘦西湖什么美呢?”(幼儿讨论,自由回答)
(自评:这一环节主要想让幼儿能说出一些描述性的语句。幼儿能说出‘水清清的’、‘草绿绿的’、‘天蓝的’等句子。在幼儿说花美时,我让幼儿说说春天瘦西湖都有什么花开了,幼儿说了各种各样的花,我指导幼儿说出“五彩缤纷”“五颜六色”这些词,我发现幼儿知道这些词,但开始没有一个孩子能说出来,经老师一提醒,幼儿马上说了出来。)
师:“你见过瘦西湖还有哪些小动物?他们为什么都喜淮到瘦西湖呢?”(幼儿自由回答)
(评:通过这一环节,想让幼儿认识到瘦西湖良好的生态环境)
三、通过景点的欣赏,幼儿感觉到瘦西湖的美不仅是自然风光美,更有其古代文化的内涵。
1、“划船”欣赏瘦西湖的景点。
师:“瘦西湖美,不仅是因为它的花草美,还因为它有很多有名的景点,你去过哪些地方?”(幼儿回答)师:“下面,我们就划着小船去寻找这些名胜古迹吧!湖上有什么船,你划过什么船?怎么划?(动作演示)”(音乐《烟花三月下扬州》)
(评:瘦西湖上有各种各样的船:花船、龙船、手摇船、电瓶船等形成瘦西湖上又一重要风景,幼儿能说出这各种各样的船,并用动作演示划船的动作,又一次感受在碧波荡漾的湖面上小船轻轻划过的美景。)
边“划船”边讲述瘦西湖景点。
(1)(演示下一张幻灯片:五亭桥)“这是什么地方?”(五亭桥)
“对,这是瘦西湖最有名的景点,你知道它为什么叫五亭桥吗?你上去过吗?在上面可以看到什么?”
(幼儿讨论、回答)
(评:幼儿讲述在瘦西湖上看到什么时,老师注意引导他们说出桥下、湖岸、远处的景色,但老师总结时应将自然景观与人文景观有机结合起来就更好了。)
(2)(演示下一张幻灯:“白塔”)“这是什么地方?”(白塔)“你来过这吗?照过相没有?”(幼儿自由讨论、回答)
“划船”(音乐)
(3)(出示“钓鱼台”幻灯)“这是瘦西湖有名的景点‘钓鱼台’,其实它本不叫钓鱼台的,那家为什么都叫它钓鱼台的呢?”幼儿讲述,教师补充。
继续“划船”(音乐)
(4)(演示下一张幻灯:“二十四桥”)这是什么地方?”(二十四桥)“你知道它为什么叫二十四桥吗?”(幼儿自由说,老师补充)
(5)“二十四桥旁边是什么地方?”(演示下一张幻灯:“熙春台”)“这里好像一个舞台,我们上去玩一会儿吧!”(幼儿听音乐,自由表演、做游戏)
(评:由于瘦西湖是孩子们常去的地方,所以他们对瘦西湖的有名景点都有一定的了解,所以当看到投影中打出熟悉的地方时,他们都非常激动,回忆起自己以前去时的情景,并愿意声告诉老师和小朋友。)
“瘦西湖真美呀,自古以来,吸引了多少文人墨客留恋往返,诗人李白曾写下‘故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州’的千古名句。如今,随着扬州经济的发展,越来越多的人都来扬州旅游。今天晚上,‘烟花三月’型歌舞晚会就要在我们瘦西湖演出,我们赶紧去吧!”(带幼儿离开活动室)
(评:当教师吟诵诗句时,幼儿立刻跟着声朗诵,非常积极)。
由于本活动所选活动内容恰好是幼儿经历过的事情,因此在整个活动中,孩子们始终是兴致勃勃、积极踊跃。在活动过程中,教师能充分利用幼儿已有的知识和经验,引导幼儿讲述瘦西湖自然景观与人文景观之美,而教师只作为活动的组织者、参与者,起着支持、助的作用,使得幼儿愿讲、想讲、敢讲,并胆地讲述,较好的发挥了教师的主导作用与幼儿的主体作用;教师还对知识丰富、表达能力强的幼儿及时予以指导,使得不同层次的幼儿都能有所发挥,真正做到了面向全体。活动中若幼讨论的范围有所增加,效果会更加理想。
垃圾分类社会教案幼儿园中班篇三
大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发,资源浪费的日益严重,环境保护越来越受到重视。本次活动幼儿通过对垃圾分类的操作,了解哪些是可回收垃圾,哪些是有害垃圾,哪些是其他垃圾,进一步明确垃圾分类的意义,使其树立初步的环保意识,为环境保护做些力所能及的事。活动产生于幼儿生活中出现的问题,通过对有关垃圾知识的了解及垃圾分类标志的设计与运用,解q了遇到的问题,在实际使用时不断修正、现固与完善,真正体现了教育内容要贴近幼儿的生活,选择幼儿愿兴趣的.事物和问题的精神,符合大班幼儿的年龄特点,有利于幼儿动手动脑。
1、了解垃圾的来源,认识其危害,并能将垃圾进行可回收垃圾、
有害垃圾、其他垃圾的正确分类。
2、养成不乱丢垃圾的好习惯,建立初步的环保意识。
1、物质准备:事先收集一些废旧材料图片。如:花生壳、枯萎的花、生锈螺丝、废旧电池、稻草等等;ppt和视频短片。
2、知识准备:请幼儿观察居住小区及周围环境,和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关知识。
一、谈话导入——引出垃圾桶的愿望。
提问:孩子们,你们有愿望吗?是什么?
预设:舞蹈家、老师、科学家……
出示垃圾桶图片:看,今天我带来了谁?
猜测垃圾桶,它会有什么样的愿望呢?
预设:
1、不乱扔垃圾
2、要把垃圾分分类
3、装满满的垃圾……
二、视听结合——了解垃圾桶的愿望。
1、垃圾桶自述,了解垃圾危害。
——了解垃圾桶的愿望。
播放音频让幼儿倾听垃圾桶的自述了解垃圾危害。
师:孩子们看到这样的现象我们应该做些什么?
预设:不能乱丢垃圾、要爱护环境……
三、操作体验——实现垃圾桶的愿望。
1、出示垃圾桶,让幼儿观察。
师:出示的垃圾桶有什么不一样?
认识可回收、其他垃圾和有害垃圾的标志。
提问:看,这垃圾桶上面有什么标志?
这些标志代表什么意思?
教师逐一介绍不同标志的不同特征及作用。
2、根据标志感知不同分类。
师:如何对不同的垃圾进行分类呢?听环保小卫士讲一讲。
观看视频:《健康环保从垃圾分类做起》
3、再次初步巩固可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾有哪些呢?
4、操作体验,学会分类。
出示生活中常见的垃圾图片
幼儿自主操作,尝试分类。
规则:
a、四人一组,合作操作。
b、先观察图片,集体讨论再分类。
师幼讨论操作结果并纠正错误。
四、拓展经验。
提问:那你们知道回收过来的垃圾是怎么样回收再利用的吗?
观看视频:《塑料瓶回收再利用》
教师小结。
五、结束活动:
师:孩子们,如果你们在生活中能够做到不乱扔垃圾、分类投放垃圾、爱护环境帮助垃圾桶实现了它的愿望,它会更加开心快乐。
师:我们把今天学习的知识告诉更多的朋友们,让他们也学会垃圾分类。
垃圾分类社会教案幼儿园中班篇四
1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。
2、乐于参与数操作活动,锻炼动手能力。
已带领幼儿在园内捡拾过垃圾,垃圾筐若干,垃圾标记若干。
1、出示垃圾标记,引导幼儿观察认识。
师:今天,教师里来了很多小客人,看看他们是谁?他们的名字叫垃圾的标记。(幼儿先观察再练习讲述)
2、教师操作情境表演,激发幼儿活动兴趣。
3、幼儿尝试操作。
请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里,其余幼儿在一旁检查。(教师看操作情况给予指导)
4、幼儿独立操作,教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。
5、延伸活动:带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放。
垃圾分类社会教案幼儿园中班篇五
1、了解诶分类垃圾箱的分类和功能
2、分辨可在利用的垃圾,培养珍惜资源的态度。
1播放有关垃圾分类的视频短片
师;你知道那些垃圾是可以回收再利用的.吗?(废纸、塑料瓶、金属)
你们家里有把垃圾也分类吗?
2,播放幼儿电子书师生讨论,
图上有4个大的垃圾箱,它们有什么不同?
你们知道“可回收物”垃圾箱里分贝应该放什么样的垃圾吗?
写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么养的垃圾?
3,出示两个一样的垃圾箱,上面贴着可回收与不可回收的标志,在桌子上摆放各类废纸、塑料瓶、饮料罐、食品垃圾袋、果皮,广告宣传单、卫生纸纸筒。请幼儿说说这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。
4、告诉幼儿,塑料、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西,如废纸可制成再生纸等,把垃圾分类便于回收利用,这是珍惜资源保护环境的方法之一。
反思:
本次活动的预设目标基本达到,幼儿能结合自己的生活经验,说出分类垃圾箱的用途,也能说出可回收用来做什么,如卫生纸筒可以用来做手工,广告宣传单可以带来幼儿园剪纸等,最后建议幼儿回家以后,家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装,以便更好处理。