每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
解剖与透视作品分析篇一
首先，我要说的是，学习腹部解剖，是一件非常有挑战性的任务。在这个领域里，有着许多非常深奥的概念和理论需要我们去掌握。作为一个初学者，刚开始的时候，我甚至都无从下手。但是，通过不断的学习和努力，在慢慢地了解、学习到这个领域后，我发现，腹部解剖的确是一项非常有趣的学习任务。在接下来的文章里，我将分享一些我体验到的腹部解剖学习心得体会。
其次，我想要谈的是自己所学到的腹部解剖的知识。在学习过程中，我深刻地认识到腹部是人体的重要部位之一。它包括许多不同的器官，比如肝脏、胃、十二指肠等。在学习过程中，我发现每个器官都有着自己独特的结构和功能。这让我真正地认识到人体的复杂性和神奇之处。同时，我也会深入理解关于腹膜、腹壁等方面的知识和腹部血液、神经等方面的分布，这为我学习内科相关疾病时提供了重要支持。
接下来，我想要谈到腹部解剖的学习方法。在学习腹部解剖的过程中，最重要的就是深入理解。不仅要学习器官的名称和位置，还要了解它们的作用和功能。通过不断重复、思考、理解，加上实践操作，我学到了大量的、深入的知识。同时，结合三维的解剖图和实物模型物理操作进行学习效果更加明显。
除此之外，还有一点需要强调的是注意安全。在学习和操作腹部解剖的时候，我们必须要注意安全，特别是在操作器械时，要小心、谨慎、缓慢地进行。如果有不符合安全规定的操作，将对自己的安全造成威胁。因此，我们必须对医疗器械的使用与保养有认真的了解和掌握，并遵守规范的操作流程。
最后，我想要提到的是，腹部解剖学习是一项长期而艰难的任务。它需要我们有毅力和耐心，要用心去学习和实践。只有这样，我们才能真正地掌握腹部解剖的知识和技能，并且能够应用到实际的工作中。我始终相信，通过不断学习和努力，我们每个人都能够成为一名合格的医务工作者。
总之，腹部解剖学习是一项具有挑战性，同时也是充满乐趣和意义的学习任务。通过深入和细致的学习，我不仅掌握了有关腹部的知识，更加理解了人体的神奇之处，提升了自己及他人的健康水平。我相信，在不久的将来，我能够把所学到的知识运用到实践中，为人类的健康事业做出自己的贡献。
解剖与透视作品分析篇二
《走出迷失的自己》是一本非常不错的对人的思维意识解析的心理书。可以让你更好的了解你自己，以及你为何成为你，你努力维护塑造的你是什么样子，你恐惧什么，你又用何种方式体验着自己的“伪快乐”并在其中碌碌无为，日复一日。我们有时如何进行着自我安慰，以便让自己能自我感觉良好，一手塑造一个自以为的世界。人最可悲的是不明白自己的现状与自己有什么关系。
快乐有时只是脑细胞的劲歌热舞，这说明是否快乐很多时候并不取决于我们所感受的客观事物本身，而是我们对可观事物的想法以及对事物的一些积极经验。今天的我们之所以还这么平庸，就是因为我们以及习惯对自己的行为进行合理化解释。我们在自己的坏习惯和不良行为中，捕捉到的伪快乐就是他们并不存在，自己可以随时摆脱他们，自己发现了这些行为的积极意义。就像我们会安慰自己说早起睡了懒觉是为了一天精力充沛，玩游戏是为了锻炼思维等等。
同样，我们总能积极地用自我吹捧的方式，重新构建自己的记忆，把过去平淡无奇的自己诠释得出类拔萃和不同凡响。而大部分忏悔的是那些没有得到别人赞同的事情。我们在过去的世界里捕捉到的伪快乐是：自己是个值得爱的人，自己有潜在价值，自己是个品行良好的人。我们在未来的世界，捕捉到的伪快乐是：自己在未来能实现一切美好愿望，自己的明天会更好。回到当下，我们滋生的伪快乐是：自己也不想这样，我也很希望自己能过得更好，我也很关心别人，我是个幸福的人。
当我们企图改变别人的时候，就是在指责别人的某种行为是错误的。我们在改变别人时候的伪快乐：别人是错的，我是对的，我是未别人好。我们在遵从别人时的伪快乐是：别人对我们的认同和赞许。我们把自己的责任推卸的一干二净，把自己搞的可怜兮兮，我们从中抓到的伪快乐是：我很无辜，我是个受害者。我们在消极情绪对抗现实的过程中，争取来少的可怜的一点伪快乐：别人对我们的同情。
伪快乐最大的帮凶就是胆小鬼，有句名言：我们所不得不畏惧的唯一东西，就是畏惧本身。大多数时候，恐惧只是我们对事物的扭曲想法，但这些想法却在很大程度上左右着我们的行为。恐惧心理限制我们体验新事物，导致我们与所恐惧的事物无缘，但我们往往认为，是那些让我们恐惧的事物限制着我们的行为，其实真正困住我们的，只是大脑里的恐惧思想，而不是现实本身。这些恐惧思想为我们筑起高高的围墙，将我们困在自己熟悉的地带，让我们走不出去。
伪快乐的.另一个帮凶是懒惰，懒惰的最大功能，是在我们的人生道路上设下一个又一个“此处禁止通行”的警告标志。恐惧和懒惰总是一前一后粉墨登场，他们让我们生活变得简单乏味，这种简单会消弱我们的意志。
人最无法面对的是空虚和无助，我们大脑通过不断的咀嚼思想，把空虚填的满满的。我们的思想还喜欢回到过去，篡改某一件的细节，我们的思想也会溜到未来，在未来的空间里撒欢打滚，自己做自己的导演。
如果我们打扮的漂亮是为了自己开心，而没有期待别人的赞美；如果我们不期待自己的生日别人能给予特别的待遇；如果我们能把我们的需求直接告诉对方，如果我们不借助别人对自己的认同，来体现自我价值和获得良好感觉，那么我们的生活会减少很多烦恼和痛苦。
我们总企图通过外在物质或他人体现自我价值，这样一来，我们就把决定自己快乐与否，成功与否的权利交给了外在世界。
找回迷失的自己，需要挣脱的束缚之一：别人的爱
找回迷失的自己，需要挣脱的束缚之二：对别人的模仿
找回迷失的自己，需要挣脱的束缚之三：人群中的安全感
找回迷失的自己，需要挣脱的束缚之四：水涨船高的欲望
当我们将自己的价值指向外在时，我们就成了被符号化和物质化的自己，我们认为自己的价值取决于所用的外在物质多少，企图通过不断获得物质财富来证明自己的价值。如果我们认为自己的价值只能借助外在才能体现出来，那么当外在事物不如我们所愿时，就意味着我们一文不值。快乐的社会性就是要证明自己别人好。
找回迷失的自己，首先要发现：独一无二就是自己的价值所在
找回迷失的自己，其次要发现：自己内在的富有
找回迷失的自己，其次要发现：能给予的自己
找回迷失的自己，其次要发现：承担起自己的人生责任
最后一句，生活中有太多烦恼，都是因为从我们嘴中脱缰而出的野马践踏了别人的庄稼。当我们放下对别人的期待时就是放下自我，也就是成全自己。真正的答案在放下我们所坚持的自我，感受担心自己所面对的一切。单纯的坐而论道于事无补，我们必须行动起来，否则我们的昨天是什么样子，今天还是什么样子，明天依旧如此。
（结束，祝2012年所有人新年快乐！）
解剖与透视作品分析篇三
鲫鱼解剖是高中生物课程中不可避免的一项实验，正如许多同学一样，我一开始也对这项实验感到陌生和害怕。但是，通过对鲫鱼的解剖，我不仅对鱼的内部结构有了更深入的了解，也领悟到了一个重要的科学精神——观察和思考。
第二段：准备和步骤
在进行实验前，我们需要准备一些工具和材料，例如解剖刀、剪刀、炭笔、放大镜、盐水和鲫鱼。在实验室中，老师首先向我们讲解了解剖鲫鱼的步骤和注意事项。首先，我们需要用炭笔在鲫鱼的腹面上勾画出切割线。然后，用剪刀将鱼的皮肤和鳞片剪开，再用解剖刀轻轻沿切割线将鱼肚子剖开。在剖开鱼的腹壁后，我们可以用放大镜观察鱼的消化系统、呼吸系统和循环系统等内部结构。
第三段：发现和认识
通过对鲫鱼的观察和理解，我发现了鲫鱼内部结构的复杂性和微妙性。消化系统的长度比我想象中要长，虽然鲫鱼口腔中没有牙齿，但是它的喉咙和胃可以有效地消化食物。鲫鱼的呼吸器官和血液循环系统也让我惊叹不已。这其中有许多细微之处，我需要反复观察和思考才能更深刻地了解这些结构的作用。
第四段：科学思维
鲫鱼解剖实验并不只是一项简单的动手实验，更是需要我们思考和发现的实验。在实验中，我们需要不断思考为什么这个器官位于那个位置、这个器官的作用是什么。这种思考方式不仅有助于我们对鱼的内部结构的了解，更能培养我们的科学思维。科学思维是指通过观察和实验，运用逻辑和推理思考的能力，它是帮助我们理解世界的重要工具。
第五段：结论
鲫鱼解剖实验不仅可以帮助我们对鱼的内部结构有更深入的了解，更可以培养我们的科学思维。在实验中，我们需要不断思考和发现，这对于我们的学习和未来的科学研究都有着非常重要的意义。因此，我们应该认真对待每一项实验，从中获取更多的知识和经验。
解剖与透视作品分析篇四
马匹作为一种重要的家畜，一直以来在人类社会中发挥着重要的作用。在人们对马匹的认知中，除了形象和气质，解剖学知识也是必不可少的。因此，我们在这里分享一下我们在学习马匹解剖学时的心得体会。
第一段——认识马匹解剖学
学习马匹解剖学，首先我们需要对马匹的解剖结构有大致的了解，例如马匹的骨骼、肌肉和内脏等。通过学习解剖学知识，我们能深入了解这些结构在马匹生理和运动中的作用，并能更好地诊断和治疗其相关疾病和伤病。
第二段——观察和实践
在学习马匹解剖学时，不仅要理论学习，还需要实际操作和观察。通过实践，我们能更好地理解马匹的解剖结构，并能将理论知识与实践结合起来，增强记忆和理解。我们通过观察马匹的骨骼和肌肉结构，能更好地理解其在马匹运动中的作用和运动原理。
第三段——关注细节和流程
在解剖马匹时，我们需要关注细节和流程，从马匹的头部开始，逐渐向下进行解剖，直至蹄部。在此过程中，我们需要细心观察每一个结构，以保证解剖过程的准确性和有效性。同时还要注意解剖时的安全问题，确保操作的安全性和规范性。
第四段——主动尝试和沟通
在学习马匹解剖学时，我们需要主动尝试和沟通。活动马匹需要多人协作，并且要充分听取其他同学和老师的意见和建议，以待得到更好的解剖效果和结果。此外，在学习解剖学的过程中，我们还需要结合其他知识，例如病理学或药理学等，从多个角度来了解和了解马匹的身体结构和疾病机理。
第五段——总结和感悟
通过学习马匹解剖学，我们对马匹的身体结构和功能有了更加深入的了解。在实践中，我们也学会了如何严谨地操作和规范解剖流程。更重要的是，我们还领悟到了尊重自然和尊重动物这一人类的基本价值，这不仅是马匹解剖学专业知识的学习，更是对环境和生态的保护和维护的呼吁。
总之，马匹解剖学不仅仅是一门纯学科的知识，其背后更有着深厚的文化背景和人文内涵。我们应当把马匹解剖学的学习视为一种价值和责任，在理论和实践中，都要学会关注细节和规范流程，并且注重沟通和合作，以达到更好的解剖效果和结果，为更好地理解马匹和培养自己的人文素质奠定基础。
解剖与透视作品分析篇五
一、张老师正在实验室里指导学生解剖青蛙。
二、一个严于解剖自己的人，往往是有自知之明的。
有的人喜欢对别人品头论足,就是不愿意对自己作一番解剖。
四、倘若小精灵能够自我解剖，真正了解自己，那么面对那些形形色色的虚假形象，它也就不会为之蒙骗了。
五、原来，他经过的实践，已画出一张近乎完美的人体解剖图，但美中不足的是一片小小的横膈膜不知藏到哪里去了。工作态度严谨的他不敢放过这一个小小的瑕疵。
解剖与透视作品分析篇六
这个寒假，林老师布置了一篇作文——解剖鱼。
听到这个题目的时候我差点没直接晕过去，林老师真的是，没事解剖什么鱼阿。鱼身上的腥味，我讨厌死了。但是没办法啊，作业嘛，是肯定要完成的。
我让妈妈去菜市场买了一条活蹦乱跳的大鱼，我看了看，顿时楞住了，该从哪里下手啊。妈妈走过来，说：“你要先把鱼身上的鱼鳞给刮干净了！”这个任务看似简单，其实很难。我拿着刀乱刮一气，结果鱼鳞到处飞，飞到了我的手上，我顿时恶心的去用洗手液洗了好几次手！
我深吸一口气，又拿起刀，妈妈说：“你现在要弄鱼腹部里的东西弄出来！”我一听，真的有想把刀扔一边的感觉，天啊！！我拿起刀，用力切下去，然后把鱼肚子里一些恶心又不知名的东西挖了出来。恶心的我想吐。
然后，要把鱼腮的那个地方剪掉。
妈妈走过来说：“还…可以！我再帮你弄干净点把！”
我立刻放下刀跑到了厕所洗手，这次的经历让我体会到了xxx辛苦。
妈妈在煮饭给我吃的同时，也要经过那么恶心的经历呢。
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解剖与透视作品分析篇七
鲫鱼是常见的淡水鱼类之一，也是实验室常用的解剖材料之一。在学习生物学相关知识时，我们需要通过解剖来了解生物体的组成和结构。经过这次鲫鱼解剖的实践，我对生物解剖和学习也有了更新的认识和理解。
第二段：解剖体会
在解剖鲫鱼的过程中，我使用了手术刀和显微镜，仔细观察了鱼的头部、体表、鳍、肠道等组成部分。这个过程中，我深刻地体会到解剖的必要性和重要性。通过这个实践，我对鲫鱼生理生态知识的认识和了解也更加全面和深刻。
第三段：解剖对生物学学习的意义
生物学学习的领域很广泛，涵盖了生命的各个方面，解剖作为其中的一种手段，能够帮助我们更好地了解生物的结构、形态和功能。通过解剖实践，我们可以更直观地观察和研究生物的组织构成、器官结构和功能特点，为我们深入了解生物学知识提供了必要的基础和条件。
第四段：解剖对实验室学习的意义
解剖是实验室学习中的一种常见的实践内容，解剖小动物和植物是了解基础解剖结构的好方法。通过解剖鲫鱼等实验材料，我们不仅可以学习到生物的基础解剖知识，更可以提高我们的实验能力和实践操作技能。解剖实践还可以让我们进一步增强和提高科学研究的方法和思维。
第五段：总结
本次鲫鱼解剖的实践不仅让我深刻体会到了生物解剖的必要性和重要性，还让我重新认识到了生物学学习的意义和实验室学习的重要性。希望在今后的学习和实践中，我能够更加努力地学习和进步，为生物学的研究和实践做出自己的贡献。
解剖与透视作品分析篇八
解剖课是医学专业的一门基础课程，对于每一位医学生来说都是必修课，这门课程的学习对我们以后成为合格的医生至关重要。在我经历了一学期的解剖课学习后，不仅仅掌握了人体解剖的基本知识，更对人体结构的奥妙与伟大有了更深刻的认识。在这个过程中，我获得了很多宝贵的体会与收获。
首先，解剖课让我深刻认识到人体的复杂性与神奇性。在课堂上，我们逐步剖开人体，了解各个器官的位置、结构和功能，这使我对人体的构造有了更为直观的了解。我意识到，人体是一个高度复杂的生物机器，每一个器官都有其独特的作用，只有它们协调工作，我们的身体才能正常运转。对我来说，这是一次触摸医学奥秘的深度体验，也是一次对人体生命之美的领悟。
其次，解剖课培养了我对细节的严谨态度。解剖学是一门精细而细致的科学，任何一个微小的差错都可能导致严重的后果。在课堂上，我们需要仔细观察和比对，以确保对每一个组织和器官的定位和理解都是准确的。这要求我们在观察和操作上都要保持高度的专注和细致，以免造成解剖偏差和误诊。如此一来，解剖课不仅仅培养了我的观察力和思维能力，更为我未来的医学生涯奠定了重要的基础素养。
此外，解剖课也教会了我尊重生命的价值。通过一节节的解剖课，我们不仅仅是在学习人体的结构，更是在面对一个个曾经拥有生命的人。每一具尸体都值得我们的尊重和敬畏，他们的身体为我们提供了宝贵的学习资源，他们也是无私奉献、服务他人的英雄。在解剖实验室，我们时刻铭记着这些意识，对每一节课都要怀着敬意和谦卑之心来对待。这种尊重生命的感悟深深地打动着我，让我更加坚定了从医的决心。
最后，解剖课给我树立了正确的医学观念。通过解剖课的学习，我明白了医学的本质就是关注生命，关注人体的健康和幸福。它不仅仅是一门技术或者职业，更是一种责任和使命。我们作为医学生，将来要肩负起照顾病人、救死扶伤的重任，必须始终抱有对患者的关怀和爱心，尊重患者的权益和尊严。解剖课让我深刻明白了这一点，激发了我对医学事业的热爱和追求。
总的来说，解剖课对于每一位医学生而言都是一门重要的课程。通过这门课的学习，我们可以对人体的结构有更为深入的了解，培养了我们对细节的严谨态度，教会了我们尊重生命的价值，以及树立了正确的医学观念。这些都为我们未来的医学生涯奠定了坚实的基础，并使我们对于追求医学的无尽之美充满了信心和热情。
解剖与透视作品分析篇九
二、 试验时间：20xx年12月12日
三、 实验地点：动医楼
四、 使用器械：镊子（不带齿）、手术刀、手术剪
五、 解剖程序：首先把鸡处死，方法是：在鸡的颈部靠近头处开口放血致死；然后解剖
六、 观察内容
1. 嗉囊：食管的膨大部，位于叉骨之前，直接在皮下，偏右
2. 腺胃：纺锤形，在肝左右两叶之间的背侧
3. 肌胃：紧接与腺胃，近圆形，呈暗红色
4. 十二指肠：位于腹腔右侧，前端与肌胃相接，灰白色，管状
5. 空肠：前接十二指肠，后接回肠，灰白色，管状
6. 回肠：前接空肠，后接结直肠，夹在两条盲肠之间，灰白色，管状
7. 结直肠：很短，前接回肠
8. 胰腺：夹在十二指肠降升支之间，淡黄色，长条形
9. 肝：位于腹腔前下部，暗褐色，分左右两叶，右叶有一绿色胆囊
10. 法氏囊：位于鸡的泄殖腔的背侧，是泄殖腔的一个盲囊
12. 鸣管：位于气管与支气管交叉处，分外鸣膜和内鸣膜，禽类的发声器官
13. 肺：位于胸腔背侧，扁平四方形
14. 心脏：位于胸腔前下方，心基朝向前方，椎体形
15. 肾：位于综荐股两旁和髂骨内面，红褐色
16. 卵巢：位于左肾前部肾上腺的腹侧，上有发育着的大小不一的黄色卵泡
17. 输卵管：分为：漏斗部，壶腹部，峡部，子宫，阴道五部分 壶腹部：受精部位
壶腹部：产生蛋清的部位
峡部：形成蛋壳膜
子宫：形成蛋壳及其色素
阴道：在蛋壳外面形成少量灰质
18. 髂腓肌：相当于臀股二头肌，位于髂骨脊，以圆腱止于腓骨
19. 坐骨神经：位于髂腓肌下面，体内最粗大的神经，白色，线状
七、 体会：通过这次解剖实验课，我对鸡的一些组织和器官有了一
定的了解，也掌握了相关的一些知识。最重要的是在上课的过程中体会到了乐趣。在外人看来也许解剖课很没意思，但在老师的讲解下，我们不仅掌握了知识，也获得了乐趣。