在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
宣传长征精神的标语篇一
诗是一种语言艺术形式，能够表达人们内心的情感和思考。在长征的过程中，我深刻体验到了诗的征程与心灵的远航之间的关系。长征就像一条艰难险阻的道路，诗则是我前行时的心灵燃料，为我提供了无穷的能量和力量。无论是在血雨腥风的沟壑中，还是在高山峻岭的险峰上，诗一直陪伴着我，给予我内心的慰藉和鼓励。诗长征的心得体会让我深刻认识到，诗是我心灵的翅膀，能够帮助我超越困境，翱翔于自由的天空。
第二段：诗是心灵的阳光
诗的征程是一次心灵的照耀与点亮之旅。在长征的过程中，我感受到了诗的力量，它就像是阳光般温暖照耀着我的心灵。当我感到孤独和寂寞时，诗给予我了宝贵的陪伴；当我陷入绝境和困顿时，诗为我指引了前进的方向。诗的征程中，我学会了将心中的思绪转化为诗的形式，让它们化为文字的力量。诗是我内心的阳光，照耀着我前进的道路，使我在长征的道路上不再形单影只。
第三段：诗的征程是勇气与坚强的象征
诗的征程是一次需要勇气和坚强的挑战。在长征的艰辛道路上，我常常会遇到各种困难和挫折，但正是诗赋予了我勇气和坚强的力量。无论是在风雨交加的夜晚，还是在漫天飞雪的严寒中，诗的征程激励着我不断前行，坚韧不拔。诗的征程教会了我如何用思想的武器去战胜困难，破解难题。它让我深刻认识到，勇气和坚持是成功的关键。无论何时何地，只要我内心充满了勇气和坚强，我就能战胜一切困难，征服一切挑战。
第四段：诗的征程是心灵的修炼
诗的征程是一次心灵的修炼之旅。在长征的过程中，我不断与自己对话，倾听着内心的声音。诗赋予了我思考和反思的机会，使我更加深入地认识到自己的内心和世界。在长征的道路上，我学会了用文字去记录我的感受和体悟，使它们变得更加深邃和真切。诗的征程让我变得更加敏感、包容和善于思考。它给予了我一种审视自己和理解他人的独特视角。在诗的征程中，我逐渐成长为一个更加完善和优秀的人。
第五段：诗的征程是心与心的相遇
诗的征程是一次心与心的相遇。长征中，我结识了许多志同道合的朋友，共同传递内心的情感和思绪。我们共同探索诗的征程，分享彼此的心得和体会，互相鼓励和支持。在这个过程中，我们的心灵相互触碰，融合成了一段美丽的旋律。诗的征程让我明白了团结和合作的意义，它能够让我获得他人的力量和智慧，使我带着信心和希望继续前行。
总结：诗长征心得体会让我深刻认识到诗的威力和价值。在长征的征程中，诗给予了我无尽的力量和勇气，照耀了我前行的道路。诗的征程也让我成长为一个更加善于思考和体悟的人，它教会了我如何用文字记录自己的内心世界。在诗的征程中，我与他人相遇，互相支持和鼓励。诗的征程是一次美丽的旅程，它让我感受到了内心的自由和宁静。我相信，只要持续走在诗的征程中，我将能够成为一个更加出色和充实的人。
宣传长征精神的标语篇二
1.学会3个生字。能正确读写下列词语：磅礴、岷山、只等闲、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒、尽开颜。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3.理解诗意，感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。
教学重难点：
1.理解全诗的内容，会朗读和背诵全诗。
2.理解重点词语和诗句的深刻含义。
第一课时
1.预习课文。
2.学会3个生字。能正确读写下列词语：磅礴、岷山、只等闲、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒、尽开颜。
3.初读课文，交流相关资料，质疑。
一、揭示课题，交流资料
1.板书课题。
2.介绍作者和时代背景。
3.学生根据自己的了解，将搜集到的反映的文字、图片等资料进行交流。讲一讲的时间、经历的省份、山水、一些重要的战斗、小故事等，对有一些初步的认识和大体的了解。
二、布置预习
1.查字典，生字新词，读通课文。
2.朗读课文，想想每句诗的意思，体会全诗表达的思想感情，把不懂的地方画出来。
三、检查预习
1.说说生字应该注意的问题。
2.朗读课文。
3.交流初读课文的感受。
4.提出问题。
四、布置作业
1.抄写词语。
2.朗读、背诵课文。
第二课时
1.理解诗意，感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
一、大体了解诗意
1.多读几遍课文。
2.讲讲全诗的大概意思。
二、细读课文
全班交流的形式全诗。
1.让学生自己讲讲每句诗的意思，师生共同补充。
2.每讲完一句诗，就根据自己理解的程度读一读，大家评议后再读。
3.学生随时提出问题，老师组织大家讨论、交流、解疑。
三、谈感想
1.这首诗讲述了红军途中几次重大艰苦的斗争？
四、指导朗读背诵
1.朗读：注意重音和停顿。
2.背诵：在理解的基础上，熟读成诵。
五、总结
1.小结同学们的情况。
2.教唱这首歌。
附：
是一篇精读课文。课前教师注意组织学生观看有关的记录片或故事片，让学生搜集反映的文字、图片等资料，以增加对初步的大体的了解。课上注意教给学生诗词的方法：1、初读——大体了解诗意；2、采用各种方法细读——弄清每句诗的意思；3、有感情地朗读背诵；4、学生提出问题，组织讨论交流，归纳中心，使学生受到革命传统。
开展读故事，讲故事的活动。
活动主题：《读、讲、颂英魂》故事会
活动过程 ：
1、开展读故事活动，向大家推荐书籍。
2、以个人或小组为单位，进行推荐、自荐。
3、组建评审小组，设计评选条件及评选奖项。
4、定期开展活动。
宣传长征精神的标语篇三
长征是中国共产党历史上的一段重要篇章，它是中国共产党赢得革命胜利的重要里程碑。走过险峻的山岭，渡过险恶的江河，终于走到了陕北。在长征旅途中，中国共产党充分体现了自己不畏艰险、坚不可摧的英雄气概，也锤炼了共产党员的忠诚和勇敢。在长征中，我们从中感受到了许多的心得和体会。
第二段：挑战万难的勇气
长征中，困难和险阻重重，人民红军每天要面对饥饿、寒冷、疾病、敌人的追杀等恶劣情况，但他们仍然坚持下去，没有放弃。这种迎难而上的精神，不仅表明了人民红军的勇气和决心，也反映出中国共产党的不屈和不败。
第三段：思想的启示
长征具有极高的革命精神和思想启示，我们在其中能够体会到那种传承精神的可能性。毛泽东南征北战，站在历史的立场发出了“红旗到底打得多久”的著名题跋，这种精神对全国人民具有极高的启示和鼓舞作用。
第四段：团结的力量
长征中，我们不仅看到了人民红军的勇气、毅力，更看到了中国共产党团结力量的巨大威力。在长征的路上，以毛泽东为最高首领的中国共产党人团结了同志、联合了各路红军，终于走到了胜利的终点阵地。这种团结一致的力量，至今仍赋予我们实际意义上的启示。
第五段：历史赋予的责任
长征的胜利，是中国共产党经历的一段锤炼人心、筑造力量的重要历程。在这当中，红军们忠诚拼搏的精神，必须从中汲取。在最近的五个年头里，中国共产党深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，但也不能因此而忽视历史这种滋味的赋予。长征深深地揭示出了中国共产党的精神源泉和历史责任，在今后的发展道路上，必须不断汲取人民嘱托的智慧和力量，保证中国共产党始终走在时代前列，为人民贡献贡献更多的重要力量。
宣传长征精神的标语篇四
教学要求：
2、有感情地朗诵并背诵这首诗。
教学重点：
弄清诗中所有词语的意思，从中领会全诗所表达的 大无畏精神和英勇豪迈的气概。
教具：多媒体教学课件，多媒体计算机，小黑板
教学过程 ：
一、借助电教，了解时代背景，初读知情。
学生：我们欣赏的歌曲叫，它是由毛泽东作词。
教师：听老师朗诵后，你知道这首诗写了什么内容吗？
学生：作者对举世闻名的红军作了生动的描写和热情的歌颂。
学生：（提出不理解的词语……）
学生：（慷慨激昂、高亢有力……）
一、译 找出诗句中每一个疑难词语，并加以注释。
二、连 把每个词语的意思串联起来，组成一句意思明白的话
三、悟 领悟诗句所表达的思想感情。
四、诵 声情并茂地朗诵全诗。）
教师：请同学们坐好，让我们来交流各学习小组是如何学习的。
五岭 浪
乌蒙 丸）
教师：“逶迤、磅礴、细浪、泥丸”四个词语分别写了山的什么？
教师：你知道这首诗的第五六句讲述了红军中的哪两次战役么？
学生：巧渡金沙江和飞夺泸定桥。
教师：请同学们看巧渡金沙江的电影片段。
学生：金沙江两岸都是高耸入云的悬崖峭壁、激流拍岸，给人以暖的感觉。
（教师板书：金沙 暖）
教师：请同学们观看《飞夺泸定桥》电影片断。
教师：看完电影，对于诗的第六句你是如何理解的呢？
学生：泸定桥的铁索高高悬挂在水流湍急的大渡河上，给人以寒气逼人的感觉。
（教师板书：大渡 寒）
教师：“暖”与“寒”两个字你是如何体会的呢？
（教师板书：岷山 喜）
学生：尽情欢呼，欢呼雀跃，笑逐颜开……
教师：我们怎样才能读出红军胜利后的喜悦呢？（高亢）
学生试读体会，教师指导朗读。
三、播放歌曲，创设情境，以唱带诵，增强教学效果。
板书设计
小黑板：
一、译 找出诗句中每一个疑难词语，并加以注释。
二、连 把每个词语的意思串联起来，组成一句意思明白的话
三、悟 领悟诗句所表达的思想感情。
四、诵 声情并茂地朗诵全诗。）
宣传长征精神的标语篇五
这几天，我读了一本名为《长征》的书，这是一本充满了英雄主义、革命精神和战士情怀的书。不仅让我了解到了那个时代的种种，也让我深深感受到了人类精神的坚韧和不屈不挠。
二、长征是一次伟大的远征
长征是中国共产党的一次伟大的远征，从中央苏区开始，历时两年，纵深12000多公里，跨越了山河草地、荒漠戈壁和悬崖峭壁，共有六十余万人参加。这是一场血雨腥风的战争，也是一次英勇坚毅的革命事业。
三、革命战争形态
长征是一次革命战争，形态复杂多样，既有步兵团战斗，也有游击战争，还有大草地作战、戈壁战争和悬崖峭壁的关卡之战。每一次的战斗都是极为残酷的，伤亡惨重，但是我们的红军战士却始终没有放弃，用滴血奋斗铸就了伟大的革命事业。
四、英雄人物
长征不仅是一个战争，也是一个精神的继承和传承。在这个过程中，涌现出了许多英勇的人物。他们或勇猛无畏，或智谋过人，或慷慨就义。其中，以毛泽东、周恩来、朱德、王稼祥等为代表的中国共产党领导人，在长征中留下了无数的壮举，至今还被后人所传颂。
五、长征反映的深层时代精神
长征不仅是一次军事远征，更是一个深层次的时代精神的体现。在这次长征中，红军队伍中的每一个人都充满决心和信念，不怕艰难险阻，为了革命事业，为了人民利益，誓死卫国。他们的这种信仰和行动，在今天也仍然鼓舞着我们，让我们更加坚定追求真理、建设美好未来的信念。
六、结语
虽然《长征》是一本年代久远的书，但是其中蕴含的革命精神和人类正义的价值，至今依然令人感动。在今天我们仍有不同层面的思想斗争，但可以肯定的是，没有任何困难可以阻挡我们前进的步伐。只有坚定的理念和勇敢的行动，才是我们获得胜利和走向未来的不竭动力源泉。