无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
一年级成长记录册内容篇一
第一段：迈入新的学习环境
一年级是我人生中一个重要的时期，这一年，我有幸进入了学校的大门，在老师和同学们的帮助下，我逐渐适应了新的学习环境。首先，我学会了与同学之间的合作与沟通。在小组活动中，我们相互配合，共同解决问题，这不仅加深了我们的友谊，也锻炼了我们的团队合作精神。其次，老师们教会了我们如何自己动手做事。例如，亲自动手制作手工，独立完成绘画作业等。这些经历让我感受到了成长的喜悦，也培养了我勇于尝试和探索的精神。
第二段：努力学习，取得进步
在经历了一年的学习，我不禁感叹时间的飞逝。回首这段时间，我有幸遇到了一位非常好的班主任，她为我们制定了良好的学习计划和方法。通过每日的课后辅导和学习小组的互助，我逐渐提高了自己的学习成绩。同时，我也主动找老师请教，积极参加各种学科的竞赛。通过不断努力，我在数学和英语方面取得了很大的进步，更重要的是，我逐渐养成了良好的学习习惯和自主学习的能力。
第三段：增强自信，积极参与
一年级的学校生活丰富多彩，激发了我对各种活动的兴趣。参加学校的文艺汇演、运动会、社团活动等，是我展现自己才华和与他人交流的好机会。在这些活动中，我学会了团队合作、克服困难和面对失败的勇气。通过不断尝试和反思，我逐渐发现了自己的优势和潜力。这使我更加自信，并且积极参与到学校的各项活动中。努力完善自己的表演技巧，也培养了我对待挑战的勇气和坚持不懈的毅力。
第四段：友谊与成长
在与同学们一起学习和玩耍的过程中，我结识了许多好朋友。我们彼此关心、帮助，一起度过了快乐的时光。每一次困难，我们都会互相支持，共同进步。这样的友谊让我感受到了温暖和互助的力量。在这个年级，我学会了与他人和谐相处，懂得尊重和包容。这样积极向上的人际关系，让我在成长的道路上更加坚定和坚强。
第五段：展望未来，继续前行
回首一年级的学习生活，我内心充满了喜悦和满足。我收获了知识、友谊和成长。我相信，在未来的学习生涯中，我会更加努力，追求更高的目标和更多的进步。我希望通过不断的努力和学习，成为一个乐观向上、自信自立的人，为自己的梦想奋斗，并为社会的进步贡献自己的力量。
总结：一年级是我成长道路上的起点，通过学习和经历，我逐渐成长为一个自信、勇敢、有责任心的人。这一年，我学会了合作、学习和参与。这段经历将伴随着我未来的成长，让我更加坚定地迈向未来的道路。在这个过程中，我将勇敢面对困难，坚持追求梦想，继续努力学习，成长为一个更好的自己。
一年级成长记录册内容篇二
我第一次接触它，竟是无意的`。
那一日阳光明媚，孤零零落在门口的纸张被我随意捡起，几个醒目的大字顺势映入我的眼里：浙江占4席，我市义乌入选。看到这儿我郁闷的想：这和我又有什么关系呢？恰在此时，一个娇小的身影偷偷摸摸地钻了进来，那道身影像一只乳燕般扑闪而来，我手拿报纸，眼底不见一丝慌乱，一个灵巧的转身就躲过了她的“扑食”。
“嗨，小姐姐，别躲开啊！”女孩转头向我抱怨，脸上尽是狡黠之色。我神情不变，伸手就揪住她的小辫子说：“你就不怕我怕告诉云姨？”“嘿嘿，”女孩尴尬地笑了两声，而后一本正经地问，“姐，你手上是什么东西？”我将手里的报纸给她，移步想去喝口茶。
“哎呀，我妈他们昨天就在说这个，这里怎么都有啊！”
“什么？”听到女孩惊呼一声，我刚要落下的脚硬生生扭转了一个方向，想绕到她的身后去。
女孩大方的将报纸递过来，张口就问我：“姐啊，你知道义乌吗？”这下轮到我尴尬了，傻笑两下，并不开口回答。她见我不说话，就开始洋洋得意地向我介绍义乌：“义乌啊，和杭州、宁波、温州并列浙江四大区域中心城市，它应该在浙江省的中部……”她的声音在知了的蝉鸣下变得恍惚，却在我童年里留下了深刻的一笔。
几天后，老师桌上的稿子中多了一份以我署名的文稿，在小道消息如飞般传递的校园，我早就知道了这批稿就是交给、投给金华晚报的。投稿之后的日子里，我的生活并未改变太多，只多了一份每日必到的报纸和朋友们谈天说地时间。
夜晚的月光不会跌碎在窗台，银丝凝成光柱落在我手里的纸张上，那夜我翻来覆去地睡不着觉，下了床看见桌上的报纸，也就拿起打发时间。在那个年纪，政治新闻我看不进去，我更喜欢阅览“靓图趣图”、“学生天地”、“娱乐新闻”什么的。在月光的映照下，我时而捂嘴偷笑，时而闭眼沉思。想起与爷爷近日的聊天，我突然发现我们聊的东西变得多了，也变得更加深奥了，这都是它带给我的改变。同学曾对我抱怨：“看书会睡着的。”而那晚我却越看越精神，为此，第二日我一到学校就对那人感叹：“朋友，其实你‘看着看着就睡了’只是你想睡觉的一个借口吧！”那人看着我眼周围的阴影，很没形象的笑出了声。
到了中午，朋友去拿报纸的时候意外带回了一个属于我的信封。上面写着潦草的大字，有着送件人的地址金华晚报，我已经猜到了什么。我拆开信封，对他们说：“想不到我人生中的第一桶金竟然是金华晚报送给我的。”
那一日，不足五十元的稿费被我似宝一般地捧在怀里。从那一日起，我对写作有了不一样的情感。
作为我童年里的报刊，我更愿用“益友”来形容它，它是我世界里一颗亮闪闪的星星，为我开启了广阔的天地。
一年级成长记录册内容篇三
在我成长的道路上有许多事情陪伴着我成长，也有许多的第一次让我受益匪浅。第一次参加乒乓球比赛，第一次作文登在报纸上，第一次在安阳市征文比赛中获奖，第一次当播音员，第一次当摄影师，第一次学骑自行车……这些事如同天上的繁星数也数不清，但有一颗星永远印在我的脑海，那就是第一次学骑自行车。
那是一个风和日丽的下午，妈妈建议我学自行车，我爽快的答应了，就像一支离弦的箭，捕猎的鹰蹿到楼下。
当我上了自行车，我却害怕了，要是从这上面摔下来，可就惨了，我心生胆怯，妈妈好想读懂了我的心思，柔声说道：“别害怕，你就扶好车子，掌握好方向，我在后面保护你。”看着妈妈鼓励的眼神，最终信心战胜了胆怯，我又充满信心的开始学骑自行车了，而妈妈就在身后小心翼翼的扶着车，防止我从车上摔下来。
刚骑上车就开始东摇西晃，像个喝醉酒的人，我颤巍巍的对妈妈说：“妈妈，你可千万别放手。”“哇，妈妈，求求你，千万别松手……”我有点声嘶力竭的喊着。
在妈妈的帮助下，来来回回骑了一遍又一遍。一阵惬意的暖风吹来，好舒服，觉得车子也轻便了许多，我像一只刚学会飞翔的小鸟一样，欢快自由地骑着，猛然间，发现一张熟悉的面容正站在不远处朝我微笑，啊，是妈妈！“妈……”没等我喊出口，就和大地来了个热情的拥抱，摔了个“狗啃泥”，可是我却感觉不到一丝疼痛。
功夫不负有心人，我终于学会了骑自行车。虽然我一次又一次的摔倒，但又一次又一次的爬起来，从没有打消要学骑车的念头，因为我明白“不经风雨，怎见彩虹。”
一年级成长记录册内容篇四
大蒜是常见的蔬菜之一，也是许多家庭餐桌上的必备食材。在家里种植大蒜，可以不仅可以省钱，还可以享受种植的乐趣。作为一年级的孩子，我也尝试着种植了大蒜，这一年的成长记录让我更加感受到了大自然的魅力。
第二段：选种方法及注意事项
在种植大蒜之前，首先需要选好种源。我选择的是具有较高品质的大蒜，这样可以保证大蒜的品质和生长。在选种的过程中，要注意选取没有明显病害的种球，以免影响大蒜的生长。种球的大小和生长环境也很重要，一般来说，大蒜种球越大，种出来的大蒜越肥大。此外，我们还要注意给大蒜提供充足的营养，保证大蒜顺利生长。
第三段：管理方法及注意事项
大蒜生长环境的温度、湿度和光照都会影响大蒜的生长，所以我们还需要在平时的管理中提供适宜的生长环境。保持土壤湿润和稍微偏酸的生长环境可以促进大蒜的生长，同时要注意掌握好水分和肥料的配比，否则过多的水分或肥料反而会影响大蒜的正常生长。另外要经常检查大蒜的生长状况，及时发现问题并采取措施，以保证大蒜的健康生长。
第四段：收获和体会
经过几个月的精心管理，我的大蒜终于长成了大小均匀、质地鲜美的蒜头，非常满足。除了获得新鲜大蒜的获得之外，最重要的是，在这个过程中，我学会了承担责任、了解生命的人生经验。除此之外，在大蒜成长的过程中，更能体会到大自然的魅力，了解大自然的奥秘。
第五段：总结
总的来说，种植大蒜是一种有意义的体验，可以帮助我们更好地了解自然规律，并在实际操作中学习如何照顾生命。同时，它也是一种乐趣，能让我们体验到农家种菜的快乐。在以后的学习生活中，我将继续探索大自然，更多的认识和了解不同的植物和动物，以拓展自己的视野，更好地认识自己。
一年级成长记录册内容篇五
我第一次接触它，竟是无意的。
那一日阳光明媚，孤零零落在门口的纸张被我随意捡起，几个醒目的大字顺势映入我的眼里：浙江占4席，我市义乌入选。看到这儿我郁闷的想：这和我又有什么关系呢？恰在此时，一个娇小的身影偷偷摸摸地钻了进来，那道身影像一只乳燕般扑闪而来，我手拿报纸，眼底不见一丝慌乱，一个灵巧的转身就躲过了她的“扑食”。
“嗨，小姐姐，别躲开啊！”女孩转头向我抱怨，脸上尽是狡黠之色。我神情不变，伸手就揪住她的小辫子说：“你就不怕我怕告诉云姨？”“嘿嘿，”女孩尴尬地笑了两声，而后一本正经地问，“姐，你手上是什么东西？”我将手里的报纸给她，移步想去喝口茶。
“哎呀，我妈他们昨天就在说这个，这里怎么都有啊！”
“什么？”听到女孩惊呼一声，我刚要落下的脚硬生生扭转了一个方向，想绕到她的身后去。
女孩大方的将报纸递过来，张口就问我：“姐啊，你知道义乌吗？”这下轮到我尴尬了，傻笑两下，并不开口回答。她见我不说话，就开始洋洋得意地向我介绍义乌：“义乌啊，和杭州、宁波、温州并列浙江四大区域中心城市，它应该在浙江省的中部……”她的声音在知了的蝉鸣下变得恍惚，却在我童年里留下了深刻的一笔。
几天后，老师桌上的稿子中多了一份以我署名的文稿，在小道消息如飞般传递的校园，我早就知道了这批稿就是交给、投给金华晚报的。投稿之后的日子里，我的生活并未改变太多，只多了一份每日必到的报纸和朋友们谈天说地时间。
夜晚的月光不会跌碎在窗台，银丝凝成光柱落在我手里的纸张上，那夜我翻来覆去地睡不着觉，下了床看见桌上的报纸，也就拿起打发时间。在那个年纪，政治新闻我看不进去，我更喜欢阅览“靓图趣图”、“学生天地”、“娱乐新闻”什么的。在月光的映照下，我时而捂嘴偷笑，时而闭眼沉思。想起与爷爷近日的聊天，我突然发现我们聊的东西变得多了，也变得更加深奥了，这都是它带给我的改变。同学曾对我抱怨：“看书会睡着的。”而那晚我却越看越精神，为此，第二日我一到学校就对那人感叹：“朋友，其实你‘看着看着就睡了’只是你想睡觉的一个借口吧！”那人看着我眼周围的阴影，很没形象的笑出了声。
到了中午，朋友去拿报纸的时候意外带回了一个属于我的信封。上面写着潦草的大字，有着送件人的地址金华晚报，我已经猜到了什么。我拆开信封，对他们说：“想不到我人生中的第一桶金竟然是金华晚报送给我的。”
那一日，不足五十元的稿费被我似宝一般地捧在怀里。从那一日起，我对写作有了不一样的情感。
作为我童年里的报刊，我更愿用“益友”来形容它，它是我世界里一颗亮闪闪的星星，为我开启了广阔的天地。
一年级成长记录册内容篇六
大蒜是一种很普通的蔬菜，但是它的营养价值和对人体的益处，却是许多人所不知道。在过去的一年中，我在学校的农场里种植了大蒜，并且亲自参与了整个过程。在这个过程中，我收获了许多知识和经验，今天我将会分享一下我在大蒜种植中的体会和心得。
第二段： 种植过程
在开始种植大蒜之前，我们学习了大蒜的生态习性和生长条件。我们选取了适宜的土地，并使用了有机肥料来提升土壤的肥力。我们选择了嫩茎大蒜进行种植，先将种蒜埋入土壤中，然后浇水和覆盖保护膜。我们还要定期除草，保持土壤湿润，并且要及时进行疏菜，为大蒜的生长提供最适宜的环境。
第三段： 照顾过程
在整个大蒜生长的过程中，我们不仅要按时浇水、除草，还要注意大蒜周围的环境。因为大蒜是一种耐寒蔬菜，如果在生长期间暴晒在阳光下，就会使其生长缓慢。而且，如果遇到虫害和病害的情况下，我们也要及时处理，以保证大蒜的生长健康。
第四段： 收获过程
在整个大蒜种植的过程中，最令人期待的就是收获时刻的到来。在收获时，我们需要先将大蒜掘起整根拔起，然后晾晒和清洗大蒜。在晾晒时，我们需要选择一个通风、阴凉、干燥的地方，以避免大蒜变质。在清洗时，我们要非常小心，不要使大蒜受到损坏。
第五段： 总结
在这一年的大蒜种植过程中，我学到了很多有关种植和照顾植物的知识。同时我还意识到，作为一名现代的城市人，我们不仅要关注我们自己的健康，还要关注农业生产的全过程。大蒜虽然又臭又辣，但是它却是一种非常健康的蔬菜，拥有抗菌、降血脂、预防心脏病等多种功效。通过种植大蒜，我深刻地认识到健康的来源和价值。我将会继续努力学习，为保障人民的健康和促进农业生产做出更多的贡献。
一年级成长记录册内容篇七
大蒜是一种常见的蔬菜，在我家的菜园里也种植了一些。一年级的我，经过一年的观察和学习，对大蒜的成长过程有了深刻的体会和心得，现在分享给大家。
第二段：发现问题
在大蒜的成长过程中，我们发现了一些问题。最初，我不懂得如何对大蒜进行正确的种植和管理，导致它们长得并不理想。仔细观察后，我们发现有些大蒜的根系受到了伤害，有些叶子则出现了黄化和病斑。这让我们意识到正确的种植和管理方法对于作物生长的重要性。
第三段：解决问题
针对以上问题，我们采取了积极的措施。首先，我们加强了大蒜区的饲料和水分供应，以保证它们能够得到足够的养分。其次，我们夹根加工和用草篱笆保护大蒜的生长，避免了外界因素对其带来的影响。还有我们加强了日常管理，及时清除干枯、堆积的杂物和采取有针对性的防虫、抗霉菌措施，保持了大蒜区的卫生、整洁。经过这些努力，大蒜的生长状况得到了很大的改善。
第四段：体验感受
在观察大蒜的成长过程中，我们体验到了不少乐趣。随着大蒜茁壮成长，我们也逐渐了解了大蒜的饲养方法，加强了对植物的认识。与此同时，我们也感受到了植物的“生命力”。在刚种植时，大蒜犹如微不足道的小绿苗，闲暇间的小抚摸、小嗅闻，似乎都能感受到颗颗真正生命的跳跃。通过这样的观察和体验，我们尤为珍视了大自然的恩赐，更爱惜我们的生活和环境。
第五段：总结
大蒜成长记不只是一次积极的时间利用，更是让我们在中华民族润物无声的智慧中得到了新的启示。我们要坚持从生活中学习，体验和感受，才能切实提升自己的良好品质和欣赏世界美好的感性。同时，我们也要保持对大自然的敬畏和感恩之心，努力做到珍惜、维护我们的生态环境，发现和解决问题，学会更好的生活和成长。
一年级成长记录册内容篇八
寒假即将结束，回忆起这个假期参加的成长营，我犹如一只展翅飞翔的小鸟，充满了对未来的期待和对自己的信心。在这个成长营中，我不仅收获了知识和技能，还培养了自信和团队意识。下面，我将结合自己的亲身经历，来分享我对寒假成长营的心得与体会。
首先，寒假成长营让我感受到了学习的快乐。在成长营中，老师们以生动有趣的教学方式激发了我们的学习兴趣。每天都有不同的课程，包括科学实验、手工制作、口才表演等。其中，我最喜欢的是科学实验课程。通过进行一系列的实验，我们不仅能够观察到神奇的现象，还了解到了很多科学原理。例如，在一次实验中，我们用水果电池点亮了一支小灯泡，我惊讶地发现原来水果也可以产生电能。通过这些实验，我不仅学到了知识，还培养了自己的动手能力和实验观察的能力。这种学习的快乐，让我更加喜欢学习，对未来充满了期待。
其次，寒假成长营锻炼了我的团队合作意识。在成长营中，我们分成了若干个小组，每个小组有不同的任务和课程。在团队中，每个人都扮演着不同的角色，有的负责组织、有的负责记录、有的负责展示等。在一个月的时间里，我们团队的合作默契越来越好，通过相互帮助和互动，我们一起完成了多个项目。例如，在一次手工制作的活动中，我们要一起制作一幅巨幅拼贴画，每个人负责完成一个小部分。通过团队合作，我们不仅合理分工，还相互配合，最终完成了一幅精美的作品。这个过程让我深刻地体会到，只有团队紧密合作，才能取得好的成绩。
再次，寒假成长营培养了我的自信心。在成长营中，我们不仅要学习知识，还有各种活动和比赛。例如，我们要进行口才表演，通过自己的表现和发言展示自己的才华。刚开始，我对自己的演讲能力不是很自信，总是紧张而言不利落。但是，通过老师们的引导和同学们的鼓励，我渐渐放开了自己，尽情地展现了自己的才能。虽然有时还会出现小小的失误，但是我明白，只要相信自己，努力去尝试，就一定能克服困难，取得成功。这种自信心的培养，让我在以后的学习和生活中更加积极乐观。
最后，寒假成长营让我与众不同。在成长营中，我们采取了野外拓展活动，去了郊外进行户外运动和游戏。这种活动让我感受到了大自然的美丽与力量。例如，在攀登高峰的过程中，我克服了自己的恐高心理，勇敢地往前爬。虽然累了又怕又累，但是当我顶上山峰，俯瞰着美丽的风景时，我感到莫大的成就感。同时，这种户外活动也让我增强了体力和耐力，培养了我面对困难时坚持不懈的决心。这样的成长经历，让我在同学们中脱颖而出，与众不同。
回想起寒假成长营的点点滴滴，我感慨万分。这个假期的收获远远不止于知识和技能，更多的是自信、合作和与众不同的成长感悟。我相信，这些经历将成为我人生道路上的宝贵财富，引领我不断向前。未来的日子里，我会更加珍惜每一次学习的机会，勇敢地迎接新的挑战，不断成长。
一年级成长记录册内容篇九
寒假成长营是一次让我收获颇丰的经历，我从中学到了很多有用的东西。通过这次活动，我不仅增长了知识，还锻炼了自己的能力，让我对未来充满了更多的期待。
首先，寒假成长营让我接触到了许多新知识。在这次活动中，老师为我们安排了各种各样的学习内容，包括英语、数学、科学等。我们在课堂上学到了很多新的知识点，并且通过讨论和互动的方式深化了对这些知识的理解。我特别喜欢英语课，老师不仅让我们学习了很多单词和句子，还带领我们进行了各种有趣的英语口语游戏，让我在轻松愉快的氛围中提高了英语口语能力。
其次，寒假成长营还培养了我解决问题的能力。在活动中，老师经常给我们布置一些小组任务，需要我们一起合作完成。这些任务有时候很简单，有时候又非常具有挑战性。我发现，在团队合作中，我们可以互相倾听，共同努力，找到解决问题的最佳方法。通过这种合作，我不仅学会了如何与他人合作，还培养了自己分析和解决问题的能力。
第三，寒假成长营也为我们提供了展示和表达自己的机会。在活动中，老师鼓励我们展示自己的才华和特长。比如，我们可以参加英语演讲比赛，每个人都有机会在台上展示自己的英语能力和演讲技巧。我也参加了这个比赛，虽然一开始很紧张，但是通过演讲的训练和准备，我逐渐克服了紧张感，并且得到了很多的表扬和鼓励。这次经历让我更加自信，也让我意识到自己的努力是可以得到认可和回报的。
此外，寒假成长营还给了我们锻炼身体的机会。在活动中，老师安排了一些体育运动课程，比如跑步、篮球、足球等。通过这些运动，我们可以锻炼身体，增强体质，同时也能感受到运动的快乐。体育课程不仅丰富了我们的学习内容，也让我们更加关注自己的健康和身体素质。
最后，通过这次寒假成长营，我对未来充满了更多的期待。我意识到只要努力学习和锻炼，就能够不断提高自己的能力，并且实现更多的梦想。我也认识到，学习不仅仅是在课堂上获取知识，还包括与他人的合作、分享和表达自己。我期待着更多这样的活动，让我在未来的学习和成长中更加充实和充满乐趣。
总而言之，寒假成长营是一次难忘的经历，通过这次活动，我不仅学到了很多新知识，还锻炼了自己的能力，展示和表达了自己。这次经历让我对未来充满了更多的动力和期待。我会珍惜这次机会，不断努力学习和成长，实现自己的梦想。
一年级成长记录册内容篇十
四年前的8月31号，我怀着无限的憧憬迎来了我们班里的60个可爱的宝贝。从那时起，我就告诉自己，我一定要尽我最大的努力引领这些孩子走进阅读，沐浴书香，让孩子在缕缕书香的陪伴下茁壮成长。因为我深信苏霍姆林斯基说过的那句话：让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。这句话时时激励着我，提醒着我，让我在孩子的阅读路上永不停息。于是在以后的教学中，我积极引领孩子们阅读让我们班的许多孩子都踏上了书香之路。
在短短的三年半的时间里，我和我们班的孩子共读绘本30多本，图书40多本，因为绘本比较贵，所以，我和孩子们共读的绘本全部来自我们的书柜，书香班级奖励的图书中绘本有二十多本，奖励给我自己的图书中也有三本，孩子上一年级的时候，主要是我讲孩子们听，到了二年级，因为孩子认字比较多，所以有的就由学生来讲。为了培养孩子自己独立读书的能力，在孩子学完拼音以后，我就要求孩子们每天都读一个故事，每个故事都要求孩子至少读上三遍，第一遍的要求读下来就行；第二遍读完后,能说出故事中的主要人物.第三遍读完后,能说出故事中的主要人物之间发生了什么事？也就是故事的主要内容是什么？第二天预备后唱两首歌，背几首古诗后，让两个孩子上台为大家讲他昨天阅读的故事，每天有四个孩子有这样的表现机会。孩子们热情高涨，在家里读书越来越认真。
寒假中，我有开始训练孩子们整本书的阅读，为了不让孩子畏惧阅读，我在给孩子推荐图书上也下了一番的功夫，我推荐的两本书是《笨狼的故事》和《木偶奇遇记》，推荐这两本书的理由我专门写了博文《多读书 读好书”的启示》 ，结果证明我推荐的这两本书非常适合当时我们班孩子的阅读水平和认知规律，于是孩子们都是兴趣盎然中完成了这两本书的阅读，之后，孩子们读了笨狼的一系列书（《笨狼的学习生活》、《笨狼旅行记》、《笨狼和他的爸爸妈妈》、《笨狼和聪明兔》），真可谓是一石激起千层浪呀，当然阅读这两本书之后我在班里举行了别开生面的读书交流会，我也写了博文《精彩纷呈的读书收获会 》，从此以后孩子们更爱阅读，于是我又先后为孩子们推荐了《小猪唏哩呼噜》、《我和小姐姐克拉拉》、《笨狼旅行记》、《一百条裙子》《安徒生童话》、《绿野仙踪》、《昆虫记》《人鸦》、《爱的教育》、《小海蒂》、《夏洛的网》、《妈妈走了》、《小水精》《狼王梦》和《汤姆叔叔的小屋》《苹果树上的外婆》、《笑猫日记》、《火鞋和风鞋》等等，每次为孩子们推荐图书，我都会在很自然、学生的阅读兴趣被充分激发起来以后，水到渠成为孩子们推荐，为孩子们推荐的每本图书的过程，我都写成了博文。（《做好孩子读书的向导》《推荐图书我有高招——做好孩子读书的向导》）孩子们每读完一本书，我都会开展读书会，每次读书会我都会精心的准备，准备的过程和开展的过程我也都写错了博文。（《“多读书 读好书”的启示 》《精彩纷呈的读书收获会 》《用“真心”来筹备第二届读书收获会》 《精彩的第二届读书会》《书海拾贝——用真心去发现 用爱心来筹备 》《精彩纷呈的第三届读书会》《用“真心”来筹备第四届读书收获会》《精彩纷呈的第四届读书收获会 》《用“爱心”来筹备第五届读书收获会》《精心准备第六届读书交流会 》）孩子们在我的引领下共读了这些读书，并且我要求孩子们在读完以后要读后感。
上学期，我和我孩子们共读了《彼得潘》、《特别女生撒哈拉》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《爱丽丝漫游奇境记》、《鲁滨逊漂流记》，因为孩子已经上了四年级了，所以我要求每天孩子不再是每天只读一章，而是两章，要求他们必须做到，边读边划出好词好句，遇到不认识的生字、不理解的词语一定要借助字典、词典等工具书及时解决，并在旁边做批注，加深印象，并且每星期要求写两次摘抄，每次要求摘抄10个好词，5个好句，后面要简单地写出感悟。每读完一本书，都要开展读书交流会，每次读书会都是孩子们最高兴的时候他们可以畅所欲言，收获可是是方方面面的，可以是好词佳句，可以是故事的启示等等。这样就很好的照顾到了好、中、差，每类孩子他们都有收获，他们是平等的阅读者，极大激发了孩子们读书的兴趣，并且我要求孩子们每次读完一本书必须写出不少于350字的读后感。有时一本书看完了，我只要两天没有推荐新的读书，准会有学生或家长提醒我：李老师，该推荐图书了。
我推荐的图书有时候就不能满足那些阅读水平高一点的孩子的阅读要求，于是，我就又很好地利用我们班的图书柜，图书柜中的书由三部分组成：一部分是学校配置的，一部分是学生捐赠的，（这些还是孩子上一年级的时候捐的，大约捐有30多本），一部分是我们班在四届书香班级活动中的获奖图书，（因为我们班在第五届、第六届中获书香班级优秀奖，在第七届和第八届中获书香班级特别奖。共获奖品书达1600元图书。）每天中午孩子们来学以后最快最好完成午后作业的孩子是要得到奖励的，所谓的奖励就是可以优先借书，因为还书、借书的孩子比较多，借书时间又比较集中就20分钟的时间，这样就很容易拥挤，一拥挤就会发出声音，为了保证在借书的时候不拥挤，不影响其他孩子正常的写作业，一般由我两位班长同时负责，一人负责还书，一人负责借书。还书的排成一队，借书的也排成一队。这样无论是借还是还都会快一些。这个奖励的`“政策”实施之后，有的孩子为了能借到自己喜欢的书，竟然总是偷偷地把午饭后的作业带到家中做，以便一到学校就能拥有借书的资格，虽然我很不提倡孩子把无法后几分钟或者十几分钟能完成的作业带到家中，但我的内心还是很高兴的，这不恰好表明说明这些孩子是多么地爱看书。每每他们借到自己喜欢的读书之后就会津津有味地去读，午饭后的30分钟时间里，我们班的孩子要么在认真地写午后作业，要么就在认认真真地读书。有的孩子每天都要借书，这说明这些孩子除了完成每天老师布置的阅读任务外，还能阅读一整本书，有时候我就很纳闷，孩子哪里来得时间。但是，他们确确实实读完了。然后我就经常夸赞这些爱读书的孩子，于是那些被动读书的孩子也越来越主动了，就连我们的学习上很困难的几个学困生也总是问我：“李老师，我可以借书吗？”尽管他们每周甚至是两周才能够把他借阅的图书读完，但我真的很为他们骄傲，因为他们也是爱阅读的孩子。于是在我的班里形成了你追我赶的大好读书的好局面，你争我抢唯恐借不到好书，所以孩子们都能快速高质量的完成老师布置的午饭后作业。
本学期一开学，我就带领着孩子读《雷锋的故事》一书，读完后，在雷锋日那天又带领着孩子们到学校外进行快乐的弯弯腰捡垃圾活动，把雷锋精神落到实处，效果很好，很多孩子把当天的活动写成了博文，之后又重温了《夏洛的网》，《夏洛的网》这本书我们以前看过，但当时看得比较快，并且也没有开读书会，更没有让孩子们写读后感，于是，我就让孩子们把这本书找出来重读，这次读要求读书的速度，每天读40页，读完后，进行了简单的读书交流，然后就让孩子们写读后的感受或续写，在他们的博文中可以看到有很多孩子都对这本书进行了续写，也有个别的孩子还为这本书的作者写了信表达自己的感谢之情。本学期，我将把这些书——《时代广场的蟋蟀》、《波丽安娜》、《青鸟》、《文身狗》、《跑猪噜噜》推荐给孩子们，下周我将推荐的是《跑猪噜噜》这本书。
我坚信苏霍姆林斯基曾的那句话：让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。在接下的的日子里，我将继续和我的一群孩子们继续徜徉在书海之中，让缕缕书香陪伴孩子们快乐地成长。