作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
早教课程教案篇一
一、活动目的：
1.幼儿理解故事内容，知道叫叫的哪些行为是正确的，哪些是不正确的。
2.通过故事引导幼儿理解换位思考，合理表达自己的需求，学会爱和被爱。
教学重点：通过生动有趣的故事，让幼儿体会到爱是相互的，学会在日常生活中进行换位思考。
二、活动准备：
小鸡快跑系列《爱说“不”的调皮鬼》一本以及相关的'mp3。
三、活动过程：
1.出示图书
师：小朋友，今天我们要一起来认识一个新朋友。它是一只可爱又调皮的小公鸡，它的名字叫“叫叫”。
师：(展示图书封面，引导幼儿观察封面)猜猜看，这会是一个什么故事呢?
答：幼儿的各种回答，教师做小结。
2.讲述故事，幼儿倾听
教师有感情地讲述故事，在讲述过程中互动提问，引导幼儿设想如果自己是小鸡叫叫，自己会怎么做，或者猜想故事的情节发展。故事结束后，教师有目的地提问，幼儿围绕问题展开讨论。教师注意引导幼儿表述出正确地表达爱的方式，帮助幼儿理解学习换位思考。
a.小朋友，想一想，叫叫总喜欢说“不”，爸爸妈妈会是什么感受呢?
b.小朋友，猜猜看，爸爸妈妈会对叫叫说什么呢?
c.如果你是叫叫，你会怎么说，怎么做呢?
d.小朋友，你喜欢哪一个叫叫呢?为什么呢?
f.
四、播放电子书视频
为幼儿播放该故事的mp3，让幼儿在回味故事，体验快乐的同时，进一步感受故事中爱与被爱的相互情感。
五、角色扮演
引导幼儿通过表演进一步参与故事阅读，并体会故事中的情感。
文档为doc格式
早教课程教案篇二
1、练习颜色配对，发展手腕力量，促进手眼协调能力。
2、学习听指令做动作，感受手指游戏和音乐游戏的快乐。
皮球一个，嵌盒操作材料人手一份，音乐磁带《小苗苗》《向前走》，人手1张圆形的画有螺旋形图案的纸（一大一小）。
一、亲亲热热：滚球
教师出示皮球，边念儿歌：“大皮球，圆溜溜，滚来滚去找朋友！”边将球滚向宝宝，请该宝宝把球抱上来还给老师，并介绍自己。
二、做做玩玩：玩嵌盒
1、教师出示操作材料，演示游戏玩法。
（1）出示嵌盒，说：“嵌盒，嵌盒。”“上面有什么？”“洞洞，洞洞。”“有什么颜色的洞洞？”“红、黄、蓝、绿”说完将嵌盒放在中间。出示小锤子，说：“锤子，锤子。”再将锤子放下。
（2）教师取出珠子说：“珠子，珠子”，并引导宝宝说说珠子有哪些颜色：红、黄、蓝、绿。“这些彩珠想要到嵌盒的洞洞里去玩玩，要怎么玩呢？”
（3）教师边演示边介绍游戏玩法：将一个彩珠放到嵌盒的小洞里，取出小榔头，用力将彩珠向下敲，直到珠子落下去滚出来。
2、师：“这么多彩珠都想要玩，请宝宝帮帮忙吧！”引导宝宝进行游戏：无规则的放放、打打；颜色对应的放、打；全部放好再一起打下去等。
3、15——20分钟后，提醒家长和宝宝一起收归玩具。
三、蹦蹦跳跳：小苗苗向前走
教师带领宝宝一起听音乐复习操节“小苗苗”和“向前走”，请家长给予适当的配合。
四、说说唱唱：蜗牛
1、变魔术，吸引宝宝的注意。
师：“宝宝，老师要变魔术喽，看看变出个什么？”教师伸出右手，手背朝外，将螺旋形的纸贴在手背上，慢慢伸出大拇指和小手指，请宝宝猜一猜它是谁。
2、师：“小蜗牛要去旅行了，我们来听听看它到哪儿去旅行呢？”教师边念儿歌边做相应的动作。
3、集体模仿儿歌做动作。
请家长帮助宝宝手心向内、手背朝外握拳，只露出大拇指做“头”、小指做“尾”，然后握着宝宝的手，一起和教师边念儿歌边做动作。练习2~3遍。
4、集体表演儿歌。
宝宝熟练动作后，帮宝宝把“小房子”贴在手上，家长也人手一个，和宝宝一起形象地进行表演。
五、开开心心：拉个圆圈走走（太阳伞）
1、师：“宝宝，现在老师带你们来玩‘拉个圆圈走走’的游戏，比比谁的小耳朵最灵！”
2、教师组织家长、宝宝围成一个圈，手拉太阳伞，边走边唱，要注意听最后一句唱的`是什么动作，然后把这个动作做出来。”
3、带领家长和宝宝手拉手边唱边按顺时针方向走动，等唱到最后一句时，教师根据歌词示范做出“蹲下”的动作，让宝宝模仿。
4、教师可随机变化歌词的最后两个字，如“站好”、“摸鼻子”，以增加游戏的趣味性。
早教课程教案篇三
1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。
2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。
1、节奏棒每人一副
2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个
1、听音乐做动作进教室
2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。
3、分辨声音游戏
1)教师用不同强度的声音呼唤幼儿
4、敲敲奏奏
1)按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法
2)按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》
3)尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的`变化
5、音乐游戏《听音学走路》：
启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路
早教课程教案篇四
一、交往—hello歌目标：在知道自己名字的基础上能够在家长的帮助下向大家举手示意，10～12个月宝宝早教课程教案——套圈。过程：小宝宝们你们好！我们又见面啦。大家赶快来打个招呼吧。xx宝宝来了吗？快举起你的小手让我们来看看。现在我们大家用歌声来问声好吧。（唱hello歌）指导要点：因为宝宝年龄比较小，家长应配合老师主动跟随一起唱问好歌。
二、律动——汽车轮子目标：培养幼儿对音乐节奏的感知，以及愉悦的情绪。活动准备：hello baby粉cdno.23《click go the shears》过程：1、宝宝坐在妈妈的腿上面颠一颠，和周围的小朋友打个招呼吧。2、妈妈站起来抱着宝宝走一走，大家向中间走一走，hello，向后走。指导要点：在活动过程中，家长要注意按照音乐的节奏来颠一颠宝宝。活动反馈：宝宝很喜欢听音乐。对律动环节表现得很兴奋。
三、器械——鸡毛目标：1、用鸡毛感知身体的`各个部位，感知鸡毛的柔软性。2、培养幼儿的观察能力，教案《10～12个月宝宝早教课程教案——套圈》。活动准备：鸡毛9根。过程：1、教师出示鸡毛后，引导宝宝观察，宝宝取回一根鸡毛。2、妈妈拿着鸡毛引导宝宝感知身体各个部位，在额头上面试一试，脸上、耳朵、鼻子、脖子、胳膊、腿、脚丫上面。3、妈妈吹一下鸡毛，让宝宝观察。4、教师引导宝宝把鸡毛举高后松手，观察鸡毛轻轻落下。指导要点：1、妈妈引导宝宝感知身体时，要用语言告诉宝宝，这是额头、这是脸……2、妈妈注意引导宝宝观察鸡毛轻轻飘落。活动反馈：宝宝玩得很开心，家长也比较配合，引导幼儿进行感知。
四、精细——套圈目标：1、培养宝宝的手眼协调能力2、引导宝宝认识不同的颜色。活动准备：套圈教具过程：1、老师出示套圈，引导幼儿对游戏感兴趣，老师示范玩法，并向家长讲清游戏的目的；2、宝宝取回教具，妈妈引导宝宝练习套圈，宝宝和妈妈面对面坐好；3、套圈时，妈妈引导宝宝认识各种颜色的圈。活动指导：在宝宝套圈时，妈妈把圈一个一个交给宝宝，并且引导宝宝认识圈的颜色。活动反馈：宝宝对套圈感兴趣，大部分的宝宝能够在家长引导下能够独立套圈，个别的宝宝只是对圈感兴趣。家庭延伸：回家后家长也可以引导宝宝练习套圈。
五、 视觉追逐训练——抓红点目标：训练宝宝的视觉追逐能力，促进宝宝的手眼协调能力，练习爬行。准备：红外线手电筒过程：手电筒光斑出现在天花板上、墙上、地上，引导宝宝追逐红点。指导要点：1、老师注意不能用手电筒照到宝宝的眼睛。2、妈妈引导宝宝注意观察，鼓励宝宝边爬行边抓红点。活动反馈：宝宝对此活动反应积极，都爬着抓红点。目标完成的较好。
早教课程教案篇五
第三天：拿起茶杯获得积木，对口头要求作出反映。第十八天：拍手（中线技巧），按指示把积木放入杯中。第二十四天：
（1）寻找盒子里面的东西.
（2）坐下，扶杆行。模仿在杯中搅。
（1）教材制作：在奶粉盖上打个洞,让核桃落下。
（2）活动的发展：塑胶制的瓶子在盖上开一个小洞,让乒乓球或海绵球自由落下。
目的：训练孩子的手指触觉能力，发展语言理解能力和记忆能力。
内容：1、先让孩子看皮球、玩具狗、娃娃，然后遮住孩子的眼睛，把玩具狗放在孩子的手上，问孩子：“这是小狗吗？”孩子不会说话，但是可以点头和要头表示。
目的：培养孩子的好奇心和探索精神，发展孩子的自我意识，让他了解因果关系，
同时使孩子的观察力和思维能力获得发展。
内容：
1、取一个圆形罐头盒，在里面放进两个铃铛，将罐头盒在孩子面前滚动，引起孩子兴趣。
2、将罐头盒递给孩子，打开盒盖取出里面的铃铛，给孩子看让他摇摇。
3、引导孩子将铃铛放入罐头盒内，盖上盒盖。
4、让孩子用手推罐头盒或用脚踢它。
目的：让孩子独自扶物站起
内容：第一节，扶杆站立。婴儿坐地，两成人把杆靠在婴儿掖下让孩子分别抓着两根杆，两个成人用力把杆向上抬起，帮助婴儿成站立姿势。
目的：为今后开口说话打下基础。
内容：训练一，多声调训练[ma—da—da]。训练二，[ba—da—ma]。