每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
泰坦尼克号短剧剧本篇一
二十世纪初，英国的造船业达到了世界顶级水平，于是他们用了二年时间，制造世界上最大的一艘客轮titanic号，它非常雄伟，高大，豪华，坚固。人们誉之为“永不沉没的船”。19xx年4月10日，这艘船首次航行，从英国驶往美国纽约。平民小伙子杰克在开船前五分钟赌博赢了一张船票，很幸运地登上了这条船。同船的有贵族少女露丝和她的母亲，还有未婚夫百万富翁之子霍利卡尔，虽然卡尔很有钱，并送给露丝一条叫“海洋之心”的钻石项链，可露丝仍然不愿嫁给他，她厌恶那种无聊、沉闷、虚伪的生活。在绝望中要跳海自杀，被杰克救下，于是两人相爱的。露丝戴着“海洋之心”钻石项链，请杰克为她画像。为躲避管家的追赶，他们逃到底舱，轮船撞到的冰山上，开始沉没。他们两人到一等舱报信，卡尔却诬蔑杰克偷了这条项琏而把他锁在铁杆上。露丝本来上了救生艇，可她又下来，在万分危险的时候去救下杰克。露丝在杰克和卡尔的劝说下上了救生艇，但她又不顾一切地回到杰克身边。轮船沉没后，杰克找来一块木板，让露丝躺在上面，照顾陪伴她，接下来，就是我们课文所选的内容了。（板书图画）
板书学习目标：
（1感人的细节
2人物形象
3剧本特点和表现手法）
谁都不会想到，这只满载着爱的船，却驶向了死亡之谷。影片的.结尾是上岸后，露丝再也没去见卡尔，而卡尔在1929年的经济危机中破了产自杀。老年露丝又把“海洋之心”投到大海里，和杰克作伴。
（讨论）
（一）感人细节：
1．船上的乐师们，一直拉琴到船沉，何等的高尚而又恪尽职守？
2．老夫妇互相拥抱着静静的等待死神的降临。
3．妈妈给两个孩子讲故事。
（二）人物形象：
1．：孤独、寂寞、苦闷17岁贵族少女，美丽纯情、不慕富贵享乐，憎恶虚伪浮华的生活。
2．：贫穷、善良、乐观、无私、自由无拘无束，平民画家。
3．：趾高气扬、专横、自私、恶毒、卑鄙，百万富翁之子。
4．：虚荣，依附权贵，有贵族身份，而没有财产。
5．：忠于职守，以身殉职，维护秩序，开枪杀了人，自责
泰坦尼克号短剧剧本篇二
经典台词，希望对您有帮助！
泰坦尼克号台词
本文是关于经典台词的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
泰坦尼克号台词
经典台词，希望对您有帮助！
《泰坦尼克号》感人对白
“我爱你。杰克。”（露丝当然明白杰克的心意，她用力握着他那双手，两个人的手都已经感觉不出温度了，但是他们知道，手是握在一起的。）
“……别这样……没到告别的时候，……没到，……你明白吗？”（杰克的牙颤抖得厉害，他感觉自己最后一点体温正在消失，生命正悄悄地离开他的躯体。死亡的期限已到，杰克感到了自己的责任。）
“我很冷……”
（杰克鼓起最后的力量郑重地告诉她，）“……你会得救……会活下去……”他颤抖地喘息着，“呃，……会生……好多的孩子……子孙满堂，……你会长寿，……是死在暖和的床上……不是这儿，……不是今晚，不是……这么死，你懂吗？”
（他的头已经抬不起来了，海水扑上他的脸，呛了他一下。）
露丝被冻得浑身打颤，她眼睛又要闭上，嘴里喃喃地：“……我身体麻木了……”
（杰克已经感到他的时间不多了，他要把话说完，他必须使露丝活下去。）此刻，他不顾自己的颤抖与喘息，略有些急促地对露丝说：“……我赢得船票……是一生……最幸福的事情……”
我……能认识你，……是我的幸运，露丝……我满足了。
经典台词，希望对您有帮助！
一定做到，……”
“……我答应……”露丝失声痛哭起来。
……一定做到……“杰克的声音渐渐弱了下去。
露丝哭着应道：”我一定做到，杰克……一定做到……“
（露丝的救生艇徐徐降下。露丝抬头望着杰克，泪如雨下。突然，她爬回泰坦尼克号，从卡尔和杰克脚下的甲板跌跌撞撞地爬上船。）
杰克：露丝。不要！
卡尔：拦住她！
杰克：露丝，你干嘛？
卡尔：拦住她！
杰克：不要！
（杰克奔下楼去，两人朝着对方跑去。露丝身穿卡尔的外套，口袋里有那枚钻石。他们拥抱。）
杰克：露丝，你真蠢！你为什么这样做？你真蠢，露丝！你为什么这样做？为什么？
露丝：你跳下，我就跳下，对吗？
杰克：对。
露丝：哦，上帝。我不能走。我不能，杰克。
杰克：好了，没事了。我们想别的办法。
露丝：至少我和你在一起了。
杰克：我们想想别的办法。
杰克：你要跳的话，我也只好跳下去。
经典台词，希望对您有帮助！
杰克：对，只有你自己能够救自己。
，希望能帮助您！
泰坦尼克号短剧剧本篇三
五年后，十年后……我一定会从这部经典的影片中得到越来越多的感悟。
《泰坦尼克号》给了我太多的感触。记得五年前看这部影片时，被其中惊心动魄的场面所震撼，偶尔也会在心中柔软的沙滩上留下一行足迹。但现在，是完完全全地被它感动了，也将它深深地印入了记忆之中。
人的感触总会随年龄的增长而越来越深，就如五年前的我只把《泰坦尼克号》当作惊险片，而如今却被它深深感动。
满天星斗在夜空中闪闪烁烁，这本应是个浪漫的夜晚，却发生了历史上最惨重的一次沉船事件。
1500名落海者和救生艇上的七百人等待着，等待着活命，等待着宽恕，等待着这场无休止的噩梦惊醒。而落入水中的1500人不过只有6人获救，剩下的生灵都永久的葬身汪洋，祭奠了那场声势浩大的梦。
三等舱中年轻的母亲知道生存的希望渺茫得如同幻影，便讲着美丽的童话使孩子安然入睡;年老的夫妇流着泪轻轻相拥，安详地躺在床上等待死神降临;船上的演奏者们拉着一曲曲哀伤的乐曲，在生命的尾声最后一次合作;年迈的船长走进船长室，选择将生命的最后一刻交给这融入了他人生最大热情与辉煌的地方。
韩寒说过：“美丽故事的开始，悲剧就在倒计时。”
影片中有这样一幕——“妈妈，我们在做什么?”“亲爱的，我们在等待，等头等舱的乘客上了救生艇就轮到我们了。”简简单单的几句话，却轻而易举地道出了那个阶级明显的社会所有的丑恶，然而下层阶级的人们最不缺的就是乐观的心性。人与人之间毫无嫌隙，欢快的民乐一起，牵手便可舞蹈，映在他们眼中的微弱灯光，晃动着每一个人快乐的瞳仁，像是一抹浅淡的火，静静地燃烧着他们井底的天空，温暖着属于他们自己的小幸福。
杰克迅速找到萝丝，并发现一扇漂浮在海上的门板，但因门板仅能承载一人的重量，所以杰克让萝丝留在门板上，自己却泡在冰冷的海水中，并用最后的一丝力气要求萝丝承诺不会放弃，会好好的活下去……。看到这里，我已热泪盈眶，感动不已，原来真情至爱是可以为对方奉献一切，甚至牺牲自己的性命来换取对方存活的机会。相较于当时上流社会常以婚姻作为换取财势地位工具的作法，杰克与萝丝的爱情更加显得真实、高尚而弥足珍贵!
因此越是坐在上位的决策者，肩负重责大任，越应思虑周详，而后做出正确而果断的决策，才不致铸下大错。
泰坦尼克号沉船事件死亡人数飙高的原因则是救生船数量不足，当时总共有两千多人搭乘泰坦尼克号，但实际上救生艇仅可载一千多人，这是一项致命的人为疏失。雪上加霜的是当时泰坦尼克号号称“连上帝也沉不了的不沉船”。
不仅剧中凄美的爱情故事深深感动了我，电影里的许多情节亦触发我深入省思。
首先让我感触最深的是那些利欲熏心的人，其典型人物就是卡尔。他为了自己所想要得到的东西而不择手段，威逼利诱，即使算不上是十恶不赦，也绝对不是一个好东西。卡尔以为钱可以支配这一切，但是他的想法是错误的，之后的事实很明显地告诉了我们一点：至少钱是买不到爱情和生命的。
相信有不少人都看过，它讲述了一段“生死不渝的爱情和一个惊心动魄的灾难”，让看过它的人都不得不为它折服。
而当我看了之后，才感到这并不是一部单纯地讲爱情、讲人们在遇到那种突发情况时如何逃生的影片。除了这些之外，许多反面的东西也向人们揭示着什么。与其说我对杰克和罗斯之间的爱情感兴趣，不如说是对影片中所反应的贵权主义颇有质疑。
这个故事的确很简单，不过却深刻地告诉了我们人类本性中的善良与丑恶、高贵与卑劣，在故事的发展过程中，它们得到了得到充分的展现，这应该是我喜欢这部影片的一个重要的原因吧。
精采刺激的片段与唯美浪漫的镜头，让我感觉欣赏这部电影彷佛经历了一场美妙的视觉与听觉的飨宴，令人回味无穷。
此外，这部电影场面的壮观浩大亦令人叹为观止，不论是船上豪华富丽、美轮美奂的餐厅、酒吧、客房等设备，或是沉船时海水冲涌进船舱，船裂成两半，船尾被船头往下拖形成九十度后下沉等等壮盛惨烈的场景。
影片最后的梦境里，所有人不分尊卑齐聚一堂，杰克从旧日里楼梯的拐角处转身，与露丝执手相拥，在《我心永恒》的曲调中，我似乎听到流年呢喃，“曾经做过的最美好的事，就是观察四季轮回和遇见你。
泰坦尼克号短剧剧本篇四
早在1997年时，便知道《泰坦尼克号》这部电影了，只是那时朦朦胧胧中，只知道是一艘豪华巨艇发生了遭难，并没有从头到尾看过。20xx年4月10日，距离发生灾难那一年，已经相隔一百年了。知道这次《泰坦尼克号》又来了，而且是3d的，于是，我放下一切繁琐，来到电影院，细心品味。
船厂因为过于自信与高傲，掉与轻心、莫不在乎，然，他万万没有想到这艘被称为“永不沉没的船”，第一次出航便沉没了，演变了一场可悲的后果。到船身即将沉没与北大西洋底时，他静静的，一个人选择与他这一生的巨作共存亡。这些些，让我谨记，人，真的不能过于自满，不然，得为自己的傲慢付出难以想象的代价。
卡尔，一个利益熏心人，他以为有钱就可以做任何事，当船员把那叠想与他做协议的前，砸在他头上的，他也许还不明白，钱是买不到生命或者爱情的。更让我觉得可恨的是，他竟为了自己能坐上救生艇，随便抱了一个小女孩，自称是其最亲的唯一亲人，使之可以理所当然的坐上救生艇。可上船后，对其小女孩不理不睬。卡尔，为了个人安全，不择手段，如此真实、如此露骨、如此现实的揭示了人性的丑恶与卑劣。
游艇上的救生衣远远不够穿，那些没有救生衣穿的人们，为了那一丝存活的意念，竟把别人的头往海里按，借以可以让自己浮在水面。
救生艇上的人为了自己的安全，竟没有去救救身边那些些在生死边缘挣扎的人。总共有四十艘救生艇，只有一艘，一艘啊，如此之少，只有一艘回来，试图看看还有没有存活的人。
那么可恶，然而，却又那么现实，我看得很揪心，我在想，如果，是我，我会如何做呢?其实，人，在面临这种灾难与死亡，真的是极度恐慌的，所以，那些些平日里极力掩饰的恶行便会表现得如此一览无遗。
我还是相信人，有着最美好的一面的，始终相信。一个母亲，知道存活的渺茫，于是，对着两个孩子讲着完美的童话，哄他们安恬入睡，我想，妈妈讲的那美好的童话，一定会出现在你们的梦里;一对年老的夫妻，十指紧扣，紧紧相拥，在这生命的最后一刻，没有惧怕，没有慌乱，虽然流着泪，却是如此淡定的等待死亡的降临。我想，他们一定期待着来世再续前缘，可以坐着摇椅慢慢聊，然后一起慢慢变老，直到哪儿也去不了，他还依然把她当成手心里的宝;船上的演奏者们视生死度外，拉着一曲曲曲子，来缓和氛围，在生命的最后一刻，又一次的合作，好像等待他们的不是生与死，而是一个人生的大舞台。我想，他们一定看到了台下有千千万万的听众，为他们喝彩;沉着冷静的船员，极力的为自己的职责，有条不紊的安排，让妇女和儿童先上救生艇，我想，他们一定做好的殉职的准备，全然不顾自己的安危;还有杰克和萝丝，被席卷而来的汹涌海浪狠狠追逐的时候，看见一个男孩子，面对滚滚即将淹没自己的海水，无措又无助的哭喊爸爸的时候，杰克毅然说：“不能丢下他!”便抱起孩子一起逃亡;萝丝，在救生艇上，看到杰克还在游艇上，坚决不苟活，毅然纵身跳回游艇上，我想，还有什么比和自己心爱的人在一起更快乐的事?哪怕是面对死亡，萝丝那种不顾一切的举动深深的打动着我。
萝丝，虽然身处豪门，可她一点也不快乐，她最终，挣脱了一切世俗，哪怕已经是卡尔的未婚妻，她为了追求爱情和幸福，纵使飞蛾扑火，仍然，为爱而爱，不顾一切，选择与杰克在一起。我被萝丝这种为爱而爱的精神感动了。她坚决的让杰克，在船一靠岸，就带她走。然而，他们万万没有想到，船，还没靠岸，杰克就已经先沉没与北大西洋底。生命如此短暂，脆弱得不堪一击。我的心，也跟着碎了一地。
整艘游艇沉没以后，萝丝与杰克，借着一片游艇的残骸，然，那片残骸，却只融一个人的重量，萝丝在残骸上，和杰克拼命的说话，其实，经过这一场惊险，辛苦的逃亡，他们已经筋疲力尽了，然而，活下去的意念，让他们知道只有如此了。在生命最后一刻，杰克要萝丝发誓，答应自己，一定要活下去。
当那一艘仅有回来施救的救生艇，船员用照明灯来回寻找存活的人，萝丝以为，这下和杰克有救了，当她拼命的想要叫因为疲惫与寒冷沉沉睡去的杰克，才发现，杰克，已经，没有了呼吸，无力醒来。为了兑现杰克的承诺，萝丝一定要活下去，两行滚烫的热泪滑过萝丝冰冷的脸庞，她无限痛苦轻轻一吻杰克的手，将杰克的尸体放入西洋中。
萝丝不能违背对杰克的誓言，所以她一定要活下去，她用尽最后一丝力气，颤抖着游向已死去的一个船员，拿起挂在他脖子的口哨，吹响了对世间万物的眷恋，照明灯返回来。我看见了灯光照在萝丝坚强的脸上，我看见了萝丝眼里的执着。
那一晚萝丝睡的特别安详，在梦中她似乎又回到了泰坦尼克号上，在众人的欢聚下和杰克拥抱在了一起。
这部影片，淋漓尽致的体现了生命的价值，深刻的体现了人类本性的丑恶与善良，高贵与卑微。此刻，那些些触目惊心的画面依然震撼我，撞击着我的心灵。
泰坦尼克号短剧剧本篇五
（一）知识目标
1、了解电影剧本的特点。
2、注意文中男女主人公面对死亡表现了怎样的态度。
3、体会两人诀别时的对话所表现的思想感情。
（二）能力目标
通过本文的学习了解电影剧本的特点，学会分析一般电影剧本中人物的形象。
（三）情感目标
1、学习主人公面对死亡从容镇定，永不放弃的态度。
2、体会电影剧本的语言之美。
这是一篇电影剧本的节选，可采用观看电影了解剧情，理解文章的思想内容，请学生朗读，分析人物的思想性格，从而提高欣赏水平。
（一）重点
文中男女主人公面对死亡表现了怎样的态度。
（二）难点
电影剧本怎样通过人物的对话来刻画人物形象。
（三）疑点
和其它的文体不同之处，电影剧本是怎样来塑造男女主人公的性格。
（四）解决方法
抓住关键语句，反复体会，同学展开讨论、交流，再结合全文剖析，解决疑点。
1课时。
录音机、电影《泰坦尼克号》主题曲、录放像机、电影《泰坦尼克号》。
1、初读课文，整体感知。
2、分角色读，深入钻研。
3、跳出课文，综合评价。
4、启迪思维，扩展创新。
（一）明确目标
同知识教学点。
（二）整体感知
结合自读提示，给学生介绍整个故事的概要和所表现的主题。
（三）教学过程
1、播放电影《泰坦尼克号》主题曲导入新课。
2、结合注释，了解文章的背景。
3、作者：卡梅伦（编剧兼导演）。
4、初读课文，了解课文写了哪几个场景，几件事？
第一个场景：海洋。
男主人公杰克与女主人公罗斯最后的诀别。
第二个场景：外景、许多救生艇、海洋。
官员洛准备去营救遇难者。
第三个场景：海洋、14号救生艇。
官员络和水手找寻能生还的乘客可一无所获。
第五六七个场景：外景、海洋。
罗斯与死亡作着生死搏斗，并以坚定的信念战胜死亡，被成功营救。
第八个场景：成像室/凯尔迪什号。
老年罗斯回忆往事。
5、课文节选的部分讲述了杰克和罗斯这对年轻恋人在沉船后的生离死别，在文中竭力渲染了这种感情。试让学生分角色朗读杰克和罗斯两人的对话，让同学仔细揣摩品味。
在这段对话中，杰克以美好的生的祝愿表达对罗斯的爱，罗斯以坚定的生的许诺接受了杰克的爱的祝愿。男女主人公对生的坚定执着感染了每一位观众，震撼着每一位观众的心。
如文中的这样一些语句：
杰克：你必须赏给我这个面子……答应我，你要活下去……你永远不会放弃……无论发
生什么事……无论怎样没希望……现在答应我，永远遵守诺言。
罗斯：我保证。我永远不放弃，杰克。我永远不放弃。
6、如果说塑造人物形象语言描写是重要手段，那么在这篇文章中对环境的`刻画也是非
常成功的。找出这些环境描写的语句并分析其作用。
环境描写的语句：
（l）杰克和罗斯在眨眼的星星下飘浮。海水像玻璃，只有细微的起伏波动。
（2）从小艇的角度拍摄，手电筒的光照亮着漂浮的碎片，令人伤感的残骸余痕：一把小提琴，一个小孩玩的木头兵，一张带镜框的下等舱旅客的家庭合影，丹尼尔·马文的比奥格拉大摄影机。
（3）这些人已经死了，但都没有下沉，是冻死的。有些看样子可能是入睡了。其余的人用冻僵的眼睛望着星星。
（4）我们看见杰克和罗斯在黑水上飘泊。星星在大片水面上反光。这两个人似乎在星际空间飘荡……罗斯抬头凝视苍穹，星辰在她上面旋转。音乐富于穿透力，飘荡……正如长眠笼罩住罗斯。
这一些的环境描写了在杰克、罗斯身边令人恐怖海难的场景，但杰克却能凭着超乎常人生的勇气鼓励罗斯要永不放弃与环境形成鲜明的对照，让读者感到男主人公坚强的意志，被他的精神所感动。环境的描写为表现人物的性格起到了很好的烘托作用。
7．拓展性讨论：
泰坦尼克号的沉没震撼着二十世纪初人类心灵，为什么在这个世纪末的时代，这种震撼会重新成为流行风气呢？让学生结合课文结合影片来谈谈自己个人的看法。
教师可补充介绍：
这部电影所表达的是“自由”与“负责”的壮丽景观。就女主角罗斯而言，她和男主角的爱情被导演诠释成“心灵的解放和自由”，男主角死后，罗斯答应他要好好活下去，永不放弃任何求生机会。然后电影最后一幕一幕测览整个老罗斯珍藏的照片，我们看到她开飞机、两腿分开像男生一样骑马、演戏……这是一个贵族小姐在遇到平民的杰克后，所表现出的一种超脱释发。
在沉船的不同时间，导演强烈表达一个“负责、尽责”的社会。船员们认真执行“妇孺先上”的原则，面对死亡许多人放弃自己生还的条件让给那些更需要帮助的人们，当然其中也不乏自私、胆小、怕死、耍手段的各种人。
作品为我们所展现了男女主人公之间至高无上纯洁的爱情和面对死亡的条件下船上许多人“勇于负责”的感人的精神。
（四）总结、扩展
通过本文的学习，了解了作者怎样通过电影剧本来展现人物形象，刻画人物性格，并为男女主人公忠贞的爱情和对死亡的“永不放弃”的信心所感染。
写一篇阅读《泰坦尼克号》课文的读后感，题目自拟。