作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
大班艺术活动小司机教案反思篇一
1.学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树,并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化,创造性地表现不同的树。
2.学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林,拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。
3.通过欣赏、操作表现各种形态的树,感受树的多样性,探索与同伴合作的方法。
1.课件:树和树林的图片。
2.报纸、卡纸、浆糊。
导入语:小朋友,现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。
播放ppt(边放音乐边放ppt)(一个一个的放,最后定格在总图)
1.师:你看到了什么?(一片美丽的树林)你最喜欢哪一片树林呢?为什么?这些树是什么样的?像什么?(重点观察,比较树冠和树干的形,)
2.师:这几幅图的树林有什么不同?(树的品种不一样,树的排列方式不一样)
(幼儿回答)
总结:树林里的树可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的细;有的是直直的;有的是弯弯扭扭的;有的树冠圆圆的;有的尖尖的;树叶一片红、一片绿,密密麻麻,茂盛极了。(这里让孩子和老师一起总结)
1.尝试用身体的动作表现一棵棵树,引导孩子观察表现的树的特征。
师:你来。(请一位幼儿)这颗树真不错:……的树干,……的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树,请一幼儿来表现。
2.小朋友一起表现树林。
师:大家都想来学一学,那么大家都来试试看,我说一二三,大家就变成一棵树,
师(边指边说):这棵树的.树干直直的;这棵树有点弯;这棵树的树冠圆圆的;这棵树的树冠尖尖的;这棵树的树枝真漂亮,这颗树的树枝真特别。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。
(如果孩子站的位置比较工整,可以再来一次。)
(幼儿讨论)
师:要变成密密的树林,有的树在前面,有的树在后面,有的树高一点,有的树矮一点。
师:先现在我说一二三,大家可要站好哟!
(幼儿随口令,评价:这片树林和刚才不一样了,树都靠在一起了,有的树在前,有的树在后,姿势也不一样呢。)
1.刚才大家用身体表现了树和树林,下面呢,朱老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。
师:怎么变呢?(请小朋友说说看。让幼儿说说。教师操作(变出树干——树枝)让幼儿关注报纸揉捏的方法,树干的表现手法,弯曲的表现方法。)
(演示树的造型及粘贴过程)
2.交代操作要求
师:我知道小朋友们也想变一片小树林,待会儿两人一张黑色卡纸,一起合作完成一片小树林,注意要一起商量,想想怎么样去设计你们的小树林。
师:好现在找一个好朋友开始吧。
(幼儿操作,教师观察,提供帮助)
(幼儿回答)教师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。
师:我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。
大班艺术活动小司机教案反思篇二
1、感受歌曲生动形象的歌词和诙谐有趣的曲风,并能大胆的用肢体语言表现出来。
2、能判断自己或他人的优缺点,明白要学习他人的优点。
下载歌曲《猪之歌》,和flash动画。
一、引题:
1、师:“你们喜欢音乐吗?”
“你们在那里可以听到音乐呢?”
启发幼儿说出各种能听到音乐的途径和方法。
2、“有一种歌曲是在网络上听的,这种歌曲叫做网络歌曲。今天我们就来欣赏一首网络歌曲。”(出示卡片‘网络歌曲’)
二、欣赏歌曲:
第一次欣赏:
1、师:“你喜欢这首歌么?”
2、师:“歌里唱了什么?”
第二次欣赏:
1、师:“请你边听边想一想这首歌里唱了猪的那些地方?他是怎么唱的?”利用flash动画让幼儿进一步的感受和理解歌曲。
2、幼儿每说出猪的一个部位教师及时在黑板上画出这个部位,并一道幼儿形象的`表演,加深幼儿对歌词的记忆。
3、教师边完整朗诵边形象滴表演歌词,加深幼儿记忆。
三、表演歌曲:
师:“这首歌这么有意思,我们一起来表演吧!看谁表演的动作最像,最有趣。”师幼进行表演。
四、判断优缺点;
1、说一说小猪有哪些优点缺点。
2、说一说自己有哪些优点缺点
3、说一说你要向自己的小伙伴学习什么优点。
五、结束活动:
我们每个人都有自己的优点和缺点,我们要正确看待别人的优点和缺点,要学习别人的优点,努力改正自己的缺点。
大班艺术活动小司机教案反思篇三
1.体验拼插的乐趣和成功感。
2.掌握圆柱体、长方体的插法。
3.大胆想象积极参与,并用雪花片拼插较为形象的吸尘器。
材料准备:
吸尘器图片、雪花片若干
知识准备:
吸尘器按结构可分为立式、卧式和便捷式。吸尘器的工作原理是利用电动机带动叶片高速旋转,在密封的壳体内产生空气负压,吸取尘屑。
1.出示吸尘器图片,引导幼儿观察图片说出吸尘器的组成结构。
2.出示老师用雪花片拼插的范例,请幼儿说一说吸尘器的'各个组成部分分别是什么样子的。
3.幼儿拼插。
4.展示作品,交流讨论。
大班艺术活动小司机教案反思篇四
1、引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发热爱祖国的情感。
2、运用已掌握的电脑技能(组合图形和刷子),引导幼儿发挥想象,创作绘画。
3、培养幼儿创造想象能力。
4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
课件、人手一台电脑、投影仪、白板
一、导入情节,与幼儿交谈,知道国庆节是祖国妈妈的节日。
1、小朋友,前阵子你们放了七天的长假,你们在家干些什么呢?
2、哦!做了这么多事呀!那谁知道在这七天长假中过的是什么节日呢?
3、那国庆节又是谁的节日呢?
4、小朋友说得真不错,祖国妈妈的节日,那你想送它什么礼物呢?
5、创意真不错,老师呀,画了一幅画送给祖国妈妈,我们一起来看看。
二、教师出示范画,引导幼儿欣赏并说出绘画时所使用的工具。
介绍烟花的绘画方法是使用画图板中的喷枪工具谁来说说看,你在这副画中看到了什么?(我看到了烟花)
1、哦!那是节日的烟花,那我想问问你们,烟花是用画图板中的什么工具的呢?(喷枪)
2、说得真不错,谁上来操作一下呢?
3、小朋友,可要看好了,她先选中工具栏中的喷枪,然后再在颜料栏中选中自己喜欢的颜色,再在画图板中进行点击,看,烟花就这么出现了,看多美呀!
介绍国旗的绘画方法是使用画图板中的直线和矩形:
1、除了他看到的烟花,小朋友,你还看到了什么呢?(我看到国旗)
2、那国旗又是使用的什么工具呢?谁来说一说。
3、我请一个小朋友到老师这边绘画一下国旗,看她画的对不对?
4、小朋友们,仔细看,他选中工具栏中的直线在画图板中画了一条直线,在选中矩形工具绘画出国旗的旗面,最后在选中油漆桶,对国旗添加颜色。
介绍人物的绘画方法是使用画图板中的刷子工具:
1、小朋友,在看看,你又看到了谁?(我看到了小朋友)
2、小朋友,仔细看老师,是使用的什么工具画的。(教师示范绘画)
3、看清楚的.小朋友说一说是使用什么工具?(刷子)
4、原来,刷子本领真大,能画出这么多漂亮的图画呢!
三、幼儿创作绘画"庆国庆"的画。
谁来说一说,你想在画图板中画些什么?(气球、花朵等)那待会,就请小朋友与画图板一起绘画出热闹的场景,这样,祖国妈妈看到了一定很高兴的。那现在,小朋友可以动手绘画了!
四、欣赏作品
小朋友画得可真漂亮,那我们一起排着队开着小火车一起来参观这些画吧!
幼儿通过看、听,对“国庆节”有初步的认识,并通过幼儿现有的能力,让他们动手参与到庆祝祖国生日的活动中(绘画国旗),从而来感受节日的气氛。通过此次活动,幼儿们认识了“祖国的生日”,对中国也有初步的认识,知道国旗是红色的,有“一颗大星星,四颗小星星“,了解了今天幸福生活的来之不易。
大班艺术活动小司机教案反思篇五
1.知道冬天服装的特片。
2.学习分类和统计。
3.享受游戏的乐趣。
1.每位幼儿准备一件冬装。
2.收集不同款式的冬装图片。
3.准备开展《服装商店》角色游戏要用到的部分装材料。
1.组织幼儿向同伴介绍自己带来的冬装,重点引导幼儿说说衣服的.款式、质地和颜色。
2.引导幼儿分别统计本班幼儿冬装的不同款式、面料和颜色。
3.看一看穿哪一种款式、哪一种颜色衣服的人最多;穿哪一种款式、哪一种颜色衣服的人最少。
4.教师与幼儿共同布置冬装店。
(1)教师出示服装商店的材料,引起幼儿活动兴趣。
5.游戏——冬装店
组织幼儿自选角色,教师引导幼儿利用各种材料开展游戏。
大班艺术活动小司机教案反思篇六
1、喜欢并能积极投入艺术活动中,乐于在欣赏活动中调动自己的身体进行体验。
2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在,初步感知线条的情感渲染力与节奏感。
3、在活动过程中激起自由想象的热情。
幻灯课件、黑板、粉笔、录音机、音乐磁带
感受线条的存在及其魅力(情感渲染与节奏感)
能够用自己的方式来表示自己的审美感受
一、生活中的线条
你在哪儿找到过线条?
幼儿自由讲述
肢体模仿线条
小结:线条非常神奇,它是无处不在的。
二、美术作品中的线
1、欣赏《梦》
你看到了什么?
学画上的阿姨,你有什么感觉?你觉得她梦见了什么?
2、欣赏《哭泣的女人》
你看到了什么?你觉得她在干什么?看了这幅画,你有什么感受?
猜猜她为什么哭啊?
3、对比:这两幅画的区别
4、小结:这两幅画给我们的感觉不同,很大的.原因是画上的线条的不同。
(三)舞蹈中的线
1、感受音乐中的线(节奏)
2、舞蹈跟学
3、小结:舞蹈和音乐中的线可以把欢快的舒缓的节奏告诉我们。
三、户外找线
大班艺术活动小司机教案反思篇七
1、通过欣赏,了解图腾的基本特点,感受原始艺术的美。
2、能大胆想象,设计出与众不同的图腾。
3、在活动中体验创作的成功与快乐。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
1、阿拉斯加的图腾柱的图片。
2、大量的图腾作品。
3、事先了解过有关非洲的风土人情。
一、预热阶段:
谈话导入。
师:有一个离中国很远的地方叫非洲,你们知道吗?你们知道关于非洲的哪些事情?非洲人的脸上是黑色的,他们晚上架起篝火,身上画满了各种图形,脸上画上五颜六色,头上还插着羽毛。在美国也有这样一个部落叫印第安部落,当他们打仗胜利的时候,他们就把各种图形刻在木板上,拿着他们去庆祝,这些图形就是图腾。
中国也有图腾,如门神,传说中可以避邪。这些图腾表现出人们对勇敢、坚强的渴望及对美好生活的`向往。
二、图形刺激:
1、欣赏美国阿拉斯加的图腾柱。
重点欣赏其夸张、奇特的形象及古朴的色彩。
2、教师示范,引导幼儿观察基本构成。
教师示范画数张线描画,引导幼儿进一步了解图腾的特点。
3、欣赏绘画作品,感受图腾的形象及色彩。
三、创造表现:
1、鼓励幼儿图形要画大、形象要丰富。
2、涂色时,主体、背景各涂一种系列色。
3、对于所画形象较小的幼儿可以鼓励他用图形累加的方法进行添加。
四、作品赏评:
1、把幼儿的作品布置成图腾柱。
2、请幼儿说说自己最喜欢的图腾,进一步体验创作的成功与快乐。
在活动过程中,“猜一猜”是活动的第一环节。而“猜”不是主要的,主要的是去“找”。我要让幼儿在快乐的“猜一猜”后,自己去寻找左右两边的异同点,这就是重点。在猜的过程中孩子们兴趣高涨,因为我对幼儿的猜测答案都没肯定也不否定,所以他们就特好奇,给下面的“寻找”增加了更大的兴趣。在我的鼓励下,他们都积极主动的寻找着每张图片两边的相同点与不同,最终自然的发现了“对称”的条件:形状、颜色、大小、图案相同,方向相反。然而就在让他们找不同点时,我提出了一个带有误导性的问题:“找一找两边有什么不一样”,因此幼儿就从细微之处找不同,还真的找到了线条不直、圆圈不圆之类,没有一个幼儿会从方向上去观察,我也就只能半提醒着他们“看看小尾巴朝哪边”,幼儿才恍然大悟“方向相反”了。显然这是我的提问出现了问题而导致的。这环节让我满意的是话比较简洁不多,灵活的面对幼儿的“猜测”。让我遗憾的就是:问题设计不妥,带来了误导或多或少的耽误了教学活动的时间。“找一找”是对“对称”含义的理解后的初次应用。我就请班上学习、接受能力中偏下的幼儿回答,结果是多数幼儿对“对称”已理解,也能找到相同的另一半,但还有极少幼儿有些模糊而出现错误,因此就在他们的错误中提出问题并极时帮他们解决了问题,使幼儿更加理解了对称的意思。“做一做”是为了增加一点趣味性,前二个环节都是以说为主,而做一做即是让他们巩固“对称”的理解,又是能让他们好动的身体能得到轻松片刻。虽是动的一刻,但师幼配合非常默契。“画一画”的操作活动有看、想、找、涂色、画的过程,是前面学习的综合反映。在此中我觉得不足的是:在幼儿操作前没有再次或是小结一下对称条件,也没有示范,因此很多幼儿出现了对称的颜色没有用上,他们只是涂色而已,如果能提一提,也许幼儿涂色时会主意到色彩的变化与对称。
总的来说,我对本节课还是比较满意,达到了预想的目的。
大班艺术活动小司机教案反思篇八
1.欣赏各种月饼外形的美。
2.尝试制作月饼,体验创作的乐趣。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
1.课件准备:奇奇月饼店图片;各种月饼图片。
2.纸面教具:月饼店字样。
3.材料准备:(1)师幼共同收集各种月饼盒。(2)橡皮泥、美工板、牙签、小纸盒、彩带、彩纸、剪刀等材料和工具。
1.自由欣赏。
一种图案最美、最有特色。
2.制作月饼。
3.月饼店。
活动延伸
1.在美术区提供相关的美工材料,引导幼儿继续制作月饼。
2.引导幼儿在角色游戏中增加“月饼加工厂”“月饼店”等游戏主题(资源包中提供字样供老师打印)。
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
大班艺术活动小司机教案反思篇九
1.尝试运用不同的工具材料创造性地表现"明亮的眼睛"这一主题。
2.通过感受诗歌优美的意境,使幼儿萌发大胆表现的愿望。
3.培养幼儿的欣赏能力。
4.鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。
1.范例三张,夜晚背景图一幅。
2.四重不同的工具材料。
单色版画:吹塑纸板,黑卡纸,铅笔,白色、湖蓝、枯黄。
铅笔浅描:铅笔,黑色卡纸,油画棒。
印刻画:油画棒,铅笔,有边框的纸,(8k)抹布。
点彩:小毫,水粉颜料,水,抹布,铅笔,正方形纸。
(一)导入活动:感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教具。
1.夜晚来了,眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。如果睡不着,你睁开眼睛望出去,呀!有好多好多的眼睛和你一样睁着!(出示夜晚背景图)你看见了哪些眼睛?……我看见了星星的眼睛,月亮的眼睛,小朋友躺在床上睁着眼睛。
2.今天老师要给小朋友念首诗歌,诗歌的名称叫"明亮的眼睛",等会儿听完后,请你告诉大家诗歌中有哪些"明亮的眼睛"。
教师:夜里的风微微地吹着……
漆黑的大海上,航标灯睁着眼睛,轮船就不会撞上暗礁!
遥远的大森林里,虎妈妈睁着眼睛,虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡!
夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着,但你看不见它们:
卫星的眼睛睁着,在传送电波;
雷达的眼睛睁着,在保卫和平。
夜里的风微微地吹着……
你瞧那夜空里,有好多好多星星眨着眼,它们正悄悄地望着你。
原来,它们也没睡着,正调皮地睁着眼睛。
提问:你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛?
(二)讨论作画方法
请你想一想,在我们生活周围,在朗朗的星空中,在遥远的大森林里,还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。教导幼儿发散思维。(路灯的眼睛,高楼的眼睛,飞机的眼睛,猫头鹰的眼睛,高架桥上的眼睛。)
(三)幼儿作画
今天老师为小朋友准备了版画,点彩,线描,印画,请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。
(四)指导
1.指导幼儿较合理地安排画面。
2.及时发现幼儿与众不同的想象,给予鼓励。
3.指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。
(五)讲评
将幼儿作品陈列于黑板上,刚才小朋友发现了许多"明亮的'眼睛",除了老师找到的外,我们来看看还有哪些"明亮的眼睛"。
这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式,首先通过幼儿互相看眼睛,对自己的眼睛产生好奇,然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象,引起幼儿的兴趣,最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界,通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣,从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中,幼儿的兴趣很高,因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛,所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用,因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来,在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我:“老师我象画更多的美丽世界,送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的掌握情况来说,这两个目标基本上是达成的。孩子们参与的情况良好。
在观察的环节中,有些孩子不太遵守游戏规则,到了户外有些失控,应该在外出前做更多的要求,让孩子们明确出行的目的是什么,并适时引导那些孩子进行观察,可以请他们给老师和同学们拍照,可能,这些孩子会更加有兴趣些。