在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
我们一起成长读书笔记篇一
我不敢说自己是一个酷爱读书的人，只能说是喜欢，闲来无事的时候喜欢用读书来打发时间。当我看到自己喜欢看的书时，我一定会想方设法地弄到手来一睹为快。读书已经成为了我生活中的一部分，在我的床头，我的车里，我的办公桌上都有我喜欢的书。读书让我的内心变得非常充实，也日益强大。读书让我成长，给我的生活和工作都带来了很大的变化。
因为读书，受益最大的就是我的儿子。在我的儿子上幼儿园大班的时候，他已经可以自己读短片小说。他的人际交往能力很强，和小朋友玩得都很好。前几天他发烧，好几个小朋友用妈妈的微信问候他。希望他快点好起来。儿子的动手能力很强，特别喜欢玩拼装游戏。能自己看着图纸拼上很复杂的乐高玩具。儿子的爱好很广泛，喜欢踢足球，打羽毛球，喜欢游泳，滑旱冰鞋，还喜欢唱歌，吹葫芦丝，弹钢琴。很多人问我，你的儿子怎么培养的这么好？传授一下经验吧！我仔细的想了想，也许是阅读的作用。
从他胎教的时候开始，我就开始为他读书，讲故事，这么多年一直坚持的很好，所以他中班的时候就自己识字，我从来没有单独教过他认字，就是给他读绘本，慢慢的忽然有一天他自己读出来了，我觉得很奇怪，他怎么就忽然认识那么多字了呢？从简单的到复杂的，越来越多，越来越快，他的识字量比三年级的学生还大。自己读短篇小说一点问题都没有，而且读书速度非常快，我们俩曾经比赛，他还小胜于我呢。因为读书，他还懂得了很多道理，所以他显得比一般的同龄的孩子要成熟，什么事情我只要跟他讲讲道理，他就明白了。
当好多家长都向我咨询如何教育孩子的问题时，我就告诉他们，给孩子读书吧，你会有意想不到的收获。
儿子出生之后，我读了大量的关于如何教育孩子的书籍，《捕捉孩子的敏感期》《好妈妈胜过好老师》《窝心》等等，都是我非常喜欢的书。现在我最喜欢的是沙拉写的《特别狠心特别爱》这本书。沙拉是一位出生在上海的犹太人后裔，育有两儿一女。为了让孩子受到更好的教育，她带着孩子从中国回到了战火纷飞的以色列，开始了一段跨国教育经历。由“中国式妈妈”转变为“犹太母亲”，运用以色列的爱子秘籍和犹太人的教育智慧，“冷酷”的母爱成就了孩子的人生。
在书中有这样的一些观点深深触动着我。在有偿生活机制中爱孩子。延迟满足，适当不满足。撤退一步，学会放手。让爱与教育同行。再富也不能富孩子等等。在书中，我学到了要让孩子学会独立，培养孩子的性格，注重孩子的品质等等。
因为这本书的影响，在儿子大班的时候，我让他自己去旅行了一次。这是他第一次自己的旅行。那次活动是幼儿园组织的，是一次大型亲子游活动--麻龙湾绘本之旅。但是很可惜，爱人和我都没有时间陪孩子去，所以我打算放弃。直到旅行的前一天，马园长还在问我，儿子能不能去。我思忖再三，也许这是一个锻炼孩子的好机会。然后我征求了他的意见，儿子说他很愿意去，并且我们商量好，他会好好表现。于是就有了这次亲子游中唯一的单独旅行的“小男子汉”。
记得那天一大早我们就把他送到了幼儿园，然后我们就去忙自己的事情了，一天都没有过问。一直到晚上九点多了，公公婆婆都急得坐不住了，不停的问我，这怎么还不回来呢。我表面淡定的安慰大家：“别急，别急，刚通了电话，好着呢，一会就到家了”。其实我这心里也直打鼓，一个五岁多一点孩子，别的小朋友都有爸爸妈妈的陪伴，只有他一个人玩一整天，他会害怕吗？他会孤独吗？但是我不能做美国人词典里的“中国式妈妈”，我相信今天的行为，必定是孩子将来的财富。当父母不在他的身边的'时候，他才能学会独立，学会关心别人，学会与人相处。我想这就是狠心的爱吧！因为我知道：“放手越早，孩子就会越早走上独立之路。溺爱是害，狠心是爱，家长学会爱，孩子赢未来! ”最后，孩子不但平安到家，而且兴高采烈的给我讲解他这一天的旅行，玩得尽兴，还懂得照顾别人的感受，我忽然感到他长大了好多。这一天的成长可能比平时一年收获的还多。
读书让我懂得了很多道理，也让我对人生有了很多新的感悟。当我读起【美】杰克·坎菲尔德与d. d.沃特金的《吸引力法则》时，我相信了，只要遵循事物的自然法则，一切顺其自然，你就可以生活在真正的信任、感激和愉悦中。吸引力法则就是你关注什么，就会将什么吸引进你的生活。如果你坚持关注生活中美好的、正面的事物，你就会自动地将更美好和正面的事物吸引入你的生活；如果你关注不好的和负面的事物，那么，更多不好和负面的事物就会被你吸引过来。
现实中没有一样东西是多余的，每个人的存在都是因为有他特定的位置，需要他去填满，就像七巧板中的每小块都必须将自己填充到大的拼图中，缺少任何一块都不能完成拼图，也不会多出一块没有地方可以填充。我们每个人都是带着独一无二的目的诞生的，所以，任何一个人都有他存在的价值，不管他带给我们的是什么，他都会对我们的人生有所帮助！哪怕是荆棘，是灾难，那都是上天在考验我们，让我们变得更加坚强的机会。当我们调整心态，每天都关注好的事情的时候，我们的心情也会变得非常美好，我们就会与我们的家人，我们的同事都相处的非常融洽。
在我的学校里，也有很多志同道合的同事们，他们的一言一行都吸引着我，影响着我。让我在学校里有一种归属感和认同感，让我时时享受着教师这一职业带给我的幸福。
人们都说，我们的身体和灵魂总要有一个在路上，当我们的身体不能去旅行的时候，就让我们的灵魂不断的前进吧！生活中，工作中，难免会有不如意的事情发生，但是，当我们的内心足够强大的时候，一切都会变得那么渺小，那么微不足道。我们只要坚强的做自己，不断地向着更好的自己去努力就好了。我坚信：生活会向着我们希望的方向发展，一切都会越来越美好的！
我们一起成长读书笔记篇二
《成长故事》这本书中主要写了很多名人小时候的故事，以及这些名人各自是怎么出名的，比如：牛顿是因为从小爱思考，发现了万有引力而出名的;周恩来是因为他12岁就立下“为中华之崛起而读书”的伟大志向而出名的;爱因斯坦是因为他从小不怕别人说他笨，爱动手、勤思考，最终提出了《相对论》而出名的。
我最喜欢《为中华之崛起而读书》这篇文章，里面讲了周恩来上小学的时候，有一次，魏校长向全班同学提了一个问题：“请问你们为什么读书?”教室里静静地，没有一个学生回答，于是，魏校长走下讲台一个个地提问，前几个学生的回答都令魏校长不很满意，当问到周恩来的时候，周恩来站起来郑重地回答：“为中华之崛起而读书!”“为中华之崛起而读书”回答的多好啊，一句话表达了周恩来从小立志振兴中华的伟大志向。魏校长让周恩来坐下来，对全班同学说：“有志者，当效周生啊!”
读完这篇文章，我的感想是：我是生在新中国，长在红旗下的少年儿童，我没有过过艰苦的生活，我知道我现在的幸福生活是无数革命先烈用鲜血换来的，所以我更应该珍惜现在的幸福生活。我要向周恩来同志学习，要像他那样从小就有伟大志向，长大了报效自己的祖国。我应该好好学习，天天向上，努力学习科学文化知识，长大成为对社会对国家有用的人才，为了我的祖国更加强大，贡献自己的一份力量!
我们一起成长读书笔记篇三
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其中我印象最深的是第三章节：热爱学习。“刀不磨生锈，人不学落后”，这是中国人几千年来的至理名言。“不学习就会落后，落后就会被动挨打”，这是战争给中华民族带来的血的教训。热爱学习是以一个人的美德，热爱学习是一个民族的美德，而很多青少年认识不到学习的重要性，读书无用的思想在一部分学生、一部分家长头脑作怪，认为学好学赖都一样，干啥都吃一碗饭，没读书照样可以赚钱，从心底就没把学习当回事，没有明确的学习目标，不知道为什么而学习。
我曾在电视上看到过这样一部电影。主人公王艳，家境十分贫寒，他为了能够继续上学读书，厚着脸皮去哀求妈妈，却只得到一句狠话：“想读书，自己去挣钱，”不是妈妈心狠，而是家徒四壁的窘况实在负担不起学费了。为了能挣够上学的.学杂费，他挖空心思想了许多可以挣钱的方法。又是，卖鸡蛋，有时卖笔，又是卖羊羔，最后被迫去枸杞园摘枸杞挣钱。终于，在开学那天挣够了二十四点八元学杂费。她靠自己的双手实现了自己的求学梦。我被王艳的这种热爱学习并努力为自己创造机会而不畏艰难、百折不饶的精神，深深感动了。我想：为什么那时的人那么喜欢读书，而现在不少人却不喜欢读书、讨厌学习呢？我苦苦思考，得出了答案：那时的人是人穷志不穷，认为有知识、有文化才会有出息，而现在一些人却恰恰相反，人不穷志穷，认为学好学赖都一样，干啥都吃一碗饭，喂读书照样可以赚钱。我们是为自己学习，不是为了别人，我们要把学习看成是一种乐趣，不要把它看成是一种负担。学习能帮助我们实现人生的理想；学习能帮助我们更好的规划人生；学习能够增强我们的生存能力；学习能够丰富我们的精神世界。让我们热爱学习，去感受学习的乐趣！在此，我特别希望那些讨厌学习的同学，能够静下心来学习，我相信，总有一天你们也会找到学习的乐趣的。
我们爱阳光阅读，良师益友，书香一生。我们一定要珍惜伟大时代，不符青春年华，拥抱健康成长，努力使自己成为国家有用之才，为国家繁荣、人民幸福和人类进步做出贡献。
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我们一起成长读书笔记篇四
所有的父母都希望自己的孩子能够取得成功，但唯有孩子的自主动机，才能使这种愿望成为可能。近日，机械工业出版社推出新书《自驱型成长》，全书用简洁流畅的语言和生动真实的案例讲述了如何在学习和生活中有意识地培养孩子的内在驱动力，培养孩子自控且自律的能力，培养他们为自己的决定和行为负责的能力。
绝大部分家长总想着要一手操办孩子的一切，从做作业到参加兴趣班，再到用手机，父母都要想说了算，这会导致什么样的后果呢？根据脑神经科学前言研究表明：父母把孩子控制得过紧时，致使孩子面对着严重或慢性的压力，会让孩子发育中的大脑的杏仁核变大，导致前额质持续紧张，结果会造成孩子反复受到焦虑和抑郁情绪的影响。在美国硅谷，有80%的高中生报告自己的焦虑程度正处于中度到重度的水平。
针对父母过度控制孩子的问题，享誉全美的临床神经心理学家威廉·斯蒂克斯鲁德博士与亲子互动和焦虑管理教育专家奈德·约翰逊强强联合，共计60余年脑神经科学研究成果和一手的临床案例和咨询经验，总结成了《自驱型成长：如何科学有效地培养孩子的自律》这本书的内容。本书在美国一经上市，就登上了亚马逊科学育儿类畅销书榜，并引起了父母的热烈讨论。
《自驱型成长》的核心观点是：所有的父母都希望自己的孩子能够取得成功，唯有孩子的自主动机，才能使这种愿望成为可能。
父母应该成为把自己看做是孩子的咨询顾问，而不是孩子的老板或是经理人。需要有意识培养孩子的自控力，提升孩子独立解决问题的能力，塑造孩子终身成长的思维，使之能够灵活应对生活中的压力和未来的挑战，获得更好的身心健康成长，更优异的学习成绩和更高水平的职业成功。
2、问问你的孩子，有没有什么事是他感觉自己能说了算，可现在他却管不着的?
4、果你的孩子已经达到或超过十岁了，你可以尝试着跟他说说下面这段话:“我刚读到一段非常有趣的话，生活里有四件事会让人紧张起来:第一，发生了新情况;第二，出了之前没想到的事;第三，发生了让你觉得自己可能会受到伤害、挨批评或者感到尴尬的情况;第四，出现了你觉得自己难以把控的局面。我觉得挺有意思的，因为在上班的时候，我如果觉得自己得做某件事，但我有没有做好完全准备，我就会很有压力。有没有什么事，也会让你觉得有压力?”找到你自己生活中的压力，随后聊聊这个话题，通过这种方式，你就是在构建一种对于压力的意识，而这恰恰是遏制压力产生负面影响的关键步骤，应对压力时，认识它，表达它，最终才能驾驭它。
我们一起成长读书笔记篇五
《成长的岁月》这本书是由许许多多的小故事组成的一本书，而每一个故事都能给予我们很多启发，下面是本站小编为大家整理的成长的岁月读书笔记，欢迎参考!
读完《成长的岁月》，我认为这是一本描写人从幼年到少年到青年的内心的成长，因为我觉得这里面寄存着人生、人情、人性之美，让人建立对社会、生活的理解和解决方法，学会并感受对人情、人道的感动。从《伊索寓言》中的寓言让我感受人生的真谛--阿门，从《爱的教育》中的故事让我体验人与人之间的爱与温暖。
人的成长是一件必定的事。在所有生物中人是成长最漫长的一种。顺着人类的发展，从出生到大学毕业，人生要经过无数的考验与艰难的抉择，青春的快乐不是用悠闲漫步晃出来的，是用一步一个脚印儿踏实的努力的踩出未来的道路。人的每一个年龄段都有着这自由最独特的美。也许今天还在新生婴儿床上，第二天就是赶着上班的上班族;也许今天还是在屋檐下玩弄着玩具，第二天就在书桌的台灯下奋斗;也许今天还是母亲怀中的孩子，第二天就是怀中抱着孩子的父母亲。也许......也许......
让我们要一起欣赏并珍惜青春的美，为明天，为后天，为未来播下努力了许久的汗水。
短暂的寒假就要过去了，我们即将迎来新的学期、新的挑战了。在这个丰富多彩的寒假里，我看了许多书，比如：《福尔摩斯探案集》 、《聊斋志异》 、《成长的岁月》等。
令我最难忘的一本书是《成长的岁月》，这本书是由许许多多的小故事组成的一本书，而每一个故事都能给予我们很多启发，而对我启发最大的故事是《被自己淘汰》。
这个故事讲的是：作者的朋友在英国伦敦大学进修工商管理专业的时候，参与过一次论文评选。朋友的论文被英国企业界的成功人士看好。英国皇家赛车公司总裁亲自点名让他参加公司的职位竞选，朋友决定参加比较激烈的总裁助理一职的竞选。
竟选分为两部分，朋友很顺利的通过了第一关，他和另一个选手胜出，第二关考的是开车，前半截朋友很顺利，但到后来他们走的路塞车了，朋友为了尽快甩下对手，便掉回头去走另外一条路，结果是那位对手耐心地等到塞车结束，而作者的朋友因为走得太远了，当他到达目的地的时候对手早已经到了，他被公司淘汰。总裁告诉他：“你的性格已经在驾车时流露出来了，一个人耐心等塞车通了，那么他在工作中即使遇到危机，也能理性解决。”
后来作者对朋友说他被赛车公司淘汰了，朋友却严肃地说，他其实不是被赛车公司淘汰了，他被自己淘汰了。
这个故事给我们的感悟是：站在人生的起跑线上，我们同时进行着人生的马拉松赛跑。在命运的十字路口，有人会放慢脚步，有人会另寻他路，也有人会执著向前，关键看你怎么选择。
我们每个人都不是完美的，都是有不足的，但我们唯一要记住的是在这个复杂的社会里不要被自己淘汰，要不断的完善、充实自我，这样才能战胜自己。
《成长的岁月》中有一篇是关于妈妈带孩子读《水浒传》的故事。文中的妈妈俨然是一副家庭“老大”的样子。她在讲《水浒传》人物鲁智深的时候，表面上在给孩子讲鲁智深脾气暴躁、好吃好喝的特点，心里却从一个家庭统治者的角度来思考：读水浒传会不会悲催坏了自己对孩子人格教育?。
《水浒传》里这类激烈的打杀场面多了去了。而孩子偏偏又问“打家劫舍”是什么意思，这让一心想要望子成龙的妈妈尴尬了。她认为想要把孩子培养成人中之龙首先就必须有“好的教育”，而“好的教育”又必须看四大名著，但《水浒传》中这些暴力不和谐的场面要是教坏孩子，使孩子逆方向行驶怎么办?这确实是个带有普遍性的问题，多少家长都有此忧虑也是有一定道理的。在这里我不由得感叹，因为他们没有考虑到孩子此时的思维而加以正面“行为”引导。我们小孩子见到这些刺激的场面也是以很激动，迫不及待的看下去，最后也像书中的人物一样，动不动就动手，骂人什么的，可身为妈妈却想的这么全面，不仅令人感觉到了一股严厉苛刻，还有丝丝母爱伴随其中。但是越往下看越看不下去了，不是孩子，而是母亲，不得不说，母亲的思想真是太“老古董”了，全是传统的思考模式。我个人认为，现在的青年就是要有种像“水浒传”中的闯劲，要想在竞争日趋激烈的社会中立足多不容易。有了这股热血和闯劲，也许还真能像梁山好汉那样在社会上占有一席之地。依我看，如果完全依照妈妈的那种单一而且是固定的思维方式来教育孩子，将来孩子一定是一个死板的书呆子。妈妈的想法禁锢了孩子的思维，而孩子天生的想象力，好奇心都会在其中被扼杀掉，文章后面最有意思的是孩子还真模仿梁山好汉去“打劫”。而被劫的是一个老奶奶，她就很理解孩子好玩的天性，给了孩子们几块巧克力，算是“保护费”。而我看妈妈此时那望子成龙的思维，看到这一幕也一点儿也不剩地崩溃了吧?而当妈妈将要严厉地责备孩子时，听到孩子说：“妈妈，你看你看，我们打家劫舍了好多巧克力，弗瑞弟也有功劳……”妈妈会不会觉得自己也许错了呢?也许孩子需要一点童真、快乐，而不是在“正统”教育中挣扎的囚徒?因为妈妈没有考虑到孩子此时的思维，而老奶奶采取的就是宽宏的正面“行为”引导。两者之间的区别所导致的结果是完全不同的。
我到是觉得教育者和家长应当分析一下，为何《水浒传》有如此的魔力，以至孩子们被“梁山好汉”们强烈的吸引?我们的教育内涵与方式是不是也应当有点“魔力”去感染学生、吸引孩子们?童真是孩子的天性，谁也无法磨灭。至于如何引导，那就看你的教育有何等的思维，何等的“魔力”与何等的方式了。有人说：“老师们自发而又勤奋地干着愚蠢的事”。其实，家长们何尝又不是如此呢?这能牵罪于老师和家长们吗?在当今的教育制度与模式下，老师、家长、学生都是受害者。孩子们期盼“中国好教育”的出现!应当有这样的童真，又但愿这不是童真!