随着社会不断地进步,报告使用的频率越来越高,报告具有语言陈述性的特点。通过报告,人们可以获取最新的信息,深入分析问题,并采取相应的行动。下面是小编为大家整理的报告范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
新闻采访与写作读书报告篇一
1、作为学生干部,对于以下几方面重要性的排序以及原因:
1、积极的心态
2、决策能力
3、言语沟通能力
4、人文艺术修养
5、礼节仪态
2、经历三学年工作后的改变?
3、作为一位领导者,什么精神是最为重要的,怎样在实践中贯彻这种精神?
附注:
1、采访时间限制在60分钟之内(采访时长由采访人据情况和采访计划自行决定,上限为60分钟)。具体时间和地点由各组负责人与受访人联系自行商定。
2、采访时间与地点的商定需尽量迁就受访人
3、采访时可不必直入主题,可用轻松活跃的问题活跃气氛。
4、采访时举止大方言行得体,尽量回避私人问题。
五、人员安排:
组织部:
宣传部:
六、活动预算:
小礼品200元
七、应急预案:
1、若与部分学院协商出现问题,则两小组合并为一大组,共同采访
2、若与受访人时间冲突不好协调,尽量迁就受访人时间,采访者不可少于2人
2、dv机若临时借不到,可看情况用手机摄像功能或拍照替代。
新闻采访与写作读书报告篇二
关键词:电视新闻;采写;技巧
一、主干突出。消息的主体是主干,典型材料要用在主干上。要去头绪,减枝蔓,与主题无关的要舍弃,次要材料要简略。
二、内容充实。回答导语中提出的问题,其内容必须具体、充实,这样才有说服力。导语提出什么问题,主体就要回答什么问题,这样才能紧扣中心,突出重点。
三、结构严谨,层次分明。要恰当地划分段落,有条不紊地展开叙述,安排层次有以下几种顺序:一是时间顺序,按事情的发生、发展、结束的先后顺序安排层次;二是逻辑顺序,就是根据事物的内在联系来安排层次;三是时间顺序和逻辑顺序相结合,这样写严密而有条理,活泼而不紊乱。最后就是新闻的结尾了,因为它有总结全文,可以起到和前文自然的衔接的作用,很自然的收尾,还有画龙点睛作用。这是我从事电视新闻宣传多年积累的经验,仅供参考。
参考文献:
[3]蓝鸿文;;新闻学教材建设要坚持“四个研究”的统一[a];新时期中国新闻学学科建设30年[c];。
新闻采访与写作读书报告篇三
人物新闻也称人物消息,它以精炼的语言和短小的篇幅,迅速及时地报道人物的事迹和精神风貌。它是以消息的形式专门报道新闻人物的活动、事迹的新闻体裁,即对人物的主要特点放大和再现,对人物进行集中突出的描绘,相当于电影中的近镜头。
在选材上,则抓取现实生活中人物活动的一、二个场面,一、二个镜头,充分地展示生活的横剖面,描绘比较细腻,感染力强。
在结构上,既不同于一般新闻,也不同于一般人物通讯,而是取二者之长,常常用一个概括性的导语开头,点出部分事实要点;或从生动的情节、场面、引语入笔,但不透露太多,真正最重要、最精彩的东西,放在后面,使读者看完全篇产生一种满足感。
在角度上,选择一个特定的角度,仔细观察局部特征,选择一个侧面加以报道。它与人物通讯之间有相同点,都是以人物为主要写作对象,但人物通讯内容丰富,篇幅较长。
新闻采访与写作读书报告篇四
我是涪陵希望小学的一名小记者,1月10日,我满怀喜悦的经历了我人生中第一次采访实践活动——采访涪陵“活字典”蒲国树爷爷。
这一天,我早早来到了采访地点——煤炭大厦11楼,等待采访年过花甲的蒲爷爷。
正式开始采访了,一位小记者首先问到:“蒲爷爷,给我们讲讲李蔚如烈士的故事吧。”“好啊!”蒲爷爷笑着回答道。“李蔚如是涪陵……”蒲爷爷语重心长地给我们耐心讲解,我们不仅知道了李蔚如烈士青年时期,受邹容《革命军》和一些宣传民主革命思想书刊的影响,立志寻求救国救民之道,后来到日本留过学,还加入了同盟会……这些历史知识,蒲爷爷随口就能讲出来。
讲完李蔚如烈士的故事,又有小记者提问关于“涪陵”这个名字的来历。蒲爷爷说,作为一个涪陵人,不知道涪陵地名的来历是很不好。他说,涪陵这个城市,在中国版图上或许不怎样显赫,然而它的来历却也是历史悠久。早在石器时代,我们的祖先就在这里聚族而居、生息繁衍。这里依山傍水、两江环绕,是“逐水草而居”的先民们眼中最理想的筑城之地。
涪陵也是巴国的首都,是巴国政治、经济和文化中心。正因为我们脚下这块土地曾经是巴国祖坟的所在地,所以名字中就首先有了一个陵墓的“陵”字,又因为极目远眺中清澈如镜的乌江,古代一度叫做“涪水”,所以从汉代开始就叫做“涪陵”。总而言之一句话“涪水旁有巴王陵墓”。
除了这两个问题,蒲爷爷还详细给我们讲了白鹤梁的故事、涪陵盛产榨菜的原因、点易洞的故事,还有涪陵的胭脂萝卜……这次采访活动让我受益匪浅,我不知道区区涪陵城竟有如此多的奥秘,我一定要刻苦专研,多多学习地理文化知识,才能更了解涪陵。
新闻采访与写作读书报告篇五
记得那是一个晴朗的日子,我和小伙伴们提着录音机,背着照相机,来到医院采访一位英雄。虽然我们表面有说有笑,但内心却免不了有些紧张。我们走到李叔叔病房门前,探着身子往里看了看,只见一个叔叔正在轮椅上看书。他就是英雄警李叔叔。
我轻声问道:“叔叔我们可以进来吗?”
叔叔和上书,亲切地说:“请进来吧!”
我们走进了房间,首先向叔叔汇报了我们学习情况。接着我们要求叔叔谈谈他的英勇救人事迹。
李叔叔听了,陷入了沉思。过了一会儿,才慢慢的说,同学听了都很感动。我的心沉甸甸的。
大家沉默了一会儿,又向李叔叔提了许多问题。最后,有人问:“李叔叔,您现在身体有了残疾,您今后有什么打算?”
李叔叔严肃地说:“做什么对社会有用,我就做什么!”
面对着位叔叔,我肃然起敬。