随着社会不断地进步，报告使用的频率越来越高，报告具有语言陈述性的特点。通过报告，人们可以获取最新的信息，深入分析问题，并采取相应的行动。下面是小编为大家整理的报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
新闻采访与写作读书报告篇一
1、作为学生干部，对于以下几方面重要性的排序以及原因：
1、积极的心态
2、决策能力
3、言语沟通能力
4、人文艺术修养
5、礼节仪态
2、经历三学年工作后的改变？
3、作为一位领导者，什么精神是最为重要的，怎样在实践中贯彻这种精神？
附注：
1、采访时间限制在60分钟之内（采访时长由采访人据情况和采访计划自行决定，上限为60分钟）。具体时间和地点由各组负责人与受访人联系自行商定。
2、采访时间与地点的商定需尽量迁就受访人
3、采访时可不必直入主题，可用轻松活跃的问题活跃气氛。
4、采访时举止大方言行得体，尽量回避私人问题。
五、人员安排：
组织部：
宣传部：
六、活动预算：
小礼品200元
七、应急预案：
1、若与部分学院协商出现问题，则两小组合并为一大组，共同采访
2、若与受访人时间冲突不好协调，尽量迁就受访人时间，采访者不可少于2人
2、dv机若临时借不到，可看情况用手机摄像功能或拍照替代。
新闻采访与写作读书报告篇二
关键词：电视新闻；采写；技巧
一、主干突出。消息的主体是主干，典型材料要用在主干上。要去头绪，减枝蔓，与主题无关的要舍弃，次要材料要简略。
二、内容充实。回答导语中提出的问题，其内容必须具体、充实，这样才有说服力。导语提出什么问题，主体就要回答什么问题，这样才能紧扣中心，突出重点。
三、结构严谨，层次分明。要恰当地划分段落，有条不紊地展开叙述，安排层次有以下几种顺序：一是时间顺序，按事情的发生、发展、结束的先后顺序安排层次；二是逻辑顺序，就是根据事物的内在联系来安排层次；三是时间顺序和逻辑顺序相结合，这样写严密而有条理，活泼而不紊乱。最后就是新闻的结尾了，因为它有总结全文，可以起到和前文自然的衔接的作用，很自然的收尾，还有画龙点睛作用。这是我从事电视新闻宣传多年积累的经验，仅供参考。
参考文献：
[3]蓝鸿文；；新闻学教材建设要坚持“四个研究”的统一[a]；新时期中国新闻学学科建设30年[c]；。
新闻采访与写作读书报告篇三
人物新闻也称人物消息，它以精炼的语言和短小的篇幅，迅速及时地报道人物的事迹和精神风貌。它是以消息的形式专门报道新闻人物的活动、事迹的新闻体裁，即对人物的主要特点放大和再现，对人物进行集中突出的描绘，相当于电影中的近镜头。
在选材上，则抓取现实生活中人物活动的一、二个场面，一、二个镜头，充分地展示生活的横剖面，描绘比较细腻，感染力强。
在结构上，既不同于一般新闻，也不同于一般人物通讯，而是取二者之长，常常用一个概括性的导语开头，点出部分事实要点；或从生动的情节、场面、引语入笔，但不透露太多，真正最重要、最精彩的东西，放在后面，使读者看完全篇产生一种满足感。
在角度上，选择一个特定的角度，仔细观察局部特征，选择一个侧面加以报道。它与人物通讯之间有相同点，都是以人物为主要写作对象，但人物通讯内容丰富，篇幅较长。
新闻采访与写作读书报告篇四
我是涪陵希望小学的一名小记者，1月10日，我满怀喜悦的经历了我人生中第一次采访实践活动——采访涪陵“活字典”蒲国树爷爷。
这一天，我早早来到了采访地点——煤炭大厦11楼，等待采访年过花甲的蒲爷爷。
正式开始采访了，一位小记者首先问到：“蒲爷爷，给我们讲讲李蔚如烈士的故事吧。”“好啊!”蒲爷爷笑着回答道。“李蔚如是涪陵……”蒲爷爷语重心长地给我们耐心讲解，我们不仅知道了李蔚如烈士青年时期，受邹容《革命军》和一些宣传民主革命思想书刊的影响，立志寻求救国救民之道，后来到日本留过学，还加入了同盟会……这些历史知识，蒲爷爷随口就能讲出来。
讲完李蔚如烈士的故事，又有小记者提问关于“涪陵”这个名字的来历。蒲爷爷说，作为一个涪陵人，不知道涪陵地名的来历是很不好。他说，涪陵这个城市，在中国版图上或许不怎样显赫，然而它的来历却也是历史悠久。早在石器时代，我们的祖先就在这里聚族而居、生息繁衍。这里依山傍水、两江环绕，是“逐水草而居”的先民们眼中最理想的筑城之地。
涪陵也是巴国的首都，是巴国政治、经济和文化中心。正因为我们脚下这块土地曾经是巴国祖坟的所在地，所以名字中就首先有了一个陵墓的“陵”字，又因为极目远眺中清澈如镜的乌江，古代一度叫做“涪水”，所以从汉代开始就叫做“涪陵”。总而言之一句话“涪水旁有巴王陵墓”。
除了这两个问题，蒲爷爷还详细给我们讲了白鹤梁的故事、涪陵盛产榨菜的原因、点易洞的故事，还有涪陵的胭脂萝卜……这次采访活动让我受益匪浅，我不知道区区涪陵城竟有如此多的奥秘，我一定要刻苦专研，多多学习地理文化知识，才能更了解涪陵。
新闻采访与写作读书报告篇五
记得那是一个晴朗的日子，我和小伙伴们提着录音机，背着照相机，来到医院采访一位英雄。虽然我们表面有说有笑，但内心却免不了有些紧张。我们走到李叔叔病房门前，探着身子往里看了看，只见一个叔叔正在轮椅上看书。他就是英雄警李叔叔。
我轻声问道：“叔叔我们可以进来吗？”
叔叔和上书，亲切地说：“请进来吧！”
我们走进了房间，首先向叔叔汇报了我们学习情况。接着我们要求叔叔谈谈他的英勇救人事迹。
李叔叔听了，陷入了沉思。过了一会儿，才慢慢的说，同学听了都很感动。我的心沉甸甸的。
大家沉默了一会儿，又向李叔叔提了许多问题。最后，有人问：“李叔叔，您现在身体有了残疾，您今后有什么打算？”
李叔叔严肃地说：“做什么对社会有用，我就做什么！”
面对着位叔叔，我肃然起敬。