每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
语文书上的笔记篇一
作为初中语文学霸的我，坚信笔记对于学习的重要性。因此，本文将分享我笔记的心得体会，希望能够帮助到更多的学习者。
一、笔记的作用
笔记是学习的重要工具之一，它可以帮助我们梳理思路，强化知识的记忆，辅助复习与总结。同时，在面对繁杂的知识点时，笔记也可以帮助我们快速找到自己需要的信息，提高学习效率。
二、笔记的方法
在制作笔记时，我们需要注意笔记的方法。首先，我们应该尽量简洁，将知识点用短语或单词概括，并使用简洁明了的图表来展示知识结构。其次，笔记应该结构清晰，以便于我们在后续学习中能够快速查找自己需要的内容。最后，我们应该注意笔记的规范性，保持笔记的整洁，避免笔记的错别字或乱涂乱画。
三、笔记的分类
笔记的分类也是我们学习中需要注意的事项。在不同的学科中，我们需要制作不同的笔记。例如，在语文中，我们需要按照语言文字的形式来制作笔记，而在数学中，我们需要以公式为主要制作对象。通过不同学科的笔记分类，我们能够更加清晰地梳理思路，充分利用笔记的作用，提高学习效率。
四、笔记的时效性
笔记的时效性也是我们制作笔记需要注意的问题。我们应该在学习时逐步完善笔记，保持笔记的及时性和连贯性。同时，在考试前，我们需要重新复习并更新我们的笔记，以保证我们的笔记是最新的，能够帮助我们更好地备战高考。
五、笔记与学习的关系
总之，笔记与学习是密不可分的，制作笔记是我们学习过程中必不可少的一部分。而如何制作好笔记，需要我们在学习过程中逐渐摸索，注重方法和技巧，并在实践中逐步提高自己的笔记水平。希望我的笔记心得体会能够帮助到更多需要的学习者，让学习变得更加高效且有趣。
语文书上的笔记篇二
第一段：引入语文支教帮带笔记的背景和重要性 (200字)
语文支教帮带笔记是一种非常有效的教学和学习方法。在语文课堂中，学生通过记笔记来整理并沉淀所学的知识，加深对知识的理解和记忆。而作为语文教师或志愿者，帮助学生掌握笔记的技巧和方法，对他们的学习能力和语文素养的提高有重要影响。在长期的语文支教帮带笔记的实践中，我收获了许多体会和感悟。
第二段：技巧和方法在语文笔记中的应用 (250字)
笔记技巧和方法在语文学习中起到了至关重要的作用。首先，我们需要提醒学生在课堂上及时记录重要的知识点和观点，以免漏掉重要内容。其次，学生在记笔记时，应注重整理和归纳。可以通过写下重点、关键词、例子和思考问题等方式，将所学的知识和观点进行梳理和总结。此外，帮助学生培养好的阅读和思考习惯也是非常重要的。鼓励学生在课外课余时间多阅读优秀的文学作品，并引导他们从不同的角度思考和理解，提升他们的语文素养和综合能力。
第三段：培养学生的文化意识和审美观念 (250字)
语文支教帮带笔记不仅可以帮助学生提高学习能力，还能够培养他们的文化意识和审美观念。在支教过程中，我不仅在课堂上教授书本知识，还会引导学生去接触和欣赏各种文学作品。通过共读一些优秀的文学作品，我帮助学生了解了不同文化背景下的思想和感情表达，培养了他们的审美情趣。同时，我也鼓励学生写读后感和创作一些作品，以提升他们的写作能力和表达能力。
第四段：激发学生的自主学习兴趣 (250字)
在语文支教帮带笔记的过程中，我能够看到学生们逐渐对语文学习产生了浓厚的兴趣。在课堂上，我鼓励学生们积极参与讨论和提问，使他们主动掌握知识，提高思维能力。在辅导学生记笔记时，我尊重学生的个性化差异，鼓励他们采用适合自己的方法进行记录。这种个性化的学习方式让他们从被动接受转变为主动探究，进一步激发了学习的热情和学习效果。
第五段：总结心得和对未来的展望 (250字)
通过语文支教帮带笔记的实践，我深刻认识到了记笔记对于学生学习的重要性，也体会到了辅导学生记笔记的技巧和方法。我相信，通过持续的引导和培养，学生们会逐渐形成良好的学习习惯，提高语文素养和综合能力。未来，我将继续为学生们提供更多的支持和指导，让他们在语文学习中取得更好的成绩并培养出更多的语文爱好者。
通过语文支教帮带笔记，我不仅对学生的学习能力和语文素养提升有了深刻的认识，也为自己的教育理念和教学方法做出了相应的调整。这种支教方式不仅对学生有益，也对我自己的教育意义重大。在未来的教学实践中，我会继续深化和改进这种支教方式，为更多的学生带来更好的教育体验。
语文书上的笔记篇三
碧野飞花伤天暮景惨淡愁云
和风徐徐春意盎然热情洋溢
和不同的人交往，就像打开一扇不同的窗子。
然而，就像蜜蜂永远迷恋花丛，就像花儿永远期待春光。
我们每个人都希望结识一个优秀的朋友，都希望打开一扇美好的窗子。
当然，人是一个复杂的个体。每个人的性格也不是一成不变的，有时候，同一个人也可能为我们呈现出截然不同的风景。
不同的窗子，为我们展现不一样的世界;不同的窗子，给我们不一样的感悟。
内心阴暗、龌龊的人心胸狭窄，性格偏激，眼里从装不下别人，一举一动全都是为了自己。我们不能和他成为朋友。和他交往，我们就宛如打开了一扇阴冷之窗，扑面而来的是污臭熏天、霉菌丛生。千万不要试图和他们成为朋友。因为，在他们心中没有真正的朋友，只有永远的利益。
是的，不同的窗打开不同的世界;不同的窗子，给我们不一样的感悟。
和天性乐观、自信的人交朋友，我们就仿佛打开了一扇快乐之窗。展现在我们眼前的全是阳光明媚，碧野飞花;世上永远充满欢乐的花香。因为这种人的.眼里总有的是笑容，总含着快乐。
和心地善良、宽厚的人交朋友,我们的世界就像打开了一扇温暖之窗。这种人内心充满了和善与友爱，乐于奉献自己。在别人需要帮助的时候，总是毫不犹豫地伸出双手，给予关怀。和这样的人亲近久了，你也会拥有博大的胸怀，高尚的情操。
每个人都是一扇窗。为我们打开不同的世界;为我们呈现出截然不同的风景。
语文书上的笔记篇四
有幸拜读了李炳亭先生写的《高效课堂22条》，《高效课堂22条》是李炳亭先生潜心研究教育10余年看完后最深的体会是它以最简洁明了的语言，概括讲述了我们课堂教学的终极目标，给我们的课堂教学指明了前进的方向。
《高效课堂22条》从题目来看，就觉得教育理念新颖，贴近教育教学工作，是我们一线教师的指路灯。回顾新课程改革以来，作为一线的教师，我们进行了新课程培训，也搞了一系列的课程改革，无论是教师主角的转换，学生学习方式的变革，课堂模式的构建无不是为了掀起教育的另一番新天地。
高效课堂主张把课堂还给学生，课堂上，教师不再是主体，学生却成为了真正的主角。他们组成学习小组与对子，自学的基础上再经过群学，讨论，每个人都对知识有了相当的掌握，于是学生接过了教师的担子，走上了讲台，大胆的表述着自我的观点，从容的讲述着解题的思路。一堂40分钟的课，以前教师可能讲30分钟或40分钟，高效课堂，这一情景完全相反，一拨又一拨的学生走上了讲台向自我的同学授课，教师坐了学生的位置，要么给予引导、要么向学生学习。能够说，这个课堂上，“教”与“学”真真切切到达了教学相长的`效果。
而高效课堂上，学生跟教师则是平等的关系，学生有跟教师一样的权利，他能够讲课，能够对教师的做法提出自我的看法，师生共同探讨。教师说的学生并不是完全认同。出现疑问的时候，学生会大方的跟教师说教师，我认为这道题应当这么做。即使讲错了也没关系，因为这是“我的课堂”，所以“我做主”。
反思自我的教育教学工作，尽管自我力求转变新的教育理念，可当遇到困难时，自我却退缩了，前功尽弃了；反思自我的课堂教学，尽管自我力求把学习主权还给学生，但当遭遇学生的沉默时，遭遇时间的紧迫时，遭遇教学成绩的影响时，自我却又没能这条路上披荆斩棘，坚持下去。
作为新课改时代的教师，我们应当坚信，课改任重道远，但让我们一齐勇挑重担，向目标出发，努力使自我教育这块沃土上尽情的发挥所长吧！
语文书上的笔记篇五
俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“知识就是力量，”多学些知识是永远不会错的。自从走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢《小学语文教师》。
在我的心目中，《小学语文教师》就是我的良师。我和它的相识源于我实习时候的师傅老师，她订书了这本书，看得很投入，便推荐给我看。书中的一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法，对我今后的教学帮助很大。。
做为一名小学语文教师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助，《小学语文教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。《小学语文教师》不仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的育人艺术，还让我认识和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、薛法根等教育界的`精英人物及他们先进的教育理念，从他们的教学中学习先进的教育手段，慢慢运用到自己的教学工作中。
《小学语文教师》滋润了无数语文教师的茁壮成长，也为许许多多的青年语文教师架起了走向成功的桥梁，是培育教师成长的摇篮。她的风格十分朴素平实。她的百家讲坛特吸引人，教学点评忠恳，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学语文教改的冲锋号。
语文书上的笔记篇六
读书破万卷，下笔如有神。
只要看名字就可以知道，这是一本记录昆虫的书，也可以从侧面看出，此书的作者热爱昆虫，热爱大自然。与作者相同的是，我也喜欢昆虫，于是，我翻开了书的扉页。
映入眼帘的是关于作者法布尔的介绍，他那热爱科学，热爱大自然的精神使我萧然起敬。一个人，可以这么有毅力，真的.很不容易。看着如此厚的书，我不禁感叹道。
法布尔将自己一生的心血奉献给了研究昆虫，留下了这本旷世巨作《昆虫记》。书中运用大量笔墨介绍了昆虫的生活习性，描写十分细腻，语言生动形象，充满了诗意和情趣。其中我特别喜欢描写蝉的那几章。法布尔先用寓言《蚂蚁和蝉》引出下文，再写蝉的地洞以及蝉是如何挖地洞的，后来又写蝉如何蜕变，再后来写了蝉的歌唱，我最喜欢这节，因为法布尔开始研究实验了，他先找来五中蝉，再逐一分析、实验，语言充满了科学性，段与段之间十分鲜明，没有一点断开，连接十分紧密，令人回味无穷。
《昆虫记》里还有其他的昆虫，如螳螂、蚂蚁、蝴蝶……法布尔对它们一视同仁，都很喜欢，并没有一丝厌恶的感觉，由此可见，他真的十分爱昆虫，也特别爱大自然，如果一个特别讨厌昆虫的人，还会写下这么富有哲理的书吗?还能有这么坚持不懈的精神吗?不会了，所以法布尔是我们的榜样!是我们热爱生灵、热爱大自然的榜样!
语文书上的笔记篇七
时间，一去不复返。就如作者所说：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，又再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？一些事物有再重来的时候，可日子是不可以重来的。作者的日子已经流去了8000多个，我的`日子才流去快4000个，哎，有时候想起来还很惊讶，不知不觉就长大了，感觉我才刚刚入学，还是个小孩子。现在已经12了。
在生活中，很多时候都会成为让时间溜走的借口。作者的是：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我们的日子是：在玩电脑时，时间从啪啪响的鼠标傍滑过；在思考时，时间从脑海里闪过；在聊天时，时间从键盘的空隙里跳过。时间总是不停，就不能歇会儿。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！
语文书上的笔记篇八
《汤姆索亚历险记》讲述的是主人公索亚和他的伙伴哈克贝利及女朋友贝基的冒险故事。
《汤姆索亚历险记》与我所有看过的书比起来，我最喜欢的还是《汤姆索亚历险记》。这本书以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵，也写出了我们广大儿童的心理和性格，这也是这本书受大家青睐的原因。
小说情节紧凑，而且含义深刻。通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，唤起大家对这方面的注意。
本文里的汤姆不是一个人人赞颂的'好孩子，相反，他是以一个不折不扣的坏孩子的形象出现在本文，他调皮、喜欢搞恶作剧、经常逃学，可是他的心中善良充满正义感。汤姆的梦想是做一名海盗，海盗对他来说是一个行侠仗义、劫富济贫的大好人，看出了汤姆的天真与善良。
文中的有些片段不经让我有些许感动。他偷吃，在皮鞭下逃脱;他逃学，报复告发的弟弟;他打架，被罚周末刷栅栏;他爱慕，被用整盆水泼醒;他装病，试图逃避周一的上学;他缺课，与坏少年玩耍;他欺骗，让校长丢尽颜面;他贪玩，深夜与哈克潜入墓地;他失恋，遭近折磨而离家出走......这边是大家所向往的那个自由自在、天真无邪的童年。
汤姆和哈克在深夜潜入墓地玩耍，却亲眼目睹了一场凶杀。凶手印第安人乔将这件事嫁祸给医生莫夫、波特，汤姆不忍看着可怜的波特被审判，说出了实情成为了全村的的英雄。没过多久，汤姆和哈克在鬼屋挖宝藏的过程中又遇上了凶手乔。随后汤姆和贝基在洞里经历三天三夜后，终于被村民们救了出来，并一举捣毁了乔的老窝，将他堵死在洞中，并与哈克一起找到了那份宝藏，成为了小富翁，俘虏了贝基的心，再一次成了全村的英雄，贝基的法官父亲已对其青睐有加。
一个天真、无忧无虑的童年就是一份很大的财富，尽管我的童年已渐渐离我而去，可是那份记忆总会是最美好的，给我最好的财富不在双手，而是那份最好的记忆，它，永远都在我的脑海，永不褪色..