总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际情况和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用，写得详细、具体。那么，我们该怎么写总结呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
小学少先队年度工作总结篇一
以“开展生命教育”思想为指导，切实落实素质教育要求，以“快乐生活，全面发展”的寄语为目标，在红山区少工委工作精神和学校工作的引领下，进一步加强我校少先队组织的建设，以培养队员的生命意识和创新精神，规范队员的行为习惯，形成和谐的校园文化为核心内容，全面推进素质教育。以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。
1、确立一种理念：以学生为主体，确立“生命化教育”理念。
2、抓住两条主线：在少先队活动中感悟生命意义，在日常行为习惯中践行生命的意义。
3、树立几点意识：少先队工作要从关注每一个学生开始，从相信每一个生命的意义开始，从提高生命的质量开始。
(一)加强少先队员思想道德建设。
积极探索少年儿童思想道德建设的规律，坚持以人为本，按照生命教育的要求，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的实践活动，教育引导少年儿童增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质。对少先队员进行以爱国主义教育，集体主义教育，社会主义教育为主题的生命教育，让少先队员在活动中绽放绚丽多彩的生命。
(二)开展丰富多彩的队活动。
1、为加强未成年人思想道德建设，本学期利用清明节、植树节、五一国际劳动节、六一国际儿童节、七一党的生日等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。以主题队会、走访、等形式组织少先队员开展“红领巾献爱心”、“我是时代新雷锋”等主题队日等活动。
2、开展“红领巾心向党，好少年爱祖国”系列活动，通过缅怀革命烈士、国旗下的演讲等活动，使队员们树立“快乐生活、全面发展”的精神动力，永远铭记红色历史，红色精神，奋发图强，振兴中华。
(三)加强行为规范的养成教育。
学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。少先队要以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生命为目标，把对学生的品德教育与学生的个人生活、社会生活和学生发展结合起来，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，要经常性开展《小学生日常行为规范》的学习教育活动，严格各种规章制度，加强文明礼仪常规教育和安全、法制教育等，通过晨会、早操时间的讲话、国旗下讲话、班队会进行教育，培养学生形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好行为习惯。促进学生日常行为规范的形成，增强少先队实效性，培养学生集体荣誉感和自觉遵守纪律的良好行为习惯。
(四)加强少先队的基础建设。
继续促进少先队工作的创新发展。建设一支强有力的自主管理干部队伍。加强少先队阵地建设，充分利用“少先队室”“图书室”等阵地作用，组织开展教育活动，开发社会资源，依靠社会力量，多渠道，多层次地开辟和建立适合少年儿童成长需要的角色训练基地。通过建立各种兴趣小组，培养和提高队员的全面素质。开展少先队辅导员责任感教育，全面提高他们的思想政治素质和业务素质，引导他们以自身优势在少年儿童思想道德建设中发挥独特作用，加强少先队理论研究工作，及时总结经验，不断探索创新，推动少先队工作发展。
（五）、进一步提高辅导员队伍建设整体水平。加强辅导员培训，以儿童心理健康教育和少先队工作业务为主要方面，改革和充实辅导员培训的内容体系，在品格修养、知识能力方面多下功夫，塑造一支高素质的辅导员队伍。
杜威曾说：“教育即生活，生活即成长。”儿童品德的形成源于他们对生活的体验、对生命的认识和感悟，少先队工作从最根本的意义上说，是为学生的生命发展服务的，这就要求我们尊重生命主体，将生命发展的主动权还给每一位学生，以少先队为阵地，为学生创设生动活泼、充实丰富的环境和条件，以促进生命主体全面、和谐、主动、健康地发展。
小学少先队年度工作总结篇二
本学期以来，我校少先队工作以科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系为核心，深入贯彻落实“两纲”要求，以建国60周年和新区成立3周年为契机，加强了学生基础道德建设，努力向构建文明校园、和谐校园、安全校园德目标迈进，工作取得了一定成绩。现将本学期少先队工作总结如下。
一、完成的主要工作
1.深化爱祖国、爱家乡教育活动。本学期以来，我校深入宣传改革开放30年、建国60周年及沈北新区成立两年多来所取得的巨大成就，使队员们增强了对家乡、对祖国的热爱以及民族自豪感、使命感。学校分别举行了“知沈北爱家乡”知识竞赛和“知沈北爱家乡”中队会评比。暑假期间，还将举行全乡小学生爱国主义读书征文活动。
2.开展“十要十不要”的宣传教育活动。各校强化德育常规管理工作，在校园环境、室内环境、校园文化、课堂纪律等方面存在的问题，进行了及时整改。利用升旗仪式时间，集中对学生进行教育。利用板报公布了“十要十不要”内容。把“十要十不要”细化到对学生的综合评定、评优评先和流动红旗评比的条件中，树立学生中的典型，营造了良好的舆论氛围。
3.弘扬中国传统文化国学教育。在李殿忠校长的亲自指导下，由德育处王艳霞老师主编的《弟子规》校本课程，参考了大量资料，对《弟子规》进行了深入浅出的解读，使之更适合小学生的年龄特点和目前的德育工作形势。为达到更好的教学效果，李雪副校长还会同学校德育处编写了《弟子规校本课程教学实施方案》。学校以传授《弟子规》为平台，每周一节，以学生为主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨，从习惯抓起，促进学生养成教育的进一步升华。
侯英和朱会芬两位校长还因陋就简，亲自制作了《弟子规》展板，即美化了校园环境，又促进了国学教育的开展。
4.突出感恩教育特色。本学期，继续围绕突出感恩教育的德育特色，学校开展了以“感恩、关爱、责任”为主题，以感恩师长、感恩父母、感恩社会、感恩自然、感恩他人为重点的感恩教育。以《弟子规》为载体，以母亲节、父亲节和毕业年级学生告别母校为契机，利用校园广播、板报和《德育月报》，将感恩教育贯穿于教育的全过程，注重实效，进一步深化了感恩教育。
积极向家长宣传文明祭祀，慎终追远，民德归厚,崇尚科学，严防森林火灾和安全事故，力求以肃穆、环保、节约、安全的文明方式缅怀逝者，做文明祭祀的小监督员。
5.加强对学生的诚信教育。本学期，学校进一步在课堂教学、社会实践、校园文化中有机融入诚信教育内容。在诚信教育中，以增强诚信意识为重点，以加强考风考纪为突破口，帮助学生从小养成讲诚信、守规则、言行一致、表里如一的良好行为习惯。
小学少先队年度工作总结篇三
xx年即将来到，一学期的团队工作也将告一段落，本学期我校少先队在《xx区教育局xx年下半年团队工作推进意见》的引领下，结合本校的实际情况和特点以及上学期少先队活动中已经取得的经验和教训，以培养队员的创新精神和实践能力，规范队员的行为习惯，形成和谐的校园文化为核心内容，全面推进素质教育。重点围绕培育和践行社会主义核心价值观，积极开展“红领巾相约中国梦”主题教育实践活动扎实推进了“快乐”五小活动。落实了《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》要求，确保少先队活动作为国家规定必修的活动课，具体落实到学校各年级课表。把我校的少先队工作推上了一个崭新的台阶。
1、加强辅导员的队伍建设。定期召开班主任(辅导员)会议,组织学习研究工作,提高（班主任）辅导员的工作水平，提高少先队工作技能。
2、加强少先队阵地建设。充分利用校园有效资源，利用宣传栏、黑板报、校刊、每周二、四的红领巾广播站等阵地，宣传少先队知识、相关活动，为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园文化生活。
3、开展教室文化布置评比活动，要求各中队以自己的英雄中队名称、特色设计布置教室文化墙，各中队除了在文化墙中都设有队角、雏鹰争章园地、安全角等统一栏目外，还设置了一些中队特色栏目，使教室焕然一新。
4、大力开展红领巾社团活动。根据本校实际,我们把社团活动分为普及型和提高型两类,设有美术、舞蹈、科技、手工串珠、石头画、电脑等社团,并做到时间、地点、参加活动人员、辅导教师四落实。各社团开展得丰富多采,活跃了身心,发展了少先队员的智力,培养了队员的特长,推动了校园文化建设,取得了显着的成绩。
5、加强少先队干部的培养。坚持把少先队干部的培养工作作为一项重要工作来抓，重视提高少先队干部的工作能力和工作热情。教给他们工作的方法，锻炼服务技能，增强服务意识，培养工作能力，拓宽队干部的视野，增长见识，增长才干。
小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期。开学初，由大队部对学生的礼仪，纪律，规范做出明确的规定和要求。各中队狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。从见到老师主动敬礼问好、放学排路队、楼道内玩耍抓起，有步骤地进行常规教育。
要求中队辅导员严抓实管，经常、系统、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》要求队员认真学习，并逐一对照落实；对规范队员行为采取正面教育为主的办法，对在文明守纪、勤奋学习方面表现突出的队员进行鼓励和表扬，充分发挥他们的典型示范作用。加强学生文明礼仪的检查，将检查的结果记入到班级雏鹰争章活动中。期末参加学校雏鹰争章星级学生评选活动。
根据小学生成长的特点和新形势的要求，以学雷锋活动为主线通过丰富多彩的活动加强以下几方面的教育。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社会实践教育、诚信教育、礼仪教育、道德教育等。充分利用重大节日、纪念日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。
1、9月1日组织开展了《红领巾相约中国梦》开学典礼暨新学期第一次升旗仪式。
2、9月1日组织全校师生观看电影《雷锋的故事》，并在各中队召开了“做雷锋式的好少年”主题队活动课。
3、9月2日“和平之声”红领巾广播站改版后正式开播，改版后的“和平之声”加入了传统文化《弟子规》、红领巾快乐讲堂、新闻知多少、我为核心价值观代言故事会等栏目，受到了全体师生的一致好评。
4、9月5日在全校开展消防应急演练，我校学生积极热情地参加演练，这次消防演练提高了我校学生的逃生技能和安全意识，增强了学生对消防官兵的崇敬之情，使学生切实感受到社会对未成年人成长的关心与爱护，进一步明确了“珍爱生命，关爱他人”的教育主题。
在开展好各类主题活动的同时，坚持抓好常规教育，利用少先队教育的主阵地对少先队员进行思想引领。
1、坚持规范的升旗仪式，国旗下讲话紧跟时事和节日纪念日，富有教育意义。
2、红领巾广播站教育内容丰富，播音员范围变大，人数增加，给更多热爱播音的孩子以展示自我、锻炼自我的平台。
3、红领巾解说员、中队宣讲团培训常抓不懈，效果显着。
4、队干部培训和会议定期召开，为少先队工作的有序开展奠定基础。
5、充分发挥红领巾监督岗的监督作用，不断提升学生的礼仪和纪律。
本学期少先队工作虽然开展的有声有色，也取得了一定的成绩。但是也存在不少问题，主要体现在以下几个方面：
1、队活动课的开展在个别中队中有些流于形式，没有认真挖掘队会内容和开展形式，不能从深层次对学生起到教育引导作用。
2、队员在少先队活动中的创新精神有些欠缺，表现在只是按照老师的要求按部就班的做，缺少灵活性和创造性。
3、缺少活动资金，开展活动口头表扬居多，不能调动队员的积极性。
4、由于安全问题，许多社会实践活动难以开展，或只能小队开展。
针对以上存在问题，我们将在今后的少先队工作中加以改正和提升，不断内化少先队组织文化建设，认真整改，让我校的少先队工作走得更高更远更踏实！
小学少先队年度工作总结篇四
作为21世纪的新主人，就应是德、智、体、美、劳等全面发展。针对这一点，一学期来为了使四（3）班的中队工作更上一层楼，我们中队开展了各种各样的活动，现总结如下：
一、结合学校的要求，开展丰富多彩的中队活动。
学校领导对少先队工作给予极大关注，在大队辅导员的领导下，我校的少先队工作开展得轰轰烈烈，我们四（3）班的中队也不甘落后，积极响应。如：根据学校“文明班评比”活动内容，我中队开展了“比一比谁的卫生搞得最好”、“谁做值日最负责”等活动。又如：为了鼓励我班队员积极参加学校的朗读比赛，我中队也开展了“课文朗读比赛”“讲故事比赛”。另外我中队还开展了“文明礼仪伴我行”的活动和“知荣辱，树新风”主题会。
二、利用中队活动对每位队员进行思想道德教育。
长期以来，我很重视结合少年儿童的特点和兴趣开展各种中队活动，对每位队员进行思想道德教育。如：为了培养学生的好行为、好习惯，我结合学校的安排，学习队礼和仪表仪容；学习举止行为礼仪。为了让学生增长知识，我结合板报“学知识，长技能”，来开展读书活动。
三、利用班队会，发挥各队员的特长
每周的班队会，我都会抽一点时间让队员们展示自己的特长，如：唱歌、跳舞……让每个学生都能展示自己的和锻炼自己的胆量，让队员们彼此互相了解。
总之，在这一学期里，通过各种的活动，学生们有了很大的进步，希望能把这学期的努力成果带到下一个学期，再创辉煌。
小学少先队年度工作总结篇五
20xx来了，20xx年工作已接近尾声，现将本学期工作总结如下：
一、思想方面
在校期间，我遵守学校纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业，积极的投身到工作之中去。积极的参加学校组织的各种教学教研活动使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。
二、教学方面
1、备课从开学初，积极参加教研组组织的教研活动。在上课前，认真的做题，备课，然后有选择地讲课讲题，使学生没有学不会的感觉。除此以外，认真的利用好每周一的集体备课时间。同时认真的向老教师学习，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的业务水平。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。
2、上课上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。学生积极的回答问题，能够和学生积极的融合在一起，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较的理想。
3、辅导在辅导课上，对学生进行专项测试，并利用有效的时间进行讲解，使学生练有所获，惑有所解。同时我利用自习对个别学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。做到每一节课都有有效的利用。
4、作业每天课后，精心地挑选一些有利于学生能力发展的、能发挥学生主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行辅导。对存在的`问题进行集中的讲解，并加强训练。
三、德育工作
德育工作是学校工作中的重中之重，我认为德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。所以在教学工作中时时处处体现让学生体验到教师爱的存在，使他们乐于亲近教师，并热爱学习，而且体验到学习的乐趣。
四、个人学习
积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。坚持向老教师学习，积极听课和教育教学理论讲座，坚持做好读书笔记，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学之中。和自己的教学实际相结合，在实践中检验自己的学习效果。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务等等。
总之，在工作中，本人努力做到出满勤，干满点，努力并认真完成了教育教学工作中各类工作任务。
小学少先队年度工作总结篇六
本学期对于我来说，是一个崭新的开始，从单纯的电教科岗位到以教研和课题工作作为主要内容的教科室岗位，在工作中学习和成长。电教科的工作繁杂而细碎，具有不定时性，作为一个技术支持的后勤部门，我认为应该具有服务意识，除了正常信息技术科以外，日常坐班制为学校其他部门提供计算机和网络的技术支持，为学校的各项工作提供必须的硬件和软件支持。
在电教工作上，我认真踏实，虽然工作内容增加了，但是我还是尽可能完成电教科给我的任务，例如为公开课录影，为高二级、高三级的美术专业考试评讲作全程摄影支持，利用中午休息时间整理照片，为当天下午的评讲做好准备。在学校申报语言文字示范校工作期间，认真参与到电教工作的准备当中，准备好会议室的电脑和投影等等，并且一早就回到学校检查和安装准备。在专家组对学校进行检查的同时，承担起摄影记录工作。
在教学上，我认真的备课，设计教学过程，准备教学材料。本学期我承担高一年级五班和六班的教学工作，在401电脑室只能2人公用一台电脑，对于技术型的教学产生了比较大的阻碍，因此，我给学生组成了2人小组，设计小组任务进行协作学习。在学期初，我的教学内容是信息技术，后来发现学生们对于图形设计类软件比较感兴趣，因此加入了许多photoshop图像设计软件的内容，并且根据以往教学经验，加入了很多设计知识，一方面扩宽学生的眼界，另一方面为全国中小学电脑制作活动打好基础。本学期，计算机课的教学没有考试，以平时成绩和作业，最后完成一个期末考核作业作为考试成绩。期末考试作业是制作一个电脑艺术设计作品，使用ps软件制作，并且要求提交源文件，在期末考核作业中，不乏优秀的作品，优良率达到60%。
20xx年是我们电教科丰收的一年，从20xx年张伊涛同学的全国二等奖和黄绮琳的省二等奖，到20xx年的两个个省二等奖、广州市两个一等奖，这些成绩和我们科全体老师的努力是分不开的。本学期我牵头组织了电脑兴趣班，一方面丰富学生的课余生活，另一方面为比赛选拔提供优秀种子。该电脑兴趣班，从第6周开始，开设了电脑艺术设计a班b班、网页设计、动画设计和程序设计5个班，除了考试周，从未间断，分别在每周的周二、周三和周四中午上课，每次都进行认真的考勤管理，学籍管理，学生有学号、有学员证。我和覃丽蕾老师负责的是电脑艺术设计b班和网页设计，逢周二周三中午进行学习，在教学中，发现学生是具有很大的热情的，我们的教学形式主要是任务式教学，一直把作品制作作为任务提到了最前面，因为我认为，只要有想做的东西，才会具有行动力。但是苦于课时不够，学生想做，但是没有计算机技术，靠学生自学比较难，因此在下一阶段希望能在教学中找到一个能兼顾技术和设计知识的平衡的教学计划。
本学期如果说是对我的一个新的开始，那么除了工作上，还包括在学习上，本学期的研究生学习进入开题期，在紧张而痛苦的开题期间，我获得了许多，学到了许多。这是我从业以来第一次感到自己的脱胎换骨，对于研究、对于学习、对于工作都有了新的理解。第一次感到学习的快乐、研究的愉悦。教师职业的本质要求教师必须不断提高自己的专业知识，提高自己不在是单纯的听听讲座，看看报告了，研究型教师、专家型教师被提了出来，研究者的本质并不是别人告诉你要研究什么，而是你自己去发掘自己想要研究什么，或者说是想要学习什么，在未知领域里得到什么。
在浩瀚的知识海洋里，用你所拥有的东西去获取未知的知识，是研究者保持激情的重要原因。经常在学术会议上看到那些白发苍苍的学者脸上散发出赤子的光华，那是对学习的激情，是对研究的激情。
学频道中，把所有骨干教师的博客作了链接和共享管理，要求每位老师每周更新一篇博文。另外，申报“教育e时代”研究项目也获得了第一批立项，研究项目的申报书也是由我一手打造的，利用学到的课题知识集结成的申报书获得了谢幼如等评审专家的一致好评。
教科室的工作很繁重，手上的工作一个接一个，本学期校刊《彩路》第二期要出版，我利用课余时间学习了一个专业的排版软件《方正飞腾》，用这个排版软件对校刊进行排版，并且承担了一部分校对的工作，经过多次修改后，《彩路》第二期终于顺利出版了。现在又进入了论文集的出版工作，期末的工作很多，又要赶在下学期初的团拜时出版，我将全力以赴完成任务，让广州市美术中学论文集顺利出版。
崭新的工作意味着崭新的挑战，我是一个喜欢挑战自己的人，在工作中学习在工作中成长，才能保持工作的热情。教师的工作本身就是一个具有激情的工作，学生是工作激情的最大来源，学生对知识的渴望，对老师的渴求是工作成就感的基础。
展望20xx年，我将努力保持学习的激情，研究的激情，工作的激情，把自己转变成为研究型教师、专家型教师。
小学少先队年度工作总结篇七
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”作为新世纪的学校少先队组织，担负着培养德智体美劳等全面发展的人才，着力培养少年儿童的科学精神、创新精神和实践能力，促进少年儿童全面发展的重要任务。因此绝不能观望与等待，唯有加紧开展创新教育，培养千千万万的创新人才，才能代表中华民族以豪迈的姿态走向世界，迎接挑战！
一、捕捉创造因素，激发创造热情
创新勇气是创新行为的精神动力，它是人们对生活的美好追求。培养少先队员的勇气，特别需要为他们营造一个安全、自由的心理空间。队员身边的一些小事往往蕴含着培养志向和才干的教育因素，辅导员要善于从队员的一言一行中，从发生在少先队员身边的点滴小事里，捕捉创造因素，运用各种方法去激发队员们的创造热情，培养他们勇于创新，敢于标新立异的创新勇气。例如队员们喜爱动画片、木偶剧，中队开展“我来演”的活动，把课本上大家所熟悉的课文用木偶剧的形式表演出来，并通过文娱汇演的形式向全校师生演出。
当人们看到队员们自编自导的惟妙惟肖的表演，及那些出自队员们自己之手道具时，纷纷竖起大拇指说：“如今的小孩子硬是聪明能干！”参加演出的队员看到自己精彩的表演，听到众人的夸奖，脸上绽开了一朵朵绚烂的花。这种全属于他们自己的创造得到了肯定，他们真正体验到：创造确实是一种非常快乐的事情。
二、捕捉好奇特性，培养创新意识
当少先队员们从家庭走向学校时，由于生活环境的变化，他们所面对的人和事也更加复杂而多变。这一变化对于好奇心强的队员来说无疑是培养创新精神和适应能力的好机会。辅导员要抓住他们好奇好问的特点，因势利导，适当置疑，给孩子营造能够发挥其自由想象的宽松环境。要多带孩子走进大自然。丰富多彩，充满魅力，变化多端的自然景观，是启迪队员想象力，激发其好奇心，开启其智慧之门，增强他们探索情趣的最佳教具。如我校组织全体队员到^v^的故居参观，了解更多！
另外，还可有意识地组织队员开展游戏活动，如编故事、编谜语、听音乐、编舞蹈等。在培养创新意识的过程中，辅导员对孩子的好奇好问千。不能有厌烦情绪，因孩子多问而训斥孩子，甚至凡事自己说了算，这样很容易导致孩子们的依赖性，甚至扼杀孩子们创新的热情。辅导员应当认真耐心地回答队员提出的问题，多征求队员的意见，鼓励队员凡事有自己的看法和意见，用商量的口吻和队员一起解决问题。
三、创设探索情景，培养创新思维
创新思维是创新活动的核心，具有创新思维的人，就如同掌握了打开创新宝库的金钥匙。队员对新异、奇特的东西总是具有浓厚的兴趣，花开花谢，蚂蚁搬家……都会引起他们的探索欲望，辅导员耍善于提出富有启发性的问题，创设能引起探索的情境，引导他们自己去寻找答案。可以给一些内容，例如可结合雏鹰争章的内容，放手让队员们设计活动方案，丰富自己的知识，锻炼创造的才干。由于队员们的生活视野、知识领域比较狭窄，他们的设想往往既新奇大胆，又不尽完善。
辅导员要启发他们自己或发挥少先队集体的智慧拾遗补缺，促其完整，挖掘、培养他们的创造思维。今年暑期，我校队员们以“雏鹰假日小队”形式，分组分类搜索问题，找寻知识原线索，让队员们真正体验到了生活之乐、创新之乐。其中，我把中队的队员们带到植物园并记下的植物名称，从自然百科全书中查找这些植物的相关资料，用纸片记录下来后，挂在每棵树的枝干上，队员们说“这是它们的身份证”。我还让队员们亲临我镇的河流，对河流的污染、河床的变迁及河流中的动物等进行了全方位的调查，写下了一份沉甸甸的反映我镇河流现状的报告——《让我们一起来拯救母亲河》，得到了学校师生及社会的好评。
整个活动，各个小队选取不同的对象进行社会实践调查，并且都用文字记录下了自己所观察、调查、体验到的点点滴滴，从这些活动及调研文字中，队员们的创造萌芽清晰可见。
四、培养动手实践能力，体验创新的快乐
创新技能包括动手操作能力、使用工具能力、知识和方法的运用能力等。培养少先队员的创新技能可以从培养动手能力入手，让少先队员自己动手，能使其身心和谐发展，提高他们的全面素质；能加深少先队员对所学知识的理解，激发他们的学习热情；能使少先队员的创新思维更加贴近现实，产生实际效果；能使少先队员看到自己的创新成果，体验创新带来的快乐，鼓励他们做勤于动手、乐于实践的“小能手”。
辅导员要善于创设一些好的设想，不断拓宽学用结合的渠道，充分利用第二课堂和社会实践活动，广泛组织队员参与各种科技创新活动，这样为他们提供独立思考，勇于创造的机会和条件。如成立各种科技兴趣小组，加强辅导，定期培训，引导学生参与科技探索，积极开展小考察、小种养、小制作、小发明、小创造的科技实践活动。
总之，应注意发挥多种教育因素的作用，使每一活动在培养队员的创造素质上收到多种效果。新时代的少先队活动，开拓了新的活动领域，如雏鹰争章活动，社会实践活动、手拉手、话小康活动、科技创新活动、民族精神代代传活动、小主人实践园地活动，十分钟队会……队员们积极主动地探索、认识周围事物，在获取了知识的同时，也培养了富有创造性的个性品质。
教育家陶行知先生说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”让我们多给少先队员以宽容、支持和鼓励，让他们走向生活实践，在学习中创新，在生活中创新，在活动中创新，准备着，创造更新更美的世界！
小学少先队年度工作总结篇八
本学期，我在担任六年四班的班主任中感受到班主任一职，在开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展的工作过程中受益良多，以下是我所做的工作总结，请浏览：
一、重视班级班风建设。
因为是建立新班级，为了给学生养成好的行为、学习习惯，在学生刚入学期间，我先制订了班规和班风。
班规：1、尊敬师长，团结同学；2、个人利益服从集体利益；3、公共场合莫开口；4、杜绝手机等电子产品进入校园和班级；5、入校即入班，入班即自习，自习即安静，放学即离校，离校即回家。班风：勤奋、踏实、进取。要求学生以班规和班风为标准严格要求自己。
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
(1)、增强班级的凝聚力。
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织了互帮互学活动。学习中好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
（2）实行班级量化管理制度。
这个制度的形成主要是针对最后阶段学生产生的一些问题产生的，也便于最后给学生一个公正、公开的评价，也顺便作为评选各种优秀的标准。
量化内容设计体育、品德、卫生、学习、作业、纪律六个方面，根据轻重分别设定扣分标准，并由专人负责进行分数的加减，从而督促学生能够时刻约束自己，通过一个学期的情况来看，效果有明显的好转。我想经过长期的坚持一定能够形成良好的风气。
二、加强对学生行为习惯的培养。
因为学生对学校的校规并不了解，而且小学没有养成好的行为习惯，所以本学期加强对学生行为习惯的培养。主要有：
（1）、对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢；
（3）、大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解。
（4）、做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。
（5）、有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。通过经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较大的进步。从规范入手，端正学生的学习态度。
三、制订学习目标。
由于入学考试成绩不是很理想，学期初，我和学生一起制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生。如曲财霖、刘雨同学，对集体很关心，但上课经常说话，与同学关系相处的也不是很好，于是我找他们谈话，肯定他的优点，经常与他们制订的目标结合教育，学习态度也有了很大的转变，学习很积极。每次犯了错误，我都耐心地教导，使之认识自己的错误，还懂得同学之间要谦让，互相团结、合作，要形成一个好集体，必须从自己做起。
四、努力转变后进生。
1、首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。在课堂上，多关注后进生，尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，请班中成绩好的同学作他们的小老师，在学习上关心、帮助他们，让他们体会到班集体的温暖。
2、多与家长联系，做好家校之间的联系。许多家长对后进生恨铁不成钢，给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情况，及时通过校讯通或者是电话联系，加强与家长沟通，争取家长的支持配合。
由于之前我对班主任工作没有经验，通过一个学期的努力与摸索我对班主任工作已经有个初步的适应，班级大局上都在向好的方面发展，但还是存在很多不足，我下学期会继续努力，逐步摸索切实可行的方法，将我们班带成一个团结优秀的班级体。
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