读后感是种特殊的文体，通过对影视对节目的观看得出总结后写出来。那么你会写读后感吗？知道读后感怎么写才比较好吗？以下是小编为大家收集的读后感的范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
冰心的童年读后感篇一
大成就。
2、《童年》是这套三部曲的第一部，讲述的是高尔基幼年丧父、母亲改嫁，他跟随脾气暴躁的、日渐破落的小染坊主外公外婆生活的童年时光。首页上的一句话是“给我的儿子”。
而且极端诚实的天才美妙地讲出来的一个悲惨的童话”。本书不仅有严谨的艺术结构，也有出色的人物形象的塑造。小说着力刻画了阿廖沙、外祖父、外祖母这三个人物。
培养出健康、正直的心灵。因此，我们说全书的思想内容表现上是积极向上的。
6、作品主要塑造了两大类人物形象：
那摇摇欲坠的小业主地位和分崩离析的家庭，他残酷的虐待工人伙计，甚至六亲不认，将替他劳动了一辈子的老匠人格里戈里赶出家门，共同生活了一辈子的老伴他也要她自谋生路。有钱时作威作福，独断专行。破产后更加贪婪吝啬，品格底下。物质上破产，精神上也完全垮掉。
一类是以外祖母为代表的
事。她还是一个勇敢的人，作坊起火时，所有的人都
惊慌失措，只有她冲进火海，抢出水桶大小的一桶硫酸盐。
与外祖母同类的人还
廖沙人生观的形成有重要影响，从正面唤起了阿廖沙对生活的热烈向往。
外祖母的形象更是俄
罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。
练习一
1.小说中主人公“我”名字叫阿廖沙。
小说中，大人们则喊“我”阿列克塞。
2.在去外祖父家的路上，他们一家所乘的轮船行进
在伏尔加河上。在船上，阿廖沙打碎奶瓶的原因是他用装牛奶的瓶子砸门把手，把瓶子砸碎了。
3.前来迎接的亲人中有一个“穿着一身黑，胡子是金黄色的，鼻子是弯的，眼睛是绿的”人，他是阿廖沙的外祖父，此外还有大舅米哈伊尔与小舅雅科夫等人。
4.阿廖沙发现外祖父家里充满了仇恨，大人之间的一切都是以此为纽带的。
5.阿廖沙和母亲来的时候，他的两个舅舅正强烈要求外祖父分家。他们的到来，使得舅舅们的愿望更加迫切。他们怕阿廖沙的母亲向外祖父讨回她本应该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违背父亲的意愿与“我”被扣下了。
6.“用揍拳头是教育不出
人来的'”，这是小说中“我”的父亲（马克辛）(人物)的观点。
7.一次，米哈伊尔要跟格
里高里搞恶作剧，让侄子萨沙把顶针在蜡烛上烧热后偷偷地放在他的手边，不料,却被外祖父无意中戴上烫伤了手。
8.阿廖沙染布挨打之后结识了茨冈，他成了阿廖沙最好的朋友，他教阿廖沙对付挨打的方法，带着阿廖沙做各种游戏，他特别擅长跳舞，幻想着有一副好嗓子。
9．茨冈原来是个弃婴，从小被外祖母收养，长大后
就成了外祖父的雇工，他勤劳能干，善良乐观，外祖母告诉阿廖沙他个纯洁
的人，可以放心地去爱他。
10.雅科夫舅舅把他老婆
给打死了，后来他许下愿，要买个十字架在妻子死去
一周年的祭日里亲自背到
坟上。但那一天却是茨冈
帮他背的，结果出了意外，茨冈被砸死了。
11.外祖母会讲很多故事，特别是有关上帝的故事，一次正在她给阿廖沙讲故
事时，家里突然着火了。她立刻指挥大家救火，还勇敢的把快要爆炸的一大桶硫酸盐从火海里抢出来塞到雪堆里，避免了更大的损失。
12.这一场大火之后，娜塔莉娅舅妈因为难产而死。
13.冬去春来，分家了。雅科夫舅舅分在了城里，米
哈伊尔分到了河对岸。格
里高里被分在了雅科夫
家。
14.宁静的日子很快被打
破，为了分外祖父家产，米哈伊尔舅舅喝醉酒就到外祖父家闹事。
15.有一次，酒馆的女主人跟外祖父吵架，她连外祖母也一块儿骂上了，还向她扔胡萝卜。为了报复酒馆的女主人，阿廖沙把她锁在地窖里，把钥匙扔到了屋顶上，结果被外祖母教育了一顿。
16.外祖父和外祖母的祈祷方式不同，阿廖沙认为外祖母的上帝慈悲为怀，
赐福人类，主宰一切，洞察万物；而外祖父的上帝专横跋扈，法力无边，严厉残酷，人人害怕。
17.最让人难过的是为外祖父干了一辈子活的老匠人格里高里因双目失明被雅科夫舅舅解雇，沦落为乞丐，阿廖沙见到他感到很难堪。
18.外祖父后来把房子卖了，另买了一所新房子。这使阿廖沙有机会认识了一个叫“
活，后来他们建立了友谊，成了朋友。
19．外祖母给我讲的故事《隐士和勇士》中，凶恶的督军最恨，他找来那个老家伙。
20.在几个城市呆了很长时间又生了一个孩子后，走投无路的又回
到外公家。
21.过节的时候，萨沙表哥都来了。一个萨沙表哥建议去偷贝德连院子里老爷的一只狗，阿廖沙的任务是用方法吓唬他，把他吓跑以后，他们就进去偷狗，结果事发后外祖父痛打了阿廖沙。
18.好事情19.隐士勇士20.母亲21.往他头上吐唾沫
22.邻居家院子里常有三个小孩一起玩耍，他们起先不愿理睬阿廖沙，后来他们在玩时，小弟弟掉到里去了，在阿廖沙的帮助下小弟弟获救了。从此他们把阿廖沙当作了朋友。
23.住在外祖父家的总是挑拨阿廖沙和邻居三兄弟的关系。后来他伪装成马车夫抢劫教堂,死在外祖父的院子里。
24.外祖父强迫母亲改嫁，想把她嫁给，母亲拼命反抗，外祖父异常生气，将气愤转嫁到阿廖沙为她报仇，将外祖父最喜欢的剪碎。
22.捉迷藏井23.彼德大伯24.钟表匠外祖母圣像
25.圣诞节以后，母亲送阿廖沙和
儿子进了学校。后来，在一次上学的路上，把书包埋在雪下面逃学了，结果两人都挨了一顿揍。第二天他又逃学了，还约阿廖沙一起去投奔阿廖沙不同意，因为他的理想是做一名。
26.阿廖沙被母亲送进了学校，但不久因出迫休学在家。人们把阿廖沙绑在顶楼上，只有
他饭吃，还给他讲童话故
事。
27.因为发愁母亲的婚事，
外祖母开始酗酒还向阿廖
沙讲述他父亲的事情。阿
廖沙的父亲原来是个，两个舅舅和父
亲不和，他们制定了一个
恶毒的复仇计划，刚入冬
的一天，他们拉着父亲去
滑冰，把他推进
25.米哈伊尔舅舅萨沙
强盗军官26.天花
外祖母27.木匠冰窖
28.不久，母亲看上了一个
学的学生，并
坚持要嫁给他。阿廖沙不
喜欢继父与新的祖母，不
想让母亲改嫁，但毫无办
法。后来阿廖沙又回到学
校，但老师不喜欢他，只
有后来，
他因拿了书被母亲打了一顿。
29.外祖父破产了，阿廖沙
与外祖母相依为命，通过
了级考试后他
不再上学，开始自己养活自己。那时候，形成了风气，几乎成了饥
寒交迫的人们唯一的谋生
手段。为了生活，阿廖沙
也常去拣破烂或偷
30.埋葬母亲几天以后，外
祖父说：“阿列克塞，你可不是，老把你挂
在脖子上我可受不了！”
“去，去，走吧，到
去吧??”于
是，阿廖沙便离开外祖父
家，走向了社会。
28.测量学主教1
29.三偷窃木板30.
奖章人间
31.《童年》全书的思想内
容总体上是非颓
废委靡的。作品主要塑造
了两大类人物形象，作者
通过对这两类人物的叙述
表达了对他们的爱憎情。一类以为代表的
的小市民，一类是以为代表的的劳动人民，此外还有快乐能干的、勤劳
能干的老匠人
32.这些人物的塑造中，
的形象是俄
国文学史上最鲜明、最富
有诗意的妇女形象之一，
她喜欢唱歌、跳舞、
她是伟大母亲
的象征，也是俄国苦难生
活的象征。
答案:1.阿廖沙阿列克
塞2.伏尔加他用装
牛奶的瓶子砸门把手，把
瓶子砸碎了
3.外祖父米哈伊尔雅
科夫4.仇恨5.分家
嫁妆违背父亲的意愿与
“我”的父亲结婚。6.
“我”的父亲（马克辛）7.
米哈伊尔萨沙外祖父
8.茨冈跳舞好嗓子
9.茨冈雇工10.雅
科夫舅舅十字架茨冈
11.上帝硫酸盐12.
难产13.雅科夫米哈伊
尔雅科夫14.米哈伊
尔15.胡萝卜地窖
屋顶16.外祖母外祖
父17.格里高里雅科
夫舅舅乞丐18.好事
情19.隐士勇士
20.母亲21.往他头上
吐唾沫22.捉迷藏井
23.彼德大伯24.钟表
匠外祖母圣像25.
米哈伊尔舅舅萨沙强
盗军官26.天花外
祖母27.木匠冰窖
28.测量学主教1
29.三偷窃木板30.
奖章人间31.积极向
上外祖父自私残忍、
野蛮粗暴、六亲不认、贪
婪吝啬、品格底下外祖
母正直善良、宽厚慈祥、
任劳任怨、茨冈格里
戈里32.外祖母讲故
事
练习二
7、《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长；_______________是作者创作这部作品的第一主题。
习三
1、《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。鞭挞俄国国民的小市民习气是作者创作这部作品的第一主题。
2、《童年》这部小说不仅
两个人物及其性格特点。示例：外祖母：善良、慈
爱、乐观而刚强；外祖父：残忍而吝啬；茨冈：能干、愉快等。
3、童年刻画了众多的人物
形象，外祖父是一个吝啬、贪婪、专横、残暴的人，
经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的小茨冈，正直的老工人格里戈里，献身于科学的知识分子“好事情”都给主人公以力量和支持。
4、高尔基（人物名）被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，
他的自传体三部曲是《童年》、《在人间》、《我的大学》。
5、《童年》中塑造的阿廖沙形象是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。
“小茨冈”和执着的“好事情”。
7、《童年》是（高尔基）自传体三部曲中的第一部，另外两部是（《在人
间》）、（《我的大学》）。
8、《童年》主人公是（阿廖沙），讲述他从（三）
岁至（十）岁的童年生活。
祖父）。
10、徒工小茨冈是怎么死的？（被橡木十字架压死的）。
知觉，随后大病了一场。
12、外祖父染坊起火，（外祖母）把硫酸盐从火中拿了出来。
13、《童年》以主人公（阿
廖沙）的独特目光审视社会与人生，从而表现了（当时整个社会）的腐败与没落。
14、阿廖沙遇到的第一个优秀人物是（“好事情”），这个绰号是因为每次叫他吃饭或喝茶时，他总是回答一句（好事情）而得来的。
的形成起关键作用的人是（外祖母）。
16、在污浊环境下，阿廖沙身边也有一些好人，多次舍身用自己的胳膊挡住外祖父薯条子的（小茨冈），对主人公心灵产生极大影响的房客是（“好事情”）。
17、米哈尔舅舅为什么乘酒醉来外祖父家闹事？（想把家产全拿到手）
18、在后父毒打母亲时，（阿廖沙）用水果刀向他
刺去。
19、在阿廖沙眼中外祖母是一个怎样的人呢？（慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让）。
20、小茨冈为什么要偷东西？（因为外祖父的怂恿）
21、（米哈伊尔舅舅）指使小侄子把烧红的顶针来烫格里戈里。
22、雅科夫舅舅毫无人性，打死了自己的（妻子）。
23、阿廖沙读了（两年）年小学，之后开始靠（当学徒）挣钱。
24、外祖父因为家道中落变得更加吝啬，连（茶叶）也要一片片数。
25、“我”和彼得大叔友好
分裂，其原因是(辱骂“我”的朋友)，我直至其弄他的原因是。――看不懂这是什么问题
26、妈妈和后父（谎称家中失火，烧得一无所有），回到了外祖父家，妈妈死
后，“我”（就到人间去了）。
27、（童年）写到了阿廖沙
生活的几个阶段，分别是：
28、[“好事情”]是阿廖沙遇到的第一个进步的知识分子。
29、阿廖沙的性格中有那些是你喜欢的，最钦佩的？
答：【1】富有正义感，仁
爱的同情心【2】好学上进，
求知欲强【3】热情向上。
30、在外祖父的家中充满着[战争味和彼此的仇恨]的家庭气氛。
冰心的童年读后感篇二
1、《夜半》
上帝啊!你安排了这严寂无声的世界。
从星光里，树叶的声音里
我听见了你的言词。
你在哪里，宇宙在哪里，人又在哪里?
上帝是爱的上帝，
宇宙是爱的宇宙。
人呢?
上帝啊!我称谢你，
因你训诲我，阿们。
2、《纸船》
——寄母亲
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
成功的花，
人们只惊羡她现时的明艳!
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
嫩绿的芽儿
嫩绿的芽儿，
和青年说：
“发展你自己!”
淡白的花儿，
和青年说：
“贡献你自己!”
深红的果儿，
和青年说：
“牺牲你自己!”
4、《繁星》节选
(一)
繁星闪烁着——
深蓝的太空
何曾听得见它们对话?
沉默中
微光里
它们深深的互相颂赞了。
(五)
黑暗
怎么的描写呢?
心灵的深深处
宇宙的深深处
灿烂光中的休息处。
(八)
残花缀在繁枝上
鸟儿飞去了。
撒的落红满地——
生命也是这般的一瞥么?
(九八)
青年人!
信你自己罢!
只有你自己是真实的，
也只有你能创造你自己。
(一零三)
时间!
现在的我
太对不住你了么?
然而我所抛撇的是暂时的
我所寻求的是永远的。
(一零七)
我的朋友!
珍重些罢
不要把心灵中的珠儿
抛在难起波澜的大海里。
5、《清晨》
晓光破了，
海关上光明了。
我的心思，小鸟般乘风高举。
飞遍了天边，到了海极，
天边，海极，都充满着你的爱。
上帝啊!你的爱随处接着我，
你的手引导我，
你的右手也必扶持我，
我的心思，小鸟般乘风高举，
乘风高举，终离不了你无穷的慈爱，阿们。
6、《傍晚》
光明璀璨的乐园里：
花儿开着，
鸟儿唱着，
生命的泉水潺潺的流着，
太阳慢慢的落下去了，
映射着余辉——
是和万物握手吗?
是临别的歌唱么?
微微的凉风吹送着，
光影里，
宇宙的创造者，
他——他自己缓缓的在园中行走。
耶和华啊!
你创造他们，是要他们赞美你么?
是的，要歌颂他，
要赞美他。
他是昔在今在以后永在的，阿们。
7、《黄昏》
上帝啊!
无穷的智慧，
无限的奥秘，
谁能够知道呢?
是我么?是他么?
都不是的，
除了你从光明中指示他，
冰心的童年读后感篇三
冰心的作品能将人物的美与环境的美，融为一体，达到情景交融的境地，她的诗歌也不例外。
《繁星》
(一)
繁星闪烁着——
深蓝的太空
何曾听得见它们对话?
沉默中
微光里
它们深深的互相颂赞了。
(五)
黑暗
怎么的描写呢?
心灵的深深处
宇宙的深深处
灿烂光中的休息处。
(八)
残花缀在繁枝上
鸟儿飞去了。
撒的落红满地——
生命也是这般的一瞥么?
(九八)
青年人!
信你自己罢!
只有你自己是真实的，
也只有你能创造你自己。
(一零三)
时间!
现在的我
太对不住你了么?
然而我所抛撇的是暂时的
我所寻求的是永远的。
(一零七)
我的朋友!
珍重些罢
不要把心灵中的珠儿
抛在难起波澜的大海里。
《春水》
(一)
春水!
又是一年了
还这般的微微吹动。
可以再照个影儿么?
春水温静的答谢我说：
“我的朋友!
我从来没留下一个影子
不但对你是如此。”
(二十)
山头独立
宇宙便一个人占有了么?
(三三)
墙角的花!
你孤芳自赏时
天地便小了。
(四三)
春何曾说话呢?
但她那伟大潜隐的力量
已这般的
温柔了世界了!
(六二)
我要挽那“过去”的年光
但时间的经纬里
已织上了“现在”的丝了!
(六五)
只是一颗孤星罢了!
在无边的黑暗里
已写尽了宇宙的寂寞。
(七一)
当我浮云般
自来自去的时候
真觉得宇宙太寂寞了!
(七六)
寂寞增加郁闷
忙碌铲除烦恼--
我的朋友!
快乐在不停的工作里!
(八二)
我的朋友
不要让春风欺哄了你
花色原不如花香啊!
(八七)
青年人!
只是回顾么?
这世界是不住的前进呵。
(九零)
聪明人!
在这漠漠的世上
只能提着“自信”的灯儿
进行在黑暗里。
(一零二)
我的问题--
我的心
在光明中沉默不答。
我的梦
却在黑暗里替我解明了!
(一一二)
浪花愈大
凝立的磐石
在沉默的持守里
快乐也愈大了。
(一三四)
命运如同海风--
吹着青春的舟
飘摇的
曲折的
渡过了时间的海。
(一三七)
沉默着罢!
在这无穷的世界上
弱小的我
原只当微笑
不应放言。
(一七四)
青年人，
珍重的'描写罢，
时间正翻着书页，
请你着笔!
扩展阅读：关于童年的诗
童年，
给我带来了欢乐;
给我带来了遐想;
更给我带来了幸福美好的时光!
冰心老奶奶说：
童年是梦中的真，
童年是真中的梦，
童年是风中的回忆，
是含泪的微笑!
在我看来，
童年留下了蹒跚学步的逗趣，
童年留下了稚气未脱的欢声笑语，
童年更似那一大串一大串酸酸甜甜的果实!
童年的我捂着耳朵过——
抵挡爷爷奶奶的唠叨，
反抗爸爸妈妈的催促;
童年的我带着笑容过——
香香的美味点心，
甜甜的可口冰激凌;
童年的我带着开心过——
和发小一起嬉戏打闹，
和芭比一起做着公主梦;
……
童年是一片无边无际的温馨港湾，
大得像海、像天;
童年仿佛是个快乐自由的旅行者，
当游玩累了时，
靠着时光的年轮简单休息一下，
轻轻留下一页页色彩斑斓的回忆……
冰心的童年读后感篇四
1.有了爱就有了一切。
2.爱玫瑰，不但喜爱玫瑰的色、香、味，更喜爱它花枝上的尖硬的刺。
3.成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。
4.假如生命是无趣的,我怕有来生,假如生命是有趣的,今生已是满足的了。
5.我读书奉行九个字：读书好，好读书，读好书。
6.修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。
7.浪花愈大，凝立的磐石在沉默的持守里，快乐也愈大。
8.爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉得痛苦;有泪可落也不是悲哀。
9.人生的道路，到底是平坦的少，崎岖的多。在平坦的路上，携手同行的时候，周围有温暖的春风，头上有明净的秋月。两颗心充分地享乐着宁静柔畅的‘琴瑟和鸣’的音乐。在坎坷的路上，扶掖而行的时候，要坚忍地咽下各自的冤抑和痛苦，在荆棘遍地的路上，互慰互勉，相濡以沫。
冰心的童年读后感篇五
1、《村居》——清代高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。译文：农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。
2、《小儿垂钓》——唐代胡令能篷头稚子学垂伦，侧卧莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。译文：一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
3、《长干行》——唐代李白郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。译文：你骑着竹马过来，我们一起绕着井栏，互掷青梅为戏。我们同在长干里居住，两个人从小都没什么猜忌。
5、《舟过安仁》——宋代杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。译文：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。