无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
党育青年成长篇一
第一段：引入青年博士成长的重要性（200字）
青年博士是科技创新和学术进步的主力军，他们承载着国家科技发展的希望。然而，青年博士的成长之路往往艰辛曲折，需要我们的关注和支持。关注青年博士的成长，不仅可以为他们提供更广阔的发展空间，还能积极推动科技创新和学术研究的进步。因此，我们应当高度重视青年博士的成长，给予他们更多的关注和支持，并从中汲取经验和教训。
第二段：为青年博士提供良好的学术环境（250字）
青年博士需要一个良好的学术环境来实现他们的成长，这包括一个开放、自由的学术讨论平台。我们应当鼓励青年博士积极参加学术会议、研讨会和学术交流活动，以扩宽他们的学术视野。同时，学校和研究机构应当积极建设现代化的研究设施和实验室，提供高质量的研究条件。此外，导师和师兄师姐的指导和支持也是青年博士成长的重要因素，他们应当给予青年博士充分的关注和帮助。
第三段：提供合适的培训课程和机会（250字）
青年博士在成长过程中需要接受系统的学术和技术培训，以提高他们的专业素养和研究能力。学校和研究机构应当建立完善的培训课程体系，包括学术写作、科研方法和实验技术等方面的培训，帮助青年博士掌握必要的技能和知识。此外，还应当提供国内外交流和访问的机会，让他们与国内外顶尖学者和研究团队进行学术交流，拓宽他们的国际视野。通过提供合适的培训课程和机会，可以帮助青年博士更好地成长和发展。
第四段：积极关注青年博士的综合素质发展（250字）
青年博士的成长不仅仅是在学术上的进步，还需要注重综合素质的培养。我们应当鼓励青年博士参与社会公益活动，提高其公民意识和社会责任感。同时，还应当注重培养青年博士的创新能力和团队合作精神，培养他们的领导才能。此外，还应当提供心理健康教育和辅导，关注青年博士的心理健康问题，帮助他们更好地应对压力和困难，保持积极向上的心态。
第五段：总结（250字）
关注青年博士的成长是社会的责任和使命，也是推动科技创新和学术发展的关键所在。我们应当为青年博士创造良好的学术环境，提供合适的培训课程和机会，注重其综合素质的培养。只有这样，才能培养出更多具有创新能力和领导才能的青年博士，推动科技创新和学术进步，为国家发展做出更大的贡献。让我们共同关注青年博士的成长，为他们提供更好的发展机会和平台，共同创造美好的未来。
党育青年成长篇二
引言：
现如今，培训已成为促进青年成长的重要手段。年轻一代面临着日新月异的社会变革和激烈的劳动市场竞争，而培训则是他们不可或缺的成长机缘。通过培训，青年可以获得新知识、开拓眼界，培养实用技能，提升自己的竞争力。在我参与的一次培训活动中，我深切体会到培训对于青年成长的促进作用，下文将从培训的内容、方法、收获和心得体会四方面展开论述。
正文一：培训内容
在这次培训中，培训内容非常丰富，包括了职业技能培训、心理健康培训、学习方法指导等多个方面。职业技能培训让我们从零开始学习专业技能，通过实践和模拟熟悉操作流程，提高工作效率。心理健康培训让我们了解了如何减压、情绪调节等重要的心理知识，帮助我们应对挫折和困难。学习方法指导让我们了解了高效学习的方法和技巧，提升了我们的学习效率和学习能力。这些内容的设置既满足了我们现阶段的具体需求，又提升了我们的综合素质。
正文二：培训方法
在这次培训中，培训方法的多样性给我们留下了深刻的印象。除了传统的理论授课外，培训还加入了多媒体教学、实践操作、小组互动等多种形式。多媒体教学让我们直观地了解理论知识，增强了学习的趣味性。实践操作让我们亲身参与，深入理解操作流程和技巧。而小组互动则提供了给与他人交流的机会，增加了学习的互动性和社交性。这些方法的应用使得培训更加灵活多样，可以更好地满足我们的学习需求。
正文三：培训收获
在这次培训中，我不仅学到了知识，还收获了很多宝贵的经验。首先，我掌握了一种新的技能，这对我的职业发展至关重要。其次，我认识到了自己在心理健康方面的不足，通过培训我学到了如何保持心理健康，这对我个人的成长非常有益。此外，通过学习方法的指导，我学会了高效学习的方法，从而提高了我的学习效果。这些收获不仅改善了我的个人发展，也为我未来的职业生涯打下了坚实的基础。
正文四：心得体会
通过这次培训，我深刻体会到培训对于青年成长的重要性。首先，培训提供了学习新知识的机会，让我们能够跟上时代的步伐，拥有更广阔的视野和更丰富的知识储备。其次，培训提供了实用技能的培养，帮助我们更好地适应社会需求，增强自己的就业竞争力。最后，培训也为青年成长提供了机会，通过培训，我们可以认识到自己的不足并加以改进，提升自己的综合素质和能力。总的来说，培训是一种促进青年成长的有效途径，对于我们个人和社会的发展都有着积极的影响。
结语：
通过这次培训，我深刻认识到了培训对于青年成长的重要作用。培训内容的丰富、培训方法的灵活以及培训收获的丰富，都使得培训成为了促进青年成长的不可或缺的一环。作为青年，我们要积极参与各类培训活动，不断拓宽自己的知识视野，提高自己的专业素养和竞争力，为自己的成长打下坚实的基础。同时，我们也要认识到培训只是我们成长的一部分，我们还需要在实践中不断锤炼自己，用所学知识和技能去实现自己的目标，做出更大的贡献。培训，让我们的成长之路更加明亮与宽广。
党育青年成长篇三
作为青年教师，学校为我安排了周教师作为我的指导教师，在平时的工作中，周教师给了我很多指导，帮忙我度过了最初的迷茫时期。初次为人师表，感慨颇深，感悟颇多。主要有以下心得体会：
1、强化自我的专业知识
在新的教育理念和教育思想的强烈冲击下，学习对一个教师而言已不再有阶段性的界定，已成为教师的"终身大事"。初为人师，无论从教学还是教育的角度出发，都应有"求知若渴"的进取心态。我们新教师虽具有较新且全面的教育理论知识，但我们的教育教学实践少，教学经验欠缺，在知识爆炸的今日，"学生一碗水，教师一桶水"的观念已不再适应现代教师的要求，学生需要的是一桶新鲜的"活水"。在教学中我除了驾驭教材外，还利用业余时间钻研经典题型，搜集具有代表性的各类高考题，尝试着做各年的高考题来武装自我，补充养料。
2。、学习教育教学经验并参与实践
一个学期以来我坚持听我师傅周艳教师的课，周教师可谓资质高教学经验丰富。一些概念性的知识我自我理的不是很清楚时只要听了他们的讲解我就会茅塞顿开，有种峰回路转，柳暗花明又一村之快感，惬意!周教师身上有太多是我亟待学习的——驾驭课堂的本事，思维的敏锐，对题型的敏感，举一反三本事，一题多解本事······听她的课给我的感觉是思路清晰，能巧妙的化繁为简化难为易，并顺理成章的给出重要结论。每听完一堂课我都会把其和我的课堂构思作比较，想想自我的构思到底哪些是不可取的，失误或者问题出在哪里，并且吸取他们上课的精华为我所用。不断积累经验是新教师成长的前提条件，也会给新教师的成长奠定良好的基础。我坚信只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。
3、反思是新教师成长的途径
美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。所以，他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。反思就是教师在上过课之后总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自我的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，到达成长的质的飞跃。实践是中心，反思是关键。一个不懂得反思自我成败的教师，是得不到真正意义的发展，反思与成长是相辅相成的，反思越多成长越快。学校每学期都会做学生问卷调查，我能从学生的评判中反思自我课堂管理是否太松，讲课速度是否太快，出的习题难度是否适中，上课言行举止是否大方得体。在日常教学中应在每次月考期中考试后认真总结，寻找问题的症结并及时给予解决。同时在日常教学中摸索好的教学方法，以求今后更大的提高。"不积小流，无以成江河。"只要长期坚持，从细微入手，日积月累，终究会有惊人的质的飞跃!"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"只要坚持不懈，以良好的心态对待教学过程中困难和挫折，不断求知，善于实践，进取反思，就必须会成为一名贴合现代教育需要的"新"而"成熟"的教师。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我明白自我身上还有许多需要改善的地方，但我要说年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心，我会充满活力地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在自我热爱的教育热土上，我无怨无悔!
党育青年成长篇四
看到学校关于“青蓝双馨”的培养方案后，心情很激动。这将意味着我们不仅是大安小学一名普通的教师，更有幸成为各位老教师的学生，更为在以后的工作中能够得到各位师长的悉心指导，倍感荣幸。学校领导为我们创造了一个发展平台，这对于我们无疑是一个最好的学习成长的机会。
作为一名青年教师，我深知自己在起步阶段存在的诸多不足，如：业务水平有待提高，教学经验有待丰富，知识领域有待拓宽。和老教师相比，我们有太大的差距，“学高为师，德高为范”，我们迫切得期待在老教师们的带领下，尽快成熟、尽快完善，特制定此计划。
为了更好地实现专业的成长，我将树立坚持学习的态度，进行有计划的课外阅读活动。力求每节课及时记录反思，跟踪记录自己的班主任历程。力求探索适合自己的教学风格。按培养方案上规定的时间，实现自己由实践型教师向科研型方向发展，努力成为学校的优秀教师。
有高尚的职业道德、充满爱心、耐心、细心；有一定的修养，有深厚的文化底蕴；能独立承担几节观摩课，并得到一定程度上的认可；能有自己的研究课题，自己撰写的教学论文或是教学随笔能在评比中获奖；使自己的课堂管理有特色，为学生营造和谐的学习氛围。营造良好的班级精神风貌，培养学生热爱生活，自信乐观的价值观。随时记录自己在“班主任”角色上的尝试和体会。
1、制定具体的个人成长计划；
3、在“蓝方教师”指导下上好一节成长汇报课；
4、命制一份测试卷，撰写一篇教研叙事；
5、研读一本教育教学专著并撰写读书笔记2万字以上；
6、每月月终上交一份月收获总结；
7、学期末撰写本学期的成长总结；
8、实现“一课多上”和“一课多案”；
9、养成天天阅读的好习惯，坚持写“教学反思”。
“一步登天不可能，但脚踏实地，一步一个脚印有可能”。人的潜能是无限的。个人专业化成长计划的设计与制定是对自我的一种挑战，同时也是对自己事业乃至人生目标追求的系统化、理论化。所以，我一定坚持理论与实际相统一的原则挑战自我，完善自我，发展自我，实现自我。
我相信，在领导的'关怀下，在“蓝方教师”的悉心指导下，年轻的我们一定会快速地成长，成熟，成才!
党育青年成长篇五
作为一名青年教师，任教一年来，感受很多，也做了一些积累，借此机会整理一下，分以下三个方面。
教学工作、教学成绩是教师的立身之本，尤其是青年教师应该把教学放在第一位。进入高二以来，我担任年级部干事，工作较琐碎，但坚持在级部工作之外，投入大量的时间在备课中，用心备好课堂上的每一个知识点、每一个学生会注意到的细节。通过这一阶段的努力，我觉得受益匪浅，原来枯燥简单的课本内容原来可以加工得如此非富多彩。备课充分了，课堂的容量也就增大了，效率跟着提高了。原来的自己疲于整理知识点，无心设计课堂教学，现在我的教学中心已逐渐向教学设计偏移。
在高一的教育管理过关考核时，我的成绩是79。5，不是最高，但也不低，过关。但是我觉得在高一做班主任很失败，头脑中可用的材料太少，作为班主任会转的词太少，自己带班的理念不够系统。我觉得现在有这样的优势，我可以接触每一位班主任，了解他们的带班理念。例如：那位班主任善于亲情渲染，那位班主任教育学生春风细雨，润物无声，那位班主任善于总结归纳。当然，只要够细心，时时都有我们学习的地方。而且现在我仍坚持搜集积累班会的各种材料，作为班会自愿整合放在自己的电脑里，并坚持听每周每位班主任的班会，积累好的做法，好的言语，记在自己的班主任笔记本上，现在已经积累了好多，其中不乏老班主任们积累多年的材料。
有位it行业的精英曾这样形容创业中的自己：心比天高，命比纸保可能我们这一代人很多都有过这样的感慨。年轻人“心比天高”，对自己的期望值较高很正常，但是不满现状而抱怨就不对了。这个矛盾其实是可以转化的，对自己由一个较高的定位，对待每一件事情，把自己放在一个较高的位置去考虑。任课教师，我们可以站在班主任的角度去考虑班级成绩，各位老师互相理解、帮助，何愁班级成绩不好提。班主任在处理班级事情的时候，同样可以把自己放在年级的角度去权衡，这也是郭春雨老师经常提到的越位意识。
重心要低，真正做事情的时候，从最基础的做起，上届高三宣誓的时候就提到了：降低重心，负重前行，对我们青年教师，一无所有，所以我们更要先把最基本的事情做好。“能力越大，责任才会越大”，只有能力达到一定程度，才能承担较大的责任。
在竞争中保持平和的心态。有一次在听班会时，姜向超老师在386班曾这样描述“竞争”：人与人之间都存在竞争，每个班级之间存在竞争，东区和西区存在竞争，衡中和其他学校也存在竞争，竞争无处不在，不敢竞争的人是懦夫。这是姜向超老师的话，是的，我们和同学科老师之间同样存在着竞争，但是我们应该看到，同我们竞争的老师，大多是上过高三的极优秀的老教师，所以与他们竞争，不管胜利或是失败，我们都是赢家，我们都在进步，所以我们应该放宽了心，勇于竞争，敢于进步。
党育青年成长篇六
青年时期是个人成长发展的关键阶段，培训对于青年的成长有着重要的促进作用。在我多年的参加培训经历中，我深刻感受到培训对于我的个人成长有着积极而深远的影响。通过参加各类培训，我不仅学到了知识和技能，还发展了自己的能力和素养。在这篇文章中，我将结合自身的经验，从培训提高专业素养、培训拓宽思维视野、培训提升实践能力、培训培养团队合作精神、培训激发自我潜能等方面，谈谈培训如何促进青年的成长。
首先，培训提高了我的专业素养。在参加培训的过程中，我不仅学到了学科知识，还能系统地学习到行业的最新动态和发展趋势。培训为我提供了一个学习的平台，使我能够与专业人士进行深入的学术交流和讨论，并能亲身参与各种实践活动。这些学习和实践的经验不仅拓宽了我的专业视野，同时也使我对专业领域产生了更多的兴趣和热情。
其次，培训拓宽了我的思维视野。在参加培训的过程中，我有机会结识来自不同地区、不同行业、不同文化背景的人士。他们的存在和观点的碰撞，让我得以从多个角度审视问题，并形成自己的思考方式。培训不仅是知识的传授，更是一种知识的交流和碰撞，通过与他人的互动，我能够更加开阔思维，学会接受不同的观点，并将其融入自己的思考和决策中。
再次，培训提升了我的实践能力。培训融合了理论和实践，通过实践课程、实习机会等形式，我能够将所学的知识应用于实际情境中，并获得实际操作的经验。通过培训的实践环节，我不仅能够更加深入地理解学科知识的应用，更能够培养实际解决问题的能力，并提高自己的实践能力。这样的实践机会不仅是一个重要的锻炼平台，同时也为我的未来职业发展奠定了坚实的基础。
此外，培训培养了我的团队合作精神。在参与培训的过程中，我有幸结识了许多志同道合的伙伴。通过与他们的交流和合作，我懂得了集体的力量以及团队合作的重要性。在培训中，我们要共同完成各类项目和任务，需要协调各自的角色和能力，共同达成团队目标。通过与团队的合作学习，我不仅学会了倾听、沟通和协作，还养成了关心和支持他人的习惯，培养了自己的领导能力和团队合作的精神。
最后，培训激发了我的自我潜能。通过参加各类培训，我逐渐发现和认识到自己的潜力和优势。培训提供了一个展示自我才华的舞台，每次表演和展示不仅锻炼了我的自信心和表达能力，更让我发现了自己更多的潜力和可能性。培训激发了我对自身潜能的探索和发现，同时也增加了我的自觉性和责任感，激励我更加积极地投身于学习和实践中。
总而言之，培训促进了我的青春成长。通过参加培训，我不仅从中学到了知识和技能，更培养了自己的能力和素养，形成了自己的思考方式和决策能力。培训让我能够更好地适应社会发展的要求，并为自身的职业发展奠定了坚实的基础。因此，我相信，培训在青年成长的道路上将继续发挥着重要的促进作用。
党育青年成长篇七
青年干部在工作岗位上承担着重要的责任，同时也是成长为未来骨干的关键时期。在这个阶段，他们面临着诸多困难和挑战，需要不断学习、进步和成长。作为一名青年干部，我深深感悟到了共同成长的重要性，并形成了一些心得体会。
首先，共同成长需要建立良好的团队合作精神。在工作中，干部们往往需要共同合作完成任务。良好的团队合作可以促进各成员之间的交流与沟通，共同解决问题并实现目标。通过与团队成员互相学习、借鉴和支持，我的工作能力得到了有效提升。我清楚地认识到，只有与团队互相配合、共同进步，才能更好地完成工作。
其次，共同成长需要不断学习、开拓和创新。作为干部，我们应该保持不断学习的姿态，积极主动地提升自己的知识和技能水平。我在工作中发现，面临新的问题和挑战时，只有不断学习新知识、开拓新思路，才能找到更好的解决办法。而且，积极创新也是共同成长的重要因素。只有敢于尝试新的方法、理念和思维方式，我们才能不断进步并取得更大的成就。
再次，共同成长需要培养良好的沟通能力。作为干部，我们需要与上级、同事和下级进行良好的沟通与协调。只有建立起良好的沟通渠道，我们才能明确任务要求、有效分工协作，更好地完成工作。同时，良好的沟通能力也有助于增进与团队成员之间的相互了解和信任，共同推动团队的发展。
另外，共同成长需要树立正确的价值观和人生观。在工作中，我们经常面临各种利益冲突和道德困扰。树立正确的价值观和人生观可以帮助我们清晰地认识到什么是真正重要的，做出正确的决策和抉择。同时，正确的价值观也是我们为团队树立榜样的基础。只有我们自己具备正确的价值观，才能引领团队朝着正确的方向前进。
最后，共同成长需要保持积极向上的心态。作为青年干部，前路任重道远，面临的挑战和困难层出不穷。只有保持积极向上的心态，我们才能在困境中寻找到希望，在挑战中获得成长。我发现，乐观向上的干劲和无畏的精神，是克服困难、实现共同成长的关键。
在青年干部的成长道路上，建立良好的团队合作精神、不断学习创新、培养良好的沟通能力、树立正确的价值观和保持积极向上的心态，是共同成长的重要环节。通过这些措施的实施，我深刻体会到了自己成长的进步和对团队发展的贡献，同时也感受到了与团队一同成长的力量和价值。希望每一位青年干部都能认识到共同成长的重要性，并通过实践不断完善自己，为团队的发展贡献力量。
党育青年成长篇八
又是一个学期结束了，望着即将升入初中的毕业生，让我的心潮起潮伏，让我的心灵震撼。是他们深深地感动着我、激励着我，让我从不同的视觉角度来审视教师这个职业，许多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。
十几年的教学，我深深体会到只有努力提高自身的文化素养，丰富自身的知识底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。教师，作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。我作为教师中的一员，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。
赞赏孩子、信任孩子、鼓励孩子，赞赏每一个孩子的独特性，赞赏每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信心，让孩子感到学习是自己的一种荣誉。
爱，可以给孩子以心灵的温暖，爱，可以让孩子更自信。愿我们每一位教育工作者都献出一点爱，时时、事事呵护孩子的自尊心，与孩子共同享受教育的美丽。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”这句话我感受最深的就是一个“爱”字。我想，我们做为一名教师要热爱学生，热爱自己的事业;还要有强烈的创新意识，不照搬书上的东西，要勇于创新、敢于标新立异。最关键的是要保持宽容的心境，在今后的工作中遇到困难要不断的向有经验的同事请教，与同事要互相关心、和睦相处。
从教生涯，教会我作为人师者，在工作中如何追求与奉献，在生活中如何投入与面对，如何使自己的观念不断地体现于自己的教学行为中，也让我学会自省，学会了反思，学会了回过头来看过去。我愿意做“教师成长”中的一名成长教师。我想，不只是我，我们全校许多同事都将在这次学习中逐渐成长起来。
不断的学习、实践与反思，让我在教学过程中日益成长。我相信只要坚持不懈，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知，善于实践，积极反思，就会成为一名符合现代教育需要的成功的教师!
青年教师成长总结
党育青年成长篇九
第一段：青年干部的重要性和迫切性（200字）
青年干部是一个充满朝气和活力的人群，他们是组织的后备力量、发展的希望。随着时代的发展和社会的进步，青年干部的培养和成长问题日益凸显。因此，青年干部共同成长已成为摆在我们面前的一项重要任务。在新的历史时期里，青年干部既要在业务能力上不断加强自身，又要在价值观念上与时俱进，始终保持自己的初心和使命，做到在成长过程中不断提升自己的综合素质。
第二段：培养良好的成长环境和规范指导（200字）
青年干部共同成长需要一个良好的成长环境和规范指导。首先，组织应该为青年干部提供适宜的培养场所，打造良好的学习交流氛围。同时，应建立健全的规范制度，定期组织培训和交流，提供系列的培养资源，帮助青年干部解决成长中的困难和问题。其次，青年干部需要有一名有着丰富经验和专业能力的师长指导他们的成长。
第三段：做专业的学习者和实践者（400字）
青年干部共同成长需要自己做到专业的学习者和实践者。在行业发展日新月异的今天，不断学习和提升是青年干部成长的必然要求。青年干部要不断学习各种理论知识，培养学习的习惯和方法，善于总结经验和教训。同时，青年干部应当勇于实践，在实践中锻炼自己的能力和素质。只有在实际工作中不断实践和尝试，才能逐渐发现自己的不足和问题，并提高自己的业务水平和综合素质。
第四段：加强自我管理和心理调适（200字）
青年干部共同成长还需要加强自我管理和心理调适。随着年龄的增长，青年干部将面临更多的工作压力和人际关系问题。青年干部要学会调整和管理自己的情绪，保持积极乐观的心态，更好地适应工作和生活的变化。此外，青年干部还应注重锻炼身体，保持良好的身心健康状态，这样才能更好地参与到工作中，并为组织的发展做出更大的贡献。
第五段：共同成长，共同进步（200字）
青年干部共同成长是一个集体行动，需要青年干部之间相互合作和共同进步。在工作中，青年干部要相互帮助、相互学习，发扬团队精神和协作能力。同时，青年干部还应主动参与到组织的各项活动中，积极投身社会实践，在实践中锻炼自己并取得更大的成就。只有青年干部们共同努力，才能实现个人的成长与组织的发展的良好和谐。
总结：青年干部共同成长心得体会（200字）
青年干部共同成长是一个复杂而又艰巨的任务，需要青年干部们付出更多的努力和汗水。青年干部要有明确的目标和信念，坚持不懈地追求进步和提高自己的能力。只有在持续的努力和积累中，青年干部才能成为业务精湛、综合素质全面发展的骨干力量，为中国特色社会主义事业作出更大的贡献。
党育青年成长篇十
时间在悄悄的走着，作为一名青年教师，现在是我职业生涯的最开始。很多时候将现在的自己和两年前的自己进行比较的时候，会得觉得很不可思议：思想上的成长是不可思议的!这包括教育思想，也含有思想里的工作态度、工作方法、工作热情和种种与工作相关的记忆印在脑海中。这些印记全都来自于两年来教学工作的每分每秒，这里边既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛努力，这也来自于自己与前辈与同事与学生最真实的交流和互动，来自于每次或欣喜或失望或振奋或彷徨的难忘经历，这些让我深刻的体会到了做教师的艰辛和快乐回顾自己走过的教学之路，我有几点成长感悟与大家分享：
首先，时刻保持一个良好的心态。教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。工作中有很多事情需要我们主动去做，例如备课、上课等业务，想学生所想，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断向优秀教师学习，学会学习就会成功。
然后，做个有心人，及时的反思教学不断提高自己的业务水平。每学期学校都会举行骨干教师讲课等，这样我跟着他们学习，经过摸索反思自己所教，自己所学不断进步、改善、总结经验，美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。我们最需要反思的就是自己教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。
作为日常的教学，这两年我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗?对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理吗?这节课中最难忘的一个细节是什么?这节课最大的遗憾是什么?如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进?反思的深度，决定着教学所能达到的高度。经过不断的反思才能一步步的成长。作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例，为以后写教育论文做铺垫。
最后，总结经验，梳理出一套属于自己的班级管理方法。我感觉自己在管理学生这方面有点欠缺。毛泽东说：“加强纪律性，革命无不胜。”班级管理讲究艺术，要多动脑筋，考虑孩子的需求。从教学方法、教学艺术上动脑筋，哄着孩子跟你走，制服犟牛用再大的力气不如一把青草效果好。总之，一个好的班级，离不开教师的精心管理。要想有一个积极向上的良好班级氛围，使每一个孩子都能健康、快乐地成长，作为管理者的教师就必须掌握孩子发展的脚步，把工作做细、做好。做到心中有目标，眼中有孩子，处处有教育，营造健康向上的班集体。
还有一点就是：有爱心、耐心，认真对待每一个孩子。人的智力
学海无涯，艺无止境。以上是我个人在成长过程中的一点做法和体会，不当之处请各位领导和老师批评指正。最后送给同行一句话：教师的工作是平凡的，但平凡中自有它的伟大;教师的工作是艰苦的，但苦中有乐，其乐无穷!