在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
让我们荡起双桨串词报幕词篇一
四周绿树红墙
感我们愉快歌唱
问幸福生活谁安排
课后反思：
在上第一课时时，学生比较积极，抢着读，抢着举手，我想那是因为读字词句，比较容易，有成就感。在重点感悟课文时，学生明显的积极性降低了许多。总的来说，学生不适应三年级对段与篇的重视。“语基的重点要因课而练”（教研员话），于是，今天给学生讲了一个新的句式－－拟人句，很想让他们拓展一下，但是考虑到学生刚接触，还没有消化，就没有拓展。在回答“是谁给我们安排下幸福生活？”时，学生的回答五花八门“父母”“国家”“老师”“自己”“太阳”“地球”“宇宙”“科学家”……面对这样的回答，我了解学生的差异使答案有着差异，但“课文的主题思想不能更改”（教研员话）于是，我说：“幸福不是靠谁安排的，是靠我们的劳动换来的，是靠强盛的祖国、勤劳的人民创造的。”
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让我们荡起双桨串词报幕词篇二
b：童年是鲜艳的花朵。
a：童年是初升的太阳，
b：童年是无畏的拼搏！
a：童年，是一杯绿茶，令人回味无穷。
b：童年，是一只风筝，越飞越高，越飞越远。
a：童年，是一张照片，永远珍藏在我的相册里。
b：好好珍惜童年吧！金色的童年，将一去不返。
a：让我们荡起双桨小船儿推开波浪
b：海面倒映着美丽的白塔四周环绕着绿树红墙()
a：春风徐来，水波微漾。让我们荡起生活的双桨，畅游在学习的海洋
b：伴着生活的优美旋律，带着美好的憧憬，驶向更美好的未来！
a：请欣赏大合唱《让我们荡起双桨》
让我们荡起双桨串词报幕词篇三
四周绿树红墙
感我们愉快歌唱
问幸福生活谁安排
课后反思：
在上第一课时时，学生比较积极，抢着读，抢着举手，我想那是因为读字词句，比较容易，有成就感。在重点感悟课文时，学生明显的积极性降低了许多。总的来说，学生不适应三年级对段与篇的重视。“语基的重点要因课而练”（教研员话），于是，今天给学生讲了一个新的句式－－拟人句，很想让他们拓展一下，但是考虑到学生刚接触，还没有消化，就没有拓展。在回答“是谁给我们安排下幸福生活？”时，学生的回答五花八门“父母”“国家”“老师”“自己”“太阳”“地球”“宇宙”“科学家”……面对这样的回答，我了解学生的差异使答案有着差异，但“课文的主题思想不能更改”（教研员话）于是，我说：“幸福不是靠谁安排的，是靠我们的劳动换来的，是靠强盛的祖国、勤劳的人民创造的。”
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让我们荡起双桨串词报幕词篇四
六月的风儿吹着秀丽的裙摆在阳光下摇曳，云儿带着诗一般的故事在天空中吟颂，花儿沐浴着明媚的阳光，绽开笑脸，吐露芬芳。
我们带着欢快的歌，多姿的舞，灿烂的笑，走来！请欣赏xxx等同学表演的舞蹈《让我们荡起双桨》。
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让我们荡起双桨串词报幕词篇五
主持人甲：撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
主持人乙：让我们撑起一支长篙，荡起一对双桨，划向童年的记忆，重温星辉的斑斓。请大家欣赏**年级***同学为我们带来的口风琴伴奏及伴舞的.大合唱《让我们荡起双浆》。