在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级评估手册家长寄语简单篇一
“哗—”水花溅起。
“呀—”有人尖叫。
一回想起当时的情景，我的心情总像狂风巨浪，久久不能平静。因为学游泳，对来说，我最难忘的事。
当初我没学之前，以为游泳只不过是简单的在水里划几下，而到游泳池边，我才明白：游泳，并不是想象中的那么简单。我要练的第一项，就是憋气。
看教练示范的：多简单。我迫不及待的试了一下，吸一口气，把头埋进水里,“咳嗽”.
我却一下子被水呛到了，鼻子通红，嗓子也呛得难受。我不甘心又练了几次，结果一次都没有成功。我想到了放弃，我拿起手机，给妈妈打了电话。当我小心翼翼的跟妈妈提起我不想学的时候，妈妈却斩钉截铁的说：“不行！这学游泳不是你主动提出来的吗？你不能放弃！”我心急如焚，不知道到底坚持还是放弃。正当我犹豫不绝的时候，妈妈说：“孩子，相信自己。要坚持，坚持才能成功！”听了妈妈这句话，我立刻充满信心 ，握紧双拳，闭紧双眼，咬紧牙关，“啪”，跳下泳池。有了十足的动力，我练的非常快，十几分钟就练好了憋气。我让教练检查我练的如何。我深吸一口气，把头往水里一埋，我在水下默默的数数。“10秒，不错！”教练对我竖起了大拇指。
第二天，第三天，第四天……我们接受了不同的挑战，吃过了不同的苦，但当我从游泳池的一头游到另一头时，我觉得，这十天的辛苦没白费，再累也值得。
二年级评估手册家长寄语简单篇二
二年级是孩子们学习的关键时期，学校通常会在这个阶段开展各种各样的实验活动，让孩子们通过亲身实践来巩固和拓展他们的知识。在过去的一年里，我参与了多个实验项目，今天我将与大家分享关于我在实验中的体会和收获。
首先，实验让我对学习更有兴趣。在二年级，我们学习了许多抽象的概念，如数学中的几何图形和科学中的物质变化。通过实验，我能够观察和亲自操作，这使得这些抽象的知识变得更加具体和真实。例如，在学习几何图形时，我们做了一个实验来制作各种形状的手工，我可以看到具体的形状，并将它们与书本上的图形进行比较，这让我对几何图形的理解更加深入。实验让我对学习更加感兴趣，因为它能够帮助我看到知识的应用和实际价值。
其次，实验培养了我的实践能力和解决问题的能力。实验不仅要求我们亲自动手，还需要我们在实验过程中思考和解决问题。比如，我们做了一个关于植物的实验，观察了植物的种子如何发芽和生长。在实验中，我们需要选择适当的土壤和给予植物适当的水分和阳光。当我在实验中遇到问题时，我会思考如何解决，如何调整环境条件来帮助植物更好地生长。通过这些实践和思考，我的实践能力和解决问题的能力得到了锻炼和提高。
此外，实验教会了我良好的团队合作和沟通技巧。在实验中，我们通常要和同伴一起合作完成任务。在一次物体的重量实验中，我们需要合作去称量不同物体的重量。在这个过程中，我们需要相互交流和沟通，分工合作，才能顺利完成任务。通过这些实验，我学会了聆听他人的观点，提出自己的建议，并与同伴合作解决问题。这些团队合作和沟通技巧将对我未来的学习和工作生活中发挥重要作用。
最后，实验让我更加关注环境和生态保护。在许多实验中，我们需要进行一些实地考察，观察自然界的美丽和生态的脆弱。比如，在一个关于水污染的实验中，我们去了附近的河流，收集了一些水样进行测试。通过测试结果，我们得知了水质的好坏，并意识到了人类活动对环境的影响。这让我更加关注环境问题，并清楚地意识到保护环境的重要性。从现在开始，我将更加注重节约用水和保护水资源。
总之，通过参与实验，我在二年级学习中获得了很多体验和收获。实验激发了我对学习的兴趣，提高了我的实践和解决问题的能力，培养了我良好的团队合作和沟通技巧，让我更加关注环境和生态保护。这些实验经验将成为我未来学习和成长的宝贵财富。我期待着在未来的学习中，能够继续参与更多的实验活动，将理论与实践相结合，不断提高自己的综合素质。
二年级评估手册家长寄语简单篇三
春姑娘迈着轻轻的脚步来了，她挥一挥衣袖，向人间撒下了细雨，赋予校园一副生机勃勃的景象。
天空，下起了亮晶晶的春雨，笼罩着整个校园。像牛毛，像花针，像细丝，又像一群淘气可爱的孩子，在高空云集，又顽皮地从天上蹦下来，幸福地投进大地母亲温暖的怀抱。校园在春雨笼罩下显得更富活力。
雨停了，雨水落到了楼顶上、草地上和树上，楼顶上的'水滴落在水洼中，发出了“滴滴答答”的响声，溅向四同，犹如烟花绽放，异常可爱！
雨滴挂在小草的叶尖上，晶莹剔透，又像一颗颗珍珠，美丽可爱！校园里的桂花树、柏树，还有教学楼后的一片柚子树沐浴着春雨，洗得干干净净，精神焕发，它们似乎在高兴地说：“我爱洗澡！”不仅如此，草儿、花儿也喝了个饱，让它们更有活力和朝气！机灵的小鸟们看见雨停了，十分高兴！它们在空中嬉戏，互相追逐，飞向了食堂前美丽的柳姑娘。柳姑娘正在欣赏她那垂顺美丽的长发，不料，正在追逐的小鸟正巧撞上了她，拂起了她的长发，柳姑娘看着自己的长发，叹了口气，说：“唉！调皮的孩子！”
雨儿飘，树儿笑，小草长，鸟儿鸣……欣赏这雨后的校园，真是美极了！
二年级评估手册家长寄语简单篇四
第一段：神州谣，是每个二年级学生最期待的活动之一。在这个活动中，同学们通过学习祖国的民歌、民谣，感受中华文化的博大精深。我参加了今年的神州谣活动，留下了许多美好的记忆。
第二段：在神州谣的学习过程中，我最感动的是感受到了祖国的多元文化。我们学习了来自不同地区的民谣，比如山东的《小河淌水》、四川的《拔秧歌》、新疆的《草原颂歌》等等。通过这些民谣，我不仅了解了祖国的地理环境，还感受到了各地不同民族的独特风情。这让我更加热爱祖国，为我们如此丰富多彩的文化感到骄傲。
第三段：除了感受祖国文化的多元性，神州谣还让我体会到了中华传统文化的深厚底蕴。我们学习了《茉莉花》、《晴天娃娃》等经典的民谣，这些都是代表着中华传统文化的杰作。通过唱歌、舞蹈等形式，我更加深刻地了解到了传统文化的内涵，感受到了中华民族的博大精深。这让我明白，我们作为中华儿女，应该传承和弘扬我们的传统文化。
第四段：神州谣还让我学到了不畏艰难、勇往直前的精神。在学习民谣的过程中，同学们需要进行艰苦的排练和练习。有时候，练习的时候会遇到各种困难，但是我们从不退缩，努力克服困难。最后，在老师和同学们的共同努力下，我们成功地完成了一场精彩的演出。这让我明白到，只要不怕困难，努力坚持，就能够战胜困难，取得成功。
第五段：通过参加神州谣，我不仅学到了民谣、文化知识，更重要的是培养了自信和合作精神。在排练和表演的过程中，我们需要相互配合、默契配合。我们懂得了团队的重要性，学会了倾听和尊重他人的意见。同时，成功的演出也让我们更加自信，为自己的努力和付出感到骄傲。这种自信和合作精神，将伴随我们成长的每一天。
在二年级的神州谣学习中，我感悟到了祖国文化的多元性和传统的博大精深。我学到了不畏艰难、勇往直前的精神，懂得了团队合作的重要性。这次经历让我更加热爱我伟大的祖国，也更加自信地面对未来的挑战。
二年级评估手册家长寄语简单篇五
相信很多人都看过《海底总动员》这部电影。但是，昨天我和爸爸妈妈去南昌万达海洋公园玩了一番，感觉和看《海底总动员》一样爽呢！里面有个地方叫“热带雨林”，先说说那里吧！
说到热带雨林，大家最先想到的应该是拥有“地球之肺”之称的亚马孙热带雨林。亚马孙有很多让人称奇的动物，比如巨骨舌鱼。巨骨舌鱼在南美淡水鱼中举世无双，最长有3米，体重最重可达200千克。尾巴挥动足足可以将一名成年男子击倒，并且击碎骨骼造成严重伤害。还有娃娃鱼。它是濒危物种，外表温顺内心“毒辣”，最长可达一米八！因叫声像娃娃的哭声，所以命名“娃娃鱼”。
马上到海豚表演啦！大家坐在位子上目不转睛地观看着表演。只见调皮的海豚从后面的训练厅游来，游到四名训练员身边，四名训练员拍了拍海豚的嘴，海豚从一边跳出来，潜下水里游泳，又从另一边跳出来。令我想不到的是，一只海豚趴上岸了！它用尾巴拍拍水，又回到水里了。调皮可爱地模样逗得观众哈哈大笑。四名训练员跳到水里，露出头，那些海豚一个一个顶着训练员游来游去。训练员又和海豚围成一个圆圈转起了圈。表演结束了，我走时还恋恋不舍地望着海豚呢！
鱼有胎生的吗？看到这个问题你一定很好笑。但鲨鱼中有一部分确实是胎生的，能生一百三十只小鲨鱼呢！另外卵生鲨鱼只能生几十只小鲨鱼。
要说完里面的趣事，三天三夜也说不完。想知道更多吗？就来南昌万达海洋公园吧！
二年级评估手册家长寄语简单篇六
近日，我在学校的农田里参与了一项有趣的活动——种大蒜。作为一个二年级的小学生，这是我第一次亲自体验农耕，对于它，我收获颇多。
第二段：准备工作
在开始种植大蒜之前，我们首先要完成一些准备工作。老师向我们展示了怎样选择好的蒜苗，并告诉我们土壤的要求。我们小组合作，一边挖土，一边施肥，这样才能为大蒜提供一个良好的生长环境。这个过程让我明白，团队合作的重要性，只有大家齐心协力，才能取得好的成果。
第三段：耐心与坚持
种植大蒜需要大量的耐心与坚持。我们小心翼翼地把大蒜苗一个个种到土里，并按照老师的指导仔细浇水。接着，我们每天都要去田里观察大蒜的生长情况，并及时给它们浇水。这个过程并不简单，有时会觉得很无聊，但是我明白，成功离不开耐心与坚持。只有付出了辛勤的努力，我们才能看到大蒜一点点生长起来的样子。正因为如此，我更加明白了坚持的重要性。
第四段：感受到农田的力量
在农田里认真观察生长的大蒜，我感受到了农田的力量。在阳光、雨水和空气的滋养下，纤细的蒜苗逐渐茁壮成长，长出翠绿的叶子和粗壮的蒜头。看着自己亲手种下的大蒜茁壮成长，我深深地意识到大自然的伟大和力量。同样，我也明白了自己作为一个小小的学生，也有着自己的价值和力量。
第五段：取得成功的喜悦
时间过得很快，大概过了两个月左右，我们的大蒜长得已经很高了，蒜瓣也饱满了。老师和同学们一起，将大蒜收获起来，洗净晾晒，等待他们变成美味的佳肴。当我亲手动手剥掉一颗颗蒜瓣，我满满的成就感油然而生。我明白，只要勤奋努力，坚持不懈，就能获得成功的喜悦和快乐。
在这次种大蒜的活动中，我收获了团队合作的经验，学到了耐心和坚持的意义，同时也感受到了农田的力量以及取得成功的喜悦。我想，这些经验将给我以后的学习和生活中带来更多的自信和勇气。我希望将来还能有更多的机会参与农田的工作，继续收获更多的经验和快乐。
二年级评估手册家长寄语简单篇七
作为二年级的学生，在音乐课上，老师给我们介绍了一种特殊的音乐艺术形式——神州谣。这是我第一次听说，于是好奇心驱使我去了解更多关于神州谣的信息。神州谣是一种融合了中国传统音乐、民谣、古风等元素的独特音乐形式。听过几首神州谣后，我深深被它鲜明的个性和独特的韵味所吸引。
第二段：神州谣带给我美妙的体验
我们的音乐老师带领我们学唱了几首神州谣。在实际操作中，我深深感受到神州谣对于身体和心灵的双重训练。在唱神州谣的时候，我必须保持准确的音高，用奇特的发声方式来表达歌曲的情感。这不仅增加了我的音乐感知力，也使我的声音更加富有韵律感。同时，因为神州谣歌词颇具哲理，所以在唱歌的过程中，我也能体验到激发灵感的特殊力量。
第三段：神州谣带给我团队合作的机会
除了个人演唱，我们还有机会与同学们一起合唱神州谣。在合唱的过程中，我们需要协调好彼此的节奏，同时保持好音准，才能将一首神州谣完美地呈现给观众。这要求我们要有良好的团队合作精神和集体意识。通过这样的练习，我学会了倾听他人的声音，同时也学会了与他人分享和互助，在集体中感受到了不同角色的紧密配合和协作带来的乐趣。
第四段：神州谣带给我自信和快乐
通过对神州谣的学习和表演，我逐渐提升了自己的自信心和表达能力。以前，我对于自己的声音和表演一直不太自信，总觉得自己不够出色。但是在唱神州谣的过程中，我发现每个人的声音都是独特的，每个人都可以在舞台上展示自己的一面。而且，神州谣的歌词通常带有激励和鼓舞人心的内容，它们让我忘记了不安和困惑，让我享受到了表演所带来的快乐。
第五段：神州谣的价值和意义
神州谣不仅是一种音乐形式，更是传承着中华文化的瑰宝。它所带给我们的不仅是审美的享受，更是中华文化的传承和发扬。通过学习和演唱神州谣，我们能感受到中华民族的复杂而又独特的情感世界，同时也能加深对中华传统文化的理解。神州谣是我们学习传统文化的一个窗口，让我们更加接近中华民族的传统美学和思想。
总结：
通过学习和体验，我深深感受到了神州谣给我带来的美妙体验、团队合作的机会、自信和快乐，以及它传承和发扬中华文化的价值和意义。我相信，在未来的学习和演唱中，我会继续努力，保持对神州谣的热爱，用心去感受和表达其中的情感，用音乐的形式去传递和分享中华文化的精髓。
二年级评估手册家长寄语简单篇八
春天来了，天暖了，冰化了，花开了，草绿了，一切都显得那么生机勃勃！
金黄的迎春花，随着温暖的春风向我们招手；嫩绿的小草从地下探出头来，东张张，西望望；爱美的柳树梳着长长的辫子，像一个婷婷玉立的姑娘。
大雁从南方飞回来了，依然排着那整齐的队伍；蚂蚁从睡梦中来了，又开始了忙忙碌碌；蜜蜂寻着春天的花香飞来了，还是那么勤劳，还是那么勇敢。
小朋友们脱下厚厚的棉衣，换上了春装，拿起手中的风筝，赶快到田野中去放飞梦想！
春天还有许多事情等着我们去发现呢？让我们赶快寻找春天吧！
二年级评估手册家长寄语简单篇九
我们来到了慧沃科技创意农图，这里的植物可真让我吃惊。我从小在城里长大，连普通的花草都很少见到，更别说这些奇花异草了。因此，我一听说要到慧沃科技创意农图去开展实践活动，我的心情就异常兴奋。
工作人员带我们走进一个圆形温室，这个温室名叫“火星”。这个温室里的植物很多，如月季、一串红、石竹、大丽花、菊花等，这里还有一种奇特的植物叫砍瓜，这种砍瓜奇就奇在不用把它整个摘下来，你吃多少就砍下来多少，剩下的仍然让它在树上继续生长。还有蛇瓜，长得像蛇，它的嫩果和嫩茎叶可以炒食。百香果，有很多种水果的味道……工作人员介绍完这些植物后，带我们来到一个杂草丛生的地方。
这里杂草可真多啊，这就是这次实践活动给我们的任务——除草。工作人员对我们说：“每两个人一组，每一组发一个锄头。工作人员一声令下，我们不管三七二十一，冲进了草丛，开始除草。这时，工作人员说：“千万不要把杂草间的我们的宝贝拔了出来。”比赛结束了，我们这组是第二名。拔草虽然有些累，但我很开心。
原来这里的植物这么多，我却认识不了几种，甚至连一些植物的名称都不知道，我一定要了解更多的花草树木！
在这次实践活动中，我知道了世界上奇花异草其实非常多，只是我们不认识而已；从来没见过的植物在这个世界上到处都是，只是我们没有发现而已。所以，我们应该通过开展实践活动进一步了解多种多样不同的植物。