当品味完一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，需要好好地对所收获的东西写一篇读后感了。当我们想要好好写一篇读后感的时候却不知道该怎么下笔吗？下面是我给大家整理的读后感范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
小学生读灰姑娘读后感篇一
近日，借着假期的闲暇，我阅读了德国作家歌德的着作《少年维特之烦恼》。闭上眼，主人公维特的形象立刻浮现在我的脑海中。想着维特的故事，不禁使我思绪万千，心中有太多的话儿想告诉这位悲情的少年。
《少年维特的烦恼》讲述的是一位才华横溢、热爱自然的青年维特独自一人到青山幽谷、晨曦暮露的小山村，他尽情地沉醉于这梦幻般的自然景色中，怡然自得。这种惬意的日子没过多久，维特在一次舞会上认识了一位年轻美貌的姑娘绿蒂，并深深地爱上了她。可谁也没想到绿蒂竟然已经订婚了，她的忠诚使她无法将自己的爱情献给维特。这无疑是给热恋中的维特一个沉重的打击，一系列的烦恼也随之而来，他只好告别绿蒂，不舍地离开了。
歌德描写了维特跌宕起伏的感情波澜，在抒情和议论中真切、详尽地展示了维持思想感情的变化，将他个人恋爱的不幸放置在广泛的社会背景中，对封建的等级偏见、小市民的自私与守旧等观念作了揭露和批评，热情地宣扬了个性解放和感情自由。
看完了这本书后，我很同情维特，也很理解他为何如此烦恼。但同时，我也懂得了一个道理：在生活中，我们无论遇到了什么烦恼，什么挫折，都不能像维特一样选择逃避，人生的道路不可能都是平地，不可能都布满鸟语花香，我们绝不能跌一跤就说没路好走，就放弃。生活中，我们无法回避挫折，只能面对。重要的是在挫折中能坚持到底，永不言弃，直至击败挫折。
所以我们要勇敢面对生活。维特，他是我们学习的好榜样。
小学生读灰姑娘读后感篇二
《童年》中，主要以小主人公阿廖沙，即作者本人高尔基小时候的悲惨生活为题，写出了沙皇统治时期俄罗斯下层人民的生活状况。
阿廖沙的生活从小就十分艰苦，而且在父亲去世十年后，母亲又和一名比她小十岁的大学生结婚了。有了继父以后，生活更加难过了，继父对他十分不好，而母亲也比以前严格了。又过了些时日，阿廖沙上学了，但是，上了不到一个月的学，困为他实在太淘气了，以至于学校要开除他。恰巧这时一名主教来访这座学校，对他的看法却很好，因为他虽然淘气，却是一个心地善良而且聪明的孩子。因为主教看好他，所以学校也打消了开除他的念头。这样，才保住了阿廖沙仅有的几年受教育的机会。
阿廖沙还有几个十分要好的朋友，他天天在放学之后和几个朋友去收集有用的东西换钱，但是他有时会去从偷一些木材来卖钱，这样他就可这些钱来养活自己，而不用大人操心。虽说偷东西这种做法不对，但是身处那种困境之下，人总要想办法生存，更何况，阿廖沙还是个小孩子啊。而到了十一岁，就被外公驱逐，让他到“人间”混生活，阿廖沙就这样结束了自己短暂的童年时光，那充满艰辛酸楚但也不乏温馨的童年的回忆，从此就离他而去，才十一岁的年纪，就过早地投入到复杂而又冷酷的社会。
而我今年也是十一岁，与阿廖沙闯荡社会时是一样的＇年纪，自己还是一个在父母关爱下的孩子，哪知道人间的艰难，也没为钱发过愁，更别说自己去想办法挣钱了，我们有着相同的年纪却那么不同的童年。
读完《童年》，我百感交集，为可怜的小阿廖沙而难过，为他有那样慈爱的外婆而欣慰，为残暴的外公而痛恨，为早逝的伊凡而伤心，为那样一个社会而不平。我想，接下来，我要继续阅读下一部《在人间》了，因为，我实在不想和小阿廖沙分别说再见啊。
小学生读灰姑娘读后感篇三
不晓得是哪一位令人烦心的小精灵，把时间给拨快了，转眼之间，六年的欢乐时光就快要过去，我们也即将迈向另一个人生的旅程。
「毕业」是我们人生的一个转捩点，不论有多么的难以割捨，但俗话说：「天下没有不散的筵席。」有离别，才有再重逢的机会。
再这六年内，有欢笑也有泪水，走廊上迴绕的，是同学们的喧闹声和嬉笑声;教室裡萦迴的，是老师的鼓励与斥责;操场上还留着的，是同学们毕业旅行前充满期待和兴奋的心情还有运动会时的加油声以及所洒下的汗水……啊!一切一切，都歷歷在目;一切一切，都是那么的令人难忘;一切一切，都是那么的令人怀念……想到这裡，不禁潸然泪下……。
校园裡依然不变的，是照耀在每个角落的强烈阳光以及轻拂每个人脸庞的徐徐微风，但是，我们的心情却像那一朵朵、一片片从树上掉落下来的凤凰花一样，百感交集。
面对毕业，我们感到万般不捨;面对毕业，我们感到无限伤悲……。
毕业后，我们就要各奔前程，各自去开创自己的未来，也许，有些人可以再相逢，有些人则是一辈子都很难再连络了;或许，那些曾经和你一起笑、一起闹的朋友，你不一定会记得，但是，你绝对不会忘记那些，曾经在你感动、悲伤时陪你一起流泪的朋友。
所以，我们一定要好好珍惜这段美好的时光，将大伙儿之间深厚的友谊深埋在彼此心灵深处……。
「春风拂面白云驰，离歌一曲话别离」。
悠扬的骊歌在校园内响起，传遍了每一个走廊、每一间教室。
望着校园内的一草一木，心中不禁泛起了一阵阵涟漪，小学六年的光景，在眼前一幕幕的不断的浮现。
闪闪烁烁的小星星，依然在天上闪着耀眼、动人的光芒，而此时的我们，唯有牢记师长对我们的谆谆教诲，做一个堂堂正正的人，也愿「今日我以民族为荣，明日民族以我为荣」!
小学生读灰姑娘读后感篇四
第一段：引言 (200字)
小学生阅读心得体会是指小学生在阅读过程中所获得的收获和体悟，这对于小学生的成长和学习能力的提升有着重要的作用。然而，小学生在写阅读心得体会时常常遇到困难，不知道从何下手。本文将为大家介绍怎样写一篇关于小学生阅读心得体会的文章，希望能够帮助小学生更好地表达自己的想法和感受。
第二段：读书心得体会的内容 (200字)
在写小学生阅读心得体会之前，首先要明确自己的阅读内容。阅读内容可以是课本中的故事、课外书籍、报纸杂志等各种形式。在读书心得体会中，小学生可以谈论自己对故事情节的理解，对主要人物的感受，对作者的创作手法以及故事给自己带来的启发等等。同时，小学生还可以谈论自己在阅读过程中的感受、感悟以及对自己的成长和未来的展望。
第三段：写作技巧与注意事项 (250字)
在写小学生阅读心得体会时，可以按照以下步骤进行：
1. 首先，整理思路。小学生可以先将自己对读书的印象、感受和体验整理一下，可以用思维导图或者大纲的方式，将相关内容进行分类。
2. 其次，确定文章的主题。小学生可以根据自己的整理内容，确定自己想要表达的核心观点，将其作为文章的主题。
3. 接着，展开叙述。小学生可以逐一叙述自己在阅读过程中的体会和感悟，可以用自己的话语进行叙述，避免刻意使用太过复杂的语言。
4. 最后，总结全文。小学生可以对自己的观点进行一次总结，可以加入对故事的评价或者对作者的致谢之类的话语。
第四段：举例说明 (250字)
举个例子，比如小明在读完《小王子》后，他可以写这样一篇心得体会。首先，他可以谈到自己对小王子这个角色的喜爱和对小王子对世界的观察的赞赏。然后，他可以分享自己在读完这本书后，对友情和爱情有了更深刻的理解，同时也对自己的梦想和人生有了新的思考。接着，他可以谈到自己在阅读过程中的感受，比如说笑中带泪、忍不住翻开旧日的日记本等等。最后，他可以总结全文，表达对作者的敬意和感谢，并鼓励其他小学生也多多阅读好书，从中获得更多的激励和启示。
第五段：结尾和总结 (200字)
写小学生阅读心得体会时，可以用一个准确而有力的结尾来总结自己的观点，并表达对读书带来的改变和感激。同时，也可以适当引用一句名人名言或者适当的诗句来激发读者的共鸣。通过这样的结尾，小学生的文章会更加有力和有深度，能够给读者留下深刻的印象。
总之，小学生应该发挥自己的想象力和创造力，用自己的语言去表达自己对阅读的理解和体会。通过多写多看，小学生在阅读心得体会的写作上也会越来越出色，从而提高自己的语文表达能力。
小学生读灰姑娘读后感篇五
一直比较喜欢沈从文小说的风格，自然的风土，淳朴的人情。现在刚刚走上工作岗位，想寻求内心的净土，所以最近又拿出了这本书。
其实这本篇幅不大的书并不是一本容易读的书。
说这本书不容易读并不是说这本书有多么复杂的情节，众多的人物，相反，这本书讲的故事很简单，就是渡口的.老船夫临死前希望能给自己外孙女翠翠找个靠得住的孙女婿，在所谓的船总顺顺的两个儿子，大老和二中选择，结果大老在一次载船运货途中溺水身亡，二远走他乡，老船夫也死在一个风雨交加的夜晚，渡口上只剩下孤零零的翠翠。
而作者特有的叙事方式也给读者带来困难，当然可以称为一种语言特色。例如“在这小城生存的，各人也一定皆各在分定一份日子里，怀了对于人事爱憎必然的期待”这样只能意会的句子到处都是，无疑会给“农人”和“士兵”带来阅读的困难。
我只能说是作者杜撰了一个美丽而纠结的故事。
小学生读灰姑娘读后感篇六
随着教育水平的提高，小学生的阅读量和阅读能力也得到了极大的提高。而写出一篇关于阅读心得体会的文章，不仅可以锻炼他们的语言表达能力，更可以让他们用文字把自己的阅读体验分享给别人。在写作时，小学生可以按照以下五段式的结构进行组织，让文章更加连贯和有条理。
第一段：引入
在写作的第一段，小学生可以简单介绍自己阅读的内容，并表达自己对该内容的看法或感受。例如，如果小学生读了一本有关友情的故事，可以用几句话介绍故事的大概情节，并表达自己对友情的认识。这样可以引起读者的兴趣，同时也能够让读者对接下来要讲述的内容有所期待。
第二段：主体部分
在主体部分，小学生可以从不同的角度来谈论自己的阅读心得和体会。例如，小学生可以从故事情节、人物塑造、语言表达等方面展开。他们可以选择一两个故事情节，分析故事中的转折点和冲突，以及人物在这些情节中的表现和心理变化；也可以谈一谈自己最喜欢的一个角色，并解释为什么喜欢他或她；还可以选择一些字句或段落，介绍自己对其深层含义的理解等等。不论从哪个角度入手，小学生都要用自己的话语和观点清楚地表达出来，并结合实际情节进行解释。
第三段：感悟和启示
在这一段，小学生可以谈一谈自己在阅读过程中得到的感悟和启示。例如，小学生可以说，通过阅读，他们明白了友情的重要性，以及朋友之间的相互关心和支持。他们可以分享自己在阅读过程中领悟到的道理，并给出自己对道理的理解和解释。这样既能够展示自己的思考能力，又能够增加文章的深度和文采。
第四段：自我反思
在这一段，小学生可以回顾整个阅读过程，总结自己的收获和不足。他们可以谈一谈自己在阅读过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难并取得进步。同时，也要承认并反思自己的不足之处，提出自己在今后的阅读中要改进的方向和努力的目标。这样可以展示小学生的学习态度和思考能力，更加凸显文章的成熟度。
第五段：总结
最后一段，小学生可以用简洁的语言对整篇文章进行总结和概括。他们可以再次强调自己的主题观点，并表达对读者的祝福和期望。同时，也可以鼓励和号召读者多读书，多思考，通过阅读锻炼自己的思维和表达能力。这样能够为文章画上一个完美的句点，给读者留下深刻的印象。
通过按照以上五段式的结构进行组织，小学生可以更加清晰地表达自己的阅读心得和体会。同时，也能够锻炼他们的写作能力和思维能力。阅读是一种宝贵的能力，也是一种乐趣。希望小学生通过阅读，能够感受到阅读的魅力，并能够通过文字将自己的阅读心得和体会与他人分享。
小学生读灰姑娘读后感篇七
在当今社会，阅读已被广泛认可为培养孩子综合素质的重要手段之一。而小学生的阅读心得体会，不仅可以帮助他们提高语言表达和思维能力，更可以增强对阅读内容的理解和应用能力。然而，很多小学生面对写阅读心得感到无从下手。因此，本文将探讨小学生阅读心得体会的写作方法。
第二段：确定心得体会的主题
阅读心得体会不仅仅是对一本书的简单总结，更是对所读书籍的思考和理解。写阅读心得体会时，首先需要明确自己对这本书的核心主题有何理解，以此为线索展开后文。比如，如果读的是一本关于友爱和宽容的故事，那么心得体会的主题可以是我们应该友善待人。只有明确了心得体会的主题，才能更好地展开写作。
第三段：用事例和细节来佐证
在写阅读心得体会时，不仅需要用到事例和细节，更需要据此进行分析和引申。我们可以从书中选取一些有代表性的情节或人物，描述他们的行为和反应，并分析这些行为和反应对我们的启示和影响。比如，在讲述一个懒惰的小孩子如何通过勤奋努力实现自己的梦想时，可以用书中描述的他努力学习的实例来佐证。
第四段：反思与总结
在谈及心得体会时，我们还需要针对自己的实际情况进行反思和总结。我们可以思考在阅读这本书之前我们是如何看待这个问题的，以及在阅读后是否对自己的看法有所改变或者有了新的认识。例如，如果我以前认为勤奋努力并不重要，但在读完一本勤奋榜样的传记后，我认识到勤奋努力是取得成功的关键。这样的反思和总结可以更准确地表达出我们的心得体会。
第五段：展望与启示
写完心得体会后，我们可以从自己的角度出发，对这本书给我们带来的启示进行展望。我们可以思考这本书中的教训和智慧对我们日后的生活和学习有何指导意义。例如，如果我们读了一本关于勇敢面对困难的书，我们可以展望以后面对挑战时能够更勇敢坚持。通过展望和启示，我们可以更好地表达出自己对这本书的理解和感悟。
结尾：
在写小学生阅读心得体会时，首先要确定心得体会的主题，然后使用具体的事例和细节进行佐证，通过反思和总结来提炼自己的感悟，最后用展望和启示来归纳自己的阅读心得。通过这样的写作方法，小学生可以更好地表达出自己对阅读的理解和体会。阅读不仅能帮助我们获取知识，更能培养我们的思维和表达能力。希望小学生们能够通过阅读心得的写作，不断提升自己的综合素质。
小学生读灰姑娘读后感篇八
随着社会的进步和教育的发展，小学生阅读打卡逐渐成为一种流行的学习方式。通过每天阅读并记录打卡，不仅可以提高孩子们的阅读能力，还能培养他们的良好阅读习惯和自主学习能力。在这个过程中，我有了许多的体会和收获。
首先，小学生阅读打卡让我养成了良好的学习习惯。在过去，我常常是草率地完成作业，不去注重每个任务的完成过程。然而，通过阅读打卡这个方式，我不得不每天坚持阅读并记录，这让我逐渐养成了每天学习的习惯。无论是天气如何，我都会主动地拿出一些时间来阅读，因为我知道只有每天坚持，我才能积累足够的知识和经验。
其次，小学生阅读打卡让我感受到了阅读的乐趣。刚开始的时候，我对阅读并不感兴趣，总觉得它是一种枯燥无味的任务。然而，通过每天的阅读打卡，我遇到了许多有趣的故事和精彩的知识。我逐渐地发现，原来阅读是一扇可以打开无限欢乐的大门。我在阅读中遇到了许多勇敢的小玛丽、聪明的哈利波特和乐观的小学生杰克，他们给了我很多的启示和鼓舞。阅读不再是一种负担，而是一种享受。
再次，小学生阅读打卡让我提高了阅读能力。通过每天阅读，我逐渐提高了阅读速度和阅读理解能力。我现在能够更快地读完一本书，并且理解书中的内容。除此之外，我的词汇量和语言表达能力也得到了提高。我有了更多的词汇可以描述事物，也学会了如何更好地表达自己的思想和感受。这些提高不仅让我在阅读中更加得心应手，也在其他的学科中受益匪浅。
最后，小学生阅读打卡让我拓宽了眼界。以前，我只是待在自己的小圈子里，了解的世界很有限。但是通过阅读打卡，我读到了许多有关科学、历史、文学等各个领域的书籍，开拓了我的视野。我知道了地球的奥秘，了解了历史的沧桑变迁，感受到了更广阔的文化和知识。这让我对未来抱有了更大的希望和信心，也让我明白了读书对我的成长有多么重要。
综上所述，小学生阅读打卡是一种非常有益的学习方式。通过阅读打卡，我养成了良好的学习习惯，体会到了阅读的乐趣，提高了阅读能力，并拓宽了眼界。希望更多的小学生能够加入到阅读打卡的行列中来，共同享受阅读带给我们的乐趣和收获。