作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
一年级语文猜字谜教案篇一
小学一年级的孩子 ,注意力一次性集中的时间在10-20分钟以内。超过这个时间,孩子 会感觉到累,容易走神。如何激发学生上课的兴趣,这考验着老师的智慧。学习生字本身很枯燥,如果以学生喜欢的方式去教,往往事半功倍。《猜字谜》一课,在课上学生积极发言,踊跃举手,能够联系自己的生活实际来回答问题。
1、生字教学的时候,边写边关注每一位学生,让学生跟着老师走;
3、解释“相遇”这个词语时让两个学生演示体会怎样相遇;
4、最后作业超市中的编写谜语,可以让老师在课上先带着练习编一编,有梯度的练习;
5、课中操让学生动起来,可以站起来活动活动。
“猜字谜”这节课给我的启发很大。让学生集中注意力,办法很多:一堂课的中间做一次课中操,缓解学生的疲劳;适当利用多媒体画面吸引学生的注意;运用肢体语言把“走神”的学生“拉回来” 。
一年级语文猜字谜教案篇二
1.认识12个生字,会写7个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读两则字谜。
3.感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。
认识12个生字,会写7个生字。
感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。
一、谈话引入,激发活动兴趣。
同学们,汉字距今已有三千多年的历史,它是世界上最古老的文字之一。今天就让我们一起遨游汉字王国,来领略汉字的魅力,感受汉字的有趣和神奇吧。先让我们一起走进“字谜乐园”。
二、猜字谜,了解猜谜的基本方法。
1.老师先出几个字谜让大家猜猜,想一想你是怎么猜出来的。(1)牛过独木桥。(打一字)(2)功过各一半。(打一字)
(3)天没有地有,我没有他有。(打一字)。2.师生分析谜面内容,揭示谜底。
3.师总结:猜字谜就要发挥我们的想象:第一个把独木桥想象成一横,这种猜谜方法叫“象形法”。第二个根据谜面的暗示,对原来的字进行分拆,然后重新加以组合,这种方法我们称之为“组合法”。第三个谜底隐含在谜面的某个字中,这种猜谜方法叫“隐含法”。
三、初读课文,学习生字。
1.学生借助拼音自读课文,不认识的生字多读几遍。2.教师范读课文。
3.学生一边读一边把“我会认”中的生字在文中找出来,做上标记。4.出示生字,各种形式认读生字,并尝试组词,全班评价。
5.指导书写生字,重点指导“左”“右”的区别,“红”和“时”利用和“江”“村”换偏旁的方法来记。
四、拓展延伸,布置作业。
1.我们了解了一些基本的猜谜方法,也试着运用这些方法学习了课文,大家表现不错。老师也知道大家在课前已经收集了一些字谜。现在,我们就来进行一场小型的猜谜比赛,看哪个小组的同学表现最佳。
2.课后搜集字谜,在家里或在学校里进行猜字谜比赛,看谁猜得快,猜得多。5.组织学生回想一下,他们是怎样猜出来的?猜谜有什么窍门?同学之间互相交流。
6.尝试背诵谜语。
一年级语文猜字谜教案篇三
综合课。
1、认识“盆”、“位”等12个生字,会写“分”、“要”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,练习复述课文。
3、通过自读,知道诚实是人的美德,愿意做一个诚实的人。
识字读文
识字及理解为什么雄日会成为继承人。
小组合作表演
课件
两课时
第一课时
一:激趣导入新课
今天我们学习的课文是一篇童话故事。(板书课题,生齐读)
读课题后,你想知道什么?(学生自由提问)
二:初读课文
1、老师范读课文,初步了解课文内容。
2、学生借助汉语拼音轻声读课文,读准每个字的字音。先自己读,再同桌交替读、听,纠正错误的读音。
3、标出自然段序号。
检查初读情况
1、出示带注音的生字、词语、齐读、开火车读检查生字的读音。提醒学生“并”、“盛”是后鼻韵。
2、指名分段朗读课文,读后评议,注意纠正错误读音。
分段练习朗读
1、第一自然段
a.自由读第一自然段。
b.老师引读。师问:什么时候?谁要干什么?他宣布了什么?
学生以读代答。(很久以前,有位国王要挑选一个孩子做继承人。他宣布:谁能用这些种子培育出最美的花,谁就是他的继承人。)
2、第二自然段
a.自由读第二自然段。
b.教师范读。听一听,老师读出了什么语气?(盼望花开)你也来学一学。(注意指导:十分、天天、看啊、看啊)
c.指名读、分小组读。
3、第三、四自然段
a.自由练读。
b.练习人物的对话,想一想国王问雄日的话,国王和孩子们的对话,注意人物的身份,读出不同的语气。
c.指名分角色读,小组分角色练读。
通读全文
第二课时
一、检查复习
1、出示生字、词语卡片,用齐读、开火车读、个别读的方法,检查生字的读音。
2、朗读课文
二、讨论
1、国王为什么要选雄日做继承人?
a.小组讨论交流。
b.汇报讨论结果。
三、指导书写
1、学生对书上田字格中的字逐一观察,想一想,提醒大家写字时要注意的地方。如:不能把“分”的“八”字写成“人”字。
2、学生先描红,再临写。
四、完成课后“读读想想”。
1、指名朗读,齐读。
2、“十分”可以换成什么词?(“非常”、“特别”、“格外”等)
3、试着用“十分”说一句话。(鼓励与众不同)
五、拓展练习
六、续编故事:雄日当了国王以后……
板书设计:
29、手捧空花盆的孩子
国王:发花种选继承人
雄日:用心培育不发芽(诚实)
文档为doc格式
一年级语文猜字谜教案篇四
1.认识“言、互、令、动、万、纯、净”等7个生字,会写“时、动、万”3个生字。
2.正确朗读字谜(二),能够理解谜底与谜面的联系。
3.通过图片、联系生活识记等,引导学生自主,合作,探究识记生字。
4.通过自主学习,同桌合作读通课文。
5.培养学生的合作精神,培养学生乐说敢说的习惯。
1.认识“言、互、令、动、万、纯、净”等7个生字。
2.会写“时、动、万”3个生字。
体会谜底“青”与谜面的联系。
课件,生字卡片。
一、读文识字:学习第二则字谜。
1.指生读第二则字谜。
2.相机学习生字“言、互、令、动、万、纯、净”。
(1)指多个学生领读短语。
互相尊重令人感动万里无云纯净透明
(2)同桌互读四个短语,选择喜欢的两个短语说话。
(3)学生用喜欢的短语说话,教师相机指导。
(4)导学:把四个短语放回到谜语中还能读好吗?
(5)引导学生小组内认读生字并交流识记方法。
(6)汇报交流。相机指导:
“动、纯、净”是左右结构的字,“令”是上下结构的字,可以用“加一加”“猜字谜”等方法识记。
“言、互、万”是独体字,可以用“扩词”“识记笔画”等方法识记。
3.指导朗读。
(1)导学:把这些字宝宝放回句子中,你还能读准吗?
(2)男女生赛读第二则字谜。
4.指导猜谜。
(1)导学:谁能猜出谜底?(生:青)说说你为什么要这样猜。
(2)揭底:我们来看看谁猜得对呢?
(3)导学:哪些同学猜错了,说说你猜错的原因。
(4)朗读:多有意思的字谜呀!让我们再来读一读吧!一边读,一边回想谜底是怎样猜出来的。
二、巩固生字
1.挑战过关。(认读生字)第一关:读读带拼音的生字。第二关:擦掉拼音认字。第三关:读读你手中的生字卡片,遇到不会的及时请教身边的同学和老师。第四关:读老师手中打乱顺序的生字卡片。第五关:开火车读,看看哪组最棒!
2.创编字谜。
(1)导学:你能尝试着把今天的生字编个字谜吗?
(2)指导学生同桌合作编字谜。(只要学生敢于编就及时鼓励)
(3)交流字谜。
三、小结:
同学们真了不起!今天回家就把课文中的字谜和你编的字谜说给你喜欢的人猜,比一比谁说得最准确!
四、指导书写
1.课件出示谜语(二)的生字。
2.学生读字。
3.导学:这几个生字宝宝,你能给它们按结构分类吗?
4.根据结构特点,重点指导“时、万、动”的书写。
五、作业布置:
1.搜集两条字谜,和小伙伴互相猜一猜。
2.背诵韵文,认写生字。
板书设计:
猜字谜
秋
讠请
忄青情
日晴
氵清
一年级语文猜字谜教案篇五
2)吾将北去别伊人(打一字)——谜底:君
3)有儿有女日子美(打一字)——谜底:好
4)残暗各一半(打一字)——谜底:殙
5)木字有俩眼(打一字)——谜底:米
6)请勿挂在口边(打一字)——谜底:吻
7)一人一鼠(打一字)——谜底:仔
8)日日放高产(打一字)——谜底:暗
9)下落不明心牵挂(打一字)——谜底:芯
10)禾苗长得高(打一字)——谜底:稿
11)旁边有棵树,一不留神撞伤了嘴。(打一字)——谜底:梀(木伤口)
12)饥不择食打一字——谜底:几
13)欲上天堂的`虫(打一字)——谜底:螳
14)干燥剂打一字——谜底:法
15)坐滑板的车(打一字)——谜底:连
16)这就是爱,谁也说不清楚(打一字)——谜底:吻
17)拳脚相加(打一字)——谜底:捉
18)老员外被困(打一字)——谜底:圆
19)近山建厂流汗水(打一字)——谜底:岸
21)中国人多了一点(打一字)——谜底:金
22)明日落剃光头(打一字)——谜底:肖
23)一天又一天(打一字)——谜底:昌
24)两地合作树雄心(打一字)——谜底:佳
25)西江灯火残(打一字)——谜底:汀
26)千里平原(打一字)——谜底:驯
27)不曾有黑夜(打一字)——谜底:昶
29)真丢人打一字——谜底:直
30)二点水打一字——谜底:冰
31)两土供一田(打一字)——谜底:埋
32)斧头(打一字)——谜底:父(解释::“斧”的“头”)
33)眼中噙着珍珠(打一字)——谜底:泪(“目”即为“眼”)
34)十人一日得一口打一字——谜底:喳
35)刀子口上走,草在水上游(打一字)——谜底:菬
36)早上斜月挂西楼(打一字)——谜底:香
37)转眼又是岁末(打一字)——谜底:罗
38)舌尖上的艺术(打一字)——谜底:呓
39)雾中杏参差(打一字)——谜底:格
40)一个神算子(打一字)——谜底:仆
41)中央顶生草,王字旁边靠(打一字)——谜底:瑛
42)昨日走了(打一字)——谜底:乍
43)小手顶上一张嘴,三撮草儿帽跟随(打一字)——谜底:掌