范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
美术特长生信篇一
近年来，随着信息技术的飞速发展，微课成为了学习的一种新方式。作为一名美术学生，我最近参加了一门美术微课，让我深受启发。通过这次学习，我对美术的认识得到了拓展，学习方法也得到了改善。在此，我想分享一下我的学习心得体会。
首先，美术微课让我直面名家作品，进行实地观摩和学习。在以往的传统学习方式中，我们通常只是通过图片看名家作品，很少有机会亲身感受作品的真实体验。而通过美术微课，我能够以更直观的方式欣赏作品，如同身临其境。观摩过程中，我轻触屏幕，放大画面细节，感受作品的笔触、色彩运用等细节之美。这种实地观摩不仅增强了我的美感，还让我更深入地理解了名家的艺术表达方式。
其次，美术微课使我能够自主学习，根据我的兴趣调整学习内容和进度。在传统课堂中，老师通常会按部就班地教授知识，很少有时间和机会给予学生自主发挥的空间。而通过微课学习，我可以自由地选择学习内容，并自行调整进度，更好地满足自己的学习需求。比如，当我对某个名家的作品感兴趣时，我可以花更多的时间去学习这位艺术家的风格和创作理念。这种自主学习的方式让我更加主动地投入学习，提高了学习效果。
第三，美术微课通过互动式学习培养了我的创作能力。传统的美术课堂中，老师通常会示范一种画法，并要求学生模仿。而通过微课学习，我能够通过互动的方式学习，进行创作实践。在微课中，我不仅可以观摩名家作品，还可以参与实践练习，按照自己的意愿进行创作。这种互动式学习培养了我的创作能力，让我从被动的模仿者逐渐转变为自主创作者。与此同时，微课中的互动还能够让我与其他学生进行交流，互相学习和分享，进一步丰富了我的创作思路。
第四，美术微课通过多媒体技术提高了我的学习兴趣和参与度。相比传统的黑板教学，微课教学更加灵活多样，利用多媒体技术为学习提供了更多的元素。通过微课学习，我可以通过观看视频、听取音频、参与游戏等方式来吸收知识。这种多媒体形式的学习不但丰富了学习内容，也提高了我的学习兴趣和参与度。我可以利用自己感兴趣的媒体形式来学习，更容易保持专注力，提升学习效果。
最后，美术微课让我更好地结合实践和理论，促进了学习的深度和广度。美术学习不仅需要理论知识的积累，更需要实践经验的沉淀。传统的美术课堂中，实践的时间往往有限，难以满足学生的需求。而通过微课学习，我可以自由选择时间和空间进行实践，随时总结实践经验，获得反馈和指导。这种结合实践和理论的学习方式，让我在学习中更全面地了解美术，提高美术创作能力。
通过这次美术微课的学习，我体会到了微课的优势和价值。它不仅扩展了我的美术视野，还提高了我的学习效果和兴趣。希望未来能有更多的学科、领域能够运用微课方式进行教学，让学生们能够更好地学习和发展。
美术特长生信篇二
第一段：引言（150字）
美术观赏是小学生们在课堂上最为喜爱的一门课程，通过观赏各种形式的艺术作品，孩子们能够锻炼自己的想象力和审美能力。在这个过程中，他们也能够从中获得许多的乐趣，以及一些深刻的体会。
第二段：对美术作品的直观感受（250字）
孩子们观赏美术作品时，首先会被作品所呈现的色彩和形状所吸引。他们对鲜艳的颜色感到愉悦，对奇特的形状感到好奇。同时，孩子们还会用自己的话语来描述作品，他们会形容作品的美丽、有趣或者是奇特。这些都是孩子们直观感受的体现。
第三段：从作品中获得的情感体验（300字）
通过观赏美术作品，小学生们还能够获得一些情感体验。一幅美丽的风景画，让他们感受到大自然的壮美；一幅描绘动物的画作，使他们感受到动物的可爱和灵动。这些作品中所表达的情感，都可以引发孩子们心灵的共鸣，并让他们在情感上得到满足。
第四段：对艺术家的钦佩（300字）
当孩子们了解到背后的艺术家时，他们会对这些创造出美丽作品的人心生钦佩。他们会对艺术家的技巧和创意表示赞叹，同时也会对艺术家的毅力和执着感到敬佩。这种钦佩的情感激发了孩子们对美术的热情，也让他们有了更多的动力去发现和欣赏更多的艺术作品。
第五段：希望继续欣赏美术作品（200字）
通过美术观赏，小学生们能够在欣赏作品的过程中发现美，并且从中获得乐趣。他们的想象力和审美能力也得到了锻炼和提高。因此，他们希望能继续欣赏各种形式的艺术作品，不断丰富自己的艺术修养。他们也希望能够亲自动手创作，用自己的作品来表达自己的情感和思想。通过这样的方式，小学生们能够更深入地理解艺术，享受到更多的美的真谛。
总结（100字）
美术观赏对于小学生的成长有着重要的意义。它不仅能够培养孩子们的审美能力，增强他们的想象力，还能够帮助他们获得情感体验，并对艺术家表示钦佩。通过欣赏和创作艺术作品，小学生们能够在美的世界中感受到快乐，并且获得自我成长的机会。
美术特长生信篇三
1．训练学生根据命题记忆，想象，并有绘画形式表达出来的能力。
2．鼓励学生观察生活、热爱生活，体会生活之美。
教学重点：培养学生的想象力和创造力。二年级美术教案
教学难点：训练学生根据命题记忆，想象的能力。关于色彩的应用。
教具：放大范图若干张。二年级美术教案
教学过程，一组织教学。
3,作画步骤:
(1)先划出小画笔或小朋友的基本形。
(2)添画出画笔的花纹，还有四周的环境和背景。尽量表现出情节。
（3）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。
鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。
表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。
美术特长生信篇四
随着社会的进步，美术观赏逐渐被大家所重视。而对于小学生来说，通过欣赏各种各样的艺术作品，不仅可以培养审美情趣，还可以丰富想象力和观察力。我深有体会的认为，美术观赏对于小学生来说是非常重要的。
首先，美术观赏可以激发小学生的创造力。在我们的生活中，美术无处不在。无论是电影、书籍、插图还是街头巷尾的艺术作品，都给我们带来了无尽的灵感。通过欣赏这些美术作品，我们可以从中学习各种不同的表达方式和艺术技巧，激发我们自己的创造力。比如，看到一幅绘画作品，我们可以借鉴其中的色彩搭配和构图方式，运用到我们自己的绘画创作中去。这样，我们的想象力和创造力得到了更好的锻炼，使我们在各种创作上更加出色。就像前人说的：“百寸之帆，十转之舵”，美术观赏是舵手，创意是帆，百尺竿头，更进一步。
其次，美术观赏有助于培养小学生的审美情趣。我们身边有很多作品都蕴含了艺术家的智慧和艺术理念。通过欣赏这些作品，我们可以感受到艺术家的想法和创意，并从中领略到美的魅力。比如，欣赏一幅油画，我们可以感受到画家运用色彩和线条的魅力，从中领悟到色彩的温柔和线条的韵律。这样，我们对于美的感受越来越敏感，懂得欣赏美的东西，比如大自然的美景、文学作品和音乐等。我们的世界从此变得更加丰富多彩、有趣有味，这也会成为激励我们在美术学习上取得更好成绩的源泉。
再次，美术观赏可以提升小学生的观察力。通过欣赏艺术作品，我们的观察力得到了锻炼。艺术家在作品中留下了很多细节，需要我们仔细观察才能发现。通过观察，我们可以发现事物的美，感受到事物的变化和细节，培养我们的观察力。比如，观赏一张摄影作品，我们可以通过欣赏作者用镜头捕捉到的瞬间，看到一些平时容易被忽略的东西。这样，我们的观察力就得到了提高，能够更加敏锐地观察和感受到身边的一切美好事物。
最后，美术观赏可以开拓小学生的艺术视野。通过欣赏各种各样的艺术作品，我们可以了解到不同地区、不同年代的文化和艺术风格。这样，我们的视野就得到了开拓和提升，能够更好地理解和欣赏不同风格的艺术作品。这不仅有助于我们的学习，还可以让我们更加自信和开拓思维。比如，欣赏一幅中国传统绘画作品，我们可以从中感受到中国文化的博大精深，学习到独特的绘画技巧和表现方式。这样，我们不仅能够更好地了解中国传统文化，还能够更好地欣赏和理解中国传统绘画作品中所蕴含的意义。
总之，美术观赏对于小学生来说是非常重要的。通过欣赏各种艺术作品，我们不仅可以激发创造力，培养审美情趣和观察力，还可以开拓视野。所以我们应该从小培养艺术素养，经常参观美术展览和艺术馆，多与优秀的艺术家交流，从而在美术观赏中不断提升自我，成为一个更加全面发展的小学生。
美术特长生信篇五
我有一个美术老师，她很喜欢我，很漂亮。
她有一双大眼睛，一个漂亮的鼻子，一张嘴唇像胭脂的嘴，嘴里有两排光洁的牙齿，一张愉快的脸。她的头发柔软光滑。
她穿的衣服总是又新又整洁。
有一次，她教我们做五颜六色的粽子。她来找我的时候，我的心跳加快了，因为她声音太大了，她一喊整个楼都能听见！所以，我怕她。我看见她向我走来，我的心脏在喉咙里。没想到，她拿起我的五颜六色的粽子说：“你看看，学学。为什么王曼宁做的这么好？你又做什么，像什么？”我的心一下子就落了下来。我心想：哎呀，你吓死我了！哦，我的上帝，这是一种恭维！下课后，我跟好朋友说了我被表扬后的兴奋。
还有一次，我上课的时候，美术老师派了一个高三一班的同学来找我。同学来我班说：“美术老师问王曼宁。”我们班主任说：“王艺凝，去吧。”我和她一起去的。当我到达三年级一班时，我看到美术老师坐在那里。我说：“美术老师，什么事？”她说：“有个学校叫《庆六一书画大赛的》。我举报你是因为我觉得你能行！”我说：“好的，谢谢老师！”就这样，我获得了大奖！
我不仅不怕她，还越来越喜欢她！
美术特长生信篇六
学生美术微课是现代教育改革中的一种创新教育模式，通过在线学习的方式，为广大学生提供了便捷、灵活的学习机会。在参与学生美术微课的过程中，我深感它的独特魅力和教育价值。下面，我将从学习便利、创新激发、技能提升、兴趣培养和批判思维培养五个方面，谈一谈我对学生美术微课的心得体会。
首先，学生美术微课给我们带来了学习上的便利。通过微课的形式，我们不再受时间和空间的限制，可以根据自己的时间安排自由学习。无论是在校内还是校外，无论是在公共场所还是在家中，只要打开手机或电脑，我们都可以随时随地地学习美术知识。这大大提高了学习效率，使我们能够充分利用碎片化时间，提高自己的学习效果。
其次，学生美术微课在激发学生创新思维方面起到了重要的作用。传统的美术课程多数是老师传授知识，学生只需要机械地模仿，缺少了创新精神的培养。而在微课环境下，学生才是主动学习者，可以利用自己所学知识进行创新。微课中的案例分析、实践操作等都是需要学生自己动手去实践和改进的，这样既培养了学生的观察力和思维能力，也增强了学生的创造力和创新能力。
第三，学生美术微课能够有效提升学生的技能水平。学生美术微课为我们提供了详细的教学视频和在线作业，通过观看教学视频和完成作业，我们可以学习到更多实际技能。尤其是在动手实践环节，课程中的教学视频能够提供给我们更多的操作技巧和绘画方法。通过不断地练习和实践，我们的技能水平也会逐渐提高。这种精细化、个性化的教学方式，能够更好地满足我们的学习需求。
此外，学生美术微课还能够培养我们对美术的兴趣。美术是一门对审美情趣和艺术修养有极高要求的学科，需要有强烈的兴趣和热爱才能够坚持学下去。而学生美术微课通过生动有趣的教学方式，很好地激发了我们对美术的兴趣。透过课程中的实践操作和创作过程，我们能够更加深入地了解美术的魅力和奥秘。这种培养兴趣的方式，使我们对美术的学习更加主动和积极，也增强了我们的学习动力。
最后，学生美术微课在培养我们的批判思维方面起到了积极的促进作用。学生美术微课不仅仅是单纯地传授知识，还注重培养我们的思考能力和批判意识。在学习过程中，课程设计了许多案例和实践任务，要求我们进行分析和思考。通过和其他学生的互动和讨论，我们能够不断地提升我们的批判思维能力和问题解决能力。这对我们今后的学习和工作都是非常有帮助的。
综上所述，学生美术微课通过学习便利、创新激发、技能提升、兴趣培养和批判思维培养等方面的努力，给我们带来了许多好处。参与学生美术微课不仅拓宽了我们的学习空间，丰富了我们的学习内容，还培养了我们的创新能力和批判思维。希望今后学生美术微课可以进一步发展和完善，为更多的学生提供更好的学习平台和机会。