当看完一部影视作品后,相信大家的视野一定开拓了不少吧,是时候静下心来好好写写读后感了。读后感书写有哪些格式要求呢?怎样才能写一篇优秀的读后感呢?以下是小编为大家收集的读后感的范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
掌声这篇文章的读后感篇一
今天上课,我读了一篇文章叫《掌声》,那里面的英子腿脚落下残疾,老师这一天让同学们轮流上讲台讲故事,轮到了英子,她犹豫了一会儿,眼圈都红了,就因为同学们给了她掌声,英子才走上了讲台。英子讲得十分动听,第二次掌声又响起来了,从此以后,英子就像变了个人。
读到教室里响起了掌声,我想到了那次我要比赛一分钟原地拍球,同学们用两只手掌给我鼓了鼓掌,我才上场比赛,充满自信地开始了比赛,那次的掌声给了我极大的鼓励,后来我鼓起勇气来,终于夺得了第一。
读到她犹豫了一会儿,眼圈都红了,英子现在不知道是站起来还是不站起来。其实我也遇到她这样的问题,书中的她心情非常犹豫,这时,我想起了上次上课我没有认真听老师讲课,老师提问了我一个问题,我犹豫了一会儿,不知道是站起来还是不站起来。这时我非常伤心,非常为难,眼圈都红了。这时我听见了一些同学的掌声,我就勇敢地站了起来,回答了老师的问题,老师一听,夸我语言表达得很好,就又给了我掌声!
这次掌声使我明白:掌声不仅是用手拍出来的声音,更多的是发自内心的赞美和鼓励,而这些正是我们所需要的!
掌声这篇文章的读后感篇二
《掌声》这个故事告诉我们一个叫小英的同学因为身体有残疾,所以很自悲。后来班里上演讲课,在同学们的掌声鼓励下终于摆脱了自悲的故事。
让我感受最深的是:大家的掌声和鼓励,大家的掌声使小英有了自信。
大家都需要掌声和鼓励,珍惜别人给你的掌声,同时也要给别人掌声和鼓励。大家共同进步。
掌声这篇文章的读后感篇三
今天我们学了《掌声》这一课,这一课主要讲了英子得了小儿麻痹症,不想让别人看到自己走路的姿势,每天第一个来上课,放学最后一个走。又一次,老师在教室里举行一个讲故事的活动,到英子的时候她脸红了,最后她终于一摇一摆的走上了讲台,在讲台上,就在她刚刚站稳的那一刻,教室里响起了掌声。故事讲完之后,教室里又想起了掌声,就在以后的生活中,英子就和同学们一起玩了。我以后要向英子学习。
有一次,我在一个人很可怕的屋子里,我到了里面去采草,我很害怕,突然在地上发现了一只可爱的小狗,就把它带了回来,妈妈说,这只小狗属于它自己的屋子里,我说过一会我就把它送回去。我玩了一会之后,就把小狗送了回去,我去送小狗的时候,屋子还是很恐怖,但是我还是勇敢的把小狗放在了原位。
掌声这篇文章的读后感篇四
今天,我读了新教材里《掌声》这一篇文章,感受很深。
故事中的主人公小英,因为生病导致一条腿落下了残疾。从此,她变得孤僻,不愿意与人交往,整天坐在墙角不说一句话。然而,一次掌声使她发生了彻底的改变。
那次一位刚调来的老师让同学们轮流上台演讲。轮到小英时,她犹豫了一会儿,然后拖着残疾的腿,一摇一摆地走向讲台。当她站在讲台前时,同学们给了她最热烈的掌声。顿时,一股热流布满了她的全身。她感到大家并没有冷落、瞧不起她。小英感动得热泪盈眶。就是这一次最热烈的掌声,让她从此有了走出封闭心灵的勇气,让她的人生得到了重大的改变。
任何一个人,在大多数情况下都需要别人的鼓励和掌声,这样才能一步一步走向成功,为人类做出更多的贡献。一个人的世界里,不能没有掌声和鼓励,也不能没有赞扬与自信。小英正是有了同学们的掌声和鼓励,才有了鼓起生活的勇气,从自卑变得自信。在与同学的交往中,从原来的“老死不相往来”,慢慢变得主动与别人交谈,直到最后变成了一个勇敢走进学校舞蹈房的天真烂漫,活泼可爱的小女孩。
这样的事例在我身上也发生过不少。有一次,我和其他队友代表学校去参加比赛。这是我第一次参加比赛,所以特别紧张。上台前我觉得自己的心在砰砰直跳,感觉自己的腿在发抖。终于轮到我上场了,我先给评委们鞠了个躬,自我介绍了一番,然后摆好姿势开始跳舞。舞蹈中,我特别紧张,心提到了嗓子眼,因为我上台后才发现,原来舞台特别滑,_不小心就会摔倒。我只能小心翼翼地跳着每一个动作,由于紧张,加上地滑,一整套舞蹈动作,有好多小细节我都做错了。我简直快哭了,因为这些细节都会影响整体舞蹈美感的。正当我手足无措时,一阵掌声从角落处传来,我惊讶地一瞧,却发现原来是我们带队的张老师以及我的队友。她们用鼓励的眼神望着我,似乎在说:“你跳得已经很好了,不用沮丧,跌倒了就爬起来!”我看着老师和队友们的眼神,一时觉得鼻子酸酸的,眼泪在眼眶中打转。那一刻,我觉得自己好幸福!
是啊,人人都需要掌声,特别是当一个人身处逆境的时候。我们要珍惜别人的掌声,同时也不要忘记把自己的掌声献给那些需要支持的朋友,让他们和你一起分享快乐。
朋友,请你记住,只要人人都献出一点爱,这个世界将会变得更美好!
掌声这篇文章的读后感篇五
今天我读了《掌声》这篇文章,文章深深地打动了我,主要内容讲的是,有一个残疾的小女孩儿,因为她怕同学取笑,在班里就不敢跟人交往,甚至不敢开口讲话。有一次新来的老师要每个人做自我介绍,这个女孩子终于在同学们的掌声鼓励当中,鼓起勇气走上讲台,做了一次非常成功的演讲,让大家更加的了解了她,同时也给予了她更多的掌声,从此她变得不再寂寞,活泼开朗起来。
从这篇文章中我懂得了掌声的重要性,不仅仅是同学之间要相互友爱,相互鼓励,人与人之间都需要掌声,尤其是那些身处困境中需要帮助的人们。
今后我会更加珍惜别人给我的掌声,同时也会把更多的掌声给我周围的同学。
掌声这篇文章的读后感篇六
在人生的大舞台上,无时无刻都会响起掌声。掌声是支持生活的一种动力,是生活永恒的主题。自从学习了《掌声》这篇课文后,我对“掌声”又有了新的感悟。
这篇课文主要讲一个叫英子的女孩,她因小儿麻痹症落下了残疾,心中倍感自卑。每天上学,她总是早早来到教室;放学后,她总是最后一个离开。一天,上演讲课时,老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子演讲的时候,班里骤然响起了一阵阵掌声。在同学们的鼓励下,英子一瘸一拐地站上讲台,勇敢地讲述了童年的故事。那掌声给了英子第二次生命,驱走了她心中的阴霾。她不再忧郁,变成了一个活泼开朗的女孩,鼓起勇气微笑着面对生活。掌声不仅代表着赞赏,还代表着鼓励。正是同学们一双双小手汇成的洪亮声音,扬起了英子生活之舟的风帆!
生活无处不需要掌声,无论是成功还是失败,前进还是后退,这生活中的每一处细节都需要掌声。“我站在这舞台,听到掌声响起来,我的眼泪禁不住流下来……”朋友们,请不要吝啬你的掌声,为了美丽的生活,给自己掌声,也请给别人一点掌声。
掌声这篇文章的读后感篇七
今天,我读了《掌声》这篇课文。
我对文中的英子能战胜自己而感到敬佩。因为英子能从自卑的环境中走到快乐,与朋友交往的环境中来。我想:英子真了不起。她敢于面对自己的缺点,快乐接受,真是一个勇敢的孩子。
同时,我也非常敬佩她们班的同学和老师。因为在英子有缺点和害怕时不但没有嘲笑她,反而用掌声鼓励她,帮她战胜了自己。
以后,我要向英子的同学学习。当别人有困难时,可多鼓励她,帮她走出困境,勇敢地面对生活和学习。