为了确定工作或事情顺利开展,常常需要预先制定方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。通过制定方案,我们可以有条不紊地进行问题的分析和解决,避免盲目行动和无效努力。下面是小编为大家收集的方案策划书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班活动方案篇一
活动目标:
1、学会使用棉签做画用,棉签画叉,中间横一条线,画出雪花的六个角,再通过装饰画成小雪花。
2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。
3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感,感受用棉签做画的乐趣。
活动准备:
1、黑颜色的纸人手一份,棉签每人两根,白色水粉每组两盘。
2、湿抹布一块。
3、雪花的图片或实物。
活动过程:
一、引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。
教师:你们知道现在是什么季节吗?那你们说一说冬天都有什么景象呢?
教师引导幼儿讨论。
教师:冬天天气很冷,天空中下起了雪花,小朋友你们喜欢雪花吗?看老师今天给你们到来了什么。
二、欣赏雪花,教师讲解并示范画雪花。
(1)教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。
(2)教师讲解画。
教师:老师将这片雪花画在了纸上,小朋友猜一猜我用什么画的。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。
教师出示棉签引起幼儿的兴趣。
(3)教师边画边讲解。
教师:小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉,在画上画一个叉,在叉的中间画一条线,形成一个六个角的图形;再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样,一朵美丽的雪花就画好了。
教师:小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。“屈;老师.教,案网出处”
(4)幼儿操作
在幼儿操作时教师来回指导,并鼓励幼儿大胆地用棉签画出许多的雪花,六角形的花可有变化,把整张纸都画满。
提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。
三、欣赏并展示幼儿作品
欣赏幼儿作品
教师:今天小朋友用棉签画了雪花,回家以后你们可以用棉签画别的东西
活动反思:
《纲要》指出教育内容的选择即要贴近幼儿生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和审视野,既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。
遵循“以人为本”的理念,尊重幼儿、信任幼儿,积极创设轻松、愉快的活动情境,通过有趣的游戏形式与幼儿建立良好的师幼关系。让幼儿在玩中学,在玩中发展,充分体现了小班幼儿美术活动游戏化的特点。
小班活动方案篇二
活动目标
1、尝试用棉签在画纸上大胆作画,体验不同工具绘画的乐趣。
2、知道找空地方画,能与同伴愉快地合作。
3、需要换颜色时,知道把棉签放回原处。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的`乐趣。
活动准备
1、棉签,装有调好各种颜料的小杯子(颜料中可以加入少许糨糊)。
2、幼儿用书:《彩色的银柳》,或画有银柳枝的画纸(画纸可布置在墙面,大约3“4人一张)。
3、多种颜色银柳一把(实物或教师自制)。
活动过程
1、引导幼儿欣赏彩色的银柳。
教师:你们看老师今天带来了什么?(如果幼儿不知道,教师可以直接告诉幼儿。)
银柳的花是什么样子的?像什么?我们用手来画一画?有哪些颜色呢?
幼儿自由回答后教师小结,重点介绍银柳花的颜色和样子。
2、介绍绘画工具,幼儿大胆尝试。
介绍材料。教师:看看桌上有什么?墙上有什么?猜猜今天我们用什么来画银柳?
与幼儿一起讨论怎样用棉签作画。
请个别幼儿上来示范,教师讲解。
教师:想换颜色怎么办?棉签应该放在哪里?
与幼儿一起讨论和同伴合作的方法。
3、幼儿作画,教师指导。
提醒幼儿换颜色时要把棉签放回原处。
4、欣赏作品。教师:你喜欢哪一枝银柳,为什么?
活动延伸
把操作材料放入美工区,让幼儿继续练习用棉签画画。用幼儿作品布置墙面。请家长帮助幼儿一起为幼儿用书《彩色的银柳》添加柳花。
活动反思
小班的美术活动不应以技能为主,应该以幼儿的兴趣为出发点,让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升,他们还不懂得什么是点、线,对于幼儿原来的经验这样的跨度太大,幼儿消化不了,或许将本堂课定位在色彩上会更好,让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美,让幼儿觉得其实我这样画也是美的,让幼儿感到自己成功了,增强幼儿的自信心。
小班活动方案篇三
活动目标:
1、初步尝试刷画,乐意对画面进行想象;
2、体验刷画的乐趣;
3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动准备:
1、前期活动—磕瓜子
2、刷盘、板刷每人一份;水粉颜料、白瓜子壳大量;
3、“瓜子妈妈”道具一个;
活动过程:
一、引导幼儿熟悉作画工具
1、认识作画工具
2、探索作画工具
二、情境讲述引题并展示刷画过程
1、(出示瓜子妈妈)瓜子妈妈要去旅行,家里的瓜子宝宝没人照顾……
3、示范刷画:
(1)洒落瓜子壳
(2)刷画:给瓜子壳宝宝做一件彩色的衣服
(3)引导欣赏老师的作品
三、幼儿操作
鼓励大胆尝试操作
四、讲评
引导、鼓励幼儿介绍、欣赏自己和同伴的作品。
活动反思:
《纲要》中对艺术领域中内容与要求其中一点为“在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。”让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画,调动孩子对美术活动的积极性,同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力。
小班活动方案篇四
活动目标
1、尝试用棉签在画纸上大胆作画,体验不同工具绘画的乐趣。
2、知道找空地方画,能与同伴愉快地合作。
活动准备
1、棉签,装有调好各种颜料的小杯子(颜料中可以加入少许糨糊)。
2、幼儿用书:《彩色的银柳》,或画有银柳枝的画纸(画纸可布置在墙面,大约3”4人一张)。
3、多种颜色银柳一把(实物或教师自制)。
活动过程
1、引导幼儿欣赏彩色的银柳。
教师:你们看老师今天带来了什么?(如果幼儿不知道,教师可以直接告诉幼儿。)
银柳的花是什么样子的?像什么?我们用手来画一画?有哪些颜色呢?
幼儿自由回答后教师小结,重点介绍银柳花的颜色和样子。
2、介绍绘画工具,幼儿大胆尝试。
介绍材料。教师:看看桌上有什么?墙上有什么?猜猜今天我们用什么来画银柳?
与幼儿一起讨论怎样用棉签作画。
请个别幼儿上来示范,教师讲解。
教师:想换颜色怎么办?棉签应该放在哪里?
与幼儿一起讨论和同伴合作的方法。
3、幼儿作画,教师指导。
提醒幼儿换颜色时要把棉签放回原处。
4、欣赏作品。教师:你喜欢哪一枝银柳,为什么?
活动反思
小班的美术活动不应以技能为主,应该以幼儿的兴趣为出发点,让幼儿在原有的`经验上一点点的进行提升,他们还不懂得什么是点、线,对于幼儿原来的经验这样的跨度太大,幼儿消化不了,或许将本堂课定位在色彩上会更好,让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美,让幼儿觉得其实我这样画也是美的,让幼儿感到自己成功了,增强幼儿的自信心。
小班活动方案篇五
1.集体认读封面和扉页,知道绘本图书名称:我想变成彩色鱼。
师:封面上有什么?
师:这是一条什么样的鱼(彩色的鱼)?你觉得这条鱼什么地方很特别(眼睛漏空)?
2.从封面连续翻读到扉页,认识“黑不溜秋”的小黑鱼,理解小黑鱼的心情(我想变成彩色鱼)。
二、师幼共读
1.师幼共读,理解核心内容和丰富词汇:鱼鳞做的衣裳;跳跃、追逐。
2.师幼共读,数一数,读一读:1条绿色的鱼;2条跳跳鱼;3条笑眯眯的鱼;4条彩虹鱼;5条花点儿鱼;6条扇尾鱼;7条翻跟斗鱼;8条瘦巴巴的鱼;9条爱臭美的鱼;10条飞镖鱼。
三、连贯赏读
1.教师从头到位连贯地读一遍绘本图书,帮助幼儿感知并感受到绘本画面的丰富色彩与“鱼儿”的多变动态。
2.引发幼儿思考,想一想,自己最喜欢哪条鱼?或哪种鱼?会什么?
3.组织幼儿讨论,说一说,如果自己是绘本图书中的小黑鱼,你想变成什么样的鱼?