计划是一种为了实现特定目标而制定的有条理的行动方案。写计划的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中学语文教研组工作计划的第一学期篇一
语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，依照学期初订定的工作计划，以全面进步学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教授教化工作，圆满地完成了本学期的教授教化教研工作，现总结如下：
一、强化教授教化质量意识
把满足学生成长、教师成长、学校成长的需求作为教研工作的容身点和着力点，强化教授教化质量意识，牢靠建立革新意识和办事意识，坚持与时俱进，通过课题研究和校本教研，匆匆进语文教师的成长和教授教化造诣的进步。每位教师对落后生都能认真地有针对性地指点，力图使他们赶上班中同学前进的方式。
二、改变教导看念
我们组继承组织全体语文先生认真学习《新课程标准》及最新的教导理念，正确把握语文教导的特点，尽力扶植开放而有活力的语文课程。通过学习，人人的教授教化理念有了很大的改变，深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更不容易。语文学科涉及的知识面普遍，它对我们提出了更高的要求，固步自封的教法已不能适应新课程标准的要求了，我们必须积极提倡自主、互助、探究的学习方法。
三、看重教导教研
1、上好校级公开课。
本学期每位语文先生都上了本身的教研课，执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，配合匆匆进，形成优越的教研气氛。每位语文教师能依据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教授教化模式，并运用到讲堂教授教化中去，能把学到的新理念、新措施、新技能运用到教授教化实践中。
2、增强集体备课力度
本学期，我们在学校以往备课模式的根基下，我们组还进步要求：力争备杰作课，分外在开展公开课或教授教化看摩课时我们则要求必须进行集体备课;提倡应用网络资源寻，找材料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组积累了一些对照完整的教授教化材料，有的是先生们本身拟定的，有的是多方搜集的，不只本年级使用，还整理成册，传给下一年级使用，做到资源共享。
四、加快专业发展
在进行繁重的教授教化工作的同时，很多教师还潜心研究、自觉反思，继续地总结与进步，笔耕不辍。本组的年轻先生：汤苗苗，周小燕，谢金琼，滕晓蕾等先生，积极参加县级的各种比赛，都取得很好的造诣。我们异常快乐地观到年轻先生们正在专业化途径上快速地发展。实践证明，教研的提高，带动的是教授教化的飞跃。
我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远。我们只有继续学习，继续地开发朝上提高，能力欢迎更大的挑战。
五、必要改进的方面
组内先生们的评课基础功仍有待于提高，我们评课停留在点上，未能全面进行综合阐发评课。
往后，语文教研组将迎难而上，继续完善，更加尽力、勤奋工作，一步一个脚印地前进。
中学语文教研组工作计划的第一学期篇二
一、指导思想
今年，学校提出了新的工作中心：加强师德，规范行为；聚焦课堂，减负增效；注重科研，推进课题；创设氛围，人人激励。我们组将紧紧围绕学校的三十二字工作方针，努力开展好本组的教研工作。要全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质；扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、奋斗目标
1.进一步规范语文各项教学常规，确立“向规范要质量”意识。
2.多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略。
3.以《纲要》为指引提升“新基础教育”研究水平，促教师更快更好发展。
4.着力做好教研组建设，逐步形成教研组文化。
5.工作作风：团结、合作、务实、创新。
6.教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。
三、工作思路
(一)进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实
全体语文教师应牢固树立向规范要质量的意识。本学期，将引导教师深入学习县教研室新的《教学常规》以及我校学科教学常规的有关要求，抓好“教学五认真”(认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思)常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业水平的提高，有利于教师教学行为的规范，为深度推进新课程进一步实施打下良好的基础。
推进策略：每月教研组进行一次教学常规检查。内容涵盖：教师备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听课记录(每周至少1节)或结对听课记录(每周至少2节)、每课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。
(二)多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略
教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中“减负”呼声十分强烈的背景下，广大语文教师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。
推进策略：新学期，将主要采取教师自主研究实践、加强备课组集体研讨、加强教研组层面分享交流以及邀请区教研员、外校优秀教师来校指导等途径探索“减负增效”的具体策略，促使我校语文教学质量稳步提高。尤其，各年级备课组必须每周认真进行一次集体备课，填写《集体备课活动记录本》，期中、期末组织交流集体备课经验，期末上缴记录本。同时，还将在上学期“繁星”杯首届读书节成功开展的基础上，着手成立“繁星”文学社，加强我校语文学科特色项目建设。
(三)以《语文学科发展纲要》为指引，提升“新基础教育”研究水平，促教师更好更快发展。
1.科学制定教研组三年发展规划、教师三年发展规划，设计发展“路线图”。
三年发展规划无论对于一个团队还是个体而言，都能起到巨大的发展引领作用。新学期，教研组将集聚本校学科分管领导、教研组长、备课组长以及新基础专家等多方力量，科学制定教研组未来三年发展规划，同时组内教师根据教研组三年发展规划制定自身三年发展规划，设计好团队和个人发展的“路线图”。
2.改革学习方式，提高《语文教学改革指导纲要》学习的实效性。
新学期，教研组将力图改变以往学习存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好《语文教学改革指导纲要》这本书，在学习内容的安排上将力求做到学习理论和需求结合，学习理论和实践结合，学习理论和反馈结合。同时，进一步完善学习制度，将确定个体悟学、专家导学、骨干辅学和群体互学相结合的学习方式，努力提高学习活动开展的实效性。(具体安排见后)
3.分层推进，强化日常研究。
新学期，根据教研组成员的研究状态和研究能力，初步拟定划分为以下三类群体(见下表)。教研组将围绕“教师四大新基本功”以及“学生五大新常规”的要求，对三类群体合理分工，积极互动，分层推进。尤其，要求教师们在日常课堂中重点落实，大组教研活动时将对此集中反馈“教师四大基本功”：在教学目标确定的前提下，首先，以指向目标实现的开放性的问题来激活学生的相关资源，这就要求教师把握好问题设计的开放度；准确把握全体学生的学习状态，对学生中产生的基础性资源作出敏锐的反应，为全体学生提供参与交流的平台，这就要求教师具有资源捕捉的敏感度；根据现状捕捉针对性资源，在资源的处理过程中让学生经历知识、结构形成的过程，这就要求教师具有资源处理的整合力；根据课堂中学生的现实状态，恰当的回应反馈与及时的过程拓展、归纳提炼，组织有效的互动，将学生的思维引向深入，这就要求教师具有过程互动的调控力。“学生五大新常规”：包括如学生思维灵活、开放；学生学会记录；学生积极参与，自主交流；学生具备倾听、思辨能力；学生会合作、能合作、善合作等“五大新常规”。
4.以课型研究为抓手，促使研究的深入化、日常化、系列化。
新学期，市联系学校语文研究的专题将是对原有研究的延续和延伸，主要将致力于“新基础课型研究”。教研组计划成立低、中、高三大年段研究小组，围绕学校大的研究专题进行细化研究，将研究重心下移到各研究小组。教研组将特别加强对各研究小组研究各阶段的指导，如参与指导研究组组长制定专题研究计划，准确把握研究中的问题，改革研究制度，完善评价机制和管理策略等，以此促进研究的专题化、深入化、日常化。
(四)聚焦教研组建设，逐步形成教研组文化。
我校上学期以岗位建设促进教师团队责任意识形成的实践，已经成为语文教研组体制建设的优秀个案得到了老师们的充分肯定。本学期，我们将在原有岗位的基础上，继续做好、做深这项工作。本学期，具体分工及岗位职责见下表：
岗位名称岗位职责
学科分管领导引领、规划本校语文学科和本教研组的发展。
教研组长全面负责教研组工作。
备课组长引领、建设好年级备课组，全面负责年级组日常教学工作、质量管理、课型研究。
五、主要工作
(一)认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。加强“学习型教研组”建设。
1.继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，注意吸收课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。围绕专题，每半月召开一次教研组会议。加强课堂教学的研讨。
(1)本学期，以“阅读教学”为专项内容，进行备课组组内互教轮听，同年级老师“同上一堂课”研讨活动。
(2)开展“高效课堂”教学评比活动，教师自愿报名参加，以赛促教，促进新课程实验研究，促进教师的发展。(详见行事历)
(3)随机达标听课，组内教师听课并评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟踪听课。
3.抓好“校本教研”，如“画话写话”等，以崭新的面貌向学校展示我们语文组的教研活动。
4.倡导案例研究，每月的中心发言将由两名教师联系自己平时的工作谈谈自己的一些做法。
5.积极开展师徒结对活动，发挥教师以老带新，以新促老的作用，全面提高教师的潜能。
6.加强对青年教师的培养，多组织青年教师外出听课，每位青年教师每学期上1-2节研究课或示范课，每位教师一学期听课不少于15节，组长听课不少于20节。
(二)悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1.强化常规管理，提高教学效率
(1)备课：将进行全面的改革，注重资源的共同分享，做到备课要“深”。鼓励老师采用自己喜欢的方式备课(电子教案、手写、备在书上亦可)。鼓励教师写教学小故事。
(2)上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。
(3)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
(4)辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
2.重视学生良好学习习惯的养成。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。学部以抽查为主。作业习惯教研组每月进行一次的优秀作业评比，检查结果作为班风评比的重要内容。
3.加强教学质量监控。
备课组要配合学部做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作，进一步全面提高语文教学质量。
(三)加强特色，有效开展，提高学生的语文素养
1.各班开展古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵“新课标”里中学生必背古诗，同时有所拓宽。继续开设语文阅读课。语文教师必须按课程表开足课时，学校将按课表进行检查。各班进行“献五本，读百本”的读书献书活动，班级的图书角要经常更新，合理管理，要到图书馆去借阅课外阅读。高段教师要指导学生建立“读书笔记本”，办好手抄报，各班期末编好学生的习作班刊。适当时机举行全校“读书周”活动。另外，本学期将继续举行七至九年级“课外阅读竞赛”。
2.写字训练，语文老师要明确自己的责任，做到时间保证，指导到位。本学期将举行两次写字比赛，不定期写字教学的督察，以保证我校语言文字工作达标。
(四)抓好常规，集思广益，促进本工作再上新台阶
1.定期开展教研组和备课组活动，注重活动的质量。
中学语文教研组工作计划的第一学期篇三
一、指导思想：
本学期，综合教研组将认真贯彻教育局和学校的工作要点，继续推进阳光课堂，配合新优质学校的创建和学校以及教科室的教学工作计划，以阳光课堂教学和师资队伍建设为重点，以提高全组教师群体专业化水平为目标，积极开展教学方法和学习方式的研究，同时正确认识和开展阳光课堂和开展艺体活动的关系，发挥学校艺体教育整体功能，促进学生德、智、体和谐发展。结合我校实际，在全体学生中大力开展艺体活动，以推动我校艺体教育的发展，进一步推进和落实我校学生阳光体育活动和课外艺体活动工程的实施，激励广大学生积极主动地参与课内外活动，提高学生综合素质，促进学生全面发展和健康成长。
二、工作目标：
1、一个人的思想、态度决定一切！全组教师在工作中要克服懒惰、畏难的思想情绪，树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念，以饱满的热情投入到工作学习中去！
2、在工作和学习中，弘扬“团结协作、群帮互助”的优良传统！为我校艺体教育教学工作服务。
3、坚持理论联系实际和学以致用的原则，确立终生学习、全程学习的思想观念。
4、立足课堂，加强本教研组教师之间的交流与研讨，反思与总结，扎实有效的进行校本课程研究。
5、认真领悟新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材。
6、敏锐地捕捉教学中的问题，将问题引申到课题研究中，使教研活动课型化、课题化。
7、完善、规范、落实各兴趣小组，组织学生参加各级各类竞赛并力争获得优异成绩。
三、主要工作
（一）做好教研组日常工作
1、期初结合教科室、教导处工作计划，教研组共同商讨拟订教研组工作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。
2、各学科教师制定学科计划和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为达到成果最大化这一目标打下基础。
3、坚持开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。
（二）配合教导处，抓好学科的重点工作。
组织全体组员认真学习教导处工作计划，围绕教导处制订的各学科重点开展好活动，把知识学习与竞赛活动结合起来，培养学生个性，提高学生艺体综合素养。
（三）深化课堂常规教学
1、我们将认真进行教研活动，做到活动有记录，研究有计划，每次教育研究活动都要有主题，学科间互相学习，共同进步。
2、结合艺体学科组的自身特点，音乐，美术，体育学科之间根据学科间的不同特点，开展探索性的整合课堂教学研究，学科之间互相融合，互相促进，真正为提高学生的综合素质服务。
3、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。了解各班班级课堂管理规则，与班主任多交流，协调并参与管理，落实规则。
（四）学校第二课堂的建设
根据艺体学科组的特点，我们学科组将有针对性地组织和指导学生开展丰富多彩的竞赛活动和课外活动，提高学生的综合素质，丰富校园生活。
四、具体措施：
1、继续学习新课程标准与新的教学大纲，开展集体备课、说课，互听课的活动，一起探讨研究阳光课堂教学方法。
2、提倡写教学后记，积累教学经验。
3、开展各种兴趣小组活动，丰富活跃学生的课余生活，做好提优工作。
4、加强本教研组教师的自身提高，多到外面接收一些新的知识经验，积极参加对外的交流学习、教研活动。
五、具体工作安排：
体育组：
1、制订好课间操、课外体育活动的评价制度，认真贯彻落实阳光体育活动的方针与政策，制定切实可行的可行性方案。
2、抓好教学常规，提高课堂教学的实效性，积极参与校级、区级教研活动。
3、体育活动的组织：开展班级跳绳、阳光长跑活动。
4、开展教师趣味运动会，丰富学生、教师的校园文化生活。
5、体育训练队的开展与管理；围绕学校实情落实县田径运动会的强化训练。
6、收集整理资料，作好迎接上级主管部门各项检查工作。
美术组：
1、积极完成学校布置的各项工作，积极完成校内外宣传活动橱窗的布展工作；协助学校进行软环境的再完善，为创建和谐美丽的校园环境作努力。
2、组织学生参加绘画比赛等各种美术活动。
音乐组：
1、积极完成学校布置的各项常规工作；
2、积极准备区教研组的教研活动；
3、积极参加县教体局的相关文艺活动；
色性和实效性。在平时的工作中突出特色，狠抓落实，注重实效，我校艺体教研组的教育教学质量，就一定能够不断进步，获得空前的提高和成功！做出自己的特色！
中学语文教研组工作计划的第一学期篇四
以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念。全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。在全校师生中继续开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。
二、工作目标
1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培养学生具有综合学习的意识和能力。
2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。
3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。
4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
5、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。
6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
7、注重骨干培养和带教工作，提升组员整体素质。进一步规范教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。
8、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。
三、重点工作
1、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂的45分钟时间，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。
2、进一步规范和加强语文教研组阅卷等相关的管理，增强责任心，真正提高教师的责任意识。
3、加大教研组的校本培训工作，提高教研组自培的能力。
四、具体措施：
(一)认真学好理论，不断更新观念
1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专著。要围绕“素质教育”、“创新教育”“有效课堂”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、语文教师要及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。
(二)增强创新意识，激发创造能力
1、加强知识创新。要研究新课程改革的方向和目标，切实落实课改精神，组织观摩课，加强在教学过程中的探讨和研究。
2、注重方法创新。让每一节课都有知识梳理、基础过关练习和能力训练三个部分;加强课堂教学研讨，寻求教学方法的创新。
(三)加强常规管理，提高教学质量
1、强化教学常规管理。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业。每月一次检查全部的备课。每月检查学生作业一次。
2、搞好教学质量检测。每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。
(四)开展校本教研，服务课堂教学
1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。
组织学习课堂教学的基本理论和要求，形成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特色的教学模式;做到加大听课密度，安排好互听课、教研组观摩课、赛脚、汇报课等互相学习课的听课评课活动，让教师在听课中相互学习，共同提高。
2、切实做好集体备课工作。规范教学过程的管理，抓实抓细每个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作，强化组内教学研讨，要保证教学资源组内完全共享;进一步强化电教工作，寻找多媒体教学和传统教学方法的最佳结合点;加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成绩，严格落实学校关于集体备课的要求。
3、讲求练习质量。a。在下水的基础上选题，在教师监督下训练，在详细统计后讲评;b。初三年级要继续深入研究复习课的模式，提高训练和讲评的针对性。c。初一、初二年级新授课教案要在基础知识和能力训练的结合上下功夫，要研究新课程改革的方向，真正实现学生语文能力的提高。
4、重视补差工作。重视对补差对象的学习习惯的管理，指导学生养成积累的习惯;重视学生语文学习兴趣的培养，消除学生的畏惧心理和语文学习的消极心理;重视学习方法的指导，防止走题海战术。
(五)努力钻研业务，规范教学行为
1、备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思，每月上交一篇教案及反思。
2、作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
3、要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。对于练习及测验的试题要精选，加强针对性和有效性。
4、鼓励教师上汇报课或示范课。每位教师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。
(六)优化本组建设，发挥团队优势
1、教研组要认真做好创建工作。针对学校对先进教研组的考评要求，积极开展各项活动，力争语文组成为学校先进教研组。
2、教研组本学期配合学校活动开展至少一至二次的综合性学科活动。
3、教研组每一位教师要认真备课，认真上课，科学合理布置作业，认真批改作业。开学第一周将进行寒假备课情况的检查，每月一次将对语文学科的所有备课进行检查。
4、组织学科类校级比赛活动。教研组本学期将组织一次学科类竞赛活动，如语文的诵读论语，写字比赛，讲论语故事比赛、现场作文比赛等等。
5、教研组将全力组织县局组织的学生学科竞赛活动，如：书信大赛、作文竞赛等，安排专人辅导，责任到人，争取满意的成绩。
(七)重视队伍建设，不断培养名师
1、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。
附：教研活动安排
一月
1、省课题“期待式教学案例研究”子课题申报审批
2、制定20xx年初中语文教研工作计划
3、县市区、市直学校教研工作总结会
二月
1、下发“期待式教学案例研究”子课题批准立项文件
2、省课题“期待式教学案例研究”开题会
三月
1、初中语文复习研讨会
2、学业考试命题调研
3、语文社团建设座谈会
四月
1、韩清传老师作文教学研讨会
2、语文教师命题式教学论文比赛
3、参加省教研室《传统文化读本》研讨会
五月
1、市直学校初中语文课堂教学设计调研
2、泰安实验学校语文团队建设调研
六月
1、初中学业考试命题及阅卷
2、参加省阅读教学研讨会
七月
1、初中语文教材解读研讨会
2、泰山学院附中教学目标设计研讨会
八月
1、初中语文新教师培训会
2、省课题“期待式教学案例研究”调研
九月
1、初中语文教师文化功底大赛
2、初中学生作文竞赛
十月
1、省课题“期待式教学案例研究”材料征集
2、参加省写作教学研讨会
十一月
1、历届省市初中语文教学能手、优质课获奖者成长交流会
2、语文小课题研究研讨会
十二月
1、县市区、市直学校初中语文教学研究工作总结交流会
2、语文青年教师成长沙龙
3、20xx年教研工作总结
中学语文教研组工作计划的第一学期篇五
一、指导思想：
根据学校工作要点及培研中心的教学意见，本学期的语文教研将以“夯实语文基础，全面提升语文素养；不断更新教育观念，大力提升课堂效率；深入开展课题研究，提高语文教学效益”为工作目标，全面推进素质教育，全面提高语文教学质量。
二、工作要点：
1、加强语文学习习惯和学习方法的培养。初一起始年级尤其需要加强学生语文学习习惯和学习方法的培养，并将培养过程贯穿于整个教学过程的始终。一要加强写字训练，坚持每周临帖练字，并通过各种竞赛活动，提高学生练字兴趣，提升学生书写水平。二要加强写作规范训练，养成勤于动笔的习惯。三要加强课外阅读，扩大学生的阅读面和阅读量，各班要在班上建立图书柜，有计划开设阅读课。
2、在汉字教学上多下功夫。研究汉字学习的规律，研究识字、写字与阅读写作教学以及发展学生思维等各个环节的联系；学生错别字要及时纠正，并采取相应措施，让学生读准、记牢、善辨、会用；严格汉字书写规范，让学生在写字过程中提高审美情趣。
3、提升语文学习的层次。明确各年级的语文学习目标，注重各年级教学的广度和深度，钻研教材、钻研学法与教法，使学生的语文基础和语文素养不断有序提高。
4、不断强化效益意识，不断优化课堂教学效果。以提高课堂效益为目标，树立“健康课堂”理念，努力打造“和谐、高效、生态”的课堂，提高语文教育教学质量和效益。
5、围绕“文本解读个性化”课题的研究，梳理出各类文体体裁在初中语文教学阶段的知识点及共性的教学内容，提炼出在这些文体中进行的人文精神培育的类别，并将这些理念与成果在我们的课堂上得以体现，不断提高我们的语文课堂教学效益。
6、结合我校九年级学生的实际，认真制定好总复习计划，切实加强复习课的研究，提高复习的效率。
三、工作措施：
1、充分发挥备课组团结协作的力量，加强集体备课。各组要教师分工协作，资源共享；统一教学进度和教学重点、难点；统一相关资料；统一大小考试；集体听课、评议。发挥集体备课的力量，同组老师互相间经常听课，切磋技艺，从而提高九年级语文教学的整体水平。
2、加强学习和研究，了解近几年中考信息，分析、探索中考思路、题型，并运用到教学实践中去。加强命题研究：真正去研究考什么，分析出考试的变与不变，分析出教与考得关系，有意识做题型训练。
3.、重视教学常规工作，规范课堂教学，提高课堂效率；规范学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯。
4、加强作文教学，加强写作的规范性训练。主要表现为五句话：题材（立意）的选择、题目的设计、细节的突出、语言的表达、书写的规范。学期学生大作文6篇，主要是命题式和半命题式的；每周自由练笔至少一篇，主要训练学生的灵活性和规范性。备课组搜集整理系列题目，提供思路及相关的范文，作为作文训练的重要依据。教师要抓好作文的讲评。
5、突出汉字与古诗文教学，加强背诵的落实，纠正学生写错别字的现象。
6、抓好分层辅导、培优帮差。充分利用好课代表和学习小组长，落实知识的兑现。九年级实习月考制，抓好讲评。
7、和实验中学语文组结好对子，发扬他们的优良作风，学习他们好的做法，共享他们的资源。
四、主要活动安排：
三月：
1、制订教研组工作计划，各备课组制定教学计划、安排教学进度、集体备课的时间和内容。
2、优秀寒假作业评比及收集、整理、上传汉语言文化电视大赛试题。
3、“一师一优课、一课一名师”活动启动。
4、组织三月月考。
四月：
1、督促各备课组落实集体备课，按要求上传电子备课的相关内容。
2、“一师一优课、一课一名师”活动网上晒课。
3、组织期中考试。
4、复习课研讨。
五月：
1、期中考试质量分析，九年级月考分析。
2、“一师一优课、一课一名师”活动评比总结。
3、九年级复习课研讨。
六月：
1、中考冲刺及考前培训。
2、七八年级的复习备考。
七月：
1、撰写教学总结和论文。
2、各种资料的上交归档。
3、期末考试及总结。
中学语文教研组工作计划的第一学期篇六
2011-01-05 2011中学语文教研组工作计划基本情况本组组长
初一备课组长
初二备课组长
初三备课组长
高中备课组长
好如下安排：
一,学好理论,更新观念,提高素质
新世纪的语文教学应按照语文和语文学科的特点,适应新世纪的社会需求,强化语文的人文性,实践性,实用性,提高学生的语文素养.为了适应这种新形势,不被淘汰,我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：
1,认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》,通读一,二本理论专著.要围绕“减负”,“素质教育”,“创新教育”等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观.
2,每位语文教师要坚持通读二,三种语文教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路；同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学“内功”,从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求.
3,紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率.
二,狠抓常规,改革教学,提高效率
抓课堂教学常规的落实.语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规,改革课堂教学,提高课堂教学效率.全面实施素质教育,课堂教学是主阵地.要对照新的课程标准的要求,真正树立教师的服务意识,转变学生的学习方式；改革陈旧,呆板,单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学,新颖,活泼,开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注重激活学生的求知欲,培养学生自主学习的.习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生,照顾不同程度,不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率.
加强常规调研,确保减负增效.每学期每人至少上一节试验课,每个备课组至少有一节公开课.同时,教研组将配合教务科通过听课,抽查备课笔记(包括作文备课),听课笔记,作业批改等多种方式,检查常规落实情况.
鼓励教师多上公开课,多写论文,使我校的语文教学始终走在课改的前列.
三,加强课题研究,注重学生素养
语文教学应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用,培养学生的言语能力.这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育,而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育.为此,我们要加强课题研究,注重培养学生的语文素养.在狠抓双基的基础上,想方设法扩大学生知识面,正确引导学生看课外书,如在初一开设语文书写与写作兴趣小组；同时要积极与阅览室,图书馆联系,向学生推荐课外阅读材料.
任何学习都要注意课内外相联系,不断扩展学生的认知领域,即“生活-课堂-生活”.再者,学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式,这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现.因此,语文教学不仅要重视课堂语文学习,更要重视社会生活中的言语实践.本学期我们将继续积极协助团委成立广播站,辅导编排,让同学们在实践中提高语文素养.
本学期要进一步加强课题研究过程管理,及时计划,及时总结,鼓励老师们能结合教学实际,积极撰写论文.
四,培养青年教师,促其健康成长
青年教师是我们语文教研组的中坚力量,而教研组,备课组正是培养新教师的主阵地.我们要切实开展集体备课活动,做到统一进度,统一要求,统一训练.各语文教师之间要加强交流,资料共享,相互切磋,共同提高,尤其是要继续做好师徒结对工作,使新教师能尽快提高,成熟,使青年教师发挥他们的主动力.
五,坚持正确导向,抓好毕业班教学工作
全体初三语文老师要进一步深入学习市有关中考改革的有关精神,学习其他地方语文改革的经验,认真研究中考,真正吃透中考改革的精神实质,从而改革初三语文教学,有重点,有针对性地做好初三语文教学和复习工作.
为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率,本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图,中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析.
同时,初三语文老师要注意,资料信息的收集,筛选,共同研讨复习工作.争取中考语文成绩在全市名列前茅.
历史上的今天：
中学语文教研组工作计划的第一学期篇七
以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平;开展集体备课，加强对新教材的培训、研究;深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长;充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。
二、工作目标
1、扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。
2、以“新课标”为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。
3、课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。
4、进一步抓好月涵文学社、话剧社和校报工作，扩大语文组的影响力。
三、工作措施
1、认真学校并扎实贯彻学校《重庆清华中学学科教研组管理办法》。
2、进一步规范教研组活动制度。
a、单周召开教研组活动，双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必须准时参加。
b、备课组活动应该每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。
c、强化教研组长和备课组长的责任意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。教研组组长一学期听组内至少10课时，备课组长听组内至少5课时。
各备课组活动地点：
高一备课组：科技楼教师办公室
高二备课组：高中楼北楼高二、3办公室
高三备课组：高中楼北楼高三、4办公室
3、继续抓早读和作业的落实，一切从效果出发。各年级开学前以备课组为单位，根据本学期教学内容讨论制订比较规范的、科学有效的早读安排，避免盲目性、无序性。各年级早读要精心安排准备并做好记载工作。高三要规划好学年复习计划,做到进度适中、知识板块扎实、复习效果高效。
4、要保质保量地落实常规的语文积累工作，完成应有的训练和作业。
中学语文教研组工作计划的第一学期篇八
一、指导思想。
结合本校实际，进一步认真学习语文课程标准,领会课标精神。以营造学习型校园为抓手，充分发挥教研、师训及信息技术的整合优势，发挥教研的先导、服务功能，积极开展小型、切合实际的教研活动，以培养学生的自主创新及实践能力为重点，以课堂教学改革为重心，通过学习、实践、反思、再实践等途径，将课标理念真正落实于教学实践中，促进语文科组师资队伍的建设及教学质量的提高，实现教学相长，师生共同发展。
二、主要工作。
(一)、完善常规工作，规范集体备课。
1、同伴互助，务实备课环节。开始推行“单元分课主备后再集体备课法”，每周安排一次以备课组为单位的集体备课，备课组每周利用空课再开展集体备课活动1-2次。真正做到集老师们的智慧，备好每一个课时。教学设计杜绝照搬参考教案或课件。备课做到“四”突出：突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻;突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法;教学过程突出重点，解决难点;突出对差生的考虑，让他们参与教学过程，获得最大可能的发展。
2、倡导进行“第二次”备课，用挑剔的眼光审视自己的教学行为，从理论和实践两方面观察，比较来写好教后反思。作业要精心设计，压缩死记硬背的知识，增加综合能力检测内容。综合作业每周1次;实验班一学期大小作文不少于8次，普通班不少于6次。3、加强相互听课的力度。继续提倡相互听课，跨学科听课，扩大听课面。一般教师不少于10节。
(二)、规范科组活动，提高教学实效。
1、深入课堂教学研究。
根据学校工作安排，努力做到本科组成员人人有一堂研究课，老师们通过互相听课、互相学习和借鉴，以促进自己的教学水平。大家的愿望是相同的：教书育人。每位教师都有自己的好方法。如果与大家共同分享，那么受益的不仅是老师，更是我们的学生。
2、人人参与，强化研课、评课过程。
平时经常开展研讨活动，保证教研正常活动。并针对同一内容的不同教法、不同课型的不同教法、某些课型的典型教法进行研究、讨论，互相取长补短,共享教学资源。认真开展组内的“一课三议”活动，组内教师人人上课。研课在理论与技术支撑上做到“三个结合”：结合新课程理念，注重学生学习方式的革新;结合课题研究，注重成果的推广应用;结合现代信息技术，注重教学手段的创新。评课遵循“三步曲”：上课教师说课、听课教师议课、上课教师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益。”
3、建立定期学习、研究制度。
根据学校安排的全组教研活动时间，周四下午第三节课时间(在会议室)组织教师集体学习最新教育教学理论，集思广益，切实加强课题研究。努力做到：围绕一个问题，结合一个案例，深谈一点体会。结合教学实际，深入课题的探索和研究，努力做到点与面结合，针对性与实践性相结合，同时努力增强教师科研的服务意识、实践意识和精品意识。
(三)、开展多项活动，提高学生素养。
1、加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯，严格把握作业的质量，控制数量，及时批改，及时调控教学。加强写字教学，持之以恒辅导学生认真写好字。
2、努力为学生创设课外阅读的条件，加强对学生课外阅读的指导和帮助，认真辅导学生做好“札记本”，可以开展演讲比赛，办小报，演课本剧等语文实践活动，以增强学生阅读积累的兴趣。
3、加强学生的课外阅读。用好学校的图书室，使学生的课外阅读总量达到或超过新课标的标准。
4、加强学生的小练笔，阅读与习作紧密结合。作文教学要注重激发学生写作兴趣和自信心，养成写作的良好习惯;注重发展学生个性，培养创新精神;注重打好基础，培养适应中考和社会需要的习作能力。
我们只有坚持以教学为中心，以质量为生命，加强教育教学管理，以“务本求实、开拓进取”的精神，才能把本组的教育教学研究工作推向一个新的高潮。
中学语文教研组工作计划的第一学期篇九
本学期我们以学校的高中语文教研组工作计划为参考，全面贯彻新课改理念，以阅读和写作为重点，积极倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式;注重课内外的结合，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，全面提高学生的语文素养和审美情趣。
二、主要工作
1.有效教学
积极应对新高考，针对学生的学情及新高考带来的新考情展开教学。提高课堂教学的效率，从备课、上课、检测等环节着手，提高语文课的质量和效益。
2.集体备课
集体备课是集体智慧，可以博采众长、兼收并蓄，也可以展现特色、见仁见智，充分调动备课主体和备课群体的智慧，跳高备课的效率，提高备课的质量。
3.教研科研
积极参加各级各类教研活动，学习别人先进的教学理念和教学方式，为己所用。认真做好科研项目，将课题研究做实做大，争取取得更好的科研成果和成绩。
4.作业批改
作业批改尤其是作文批改要精细，要有评语和等级，作文训练有序、有量，一学期作文训练不少于6次。
5.模块考试
模块三、四考试的时间是4月底和6月底，教学安排应围绕这两个时间节点展开，在统一进度的同时要强调推进速度，不能出现赶课和随意丢课的现象。
6.业务竞赛
本学年有优质课大赛的比赛人物，请相关参赛教师做好准备，时间在3月底，请备课组教师安排时间听课、研讨。
三、具体安排
二、三月份工作：
完成必修3第1、3、4单元小说和文言文的教学，穿插两次大作文训练和讲评;协助唐舒娅老师参加市优质课大奖赛。
四月份工作：
完成必修3第二单元诗歌阅读的教学，完成一次大作文;配合学校教导处的期中教学质量检查;迎接期中考试，做好期中考试的成绩分析和试卷讲评工作。
完成必修4第一单元教学，完成一次大作文。
五月份工作：
开始并完成必修四第二、三单元的教学，完成两次大作文。
六月份工作：
完成必修四第四单元的教学，复习迎接期末考试。
七月份工作：
做好学期总结工作，布置暑假作业。
中学语文教研组工作计划的第一学期篇十
本学期语文教研组工作，将继续全面贯彻落实学校教育教学工作计划，进一步加强课堂教学研究，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。根据我校有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。
一、指导思想：以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革。加强语文教学案例的研究和教学论文的撰写，加强语文课题研究，以推动教改的深化；立足课堂教学改革，旨在全面提高学生的语文素养，在改革以传授为主要模式的课堂教学同时，进一步开展研究性教学的探索，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设有活力的语文课程。
二、具体工作及主要措施：
（一）、认真学好理论，不断更新的教育教学理念。
1、认真学习先进的教育教学理论，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。
2、每位语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。
3、鼓励借助网络学习，学习先进的教育教学理念。
4、组织学习课堂教学常规、基础知识、课堂教学技能。继续把教师业务水平的提高作为队伍建设的重点，组织开展课堂教学实践活动，督促完成该完成的任务。
（二）、加强常规管理，提高教学质量。
1、强教学常规管理。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，按时批改和发放学生的作业、作文。
2、本学期，语文将进行不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读能力，现场作文比赛等。在调研后要认真做好质量分析。根据语文学科平时考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。
（三）、积极开展教研活动，提高教师教学能力和教学水平。
1、改变教研课研讨方式，主张教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的讨论氛围，提高研究实效。本期计划采用如下方式进行教研课活动：备课、说课、听课与评课;再备课、再说课、再听课与再评课。
2、组织案例学习。选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习，然后组织自由讨论或写出观后感。
3、继续做好“走出去，请进来”工作，向兄弟学校多学习，力争多创造机会让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课；积极参加各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。
4、备课活动以分级备课、学习、交流、研讨为主要形式。备课将采取集体备课，讨论并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。
5、积极参与市教育局组织的各种教研活动和各种教师教学培训活动，不断提升教师专业素质和业务能力。
（四）、积极开展有意义的语文活动，增强学生文化底蕴，丰富校园文化生活。
2、着手实施我组相关课题起步阶段的经验探索、收集材料、撰写论文、整理归档等工作。
（五）、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作。召开教研组专题会议,积极探索九年级语文教学工作,定期召开九年级备课组会议,传达有关中考改革的动态和设想。全体九年级语文老师要认真研究中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革九年级语文教学，有重点、有针对性地做好九年级语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。同时，九年级语文老师要注意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作，争取中考语文取得好成绩。
（六）、督促本组教师抓好尖子生的辅导工作和后进生的转化工作，并要求教师作好相应的记录。
三、活动安排：第一周：制定教研组工作计划并讨论；教研组活动，安排本期的相关工作。
第二周：教研组活动，安排本期的相关工作。
第三周：符秋菊老师上公开课。
第四周：深入学习《新课标》树立新的教学理念，明确教学目标和要求。
第五周：备课组活动，各年级第一次月考。
第六周：备课组活动。
第七周：分析月考情况；符君海老师上公开课。
第八周：举行作文竞赛。
第九周：备课组活动，各年级第二次月考；教师备课、作业批改等常规工作检查。
第十周：期中检测。
第十一周：检查尖子生的培养和后进生的转化工作情况。
第十二周：各年级备课组对半期考试进行总结。
第十三周：备课组活动。
第十四周：各吉澉老师上公开课；年级第三次月考。
第十五周：备课组活动，分析月考情况。
第十六周：符玉峰老师上公开课；举行诗歌朗诵比赛。
第十七周：组织案例学习。
第十八周：各年级第四次月考。
第十九周：了解教学进度；做好期末的复习工作。
第二十周：期末检测；教师备课、作业批改等常规工作检查。