心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
入职军训心得体会篇一
前几天，我读了《藏戏》，本来是觉得很无聊，没有什么事情做，于是就翻了一下语文书，无意间翻到了《藏戏》这篇课文，刚开始我想：切!这作者真无聊，戏有什么好写的啊，河南频道晚上《梨园春》栏目不是天天播么?但是我看到了前几句后，我才知道，“藏戏”，不是普通的戏剧。
文章开头写了：世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?只从这几句话中，我就可以理解到“藏戏”与“豫剧”、“京剧”、“黄梅戏”······相比来说，是比较另类的，因为我想：“藏戏”竟然带着面具演出，而且还没有舞台，更不可思议的是一部戏竟然演三五天还不结束演员们真厉害啊!
这就要从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起了。相传在雅鲁藏布江上没有桥梁，但是有许多人们试图想过河，都被咆哮的江水吞噬了，唐东杰布为了架起桥梁让人们过河，就许下宏远发誓架桥，但当时的塘东杰布一无所有，招来的只有一阵阵哄堂大笑，唐东杰布在山南琼结，认识了七位能歌善舞的姑娘，组成了第一个戏班子，用歌舞说唱的形式，演宗教故事，历史传说，劝人行善积德，后来人们被塘东杰布感动了，就开始支持塘东杰布，有的出钱，有的捐出铁块，有的人跟随塘东杰布出力帮忙架桥，就这样，唐东杰布在雅鲁藏布江上架起了58座铁锁桥，同时，人们也爱上了“藏戏”，当人们被姑娘们俊俏的容貌，婀娜的舞姿所陶醉的时候，不禁发出感叹：莫不是“阿吉拉姆”下凡跳舞了吧，后来，人们就把藏戏称为“阿吉拉姆”唐东杰布成为了藏戏的开山鼻祖。
看过这篇课文后，我明白了，只要敢于去做，没有什么事情不可能，我想到了我自己，平时改作业时，我总是喜欢问别人，很少自己思考写出来，现在我知道了，只要自己思考也能做出来的。
入职军训心得体会篇二
作为演员，演戏并不是一件简单的事情。演员需要理解剧本，掌握角色，理解导演的要求，同时在舞台上保持自我的表现，并与其他演员配合，展示一个完整的故事。这是一项需要艺术天赋和才能的技能。在此我想分享我的一些对演戏的心得体会。
二、角色扮演
首先，角色扮演是演员的重要工作之一。当你扮演一个角色时，你需要完全沉浸其中，将自己置于该角色的环境中，并理解该角色的思维过程和情感体验。这不仅需要你对自己的思维过程进行深入的反思，同时还需要在拍摄或表演中做出正确的表现。我会通过观察该角色的各种情感，理解她的动机和行为，真正成为角色。
三、团队合作
另一方面，团队合作对演员非常重要。演员需要在场上或场下与其他演员密切合作，以创造一个共同的故事。这需要彼此倾听，尊重各自的观点，从而避免在话剧或电影制作时遇到挑战。在拍摄的过程中，我会找到自己团队中的几位演员，并与他们建立紧密的合作关系。通过这种方式，我们才能成功地创造出一个观众喜欢的故事。
四、预演重要性
此外，预演也是演员成功的重要组成部分。预演可以帮助演员和其他团队成员更好的理解剧本，掌握角色，并发现潜在的缺陷。我通常会在拍摄之前花费时间准备，并与导演和其他成员一起预演。预演可以帮助我们发现演员或制作人员的技能不足，从而提高整个表演或制作的质量。
五、自我启发
最后，演员需要通过自我启发来不断提高。作为一个演员，你需要时刻保持学习状态，并在拍摄或表演的过程中尝试挑战自己。下一次拍摄或表演时，我总会尝试不同的技巧或表现方式，以此来改善自己的技能和表现。同时，我会寻求其他演员或制作人员的反馈，来理解自己的优点和不足，从而不断成长和进步。
总结
总的来说，演员需要在许多方面努力，才能成为优秀的演员。它需要才华、灵活性、团队合作能力以及自我启发的能力。只有这样，才能融入角色，创造出优秀的表演，为观众带来精彩的故事。
入职军训心得体会篇三
演戏是一项需要审美意识、创造力和表达能力的艺术。在过去的几年里，我一直在学习和发展这项技能。这让我更加明白，演戏不仅是为了激起观众的情感，而且也是为了让演员在舞台上表现自己，展示出他们的才华。
第二段：掌握角色
演戏的关键之一是要理解并掌握自己要扮演的角色。这意味着演员需要了解角色的背景资料、个性和社会背景。通过深入思考这些因素，演员就有了更广阔的想象空间，从而可以更好地表现他们所扮演的角色。在我的经验中，我通常会使用一些工具来帮助我了解和掌握角色，比如创建角色档案和构思情节。
第三段：尊重剧本
除了掌握角色以外，演员还需要尊重剧本。脚本是一部演员表演的纲要，因此演员应该花时间仔细阅读、探索和理解剧本的情节、主题和故事线。这有助于演员更好地表现剧本想要传达的情感和意义。在我的经验中，我发现每一次重复的阅读都会带来不同的收获和理解。
第四段：协作合作
演戏更是一项需要团队协作精神的艺术。演员要与导演、演员团队和剧组密切合作，共同创造出一部成功的作品。因此，演员必须愿意在这个过程中好好学习、与他人交流和尊重他人意见。这样的协作合作精神是创造成功的演出不可或缺的因素。
第五段：表达自我
最后，演戏允许演员表达他们自己的情感、想法和与观众共享的体验。当演员在舞台上演绎角色时，他们会经历角色的情感起伏和人生经历。这种表达方式对演员来说是一种极好的释放方式，而且可以帮助他们更好地发现自己的才华和兴趣爱好。
总的来说，演戏是一种高度创造性和丰富多彩的艺术形式，需要演员具备技能、知识和才华。通过掌握角色、尊重剧本、协作合作和表达自我，演员可以成为一个更好的演员，并在这个鼓舞人心的行业中脱颖而出。
入职军训心得体会篇四
今天我们预学了第十五课《藏戏》。《藏戏》这篇课文，它的作者是著名作家马晨明。下面我先来给大家介绍一下我的预习方法。
我从这边课文中找出它的优美词语，句段欣赏，和读书感想写在了预习本上。首先我摘抄了课文的优美词语。有：哄堂大笑，能歌善舞，吃喝玩耍，毫不嘻嘻，毫无倦意。
我认为比较美的句子是：被掀翻在野马脱缰般的激流中被咆哮的江水吞噬，藏戏的种子随之洒遍了雪域高原，雪山江河作背景草原大地作呗做背景。
藏戏的艺人们席地而唱不要幕布不要灯光不要道具只要一鼓一钹为其伴奏，别无需求，只要有观众就行，不同的人物用不同的腔调来唱不同的情绪有不同的舞蹈动作来表达，不同的流派不同的戏班更是有各种风格的表演形式。
最后我坐在桌前认真的翻阅藏戏这篇课文。品味着他的思想，我的读后感受是：唐东杰布是心地善良的人，在他人的嘲笑与不解中不言放弃，发誓架桥，最后架桥成功。他永不向困难低头。我收敛了随心所欲的心情，虔诚的坐在桌前，我激情澎湃，热血沸腾，为了我的梦想，我要展开翅膀，我要永不止步的前行。
入职军训心得体会篇五
我园是一所20xx年独立办园的'年轻学校，是上海市二级一类幼儿园。生源充足，设施设备先进，适应教改需求。xx年至今，我园在音乐教学上进行了较深入的实践探索，积累了一定的适应农村幼儿发展需求的音乐教学经验，并向音乐艺术的整体化的办园特色努力。
1、课程组织
我园成立课程部，下设课程领导小组、基础课程部和特色课程部。课程领导小组由园长、课程部长、教研组长等组成，主要负责幼儿园课程方案的制定、评价、调整及师训等。各教研组在课程部的指导下负责本年级组课程的组织、实施。
2、职责任务
规划幼儿园课程设置框架，科学制定各类型活动的时间和比例，制定和调节不同季节的作息时间安排表，负责课程和教学评价，定期组织课程设计和组织实施的会议，负责幼儿园课程资源库的建立和补充完善等。
以幼儿发展为本，尊重并提供幼儿身心发展的基本需求，尊重并提供幼儿个性发展的需求，尊重并提供幼儿地域文化发展的需求。
仁爱之美：感恩、关爱、欣赏。
个性之美：大胆、勇敢、自信。
礼仪之美：洁净、礼貌、谦让。
创造之美：想像、创造、审美。
具体目标：
1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人与人之间相互关爱与协作的重要和快乐。
2、初步形成文明生活的态度和习惯，独立自信地做力所能及的事，有初步的责任感。
3、积极活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。
4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识和探索的兴趣。
5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发初步的审美情趣。
6、积极尝试运用各种感官和方式进行表达和表现，有一定的想象力和创造性。
7、喜欢倾听音乐，对音乐艺术敏感，积极参加各种音乐艺术活动，大胆表现表达，有初步的剧院文化修养和艺术形态。
生活性、艺术性、本土性：
1、生活性
以二期课改理念为指导，尊重幼儿的兴趣，尊重幼儿的生活，尊重幼儿的经验，“增强课程内容与生活的联系”，围绕幼儿生活选择课程内容，设计课程方案，提升幼儿生活经验，拓展幼儿的视野。
2、艺术性
《指南》中指出，要从生活习惯、规则意识、学习能力、情感与自我意识及审美情趣等多方面为幼儿的终身发展奠定基础。随着物质生活水平的不断提升，人们越来越认识到艺术审美在生活中的重要意义。农村幼儿普遍拘谨、不自信、气质欠佳，缺乏明确的精神需求，而音乐艺术教育则从外在的艺术环境、内在的艺术熏陶、直接的艺术体验、间接的艺术欣赏陶冶着幼儿的艺术情操，提升着幼儿的艺术情趣、改善着幼儿的艺术气质，逐步形成用“艺术的、审美的态度对待生活”的核心价值观。
3、本土性
《指南》中强调课程内容具有地方或幼儿园特色，白鹤是上海市有名的沪剧之镇，白鹤孩子们的生活中时时弥漫着浓郁的沪语戏曲。因地制宜地将沪剧引入我园的课程，凸显了课程的地方色彩，也是尊重幼儿生活经验的直观体现。
1、二期课改配套教材（生活、运动、学习、游戏）——上海教育出版社2015年版。
2、多元整合幼儿园活动课程——少年儿童出版社2015年版。
3、“嫣红姹紫开遍”幼儿园综合性主题教育新创版——百家出版社2015年版。
4、白幼园本音乐教材推荐。
1、教师专业发展和园本研修推进策略
根据二期课改精神和教师专业现状及特色构建需求，以《文学艺术室》、《技术开发室》、《道德风尚室》、《课堂实践室》为载体，以“个人原创、自主推荐、课堂实磨、全园展示、分层研讨、现场解惑、经验共享”为白幼园本研修的一般流程，逐步提升教师的专业技能和专业技术。
2、课程评价与调整策略
通过每月常态幼儿发展水平评估（症断性评估）、每学期期末的专项评估（结果性评估）、教师课堂教学展示、随堂听课、园本教研、组长例会等收集课程实施效果的信息。
在全面收集信息的基础上，每年暑期由课程领导小组进行课程信息的分析、课程内容的调整、课程实施策略的完善等。
3、行政支持和社区支援策略
不断完善幼儿园教育环境，专业设计和创建，融入更多“以幼儿发展为本”的课程理念和“生活性、艺术性、本土性”的课程特点。
通过家长会、幼儿成长手册、家园联系栏等各种途径向家长宣传本园的课程理念、课程结构和实施途径及方法，扩大家长对课程的了解，增进其对课程实施的关注和支持，使家长成为有效的课程资源。
归纳学校周边社区的可利用教育资源纳入课程，扩大新课程在社区的影响力。