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观潮说课教案篇一
存档日期：存档编号：
连云港师范高等专科学校 毕业论文（设计）
设计题目：《分数的基本性质》教学设计
姓名：宋雅丹
系科：初等教育系
专业、班级：小学教育(数学)08504班
指导教师：单联宏
连云港师范高等专科学校教务处
目录
一、背景分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1
二、教学目标重难点„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
三、教具准备„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
四、设计理念„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
五、教学过程„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3
六、板书设计„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7
七、教学反思„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7
八、参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8
苏教版小学数学五年级下册第五章
《分数的基本性质》教学设计第四课时
系科：初教系班级：08504 姓名：宋雅丹学号：0801015627
一、背景分析
（一）教材分析
本节课的教学内容是异分母分数的大小比较，学生在三年级上册初步认识分数时。已经学过分母相同或分子都是1的两个分数的大小比较，在本册教材的“认识分数”单元中也探索过分数与小数比大小的方法。因此，这部分教材注意留给学生充分的独立思考的空间，鼓励学生用不同的策略解决异分母分数大小比较的问题。教材首先创设了“两位同学看一本同样的故事书，比较谁看的页数多”的问题情境。引导学生把实际问题抽象成数学问题，进而产生比较两个分数大小的心理需求。接着让学生探索交流比较两个异分母分数大小的方法。
（二）学生分析
五年级的学生已经学会比较同分母（或分子都是1）分数的大小。学生对分母相同和分子都是1的两种分数大小比较已经很熟练。前面已经学过分数的基本性质，因而要揭示本课主题，已经有一定的基础。因此可以通过自主探究、亲身实践、合作交流的活动，引导学生充分利用已掌握的旧知识，尝试解决异分母分数比较大小这一新知。而且，在学习本课之前，学生还学习了分数的基本性质，这些都为学习异分母分数比较大小奠定了基础。
（三）条件分析 结合本节课的特点，利用多媒体教学可以方便学生学习，因为多媒体可以清晰的显示出教学内容。在教学中利用多媒体教学，既能为学生的探究指明方向，有助于学生提取有用信息，又能让学生初步感受自主发现、共同探讨交流的好处，从而自觉地参与到学习中去。
二、教学目标及教学重难点
（一）教学目标
1.知识目标：让学生经历异分母分数大小比较方法的探索过程，掌握比较方法，能正确地进行分数大小的比较。
2.能力目标：进一步发展学生的数感，培养观察、比较、抽象、概括以及合理推理的能力。 3.德育目标：在解决问题的活动中，培养学生善于在生活中学数学、想数学、用数学，提高学生的数学素养。
（二）教学重点教学难点
1.重点：掌握异分母分数大小比较的方法，并体会比较方法的多样性。 2.难点：灵活地选择比较异分母分数大小的方法。
三、教学准备
教师准备：多媒体课件学生准备：笔和练习本
四、设计理念
“分数的基本性质”是苏教版课程标准实验教科书五年级下册第七单元《分数的基本性质》中的第四课时的教学内容，在三年级上学期时，学生已学过分母相同或分子都是1的两个分数的大小比较，已经掌握了简单的分数比较的方法。教师教学的本质在于帮助、激励和引导；学生学习的过程重在于体验、感悟和共享；教学活动的方式主要是自主、合作和探究；评价教学的标准主要看学生的投入、乐学与善思。它以全新的视角诠释了当前数学教育、数学教学的意义和任务。
在本课的内容安排上，利用学生的已有经验、注重学生的实际需要、关注学生的认知基础、尊重学生的思维进程与独特感受。做到：问题由学生提出、分析、解决；概念由学生归纳、概括、提炼；规律由学生探索、发现、揭示。尽量注意数学思想与方法的渗透，数学知识与数学技能的达成，做到有机的统一。主要是能利用所学知识解决实际问题。
这节课的重点是掌握异分母分数大小比较的方法，并体会比较方法的多样性。所以，本着以上对教材的理解，又根据五年级学生对异分母分数的大小比较有一定的认识，围绕这一理念，我设计了三个教学环节：从创设问题情境、提问导入、探究应用中教师精问,巧问,生成追问等方面来体现课堂提问的有效性；让学生从中更好的理解异分母分数比较大小的方法，最后在通过一系列的练习更好地去理解异分母分数大小比较地运用。整节课让学生从生活中引入、在实践中学习、在学习中提高。
五、教学过程
（一）复习旧知，导入新课 复习（用ppt展示题目）1.填空
1)学生独立完成，老师巡视批改。2)请两名学生上黑板板演。
3)结合上面两道算式，复习通分的方法。导入新课 师：同学们，你们喜欢看故事书吗？听说有两位少先队员特别爱看故事书，想知道他们看书的情况吗？ 生：想。师：（多媒体出示例5的图片）这就是两位少先队员的看书情况，仔细观察一下，看你们从图中知道了什么。
生：小芳和小明看一本同样的故事书。
师：哦，小芳和小明看一本同样的故事书，再看一下图，看他们说了什么话。生：小芳看了这本书的3/5，小明看了这本书的4/9。师：看来同学们都看到他们说的话了，现在老师想知道他们两人谁看的页数多该怎么办呢？ 生：只要比较这两个分数的大小，就可以知道谁看的页数多了。【设计意图】异分母分数比较大小是在学生掌握了通分的基础上进行教学的。异分母分数比较大小与通分两者之间有着密切的联系，想要比较异分母分数的大小必须要先通分。所以课前让学生复习通分的概念以及通分的方法，为本节课学习异分母分数比较大小做好铺垫。
（二）自主探究，合作交流
2.组织交流，汇报结果
师：讨论出来了吗？有谁愿意把你们讨论出来的结果和同学们分享一下。学生汇报的方法可能有以下几种。方法一：用画图法比较 小芳： 小明：
小芳看的页数多。
方法二：把这两个分数与1/2比较。
因为3/5＞1/2，4/9＜1/2，所以3/5＞4/9。小芳看的页数多。
方法三：先通分再比较。
3/5=27/45
4/9=20/45 因为
27/45＞20/45，所以3/5＞4/9。小芳看的页数多。板书书写课题。
师：请同学们仔细观察上面的三种方法，要想知道谁看的页数多，只要先比较这两个分数的大小，就知道了。这就是就是这节课我们所学习的“异分母分数比较大小”。（板书课题）教学“练一练”。师：比较分数大小的方法有很多，你掌握这些方法了吗？现在老师来考考大家对于比较分数大小的方法掌握的怎么样了。（ppt出示“练一练”中的三组题目）
师：你会先通分，再比较下面各组分数的大小吗？请你拿出你们的练习本，在练习本上写一写。（巡视学生的练习情况）
师：我们来看一看这三道题的答案 师：比较分数大小的方法这么多，为什么我们要选择先通分再比较的方法呢？因为先通分再比较是异分母分数大小比较的基本方法。
（三）闯关活动，巩固练习
师：学习了那么多新知识，现在我们一起来做些练习吧。巩固一下我们所学习的知识。（ppt出示四组题目）
看大屏幕上的四组题目，注意要先通分再比较。
2.通过这四组题目，我们可以发现分子相同的分数，分母大的分数反而小，分母小的分数反而大。
【设计意图】通过练习使学生进一步理解比较分数的大小。
（四）课堂小结
1.通过今天的学习，我们学习到了在比较异分母分数大小时，需要先通分再比较。
（五）布置作业
完成练习十二第七题。板书设计
异分母分数比较大小
方法一：用画图法比较方法二：把这两个分数与1/2比较。小芳：因为3/51/2,4/94/9。小明：小芳看的页数多。小芳看的页数多。
方法三：先通分再比较。注意：异分母分数比较大小时一定要先通 3/5=27/45
4/9=20/45
分再比较大小。因为27/4520/45,所以3/54/9 小芳看的页数多。
七、教学反思 《数学课程标准》指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，为学生提供充分的从事数学活动的机会；让学生在经历知识的形成过程中真正理解和掌握基本的数学知识、思想和方法，感受学习数学的乐趣，对数学产生亲切感，对自己充满信心。
本课的学习目标是结合〝两个同学看同样的一本故事书，比较谁看的页数多〞的问题情境，探索两个异分母分数比较大小的方法，以及用异分母分数比较大小的方法来生活实际中的问题，以此来经历形成知识的过程；与此同时，在通过相应的练习题目来巩固所学内容。这样的设计比较适应学生接受新知识的规律。为了让学生掌握异分母分数大小比较的方法，让学生对两个异分母分数进行通分。通过知识迁移让学生较好地掌握两个异分母分数比较大小的方法。
观潮说课教案篇二
【教学内容】
义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第三单元第36页“图案设计”。
【教学目标】
1、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。
2、结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，发展空间观念。
3、结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。
【教学重、难点】
1、1、能够有条理地表达一个简单图形平移、旋转或作轴对称图形的过程。
2、能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。【教具、学具准备】
1、三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。
【教学设计】
一、创设情境
1、欣赏生活中美丽的图案：
2、你看到的这些生活中的美丽图案，你有何感想？
3、揭示课题：今天，我们来制作美丽的图案。
二、观察、分析图案：
2、小组内进行交流.
3、小组代表汇报研究结果。（汇报花瓣图案分别是由哪个基本图形变换过来的？通过怎样的操作得来的？）
4、你还有其他方法吗？
5、学生交流
6、教师小结：
其实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心观察，就可以找到其规律。
三、设计图案。
1、独立完成书37页练一练1题、2题。
2、小组合作设计图案。（组长汇报交流的结果。）
（1）作品展示：把学生画的图案全部张贴在教室的四周，全体学生下座位参观作品。
（2）学生评价：选对你印象最深的作品进行评价，比一比看谁评价得好。
五、课堂小结：
2、教师激励学生，提出希望。通过欣赏生活中美丽图案，激起学生对美丽图案的探究欲望，唤起学生制作图案的兴趣。
通过再次欣赏花瓣图案，观察分析图案的构成，使学生进一步了解一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，体会图案设计的基本过程。
通过小组合作探究、自由讨论，鼓励学生采用不同方法交流。注重培养学生想象和操作相结合，分析图形之间的关系。培养学生研究空间图形的能力、初步的空间观念，体验活动成功的喜悦。
通过学生的作品展示，使每个学生都能够体验到成功的快乐；同时，让学生对别人作品多种形式的进行评价，在交流和教师的总结中，提高了自己的审美能力，通过课堂小结，让学生感受到学习数学知识的愉悦，知道自己本节课学习了那些知识，还有什么不足，今后应该注意的问题。
六、板书设计：
观潮说课教案篇三
一、教材分析：
用彩色纸经过设计、加工制作头饰十分适宜低、中年级学生的一项活动。在语文、音乐的情景教学中，在节日的联欢会上，孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增添光彩。本课教学正是以此为出发点，既提高了学生的动手创造能力，又丰富了他们的校园生活。
二、教学目标：
1、了解生活中有些什么头饰，知道头饰要按戴头饰的人的头部来确定大小。
2、按预定的设计用各种材料加工制作成各种头饰作品.
3、认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料制作，培养学生创新意识、动手和创造能力。
三、教学重点与难点：
重点：根据用途确定头饰的设计并完成制作。难点：巧妙利用材料及创新表现。
四、学习材料：
各种颜色的彩色纸、彩色笔、剪子、胶水。教学过程
一、组织教学：
检查学生用具准备情况。
二、导入新课： 同学们，今天的美术课咱们班来了一群客人，他们是一群可爱的小动物，让我们一起欢迎他们进来。（几位学生头戴头饰进入）你们知道他们是什么动物吗？那同学们想不想也拥有一个这样的头饰呢？今天就让我们来设计制作一个头饰。
板书课题：头饰设计
三、讲授新课：
（3）现代头饰（其中特种兵的伪装头饰）思考：（1）这些头饰上装饰了什么内容？
（生根据课件显示的图片：扇形、动物图案、草......）
（2）头饰有哪些用途？（生：美化、装饰、隐蔽......）
（2）舞台头饰（京剧头饰）（3）现代头饰（4）外国头饰
3、评一评：（课件展示两个头饰对比）谁的头饰漂亮？为什么？
4、师示范做头饰的步骤： （1）准备合适的做头饰工具
（2）根据自己头围的大小，来确定并剪出头饰的底座，可适当加以装饰。
（3）把剪好的头饰底座粘在一起，可根据自己的头围适当的调整。（4）画出你喜欢的动物头型，并加以装饰。
（5）沿着图形的边缘剪下头型，粘在我们做好的头饰底座上。
5、介绍几种装饰头饰的方法 卷、折、穿编、刻、剪挖、粘贴等
四、任务实践：
制作一个实用、美观、新颖的头饰。（1）想一想你将做一个什么样子的头饰？（2）想一想你将用什么材料来进行制作？（3）动手进行制作。
学生制作，教师巡视指导。（4）成果展示: 请同学们戴上头饰展示自己。
请同学说一说觉得谁的头饰最好看？谁的头饰最有新意？……
五、课堂小结：
这节课，我们利用身边普通的工具和简单的材料制作出了各种各样的头饰，那么，我们能不能利用其他材料制作出漂亮的头饰呢？请大家回家后大胆设想，进行制作。
观潮说课教案篇四
设计制图是设计专业的一门重要课程，通过学习设计制图，可以帮助学生提高绘图技能和空间想象力。在为期一个学期的学习中，我深刻体会到了设计制图的重要性和魅力。下面我将从课程设置、教学方法、实践训练、团队合作和个人收获五个方面来谈一谈我在设计制图课程中的体会和感受。
首先，设计制图课程设置合理且内容丰富。本学期的设计制图课程设置了基本制图、透视制图、效果图等多个模块，全面涵盖了设计制图的各个方面。每个模块的内容都很实用，能够帮助我们理解和掌握设计制图的基本原理和方法。同时，老师还结合实际案例进行教学，使我们能够更好地理解理论知识，增强学习的兴趣和动力。
其次，教学方法多样灵活。在设计制图课程中，老师采用了多种教学方法，如讲授、演示和实践等，使我们能够从不同的角度来理解和掌握设计制图的技巧和要点。老师还鼓励我们提问、讨论和分享，积极引导我们主动参与到学习过程中来。这种多样化的教学方法不仅提高了我们的学习效果，还培养了我们的创新能力和团队合作精神。
第三，实践训练加深了对知识的理解和运用。在设计制图课程中，老师注重实践训练，通过大量的练习题和实际案例进行训练，使我们能够将理论知识应用到实际操作中去。只有不断地实践，才能真正地理解和掌握设计制图的技巧和规律。通过实践训练，我收获了丰富的经验和技巧，提高了绘图能力和空间想象力。
第四，团队合作培养了合作意识和沟通能力。在设计制图课程中，我们经常需要和同学们一起完成设计作业和实践项目。在团队合作中，我们互相交流和学习，共同解决问题，充分发挥每个人的优势和特长。通过团队合作，使我们意识到了团队的重要性，培养了合作意识和沟通能力，提高了解决问题的能力和效率。
最后，个人收获不仅是技能的提升，还有对设计制图的热爱和追求。通过设计制图课程的学习，我的绘图技巧和空间想象力得到了显著提升。我不再是以前那个只会画简单平面图的小白了，现在我可以绘制各种效果图和透视图，更好地表达和展示我的设计思想。同时，我也爱上了设计制图这门课程，对设计制图的学习充满热情和追求。我希望能继续深入学习和探索设计制图的知识和技巧，不断提高自己的设计能力和水平。
总之，通过设计制图课程的学习，我深刻体会到了设计制图的重要性和魅力。设计制图不仅是一门技术活，更是一门艺术。通过多样化的教学方法和实践训练，我不仅提高了绘图技能和空间想象力，还培养了合作意识和沟通能力。我相信，在未来的设计工作中，设计制图这门课程将起到重要的作用，并对我的职业发展产生积极的影响。
观潮说课教案篇五
设计制图是一门十分重要的课程，它涉及到多个领域的知识和技能，对于设计师而言，掌握好设计制图的基本原则和技巧是非常关键的。在我学习设计制图课程的过程中，我不仅学到了许多理论知识，还锻炼了我的实践能力和创造力。下面我将分享我在学习设计制图课程中的心得体会。
首先，对于设计制图课程而言，理论与实践缺一不可。在这门课程中，我们学习了许多设计理论的基本知识，包括平面设计原则、色彩搭配、排版规则等等。这些理论为我们提供了一种基本的思维框架，使我们能够更加有条理地进行设计制图工作。同时，在课程中，我们也进行了许多实践操作，通过手动绘图和使用计算机软件进行设计，锻炼了我们的实践能力。只有理论与实践相结合，我们才能够真正掌握好设计制图的技能。
其次，设计制图是一门需要创造力的课程。在这门课程中，我们需要运用自己的想象力和创造力，设计出各种独特的图案和构图。通过尝试不同的设计方法和样式，我们能够更好地培养自己的创造力和审美能力。同时，这门课程也要求我们保持敏感的观察力和思考力，将我们对周围世界的观察和思考转化为设计作品的灵感，使我们的作品更加生动和有趣。
再次，设计制图需要合理的规划与组织能力。在进行设计制图工作时，我们需要考虑到各种因素，如设计目标、受众需求、时间限制等等。通过制定合理的工作计划和时间安排，我们能够更好地掌控设计制图的整个过程。此外，我们还需要合理地组织设计素材和元素，使它们之间的关系和谐统一，达到最佳的视觉效果。只有具备了合理的规划与组织能力，我们才能够更好地完成设计制图的任务。
另外，对于设计制图而言，团队合作十分重要。在课程中，我们经常需要和同学们一起进行设计制图的任务，共同讨论和协作完成作品。通过与团队成员的合作，我们能够相互借鉴和促进，提升自己的设计能力。在合作中，我们还需要学会与人沟通和协商，保持良好的合作氛围和团队精神。团队合作不仅能够提高设计制图的效率，还能够培养我们的协作能力和领导能力。
最后，学习设计制图需要不断地实践和反思。在课程中，我们要通过完成作品和参与设计竞赛等方式进行实践，将所学的知识和技能运用到实际的设计中。同时，我们还要不断地反思和总结，找出不足之处并加以改进。只有通过实践和反思，我们才能够不断提高自己的设计制图水平。
总之，设计制图是一门非常重要的课程，在学习过程中，我们不仅需要掌握好设计理论的基本知识，还需要锻炼实践能力和创造力。同时，我们还要具备合理的规划与组织能力和良好的团队合作精神。最重要的是，我们要不断地实践和反思，不断提高自己的设计制图水平。通过学习设计制图课程，我不仅学到了知识，也培养了自己的设计能力和思维方式，这对于我的未来发展将起到积极的推动作用。
观潮说课教案篇六
设计培训是一个学习和提升设计技巧的过程，我参加了一场关于设计培训的课程，深受启发和收益。在这篇文章中，我将分享我在设计培训中的心得体会，以及这些心得对我日后设计工作的影响。
首先，设计培训教会了我如何更好地理解客户需求。在课程中，我们进行了大量的案例分析和讨论，研究了不同类型的客户需求，并学习了如何准确把握客户的真实需求。这让我认识到在设计过程中，与客户充分沟通十分重要。我学会了提问并倾听客户的声音，从而更好地理解他们的期望和要求。这种能力对我日后的设计工作至关重要，能够让我在满足客户需求的同时，更好地发挥自己的设计才能。
其次，设计培训让我意识到自己的设计需要更注重用户体验。在课程中，我们进行了一系列用户调研和用户测试，通过了解用户的真实感受和反馈，改善设计方案。这使我认识到优秀的设计不仅仅是美观和实用，更需要注重与用户的情感和互动。因此，我现在更加注重用户角度，尝试在设计中融入更多的人性化元素和互动元素，以提升用户的使用体验。
第三，设计培训强调了设计的创新性和独特性。在课程中，我们进行了很多创意激发的活动，例如头脑风暴和设计思维训练。这些训练活动启发了我对设计的思考方式和方法。我明白了创意不应局限于已有的思维模式，而是要勇于尝试新的想法和方法。这种创新意识激励着我在设计中不断探索和尝试，寻求独特的设计解决方案。
第四，设计培训还加强了我对设计原理和技术的理解。在课程中，我们学习了色彩理论、排版原则和平面设计技术等基本知识。通过学习这些理论知识和技术应用，我能更加准确地运用它们来创作和优化设计作品。对于一个设计师来说，扎实的理论和技术基础是非常重要的，它们是思维和创作的支撑和指导。
最后，设计培训还培养了我对团队协作的重视。在课程中，我们经常会组成小组进行设计项目或者案例分析。通过与团队成员的合作，我学会了倾听他人的意见，协商和妥协，以达到共同目标。这种团队协作精神对于一个设计师来说同样重要，因为设计往往需要协同协作，无论是与客户还是与团队成员。
设计培训是一个不断学习和成长的过程。通过这次培训，我获得了更多的设计知识和技巧，同时也打开了眼界，并改变了自己的设计思维方式。这些心得体会对我未来的设计工作有着深远的影响，让我在设计中更加专注于客户需求、注重用户体验、追求创新、注重理论和技术的应用，并重视团队协作的精神。这些心得将伴随我不断成长，让我成为更好的设计师。
观潮说课教案篇七
设计制图是一门重要的课程，对于培养学生的创造力、审美能力和工程实践能力具有重要意义。经过一个学期的学习和实践，我收获良多，深刻体会到设计制图的重要性及其对设计师的培养意义。下面我将从课程设置、教学方法、实践项目、学习体验和心得体会五个方面来介绍我的设计制图课程设计心得体会。
第二段：课程设置
设计制图课程根据学生的专业背景和综合素质要求，设计了一系列的学习内容。课程设置包括了基础理论知识的讲授，设计软件的实践操作以及实际项目的绘制等。通过这些设置，学生在学习过程中能够逐渐理解并掌握设计制图的基本知识和技能，为未来的实践提供了坚实的基础。
第三段：教学方法
在设计制图课程中，老师采用了多种教学方法，既有传统的讲授和演示，也有互动与合作。老师在课堂上通过精心设计的问题引导学生思考和讨论，使得学生能够主动参与到知识的探讨和实践中去。这样的教学方法培养了学生的自主学习和合作能力，使得学习更加生动有趣。
第四段：实践项目
在设计制图课程中，实践项目是不可或缺的一部分。通过实践项目，学生能够将所学的知识和技能应用到实际中去，提高自己的实践能力。在这个过程中，我充分发挥自己的创造力和想象力，运用所学的制图技巧，完成了几个精美的设计作品。通过实践项目的完成，我不仅提高了自己的设计水平，也加深了对设计制图的理解和认识。
第五段：学习体验和心得体会
通过这个学期的设计制图课程学习，我深刻体会到了设计制图的重要性和魅力。设计制图不仅是一门技术，更是一门艺术。通过学习，我不仅掌握了一些基本的绘图技巧和设计原则，更培养了自己的创造力和审美能力。在实践项目中，我体验到了将想法通过图纸表达出来的乐趣，也明白了设计制图对于一个好的设计师的意义。我相信，通过继续学习和实践，我将能够在设计制图领域更上一层楼。
结尾段：总结
设计制图课程是一门重要而实用的课程，通过对其的学习和实践，我受益匪浅。设计制图不仅提高了我的设计水平，也培养了我的创造力和审美能力。通过这个课程，我相信自己能够在未来的设计领域发光发热。同时，我也希望课程能够进一步改进和完善，更好地培养学生的创造力和实践能力。设计制图的重要性将会在未来的设计领域中愈发凸显。
观潮说课教案篇八
大型房车联展开幕式主持词
（开始之前主持人提示，请领导主席台前就座；各工作人员各就各位；请参展老总在t台南头集合。）
男、尊敬的各位领导、各位来宾、女、女士们、先生们、现场的观众朋友们，大家—— 合、上午好！
男、欢迎各位光临2012秋季“中国铁建·东来尚城杯”周口大型房车联展开幕式的现场，自2009年我市首次成功举办大型房车联展后，市民对我市的精品楼盘、品牌靓车有一定的了解，参与的市民无论从精神享受上还是从购房选车中都得到很大实惠。
女、为了有效树立品质楼盘和品牌4s店的形象，为了有效适应国家的房地产政策和车市政策，为了进一步激发市民的消费热情，为了给消费者提供最具权威、最具价值的置业参考，在成功举办近十届房车联展的基础上，经市政府同意，周口日报社决定于今年秋季举办“2012秋季大型房车联展”。
宾，他们分别是：（名单日报社提供）
男、好，下面首先有请周口日报社党组副书记、总编辑叶楠主持开幕式的仪式流程，掌声欢迎！
金秋送爽，丰收在望。在全市人民认真学习贯彻落实市委书记俆光关于“三力”的指示精神，实现周口富民强市新跨越的重要时刻，在全市人民欢度中秋佳节，迎接“十一”国庆的大喜日子里，由周口日报社、共青团周口市委、周口市妇联共同主办的2012秋季“中国铁建·东来尚城杯”周口大型房车联展暨“面包爵士杯”第四届大型集体婚礼庆典活动，今天就要隆重举行了。我代表主办单位对莅临活动现场的各位领导和来宾表示由衷的感谢。现在2012秋季“中国铁建·东来尚城杯”周口大型房车联展开幕式开始。
活动进行第一项：
2012秋季“中国铁建·东来尚城杯”周口大型房车联展开幕式开始，鸣炮奏乐；
活动进行第二项：
介绍参加开幕式的领导和来宾：
参加今天开幕式的领导有：周口市委常委、副市长刘保仓，周口市委常委、宣传部长陈锋，周口市人大常委会副主任，周口市政协副主席，周口市住房和城乡建设局党组书记、局长建志，周口市规划局党组书记、局长张辉，周口市城市管理局党组书记、局长李辉，及周口日报社的其他班子成员。
出席开幕式的来宾有中国铁建十五局周口置业有限公司总经理陈江，及本届房车联展参展商家的总经理。让我们以热烈的掌声欢迎各位领导和来宾的到来。
活动进行第三项：
活动进行第四项：
请中国铁建十五局周口置业有限公司总经理陈江先生代表参展企业发言；
活动进行第五项：
请周口市委常委、宣传部长陈锋先生讲话；
活动进行第六项：
请周口市委常委、副市长刘保仓先生宣布2012秋季“中国铁建·东来尚城杯”周口大型房车联展开幕。
活动进行第七项：
开幕式结束，请与会领导台下观礼。
结束词：
男、谢谢各位领导嘉宾，稍后将进行2012“面包爵士杯”周口第四届集体婚礼，请各位领导嘉宾席就位，有请参展单位代表台下观礼。（请工作人员协助引领参展单位代表走到舞台下）
女、（2012“面包爵士杯”周口第四届集体婚礼即将举行，有请新郎入场在入场处做好准备，之后开始。）
2012“面包爵士杯”周口第四届集体婚礼
一、舞蹈《好日子》开场后主持人上
男、各位领导、各位来宾：
女、女士们、先生们：大家——
合、上午好！
男、在这优美抒情浪漫的婚礼进行曲的伴奏下，在这个幸福的时刻里，一对对新人手牵着手，面带着微笑向我们款步走来。这预示着他们幸福新生活的开始。
女、首先朝我们走来的是第一对新人。。
1.韦伟 王玉杰幸福就是：雨天能为你撑起一把小伞;幸福就是：牵你的小手与你共度夕阳；幸福就是：你永远开心快乐！
2.戚勇 葛译文缘，让我们走到一起，也让我们钟爱一生。
3.李红华张雪玲生死相依，不离不弃。
4.刘树坤刘喜梅不求大富大贵，只求幸幸福福、平平淡淡。
5.朱元建 程玲玲无论天涯海角，我们的心永远相伴。
6.曹亚飞 王亚萍用行动告诉对方什么叫爱。
7.王建飞 高玉芳时光飞逝、斗转星移，但我们的爱将历久弥新。
8.李文旗 刘媛我想要和你一起慢慢变老，直到永远。
9.朱海洋 杨慧慧心永远在一起。
10.霍兴华 夏天林钟爱一生，亲近一生。
11.李中辉 吴攀莉海可以枯，石可以烂，我们的爱永不会变。
12.刘亚飞 罗秀荣有福共享，有难同当。
女、朋友们，再次掌声欢迎十二对新人，让我们以衷心的祝福，为他们欢呼，为他们喝彩，为了他们完美的结合而热烈鼓掌，祝福他们拥有美好的未来！
3、主办方代表致辞
男、4、证主婚人致辞
女、主婚人：共青团周口市委王春华 副书记
男、证婚人：周口市妇联王素华副主任
5、新人领读宣誓
女、海阔天高双飞冀，月圆花好两心知。下面有请新人宣读誓词，领读代表：韦伟 王玉杰。
6、畅饮交杯酒
男、从一见钟情到海誓山盟，从情投意合到心心相映，月亮为他们做证，花儿为他们绽放。今天就让我们再以天地为公，以亲朋为证，共同祝福十二对新人的美满因缘。
女、祝福新人的生活幸福甜蜜、爱情天长地久！下面请新人共饮幸
福交杯酒！（工作人员呈上交杯酒）
男、请新人端起这“情有独钟”，互挽爱的手臂，饮下这“天长地久”，朋友们，掌声祝福新人婚后生活长长久久，天长地久。
7、摘取爱情树果实新人在爱情树上摘取自己的“爱情果实”，由主持人有请各企业老总为每对新人送上祝福。
女、前行的道路不可能永远一帆风顺，生命中也不尽是这些美好的滋味，酸甜苦辣咸，都要勇敢地去承担，无畏的去经历。
男、有一首小诗中说：一路上有你，苦一些也愿意；一路上有你，痛一些也可以，只要和相爱的人在一起，相信多么阴郁的日子，都会是晴天！为你们加油！去吧，到你们身后的爱情树上去摘取甜蜜的果实吧！有请第一对新人！（读出果实卡片内容）
8、心心相印（争出一二三等奖）（互动环节）
女、心与心的靠拢，爱与爱的交融，共同编织出了一份浪漫和美好，下面一起进入婚礼的快乐互动环节！
男、互动游戏的名字叫“心心相印”，我来为大家介绍一下游戏规则：十二对新人分为六组，由婚礼宝贝为每对新人送上十个气球，在30秒的时间内，相拥着挤破的气球数量越多就是获胜者。注意：每对新人不能用手，否则取消参赛资格。
二等奖2名：亨达利情侣表颁奖人：亨达利名表城店长 三等奖3名：海南四天三夜游颁奖人巴黎春天婚纱影楼王总 周口巴黎春天婚纱摄影是一家拥有三千余平米经营面积的大型婚纱摄影集团，05年被授予“中国婚纱驰名第一品牌”08年荣获“中国河南省周口婚纱摄影行业最具影响力婚纱摄影品牌”
9、新人齐感恩有请新人代表致答谢词。
男、今天，我们，结婚了！此时的心情多么愉悦激动，这种激动无以言表，下面请新人代表 戚勇 葛译文致新婚答谢词：
10、分享甜蜜、一切顺利
工作人员呈上新婚蛋糕，有每对新人亲自切下蛋糕分享给在场道贺的朋友们。主持人旁白，也祝愿各位来宾生活甜甜蜜蜜。女、从相识到相知，从爱情走向婚姻，为了共同的目标你们将辛勤耕 一个美满、温馨的家。从此你们将在漫长的岁月中同甘苦、相濡以沫，互敬互爱，白头偕老，今天现场所有的观众都是你们真爱的见证者，男、下面请新人按秩序领取由面包爵士提供的喜庆蛋糕，把它送到台下观众席，让更多的来宾、朋友分享你们的幸福、分享你们的快乐、分享你们的甜蜜吧！
女、幸福和快乐有了人分享，将会越来越多。我们也衷心的祝福十二对新人新婚甜蜜幸福，日子红红火火、前程步步高升。
11、留影纪念
有请相关领导、嘉宾与新人一一握手道贺，并留影纪念。男、下面请新人与各位领导合影留念！
12、奔向幸福
女、谢谢各位领导的光临，谢谢观众朋友们，下面掌声欢送新人，请新郎拉起新娘的手，共赴幸福美好的明天！
合、地久天长女、朋友们，再见！
观潮说课教案篇九
设计是一门艺术，也是一门技术。为了提高自己的设计水平，我参加了一次设计培训。在这次培训中，我不仅学到了许多专业的设计知识和技巧，还获得了许多宝贵的设计心得体会。
在培训的第一天，我们学习了基础的设计原理和概念。导师详细讲解了颜色、形状、空间、比例等设计要素的运用原则，同时还介绍了一些常用的设计软件和工具。通过理论的学习，我对设计的基本原则有了更深入的了解，也知道了如何运用各种工具来实现设计的目标。这对我的设计实践起到了很大的帮助。
在接下来的几天里，我们进行了一系列的实践操作。我们被分成小组，完成了几个实际项目的设计任务。这真正锻炼了我们的设计能力。我和我的小组成员通过讨论和互相合作，不断改进和完善设计方案。在这个过程中，我深刻体会到团队合作的重要性。每个人都有自己独特的见解和想法，只有通过相互交流和借鉴才能达到更好的设计效果。
除了团队合作，培训中还强调了自我反思和学习的重要性。每天结束时，我们都会对自己的设计作品进行评估和总结。通过反思，我发现了自己在设计过程中的不足之处，并提出了改进的方向。同时，导师也对我们的设计提出了一些宝贵的意见和建议。这些反馈对我来说是非常宝贵的，在今后的设计实践中我会继续努力，不断提高自己的设计水平。
在培训的最后一天，我们进行了一次小组展示。每个小组都展示了他们在这几天里所完成的设计作品。我看到了许多令人惊叹的作品，也从中受到了很多启发和鼓舞。同时，我也分享了我的设计心得和体会。通过这样的展示和交流，我感受到了设计的魅力，同时也激发了自己进一步深入学习和研究设计的热情。
通过这次设计培训，我不仅学到了专业的设计知识和技巧，更重要的是体会到了设计所带来的乐趣和成就感。设计不仅仅是创造美的过程，更是与人沟通的一种方式。只有通过不断地学习和实践，才能不断提高自己的设计水平，并创造出更加优秀和有意义的作品。今后，我会继续坚持学习和实践，不断挑战自己，追求更高的设计境界。