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员工精神病能解除劳动合同吗篇一
作者/夏淑华禚丽华
胡锦涛在全国人才工作会议上曾经强调：“青年是祖国的未来、事业的希望。要把培养造就青年人才作为人才队伍建设的一项重要战略任务，加大工作力度，完善工作制度，采取及早选苗、重点扶持、跟踪培养等特殊措施，使大批青年人才持续不断涌现出来。要不拘一格、广纳群贤，破除论资排辈、求全责备观念，在实践中发现人才、培育人才、锻炼人才、使用人才、成就人才。”长期以来，我们党一直把青年干部的培养作为一项战略任务。在新的历史时期，青年干部的培养面临诸多新问题和新挑战，因此，研究青年干部成长的内在规律，探索青年干部的培养方法，成为新时期党的干部工作的一项重大课题。一、青年干部培养问题的重要意义在中国市场经济和现代社会不断完善、发展的今天，打造一支素质过硬的青年干部队伍至关重要，它关系到我们国家改革的成败和社会主义伟大事业的发展。当前，我们处于新的历史时期，要巩固和发展我国改革开放以来所取得的伟大成就，实现党在新时期提出的宏伟目标，关键在于建立一支德才兼备的青年干部队伍。在社会主义市场经济的新形势下，各级组织和领导干部面临着新的机遇，更面临着前所未有的新挑战，而这种挑战归根结底是对领导素质和能力的挑战。因此，青年干部的培养，是关系到党的事业兴旺发达和国家长治久安的重大问题，具有重要和深远的历史意义与现实意义。1、加强对青年干部的培养，是适应中国社会转型新形势的需要。改革开放以来，我国社会经历了从计划经济到市场经济、从传统社会到现代社会的全方位转型。社会转型产生的新形势和新问题体现在经济、社会、文化等各个方面，具体表现在如下几个方面：首先，随着改革开放的不断深入和社会主义市场济体制的不断完善，我国的社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系及收入分配方式等等呈现出多样化或多元化的趋势。其次，在市场经济体制改革深化的过程中，社会经济生活中的一些深层次矛盾逐步显露出来。在这样的新形势下，培养高素质的优秀青年干部队伍，成为维护我国改革、发展和稳定的大局，确保国家长治久安，保证社会主义事业顺利进行的重要保障。(论文范文)因此，加强对青年干部的培养，提高其工作能力和综合素质，以适应社会转型的新形势，成为干部培养工作中的一项重要议题。2、加强对青年干部的培养，是适应党建工作新形势的需要。在新的历史条件下，我党所处的社会环境和党员队伍状况发生了重大变化，面对经济、社会发展的新形势、新变化，我党在新时期提出了“三个代表”重要思想和科学发展观，只有进一步加强对青年干部的培养，才能使青年党员干部适应党的建设的新要求。青年干部作为党的事业的接班人，只有进一步提高自身的素质、能力与修养，才能不辱使命。进入新世纪以来，我党加快了干部队伍新老交替的步伐，新一代政治家的素质、水平和抵御风险、驾驭复杂局面的能力，将直接关系到党和国家的前途与命运。因此，大力培养优秀青年干部，是新时期党的建设的必然要求。二、青年干部培养的方式与问题1、当前青年干部培养的主要方式。总的来说，青年干部的培养，既包括整体性培养，也包括对优秀青年干部的重点培养。目前的青年干部的培养方式主要有五种：一是“调训式”教育培养，由干部教育培训管理部门根据各个时期干部教育培训整体规划，有计划地选调年轻干部参加脱产培训；二是“选派式”挂职培养，通过组织安排，将年轻干部选派到基层一线、艰苦地区或上级机关挂职锻炼；三是“轮岗式”交流培养，定期安排年轻干部到各个不同的岗位上去任职，增加他们的知识面和不同岗位的工作经历及经验；四是“抽调式”锻炼培养，根据特定工作需要，抽调年轻干部参加重点工程、重要工作，进行锻炼培养；五是“选调式”实践培养，选调（聘）高校毕业生到乡（镇）、村基层工作。这些培养方式，为党和国家培养了一大批政治坚定、素质较高、能力突出、善于领导的年轻优秀干部。2、当前青年干部培养中存在的主要问题。在以往的青年干部培养中，存在如下问题：一是青年干部培养的短期现象严重，青年干部往往把学习锻炼当作“镀金”、“过渡”来对待。作为青年干部的培养，是一个系统的、有步骤的过程。但是，青年干部的培养往往是短期的，多则一两个月，少则三四天，而且缺乏连续性，每期培训并没有很好地联系起来。所以这种短期培训难以取得理想的效果。二是青年干部培养中存在重数量轻素质能力的问题。在青年后备干部队伍建设上，存在重视队伍数量、年龄结构、专业结构，而忽视干部队伍整体素质能力的倾向。结果造成后备干部数量“充足”，而真正具有高素质和工作能力的优秀青年干部却不多，使得年轻干部培养工作跟不上新形势发展的要求。三是从青年干部培养的操作流程来看，缺少科学的统筹规划，培养的针对性不强。比如青年干部的培训没有和青年干部的下派锻炼、抽调等有机地结合起来；青年干部的培养往往忽略其业务专长、兴趣志向、个人潜能及发展趋势，属于“千篇一律”式的'干部培养模式。
四是培养与相关的选拔脱节，亦即干部的培养与选拔没有很好地结合，导致青年干部参与培训、锻炼的热情不高，最终使得青年干部培养的成效“缩水”。
五是青年干部培养重形式而轻内容。在以往的青年干部的培训和考核中，注重形式比较多，而对青年干部的培养课程及内容、考核标准的科学性和有效性往往忽视。
六是青年干部的培养中，单向度的政治素质培训突出。作为青年干部的培养，单向度的政治素质是远远不够的，应当是包括政治素质在内的全方位的培养。而我国青年干部的培养中往往是以政治素质培养为主的，个别地方的青年干部培养甚至只停留在政治素质的培养层面。
三、如何加强青年干部的培养
1、要加强青年干部培训基地的建设。为了保障青年干部培养的长期性和可靠性，应当建立以干校为主的青年干部培训基地，比如各级党校、团校，是建立青年干部培训基地的主要来源。因为青年干部培训基地在教学上会有更大的自由度和空间，青年干部培训基地可以整合社会教学资源，并且可以针对青年干部的具体问题有效设置课程和调整教学内容。同时，在青年干部的培养中，也可以借助社会资源，比如组织青年干部到大学里定期学习，请专家、学者给青年干部做报告等等。
2、要培养与选拔相结合。只有加强青年干部培养与选拔相结合，才能有效地促进青年干部的培养工作，一方面两者的结合可以有效地促进青年干部参与的积极性，另一方面两者的结合可以使培养的成果得到体现。培养与选拔优秀青年干部是互为前提、相互联系的过程。首先，培养是选拔的前提，选拔是继续培养的基础。如果只培养不选拔就失去了培养的动力，如果只选拔不培养，就选拔不出高素质的青年干部。其次，培养后选拔，选拔后继续培养，继续培养后，进入高层次的选拔，是一个连续的过程。每一次培养与选拔都是这个过程中的一个相互联系的环节，缺少了任何一个环节，就会造成这个过程的中断，就会给整个培养选拔优秀青年干部工作造成影响和破坏。
3、要立足分类、分层培养，提高培养的质量。在各类的青年干部培养中，一要明确不同的培养目标。不同岗位性质、不同层次的领导干部应具备的基本条件和素质是有区别的。应根据不同青年干部的培养目标，确定不同的选拔条件，分层次、分类别、有针对性地对青年干部进行培养和培训。二要设置与不同培养目标相适应的培训内容。培训是培养的重要途径，在培养青年干部中要按照“缺什么、培训什么”的方式，对青年干部有针对性地制定出具体的培训计划。三要为青年干部的成长提供相应的工作岗位或机会。敢于把优秀青年干部提拔到领导岗位上来，提高他们的组织领导水平。比如可根据需要，按照不同部门的具体规定，设置一至二名领导助理，对助理岗位的人选在任职条件、岗位职责、职级待遇、任免程序上做出具体的规定，给青年干部提供锻炼的舞台，为他们创造干事业的机会和空间。
4、制定相应的青年干部培养标准。我们必须对中国的青年干部的现状有一定的了解，也就是对青年干部的专业素质和综合素质做充分的调查研究。所以，我们应当对中国青年干部做相应的问卷调查和数据分析，在调查中必须包括青年干部的专业素质和综合素质。在掌握青年干部基本情况的前提下，制定相应的《青年干部素养标准》和《青年干部培训方案》，最终在标准和培训方案的指导下，在青年干部的培训机构中推行科学的青年干部培训方式。
员工精神病能解除劳动合同吗篇二
2013年，宁波市进出口总额突破1000亿美元大关，达到1003.3亿美元，同比增长3.9%.在经历了金融危机、缓慢复苏、复苏疲软等过程后，宁波同整个中国一样，进出口行业呈现出了一些新的变化，同时，伴随着技术变革带来生产自动化程度的提升，对中国未来贸易将产生深远的影响。技工院校作为培养一线业务的核心载体，在大环境不断变化的同时，必须不断调整课程结构和授课模式，以跟上国际贸易行业的步伐。
一、宁波外贸近几年的发展变革
宁波外贸进出口额在2003年不足200亿美元，到去年超过1000亿美元，十年五倍，成为中国第八个进出口破千亿的城市。同时，截止到2013年，宁波口岸的进出口量突破2100亿美元，进出口经营实绩企业超过1.2万家，直接或间接从事外贸人口约占全市四分之一。一长串数字变化的背后则是宁波外贸量变到质变的过程。
1.外贸的量变到质变
正如上述数据所表述的，宁波外贸的各种数据在这十年间的变化远远超过了本地gdp的发展速度。这其中最显著的变化包括：在全国36个省、市、自治区和计划单列市中，宁波年度排名从第14位升至第7位；跟宁波有贸易往来的国家（地区）从2001年开始由196个增加到221个。宁波拥有商务部重点培育和发展的出口名牌20个，居全国各城市之首，浙江省重点出口品牌173个，宁波市重点出口品牌120个。一系列数据上的变化，显示出宁波外贸在品质上已经具备一定的实力，而不仅仅是数量上单纯的增加。
2.外贸人才从稀缺到富余
外贸能成为宁波最重要的支柱行业，离不开宁波市对于外贸人才的努力培养。20世纪90年代第一批所谓的外贸从业者，大部分都是国有进出口公司的业务员，少有专业背景，少有语言优势，都算是半路出家，人才成为发展的制约。到了今日，虽然外贸公司内部越来越细分，()行业分工也越来越细致，但不仅本地所有高校都有外贸专业，大量外地高校的外贸专业学生也都到宁波寻找外贸相关工作，整体上进入到人才富余的阶段。
3.外贸竞争门槛的变迁
十年前，刚刚入世，外贸企业因为缺乏人才，缺乏分工合作，往往一个业务员要从接单开始，负责采购、跟单，还要与货代甚至船代沟通，要开一家外贸公司则需要有足够的人才储备或者需要足够的资本寻找相关人才。而今，随着行业细分和专业代理公司的兴起，要成立一家外贸公司速度之快，只要一天即可，除了订单以外的相关环节外，都有专业的公司可以操办，行业门槛越来越低，随之而来竞争也变得越来越激烈。
二、技工院校国贸专业的定位调整
宁波第二技师学院作为宁波一所知名的技工类学校，成立于1965年，经过近60年的发展，已经成为一所复合型的技工学校。学校发展过程中不停的随着社会发展而调整，现在已经机械、电工电子、建筑艺术和商贸四大类专业体系。近年来，随着宁波外贸行业形势的不断变化，学校在培养学生的思路上也进行了调整。
1.专业型人才培育向专技型复合人才转变
外贸行业经过多年的演变，从最初的一人负责整个流程，到今天演变为“外销―单证―跟单―采购―客服”的专业化流程，一方面，大大提高了外贸的工作效率：另一方面，各个环节的独立也使得对外贸走上了正规化的发展道路。然而，近年来，因为汇率的变化和利润的不断下降，越来越多的外贸公司不断转型。至今比较成功的两种模式，一种是集中在特定行业的外贸公司，只做一行或者一类产品，但专业化程度很高；另一种是，继续做杂货，不断开拓新的市场，以市场带动发展。但两者的发展都对人才提出了更高的要求，尤其是前者，专业化的需要对从业者提出了更好的专业化要求。工具类用品需要材料学的背景，机械类产品则需要机械背景，服装类产品需要设计背景……这就对外贸人才提出新的要求。我院外贸专业针对上述的新变化，把外贸专业的人才培养方向从专业型向专技型转变，在其外贸专业知识的基础上，给予学生充分的选择权，允许学生选择与其兴趣爱好接近的其他专业进行辅修，以达到既具备外贸知识，也具备专业知识的专技型人才。
2.课堂教学为主改为综合教学模式
课堂教学作为学生主要的知识接受途径，我院从去年开始进行了改革，把以往课堂为主的教学模式调整为课堂与合作企业实习双结合。课堂教育以外贸实务为基础，以培养外贸人员的基本素质为出发点。在合作实习的环节，我院从最初的校内模拟实习，渐渐增加学生到合作企业进行短期学习，从而让学生在学校阶段不断接触社会，把理论应用于实践，在实践中提升对理论的理解。经过两年左右的调整与适应，我院的这种模式受到学生的广泛支持和欢迎。
综合教学模式的另一大特点在于，学生的自主性增强了。在校内模拟实践中，把学生分成小组，各组按照各自产品的定位设定组织架构，学生根据自己的兴趣爱好选择各自的虚拟岗位，配合以辅助软件模拟经营，让学生充分了解经营流程，定期到合作企业短期学习，让学生对外贸公司业务有更为直接的接触和认识，不断调整自己的选择，从而找到更符合自己特质的岗位。
3.专职教师授课向专职与企业主双授课结合
高职院校以培养专技学生为主，而当今各高校
教师普遍缺乏实践经验。因此，随着教学模式的改变，我院开始引入企业主对学生进行面对面交流，尽管整体上安排还是以专职教师授课为主，但企业主从其自身经营企业的经验出发，结合社会发展动态，把社会一线的变化带到课堂，不仅能引起学生对外贸行业的关注度，也能带给教师更多理论之外的实务知识，反过来推动课堂教学的升级。
企业主授课的另一大好处在于，社会思路和教学思路其实完全是两种思路，社会思路是如何用更少的钱、更快的途径、更高效的流程提供更优的服务，产生更大的利润，是一种开放性的思维方式，而学校教学则仅仅只有理论的操作流程，强调与国贸相关的理论，是一种封闭式的填鸭知识。两种思路在学校实践中的冲突是显而易见的，这最大限度地推动了教师的自我升级，反而使我院国贸的教师不断地学习最新的贸易动态、政策变化和操作实践，使我院近两年毕业的学生受到社会企业的广泛好评。
三、学生培养方向的调整
由于近年来外贸行业外部向着专业化方向发展，而内部变化主要是向着专业化服务过渡。两种变化对技师院校都提出了新的要求，我院根据宁波市外贸企业的`这些变化，主要在三方面做出了改变。
1.同专业不同外贸方向培养
尽管我院外贸专业只有一个，但我院在专技型人才培养的整体思路下，根据学生的特点，结合社会中外贸企业的各种工种，让学生自由选择，然后在此基础上，在寒暑假的社会实践活动中，把学生推荐到学校合作外贸企业的相关岗位，充分把学生兴趣与其职业方向结合起来。这样，一个班级的学生，因为在学校的三年期间不断地根据兴趣调整完善自身定位，这样一般在最后一年，不到毕业，我院国贸学生就会被各种企业预订，减少企业招聘员工的适应期，提高了我院国贸专业的就业率。
2.根据企业需求定向培养
宁波外贸企业聚集，但高校学生数量有限。因此与我院建立合作关系的外贸企业不在少数，尤其是近年来受制于国家内部环境的稳定和宁波港口条件的便利，部分企业发展迅猛，定制培养成为企业的首选方式。我院与宁波某集团的定制班，就是根据其各岗位的需求，在学生进入学校第二年之后，进入专业岗位培养，也就是上述课堂教学与企业实践相结合，企业随时根据市场的变化情况调整实践内容，以满足新的岗位要求。定制培养在一定程度上缩小了学生的就业选择性，但提高了学生的就业率，对高职的学生而言，因为高校扩招后相对边缘化，反而成为更多学生的选择。因此，我院国贸专业也在不断调整定制的比例，以适应社会对高职国贸的需求。
3.打破国贸局限跨专业培养
我院对国贸学生的第三项举措就在于跨专业培养，国贸专业属于贸易类，不具备专业知识，但社会又要专业人才，因此，我院参考大学设置了一些选修课程，鼓励学生修第二专业，强化其专业水平。尽管选修课无法带给学生完整的知识结构，但因为选修更多出于学生爱好或兴趣，因此反而引发学生的追捧。我院机械、电工电子两个专业因为历史久远，社会品牌良好，因此其选修课成为国贸专业学生的主要选择。这些学生在毕业后，进入专业类外贸公司，一般经过三五年的实践，往往成为机械类产品的行家。
实践证明，我院主动对接社会，在专业定位、课程设置、学生培养三个环节相互交叉的调整与实践，使我院国贸专业的就业率从95%提高到了100%,学生毕业一年的跳槽率从10%降低到了5%,且更多毕业生愿意回来与学弟学妹分享这种经历，让国贸专业在改革的道路上越来越接近社会需求，适应社会进步。
参考文献：
朱迎春。对职业技工学校班主任工作的几点思考[j].淮阴师范学院教育科学论坛，2007（03）。
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员工精神病能解除劳动合同吗篇三
作为一个庞大的运输行业，铁路系统凭借其高效和安全的特点而备受人们青睐。然而，铁路行业的高效运行背后需要千千万万个班组的通力合作。铁路职工班组精神是保障铁路安全的重要保障，也是铁路行业持续发展的重要动力。在长期实践中，不少铁路职工班组积累了宝贵的心得体会。以下将从班组合作的重要性、团结互助的意义、智慧创新的要素、沟通协调的关键和带头作用的重要性五个方面连贯阐述铁路职工班组精神心得体会。
首先，铁路职工班组精神的形成离不开班组成员之间的高度配合和紧密合作。铁路行业的特点决定了铁路职工工作需要高度的责任心和团队合作精神。在工作过程中，组员之间相互协作、相互支持是非常重要的。只有班组中的每个成员都践行团队精神，积极互助合作，才能够更好地完成任务，确保铁路的安全运行。
其次，团结互助的精神是铁路职工班组精神的重要体现。团结互助是班组精神的灵魂所在，它是班组成员之间相互支持和帮助的核心理念。在铁路职工班组中，大家要像家人一样，围绕共同的目标团结在一起，共同面对工作中的困难和挑战。只有在团结互助的氛围下，班组成员才能够形成强大的凝聚力和战斗力，共同应对各种工作难题。
第三，智慧创新是铁路职工班组精神的重要要素。在铁路行业，技术的变革不断追求创新。每个班组成员都要不断总结经验，积极参与技术改进与创新。只有在持续创新的过程中，才能提高工作效率，推动铁路运输的现代化进程。因此，铁路职工班组应该在不断学习和实践中融入智慧，为铁路行业的发展贡献更多的力量。
第四，沟通协调是铁路职工班组精神的关键。铁路行业要求班组成员之间要有良好的沟通与协调能力。只有通过有效的沟通，才能减少误解和矛盾，加强工作的协同性，确保任务的顺利完成。此外，班组成员之间要能够相互协助、互相配合，确保工作的高效进行。如此，才能保持铁路运输的正常秩序，确保铁路行业的安全和顺畅。
最后，铁路职工班组精神的体现需要班组的带头人起到重要作用。作为班组的带头人，他们需要以身作则，成为班组成员学习的榜样。带头人应该充分发挥自己的能力和潜力，引领班组成员朝着正确的方向努力。通过自己的言传身教，带头人能够激励班组成员发扬团结互助、智慧创新、沟通协调的精神，推动班组的快速发展，为铁路行业做出贡献。
综上所述，铁路职工班组精神在铁路行业中起到至关重要的作用。班组成员之间的高度配合和紧密合作，团结互助的精神，智慧创新的要素，沟通协调的关键以及带头作用的重要性，共同构成了铁路职工班组精神的核心理念。只有通过积极践行这些理念，铁路职工班组才能更好地履行使命，为铁路行业的发展做出贡献。
员工精神病能解除劳动合同吗篇四
作为国家的重要交通设施，铁路系统承载着亿万旅客的出行以及物资的运输任务，其中铁路职工班组的作用不可小觑。他们是铁路运输的基层骨干，每天在乘客和列车之间默默奉献着。铁路职工班组精神，既是他们对工作的态度和精神状态的总结，也是他们对职业的忠诚和对人民的奉献精神的体现。下面将以五段式的形式，从不同的角度来探讨铁路职工班组精神心得体会。
第一段：班组精神是团队力量的体现
班组是指多名职工组成的一个小组，他们有相同的职责和任务，并共同为一个目标而努力。铁路职工班组精神的核心在于团队合作和互助，只有每个人都为团队的发展和目标贡献自己的力量，才能使整个班组更加强大和有力。
第二段：班组精神是责任担当的表现
铁路职工班组每天要面对各种各样的工作任务和应急情况，有时候压力巨大。但铁路职工班组精神是不怕困难、能够迎接挑战的表现，他们时刻保持敬业的态度，尽职尽责地为旅客提供安全、舒适的出行环境。
第三段：班组精神是学习进步的动力
铁路职工班组精神不仅包括对工作技能的不断提升，还指的是团队成员之间的学习和进步。班组成员之间互相交流经验，共同提高的过程中拉近了彼此之间的距离。通过学习进步，班组成员能够更好地适应工作的变化，提高工作效率，为铁路运输事业做出更大的贡献。
第四段：班组精神是坚持和奉献
铁路职工班组每天需要坚持不懈地付出努力，无论是面对恶劣天气还是长时间的工作。铁路职工班组精神的最大体现就是他们无私奉献的精神，舍小家为大家，义无反顾地服从岗位安排，为旅客提供优质服务。
第五段：班组精神是人文关怀体现
铁路职工班组对待旅客不仅仅是工作的职责，更是一种人文关怀。班组成员会竭尽全力保障旅客的安全和舒适，倾听旅客的需求和问题，并通过优质服务和关怀化解旅客的困扰。这种人文关怀体现了铁路职工班组的责任心和爱心，也是他们工作的内在动力。
在铁路职工班组中，班组精神的传承和发扬是至关重要的。它不仅是团队凝聚力和战斗力的源泉，更是铁路职工班组履职尽责的重要标志。只有珍惜和发扬这种精神，铁路职工班组才能更好地履行自己的职责和使命，为铁路运输事业的发展做出更大的贡献。我们要向铁路职工班组精神学习，用这种精神来影响和推动我们的生活和工作。只要我们每个人都能从自己做起，发扬班组精神，那么无论是在哪个领域，我们都能够取得成功。
员工精神病能解除劳动合同吗篇五
社会的进步,要求其成员都要有一种敬业精神;企业的发展,特别是在激烈的市场竞争中立于不败之地,也要求职工必须有敬业精神.这完全符合党的十五大提出的.“道德建设当前的重点是加强职业道德建设”的论断.但从当前职工队伍的实际状况来看,确有少部分职工缺乏敬业精神,给企业带来了一定的损失,给社会造成了一定的危害.现实要求我们必须加大职工敬业精神的培养力度,使职工爱厂敬业,为企业的发展尽心尽力.本文就这一问题谈些粗浅的认识.
作者：慕永忠刘守明刘庆林作者单位：大庆油田公司采油一厂;大庆石油管理局油建二公司刊名：大庆社会科学英文刊名：daqingsocialscience年，卷(期)：“”(2)分类号：关键词：