人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
美术新课程标准解读篇一
今天,我们进行了音美组教师对新课程标准学习心得分享会,我感触颇多。此次新课程标准就是我们的指挥棒,新课程标准的制定不仅影响着我们学生的教育,它也会牵连到我们教师的发展、教师素养等作文吧一系列的问题。希望我们能够及时地把新课程标准的信息,了解到,解读到,并进行现身说法,第一时间运用到我们的教学中。在之后的教学中,我们也将进一步研讨与实践,为学生提供更优质的课程。
美术新课程标准解读篇二
今天的线上教师分享,我收获颇多。线上新课标的分享交流,助力了艺术教师的成长,力推新课标入脑入心。研讨会上,教师们集智共研,将自己的所思所想所悟积极地分享给大家。教师们边学边记,认真学习新课程标准对自己学科的重要意义和实施方案,力求精益求精。新标准、新开始,更需教师们不断学习、反思和总结。我们将时刻紧随新课程标准的要求,秉承着“以生为本”的教育理念,不忘初心,砥砺前行!
美术新课程标准解读篇三
通过新课标的学习分享,我更加理解了新课程标准的要求。通过大家的感悟分享,在探索艺术学科核心素养的真谛与培养途径的同时,也让我们更加明晰了当前的艺术教育的发展形势以及肩上的责任。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。作为美术教师的我,在以后的教学工作中,也将不断研读新课标,践行新理念,努力提升业务能力,为促进学生的全面发展保驾护航。
美术新课程标准解读篇四
课标是教学的航标、也是教学的指南针,熟悉掌握《2022年版艺术课程标准》(下文称为新课标)是每位学习者的责任。此次课程标准较以前变化极大。正如尹少淳老师所说:“美术课程遭遇了百年未有之大变局。”
新课标明确指出要以深化教学改革为突破,强化学科实践,推进育人方式的变革。因此,课标的变化之一是实践育人。新课标倡导在真实丰富的情境中学会学习、学会创造。为此课标在教学建议和教学提示中大量增加了实践活动的要求,如观察、考察、设计、策划、制作、观赏、创造等,更加注重对学生核心素养的培养。其次,新课标坚持教、学、评一体化原则,增加了学业质量标准和考试命题建议,将教学重心从“重结果”回到“重过程”。
通过本次对新课标的解读和学习引发了我对今后教学的一些思考。首先教师要加强对新课标的认知和理解,认真研学和开展大单元、项目式等主题教学,以增强知识的连接和整合,同时也要形成良好的课程观,而不仅仅只是课堂观。在教学中,要根据《艺术课程标准(2022)版》的指向和要求,真正体现美术教育始终以学生发展为本。新课标的颁布,要求我们从一个单纯的美术教师角色向着合作型、创新型教师方向前进,努力提升自己的能力和素养,只有这样才能适应发展的要求,在未来成为一名合格的美术教师。
美术新课程标准解读篇五
在新课程理念中提出:要重视学生在学习过程中的艺术感知及情感体验,激发学生参与艺术活动的兴趣和热情,使学生在欣赏、表现、创造、联系融合的过程中,形成丰富、健康的审美情趣;强调艺术课程的实践导向,使学生在以艺术体验为核心的多样化实践中,提高艺术素养和创造能力。这就需要我们在课前做好细致地安排,精心设计艺术实践活动。新的美术课给教师提出了更高的要求,加入了更多小组合作,让学生自己在合作中学到新知识。要达到这样的目标,需要美术教师有很高的综合素养、人文素养。课堂上做一些改变,学生在一个轻松、活泼的情境中,才会乐于尝试,在不知不觉中学习到了美术的知识和技能,并获得了丰富多彩的体验,品尝到了美术活动的乐趣,身心得到舒展,情感得到释放,同时,他们的个性化创意得到了体现和展示,尽管他们的作品还不够成熟,但是每件作品都蕴含着极其丰富的情感、理想和创造性。这需要老师在尊重、关心、爱护、欣赏学生的前提下,才会达到预期效果。