在现在社会，报告的用途越来越大，要注意报告在写作时具有一定的格式。优秀的报告都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编带来的优秀报告范文，希望大家能够喜欢!
学生的调查报告篇一
教书育人，是作为一个人民教师的天职。因此，教师的行为（言语、行动、仪表、气质）又是衡量一个称职教师的最基本的条件。教师在教学生涯和实施教育学生的整个过程中，自己的一言一行、一举一动，都在不知不觉之中影响、启迪着学生。也许教师自己丝毫没有察觉，自己的一个很不注意的日常言行或小毛病，往往会让学生记一辈子。
事例一： 马树梓小朋友在未上我园在小班时的主班教师很凶，而且只对班里表现好的学生关注，对调皮的学生很冷漠，有时还要打学生，说话很恶毒，有一次，班里有个男生不知道为何惹事了，主班教师很生气，不仅打他，还让他当着全班学生的面做一件事，老师让这个学生从一排桌子下面钻过去，我看见他眼里含着泪水，老师伤害了一个学生的尊严，那一幕马树梓无法忘记，有时碰到那个老师也不打招呼。
事例二：明明是个4岁的小女孩，最近她每天回家都让妈妈给她买丝巾，而且要求不重样。后来她妈妈了解到，原来她们班的带班老师某老师每天都要变换丝巾，而她非常喜欢某老师，所以也要和某老师一样。
事件分析：
从事件一中，我们看到，作为老师，我们要树立正确的学生观，学生都是可教育可塑造的，学生犯了错误，应该以批评教育为主，而不能用伤害学生自尊心的方法，更不能用污辱人格的方法来对待犯错误的学生，那样只会引起学生的不满，从而加深师生之间的矛盾。使学生永远不能原谅老师，而且还容易产生抵触情绪或仇视的心态，教育工作就更难进行了。更有可能会影响学生的一生，因为这不仅会使一些学生丧失了学习的热情，做人的信心。还可能会让学生从中接受到这样一个错误的信息：我也可以用老师对我的方式来对付我周围的人。想一想，这是一种怎样可怕的人生观和世界观啊！换一种做法，如果教师能够在学生面前，用自身的言行宽容地理解他们，关心他们和帮助他们，这个孩子将来也会用同样的方式来对待他人。每个人都有长处和短处，所以作为教师就应该拥有一颗平常心，全面、公平、公正地对待每一个学生。
事件二中，幼儿教师随时都会通过自身的日常行为、言谈举止对幼儿的心理健康产生潜移默化的影响。教师不良的生活习惯，如赶潮流，穿戴怪异，染鲜艳颜色的头发，在幼儿面前毫无禁忌，拿起东西就大吃而不顾为人师表，在幼儿的厕所方便或者对喜欢的幼儿过分亲昵，对不喜欢的幼儿嗤之以鼻等。
因为幼儿好模仿的心理特点，他们会跟着老师做。如果老师有上述的不良习惯，可能会导致幼儿纷纷效仿，去买与老师一样的衣服，搞个怪异的发型，在家也不洗手就拿东西吃。若幼儿的这些行为受到家长的制止，会使幼儿产生叛逆心理，若发现其他的同伴都拥有了而自己没有，则会产生自卑心理、嫉妒心理与攀比心理。因此，教师应注重自己的着装，要大方得体、干净整洁，可化淡妆。
反思从构：
早在上个世纪五六十年代，著名的心理学家班杜拉(a)就提出了“观察学习”理论，揭示了榜样在儿童社会学习和行为发展中的重要作用。大量的观察和实验研究均已证明，教师对待他人和幼儿的情感态度和行为、解决问题的思路和方法都对幼儿的发展产生着深远的影响。
记得一位哲人说得好，一生中能遇上一位好的老师，胜过路上捡到的一桶金。此话尽管有些夸张，但细想起来不无道理。“一切为了学生，为了学生一切”，把学生当作教师教学活动中认识和活动的主体，是当今社会对每一个教师的起码要求。
教师的一言一行无时无刻不在影响学生的成长、成人、成才，因此，言教重要，身教更重要，孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”要学生做的事，教师要和学生一起去做；需要学生学习的知识，教师要首先掌握，“给人一滴水，自己首先要有一桶水”，“台上一分钟，台下十年功”，就是这个道理；要学生养成的行为规范，遵守的各项规章制度，当老师的要首先模范遵守；教学生怎样做人，首先教师自己要知道怎样做人。试想，一个称职的教师，自己都做不好一切，怎么谈的上为人师表！教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，用自己的言语行动、仪表、气质去影响学生，必然会起到无形的人格感召力，培养出一代又一代的诚信忠实、言行一致的人才。所以说，教师千万不能大意，自己既然走上讲台当了一名教师，那就要从提高自己的整体素质入手，要想教好书，首先要从做人开始，自己必须时常警觉，不要把自己的“细节”展示给学生，从小事做起，以自己的行为影响学生。故而，教师要修炼自身素养，完善自身人格至为重要。教师的人格力量是实施素质教育的重要保证。
古人云：“人非圣贤，熟能无过。”任何人都可能犯错误，特别是学生，还没成年，犯错误是很正常的，我们老师要以一颗宽容的心去对待，尊重学生的人格，对学生使用理智、礼貌性的语言；不随意否定学生的见解，鼓励学生勇于发表自己的见解；合理地考虑和尊重学生的意愿，竭尽全力满足学生合理的需要，如座位调动；希望和要求学生用理智、客观的态度对待学习、生活，对待老师、家长和学生，从而减少一些盲目和感情用事；相信学生们能妥善地处理自身和学生之间的问题，对出问题的学生很少批评，而是采用“理论分析，具体指导”的原则，以理智的态度对待，要认识到这是学生个体发展过程中不可避免的现象，谈话时尽量少用如“你错了！”“你为什么那么做？”之类的生硬语言，而是用“你想想是否正确”使学生能主动认识到自己所犯错误以及知道如何改变；绝对不体罚学生，更不进行语言的“心灵施暴”和忽视每一个学生；老师主动承认失误的精神，老师在教育教学过程中失误在所难免，教师以大度、理智的态度对待自身的失误更能赢得学生的尊重。
所以在今后的教学生涯中，作为一个教师，我们要时刻牢记在心，无论在何时何地，只要有能提高自身素质，增强教师个人魅力的手段、机会，都不应轻易放过，要不遗余力地去争取，努力成为能通过自身的人格魅力影响学生，感染学生的优秀教师，为教育事业做出自己应有的贡献。
学生的调查报告篇二
西单作为我区的中心商业区，是北京历史最悠久的三大商业街区之一，已成为我区实现“经济强区”战略目标的重要组成部分。作为我区的六大功能街区之一，西单商业街内坐落着八家大型百货商场，其中有七家为大型亿元商场，每天承接了数以十万计的购物人群，已成为日益繁荣的现代化商业中心区，是反映我区经济风貌的一条亮丽风景线，而西单文化广场集休闲、展示、宣传、购物、娱乐等功能为一体，更是商业区的重要标志之一。
为了迎接2008年奥运会，准确掌握西单商业街的发展状况，了解商业街承接能力和相关辅助设施的适应能力，为政府对商业街进行整体规划提供准确的客流量依据，西城区统计局商调队与团支部共同对西单商业街进行了客流量现状调查。
分析西单商业街客流量变化趋势和原因，准确反映目前西单商业街接待能力，为政府进行商业街整体规划提供真实可靠的数据依据。对西单商业街不同层次顾客群体的购物需求，消费结构、及对西单商业街辅助设施的适应程度等问题的分析，来了解目前西单商业街的经营环境、适应群体，为有关部门对商业街的产业调整、设施建设提供一定的参考依据。
本次客流量调查对象为步行、乘座公交汽车、乘座地铁及自驾车进入西单商业街的本市顾客和外地旅游者。
本次调查采用直接观察法取得客流量资料。为保证数据的科学性和准确性，每个监测点专人负责，只对进入商业街的人数进行统计，不进行走出商业街人数统计。
(一)调查时间
为了全面了解西单商业街客流量情况，及时反映不同调查时段人员流动状况，本次调查分别选取平常日、双休日、黄金周三个时期对客流量进行统计，力求更全面反映商业街的人员流动趋势。
(二)调查地点和范围
为确保客流量调查的完整性，结合以前各项调查经验，首先确定本次调查的地理范围。西单商业街位于西单北大街，南起长安街，北至灵境胡同。本次调查我们根据西单商业街的交通情况，分别对灵境胡同口、西西友谊路口、教育部路口、西单北大街东面西单商场车站、西单北大街西面西单商场车站(两个)、君太商场路口、西单文化广场口、西单北大街东南地铁出口、地铁地下“77街”入口、图书大厦地铁东出口、图书大厦地铁西出口、长安街东北52路车站、长安街东北22路车站共14个主要路口进行定时监测，并通过对西单商业街的停车场的调查，取得车位客流数据。用综合取得的各点数据推算整个西单商业街的日客流量数据。
(三)确定调查时段
根据商业街各商场的营业时间，从每个时间区中抽取一天采取间隔调查的方法，从早9点至晚21点，每间隔一个小时进行一次监测，共6个时段，监测时段分别为：10点至11点、12点至13点、14点至15点、16点至17点、18点至19点、20点至21点。
(一)西单商业街日客流量及高低峰分布
依据西单商业街14个监测点客流量数据和西单商业街拥有停车位的数据，通过数据整合，按商业街每天营业12个小时计算，运用统计方法进行分析和预测，我们推算出以下结果：
西单商业街平常日客流量：14.5万人
西单商业街双休日客流量：16.5万人
西单商业街黄金周日客流量：23万人
(二)西单商业街客流分布特点
1、黄金周日客流量，平常日日客流量最小
由以上图表数据推算，西单商业街黄金周期间的日客流量达到23万人，比平常日高58.6%，比双休日高39.4%，黄金周与平常日客流量差距为8.5万人。双休日日客流量比平常日日客流量增长13.8%，客流量差距为2万人。
2、三个时间区日客流量高峰期分布各有特点
由于黄金周为旅游高峰期，因此各个监测时间段的客流量均超过双休日和平常日，且客流量高峰期出现在12-13点，在这个时间段客流量达到2.4万人/小时，比最低峰20-21点高出1.9万人。在三个时间区中，12-13点这个时间段中，黄金周比平常日高出1.3万人。从黄金周日客流量各监测点数据看，其总体走势呈抛物线分布，从早9点至13点，客流量逐渐递增，从13点至21点，逐渐递减。
双休日的日客流量数仅次于黄金周，达到16.5万人，比黄金周少6.5万人。其客流量走势呈向右延伸的下滑线，高峰区出现在10-11点，客流量为1.7万人/小时，11点以后以比较平缓趋势逐渐递减。
平常日的客流量为14.5万人，是三个时间区中客流量最少的一个时区，但它的天数在全年中所占的比重却。客流量的变化呈现w状，出现三个客流高峰时段，并且呈现高峰区客流量峰值逐渐递减趋势，分别为10-11点、14-15点和18-19点，三个峰值分别为1.6万人/小时、1.5万人/小时和1.3万人/小时。而18-19点高峰时段的客流量明显超过了双休日此时段的客流量，其主要原因为：双休日人们有更多的空闲时间购物娱乐，因此选择早出晚归方式逛街，而在平常日人们只有下班后或晚饭后才有空闲时间，因此产生了新的高峰区。
(一)抓住黄金周机遇，促进商业街发展
由以上分析可以看出，在三个时间区中黄金周的客流量并且远远超过了双休日和平常日，黄金周在一年中只有3次，而作为一种短期效应，在每个黄金周期间西单商业街需要承接150万人左右顾客，这就需要商家抓住机遇，作好节前的宣传准备工作，打出商家自己的品牌，采取各种丰富多彩的活动，如：延长购物时间，增加各种档次的商品，折扣活动等，吸引更多的客源，从而带动整个商业街的发展。而有关管理部门则应适应街区特点，合理的增加街区的停车位个数，加强安全、环境等方面治理和保护，从而把西单地区打造成为文明、整洁、安全、繁荣的现代化商业街。
(二)合理规划商业街，提高非节日街区效应
虽然黄金周对西单商业街的市场繁荣有较大的提升作用，但毕竟这只是一种短期效应，从调查结果来看，平常日和双休日的客流量远远低于黄金周，因此，如何更多吸引平常日和双休日的客源将是我们日后需要解决的问题，同时也是提高商业街整体效应和扩大商业街知名度的关键。
与王府井商业区相比，西单商业街对老字号商号的引进明显不足，而老字号商号的品牌效应则是吸引外地顾客，增加客流量的主要方式。西单商业街作为北京历史最悠久的三大商业街区之一，应更好的体现其历史文化特征，体现北京的文化底蕴，引进北京特色产品的销售，打出文化品牌。
与此同时，为适应现代文化的需求，体现现代人对休闲、购物、娱乐、餐饮的综合需求，还需进一步加强对西单商业街经营结构的调整，加大各种经营业态的建设，以及恋歌房、保龄球馆、小型体育项目馆等辅助设施的引进和建设，从而使西单商业街成为既能吸引外地游客，体现北京文化，又能吸引现代都市人群，满足人们日益增长的物质文化需求的综合商业街区。
学生的调查报告篇三
内容提要：经过前期的充分准备，我们以问卷的形式，对浙江工商大学关于大学生流行的郁闷问题作了初期调查。本文通过对大学生中郁闷问题起因，缘由，以及解决方法提出初步想法。阐述当前教育疏忽以及应该解决的问题。并在文字说明上附以调查问卷，以提高大家对报告的理解。
关键词：大学生郁闷解决方法
“大学”一个令亿万学子魂飞梦绕的‘世外桃源’。在那里我们可以尽情的干我们想干的任何事情。那里有我们想要的黄金屋，颜如玉，千钟粟，在那里我们可以生活得无忧无虑。那里的生活赛过活神仙。总之大学是天堂。
当我们背着家人的期望，邻里的赞叹，同学的羡慕，兴高采烈的走进我们心目中的‘乌托邦’时。迎面而来的是失望，是伤感，是无奈，是迷茫，还是兴奋呢？我想都有。在大学中有人腾空而起，冲向人生的更高点，而有些人堕落成性，一蹶不振，失望，迷茫以至于郁闷。最终灰溜溜走出大学时留下一句话“大学不过如此”。
星转月移，时间如流水，在忙碌中我们即将走完大学的第二年。作为‘过来人’我感慨万千。也有失望，郁闷，迷茫，但更有沉甸甸的收获。在大学中我不仅学到了生存的基本技能，我更学到了做人的真谛。理解了我是什么，我能干什么，怎么干。太多的收获显出了无法形容的兴奋。大学是我人生的‘跳板’。
大学是什么？我想不同的人有不同的回答。我对大学的理解是勤奋人通往天堂的跳板。‘大学’意味着高深的学问，何谓学问，不仅是课本上教给我们生存的基本知识，更重要的是一种思维。一种如何做人，生活，学习，思考的思维。我之所以对大学有如此多的感叹，支撑我的仅有五个字“坚持与改变”。也许有的人仅仅认为大学是‘天堂’，在大学里可以无限的享受。但是我认为大学里更应该拼命，‘苦’中取乐。
1.在大学你郁闷过吗（）
a有过，但不是经常（56%）b经常（40%）c从来没有(4%)
2.在大学你是否还拥有高中的学习激情（）
a.废话，学生不学习去死啊（14%）b这年头只有傻瓜在学习（8%）c有，但比当年差远了,这正是我郁闷的（78%）
3.你认为你现在比高中（）
a堕落(60%)b进步(12%)c更努力(6%)d没想过(10%)
4.你一般没事都干吗（）
a寝室聊天(24%)b图书馆刻苦(12%)c看自己喜欢的书(50%)d陪老婆(6%)e网吧，进修cf一个人坐下发呆(9%)g睡觉(4%)
从应试教育制度下挤进大学。许多人就会丢掉两样东西：学习的动力与学习的方法。在高中阶段，学生以考上大学为唯一学习目标，一旦这一目标实现，容易产生松懈心理，希望在大学里好好享受一番。没有及时树立起进一步学习的目标，造成了考上大学前后的“动机落差”。此外，高中阶段很多同学兴趣狭窄，爱好很少。一门心思考大学，没有形成特长。一旦进入大学，就迫切的想发展自己的爱好特长。把主要精力放在玩上，对学习逐渐失去了信心。
大学新生一般自我控制能力差，容易受别人的影响。有时会无意模仿高年级学生的做法，诸如“他们玩我也玩”“他们逛我也逛”久而久之便失去了自控能力。有的大学生经受不住暂时的失败考验，因为一次成绩落后就一蹶不振。有的大学生还受不良社会风气的影响。中途退学创业，所谓‘知识贬值’现象，觉得知识无用论，滋生了厌学情绪，导致学习动力不足。
大学生学习动力不足的深层原因是缺乏远大的理想，没有树立起正确的人生观。所以我对大学的第一感悟是坚持，坚持学习。不但要坚持学习课本中生存的专业知识，更要博览群书，吸取精华为我所用。在有限的时间下学习无限的知识，所以我们在大学中不但要努力学习更要拼命，比高中更加刻苦。
进入大学后，以教师为主导的教学模式变成为以学生为主导的自学模式。这里很少有人监督你，很少有人指导你，这里没人给你制定具体的学习目标，因此很多人便不会学习了。要解决这个问题，最主要的是改变，改变观念。掌握一项最基本而有重要的本领——自学。课堂讲授知识后，学生不仅要消化理解课堂上学习的内容，而且还要大量阅读相关方面的书籍和文献资料。自学能力的高低成为影响知识水平高低的重要因素。
大学里有很多顺口溜，比如“必修课选逃，选修课必逃”，还有“保研的过着猪一样的生活，毕业的过着狗一样的生活，考研的过着猪狗不如的生活”等等。课程设计的不合理考试压力巨大。
5.假如郁闷过说说原因（）
a搞不定女朋友(4%)b学校变态，管理严格(50%)c学习压力太大(24%)d同学太优秀，过得不如人(32%)f和同学关系不够和谐(31%)
1处于大中学生活的转型适应期。已习惯于别人安排忙碌充实的高中生活，突然转入自我支配为主的大学生活。又因为自己没有合理支配时间的经验，突然感觉到无所事事，心中产生空虚。
2不能迅速融入新的环境。周围的人来自不同的地方，真所谓是五湖四海。受过不同的教育，有不同的生活习惯，不同的爱好，做事方式，思维方式。难免会有摩擦，郁闷，失落乃是磨合期摩擦产生的火花。
6.你认为你现在比高中（）
a堕落(60%)b进步(12%)c更努力(6%)d没想过(10%)
3地位落差，成绩落差。由于中国城市化加速，独生子女增多。来自城市的独生子女越来越多，在家中扮演‘皇帝’的日子一去不返。以前在中学时代的皎皎者在大学里也显得淡然无光。在新的环境，地位平等，没有人妥协，谦让，处于新的生活适应期。
7.同学，知道自己的缺点与优点吗（）
a我就没缺点(2%)b说真的，还没发现我的优点(62%)c我只能看到自己的优点(3%)d我认为你问的这个问题好无知(30%)
4大学里不再崇尚‘成绩至上’的清规戒律，而是崇拜‘百花齐放，百家争鸣’的尊旨。进入大学，大家将多年积蓄在体内的潜在能力在瞬间突然间爆发。大部分同学都有自己的爱好特长。而大家的本能“只能看到自己的缺点和别人的优点”，难免产生自卑心理，以至妒忌。
8.你和同学有过利益冲突没有（）
a当然有了(36%)b没有，一般让他们一码(44%)c好机会轮不到我，有的是牛人(20%)
5‘利益’冲突，导致人际关系紧张。进入大学首先是竞选班委，之后入党，三好学生，优干评定等各种利益。大学生涉世尚浅，不会灵活运用“中庸之道”，往往通过正面冲突来解决所潜在的问题，则会导致人际关系紧张。
9.兄弟，假如真让人家给“蹬”了，痛苦吧（）
a废话，你说能不会吗(38%)b我简直想摔他一巴掌(20%)c找几个兄弟，借酒消愁(6%)d我才不呢，像丁彦皓那样的傻瓜才是(38%)
6感情不和谐。情犊初开，急于寻找异性朋友，但又不能按自己的愿望发展，导致失落。
10.你认为你现在所在的学校（）
a特好（2%）b一般（52%）c还算可以，马马虎虎(38%)d没想过特差
11.你觉得现在的日子过得（）
a特爽(6%)b一般（46%）c还算可以（36%）d超郁闷(12%)
12.你相信大学是天堂吗（）
a是(12%)b就这样还谈天堂，去死（42%)c没想过（48%）
7.理想与现实差距太大，中学生对大学生的向往，好奇。大学的神秘，美好，无忧无虑。但事实是却是令大一学生大失所望，没有理性的认识大学的潜能。
面对以上的问题，我们首先肯定，但更应该赞扬。常言道“不经历风雨，怎能见彩虹”。经历过大学较高中复杂的人际关系，可以更好的融入社会，提早走出家庭温馨港湾的呵护。
说来说去，解决以上问题的方法仅有八个字，摆正心态，合理思考。
卡耐基曾经说过：“心态决定一切”。养成良好的心态，开阔的胸襟，有容乃大。学会两面思考，任何一件事都有两面性。凡事不要走极端，进入思维死角。
首先，应该找到自己优点与缺点，合理发展与改正。现行教育体制过于急功近利，只注重学生的学习成绩，忽视心理问题。在这种环境下，只有自己重视自己。自己思考，发现。用“田忌赛马”来安慰自己心理上的‘特长落差’。
其次，学会沟通，倾听。将自己的不快乐讲给老师，家长，同学。不但是一种发泄，更可能从老师，家长，同学中得到解决方法。有时正所谓“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”。
再次，寻找充实，学会学习。大学中自己支配的时间较多，课程相对较少。在这种情况下，发现自己的爱好，特长加以培训。更重要的是多读一些书，从中得到一些自我的感想。不要让时间虚度，也能减少郁闷。
第四，也是最重要的，学会思考。学会反面思考。不但大学生也有许多成人的痛苦都是建立在不会反面思考。通往罗马的路有千万条。生活中‘唯一’的事情很少。例如寻求异性朋友，假如自己实在无法控制，最好的解决方法是自我放弃。但是人们往往深陷失恋的痛苦中，但是反面想想，放弃了这个可能下一个更好，下一个才是我真正所寻求的目标。当你遇到一个在心灵上更加默契的异性朋友时，再反过来想想当时又是何苦呢？每次飞机的降落都是加足油为了下次的腾飞。在和平年代，除非你自己愿意被人和事伤害，否则没有人和事能够伤害你。
第五，回避盲目追求，不能操之过急。操之过急会失去主动权。操纵这个世间的往往不是个智商较高者，而是智商一般，但能够吃苦耐劳又会思考的人。正确衡量‘力所能及’这四个字的含义。只要能够保持良好的心态，再加上锲而不舍的精神，将很有可能把目前不可能转化为可能。“滴水穿石，绳锯木断”不是没有道理。
人一能之，己十之；
人能十之，己百之
果能此道焉，
虽愚则明，虽柔则刚。
彩虹总在风雨后，好的开始并不一定有好的结尾。确定一个目标，并且全身心的投入实施。不但可以忘记烦恼，更可以更好的实现人生价值。人生应该遵循不管过去做错了什么，重要的是你将来做什么。
第六，了解人性的弱点，在某些方面可以减少不必要的麻烦。真正的人不是教室里所说的。人有极为脆弱的一面。在与大家交往时应讲究一定的方法，这不是阴险，而是现实。遵循中国人的“中庸之道”与“外圆内方”原则，在掌握一些方法。不但可以建立良好的人际关系，更能使人保持良好的心态。
第七，相信“皇天不负苦心人”“付出就有回报”的含义。说到这，有些人就开始抱怨命运的不公，生活多磨难，其实一般情况下不是。老天一般不会辜负我们每个人，但是之所以出现这种情况，主要是他们在不恰当的时间，地点，能力下追求100%的成功。现实与理想在一定情况下是有差距的。
第八，树立理想，一个具有崇高生活目的和思想目标的人，毫无疑问会比一个根本没有目标的人更有作为。有句苏格兰谚语说：“扯住穿金长袍的人，或许可以得到一只金袖子”。那些志存高远的人，所取得的成就必定要远远离开起点。即使你的目标没有完全实现，你为之付出的努力本身也会让你终生受益。
梦想不是务虚的借口，梦想是衡量个性境界的最佳标准。先退一万步说，就算一个人只停留在梦想表层，根本不去努力实现它，也比没有梦想强百倍。
越是卓越的人生越是梦想的产物。可以说，梦想越高，人生就越丰富，得到的成就就越卓绝；梦想越低，人生的可塑性越差。这就是常说的：“期望值越高，实现期望的动力就越大”。但我们也不能忽视一些小事，‘一屋不扫何以扫天下’、等传统知识。只有怀抱理想时踏踏实实的做好自己应该做的任何小事，借助小事基础的肩膀来腾飞，以实现自己的宏伟蓝图。
第九、学会玩。最快乐的人是善于安排学习和玩乐，两者都保持热忱。“磨刀不误砍材工”。玩是积蓄精力为以后更好的学习，工作。
学不是天堂，大学是跳板，通往天堂的跳板。我在大学中的宗旨是‘夕惕若，厉无咎’。
学生的调查报告篇四
通过深入调查，特别是通过网络进行问卷调查以及查阅相关资料，初步了解了当代大学生的心理健康状况，并针对此问题提出相关意见和建议，呼吁社会及家庭等各方面关注大学生的心理健康，为当代大学生的全面健康发展营造良好范围，提供有利条件。
大学生 心理健康标准 原因 解决方案
随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂；由于科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新；在这种情况下，对人才素质的要求更高，不仅要求人才具有坚定的政治方向与较高的道德水准，而且还要求人才应该具有与时代发展相一致的现代意识和良好的心理素质，如开拓进取的精神、勇于承担责任、顽强自信、乐观，能够承受挫折与失败等。另一方面它又造就了变化剧烈的社会环境，由此给人们的心理世界带来了巨大的冲击和动荡，“人类进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。
作为现代社会组成部分，在大学院校生活和学习的大学生，对社会心理这块时代的“晴雨表”，十分敏感。校园里有丰富多彩的大学生活，但在有些同学看来，一切却是那样枯燥无味，缺少生气；大学生活紧张活泼，有些同学却兴趣索然，萎靡不振。在离开了父母呵护、相对宽松的大学学习环境中，一部分同学空虚、迷惘、玩世不恭，甚至轻生。当代大学生的心理健康状况实在令人担忧。
人是一个身心统一体。人的健康相应地也包括生理健康和心理健康。生理健康是为了保持一个健康的体魄，心理健康则是保持一个健康的心理状态。心理健康能直接地影响着人的生理健康，为此，心理卫生学认为健全的心理寓于健康的身体，而健康的身体有赖于健全的心理。因此，从某种程度上说，心理健康是比生理健康更为重要的一种健康。
第三国际及心理卫生大会曾为心理健康下过这样的定义："所谓心理健康是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳的状态。”还具体地指明心理健康的标志是：
基于各种心理学理论和生活实际，综合国内外心理学家的观点和研究成果，特别是马同志、陈同志等的观点，提出大学生心理健康的6项指标：
南京一项“对大学生心理健康状况的追踪调查”和统计分析表明：1993~1996年新生1908人进行心理测试并建档，发现心理问题发生率为9。2%，高危人群为26。2%。另一项以全国12。6万大学生为对象的调查，发现有心理障碍的人数竟占23。6%。教育部对我国大学生的一项调查发现：大学生中有20。3%的人存在不同程度的心理障碍，且男生比女生更表现突出。
在大学生中，有人因自我否定、自我拒绝而几乎失去从事一切行动的愿望和信心；有人因考试失败或恋爱受挫而产生轻生念头或自毁行为；有人因现实不理想而玩世不恭或万念俱灰；有人因人际关系不和而逃避群体自我封闭。大量调查表明，目前我国大学生发病率高的主要原因是心理障碍，精神疾病已成为大学生的主要疾病。具体表现为恐怖、焦虑、强迫、抑郁和情感危机、神经衰弱等。当代大学生心理问题不容忽视。
长期以来，在高考指挥棒的调遣下，学校和家长在教育学生的过程中往往采用应试教育的方法，只重视智力教育，而没有将培养学生心理素质渗透到其中，忽略了学生健康人格的培养。同时，在教养方式上，相当一部分家长因为受教育程度较低，多采用简单、粗暴的传统的家长制手段。这种消极的教养方式，容易使子女形成敏感多疑、自卑易怒、抑郁焦虑、偏执敌对等不健康的品质。总之，大学生的心理健康水平与学校、父母的教育观念、家庭教养方式之间存在着不同程度的正相关系。
市场经济中的激烈竞争在促进社会各方面飞速发展的同时亦造成了一系列的社会问题，紧张的生活节奏和巨大的工作压力使人感到精神压抑、身心疲惫。改革开放给大学生提供了良好的机遇，但随之出现的一系列社会不良现象亦使大学生在心理上产生了诸多矛盾，甚至切身感受到社会转型期的阵痛，这使得大学生人格弱点泛浮出来，形成心里疾患。
学校教育在一个人格的形成过程中起着举足轻重的作用。正值青春期的大学生身心发展趋于成熟，但尚没有形成完全健康的人格。从现在大学生的心理困惑看，许多都是由于人格障碍而导致的。然而，据报道，北大校医院心理咨询中心每周一至周五下午应诊，预约就诊的患者已经排到了两个月以后；北京52。2%的高校至今还未设立心理咨询机构，亦没有经过专门训练的心理咨询教师，学生的许多心理问题仍被混同于一般的思想问题施以不科学的教导。
在与同学相处时，首先要了解自己的优缺点，正确认识和评价自己，有效的协调与控制情绪，在相互尊重的前提下，带着一颗包容的心，友好、主动的与同学们进行沟通和交流。同时，要积极主动参加学院和学校组织的文体活动，掌握人际交往的技能和技巧，扩大自己的交友圈，在真诚、友善的基础上主动沟通交际，增加彼此的信任感，以提高相处和交际能力。
大学生要尽早设计明确的职业倾向，在对自己正确定位的前提下，充分发挥自身的优势，弥补不足，不断提高自己的学习能力、管理能力和实践能力。另外，要正视理想与现实、专业与兴趣的冲突，要学会在现实中重新认识自己，找到理想和现实的差距，实事求是地评价自己，分析自己，不要整日为了忧虑而忧虑，要学会未雨绸缪，利用有限的4年时间达到自己预设的目标。
当前大学生教育的核心是创新教育，因此大学生在找出自身差距的同时，更要找到自己发展的潜力，通过不断丰富自身的综合素质来适应时代发展的要求。要时常保持浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，善于从学习中寻找乐趣，并时常带着愉快、自信的心情微笑地面对每一天。当自己的学习、生活出现问题时，不要只顾着伤心、苦闷、彷徨，适当的时候来一点阿q精神，继而保持自信乐观的态度，尽量减少挫折感，缓解外部环境带给自己的种种压力。
过去，由于历史文化等传统原因，对人的个性心理问题的关注、认识和研究不够，往往把心理问题神秘化，甚至把有心理障碍的人看作是不可理喻的邪恶之人或洪水猛兽，致使有心理疾患的人也不敢张扬、不能就医。大学生作为一个高学历群体，要转变观念、更新认识。心理健康和身体健康都是一个人健康不可或缺的因素，有了心理疾患就像身体不适一样，应该及时去就医，以求得咨询、疏导，也就是说，对待心理问题要有一颗平常心。
优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对二十一世纪人才的质量产生积极而又深远的影响。健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础。加强对大学生心理素质的教育与培养，全面提高跨世纪人才质量已成为高等学校所面临的迫切任务。
二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻舆论冲击、社会瞬息万变、的世纪，面对如此纷繁复杂的世界，未来人才都可能在某一时刻出现心理危机。二十一世纪人才的心理承受能力将经受更为严峻的考验。为此，就要不断加强对青年大学生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的教育与培养，使他们真正懂得：要想占有未来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而引导他们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟，参与国际人才竞争，迎接新世纪的挑战！
学生的调查报告篇五
中国社会调查事务所的调查结果显示，现代大学生打工的主要目的是：有35％的大学生是为了增加收入；有36％的大学生是想自食其力；有29％的大学生认为要锻炼自己的能力，对报酬无所谓。。随着社会的变革和思想观念的转变，大学生打工的形式开始变得异常丰富起来 22％的大学生选择网络公司；4％的大学生选择假期教师；19％的大学生选择市场调研员；13％的大学生选择营销策划员；16％的大学生选择做志愿者；9％的大学生选择做促销；5％的大学生选择到快餐厅做钟点工；12％的大学生选择其它。社会实践是大学生接触社会，了解社会的一条重要途径。到企事业单位实习的大学生也为数不少，这样既可锻炼自己，提高专业水平，又可开阔视野，接触社会，为日后工作积累社会经验。假期兼职打工赚钱是许多学生的选择。“流自己的汗，吃自己的饭；自己多吃点苦，父母少花点钱。”这是时下不少大学生“打工族”秉承的至理名言。传统的家教、推销翻译到现在的网吧管理员、市场调研员、快餐店钟点工、导游，甚至是一些大胆另类的选择，如替网络公司试玩游戏等都成为现在大学生打工时所选择的职业。有的大学生在假期里建立起了自己的网上商店，或者是在自己学校附近建立起了自己的摊点，为自己打工。尽管大学生“打工族”具备“初生牛犊不怕虎”的勇气和自信，但他们也同样有着缺乏经验和辨别能力有限的“先天不足”。正因为如此，大学生因打工而上当受骗的事件才层出不穷，有的甚至被骗入传销组织而走上违法犯罪的道路。不少专家也纷纷呼吁，大学生打工要谨防陷阱，社会也应该关注和加强对大学生打工的规范和管理。
近年来，社会竞争越来越激烈，加入wto后就业形势越来越严峻，“知识就是力量”越来越激励着那些有志学子，“专升本”、“出国”、“考研”成为很多大学生的选择，继续深造以满足未来社会对人才的更高要求，暑假则成为这些大学生备战的“黄金时期”。参加各类培训班早已经成为一道亮丽的风景线，各类形形色色的招生广告在校园内随处可见，假期报名参加英语、电脑培训班的大学生，大都是为了在原有基础上“更上一层楼”。将来社会需要的是复合型人才，掌握多种专业知识，取得多个文凭、证书更有利于找到理想的工作。此外，也有不少大学生趁假期报名参加汽车培训，为了将来更方便找工作，即使找工作时用不上，也对自己有好处。此外，不少大学生到图书馆、书店“充电”，摄取精神食粮，完善自己的知识结构和技能等。这些大学生如果能够劳逸结合，在用功学习的同时放松自己的心情，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”已经与时代不相吻合，假期是一个充电的好机会，也是一个了解社会的良机。
旅游，从个人活动、群体行为发展到当今的现代旅游业，已经成为涉及旅游资源、旅游设施、旅游服务、旅游活动等的社会生活方式.大学生到大自然中去接受美的熏陶,包揽祖国山河风光，使生活张弛相济、劳逸结合，使人脑得到精神保健、生命获得和谐运动，现在已经成为一种时尚潮流。部分大学生利用假期欣赏名山大川，不仅丰富了阅历，增长了经验，从外出经历中体会人生，感触社会，同时也能体验到出门在外的不易出行旅游，度假观光，与同伴相互照顾，增进了解，培养提高了与人交流的能力。
学生的调查报告篇六
引言：“找工作看‘钱’途”，“毕业要嫁人，嫁人就嫁有钱人”······这些甚嚣于世的口头禅，让不少人感慨如今的世人越来越拜金，在大学校园内，奢靡攀比之风也日益增长，许多大学生唯奢侈品不买，攉金如土，是不是大学生的金钱消费观真的也遭遇困境了？为深入了解大学生的消费观，我们特别对他们在平时零花钱的收入和支出方面上进行了调查，以下就是我们通过对大学生零花钱使用情况的调查了解到的现代大学生的消费状况。
1、问卷调查（总共发放调查问卷140份，内容涵盖零花钱来源，零花钱使用范围，零花钱是否储存等，并让同学们对如何使用零花钱提出宝贵意见，我们选择了其中比较完整的100份进行统计）
2、采访调查（随机采访了几个老师，了解当时他们在大学的零花钱使用情况，并与如今的大学生进一步比较，并探讨不同时代不同的消费观，以及原因所在）
1、随着商品经济的不断发展，家庭个人收入的不断提高，大学生的消费水平也跟着水涨船高，而大部分同学的零花钱都是月结型的，其中每个月的零花钱使用额在1000——1500的同学占半数以上，只有少部分的同学月零花钱使用额高于1500，而这少部分中女生占比较大的比例，原因是女生比较喜欢上网购物。零花钱滥用情况还是比较少的，以下就是月零花钱支出的数据：
500以下 500——1000 1000——1500 1500以上
1% 38% 56% 5%
2、零花钱的用途方面，从数据分析结果来看，大部分同学零花钱消费中所占比例最大的主要集中在饮食，娱乐，还有学习方面，但这三部分中学习所占的比例是最小的，可见如今的大学生在学习方面上的投资还是远远不够的，而在投资方面更是寥寥无几，从心智方面来讲，还是相对的不成熟，因此，树立正确的消费观对如今的大学生尤为重要，以下就是数据结果：
饮食 娱乐 学习用品支出 恋爱支出 投资 其他
41% 28% 20% 2% 1% 8%
3、零花钱的来源方面，通过调查发现，大部分同学的零花钱来自父母提供、压岁钱、自己兼职提供部分等方面，当然绝大多数都是父母提供，因此很多大学生不懂得“一针一线”的来之不易，钱不是用在刀刃上，这也是导致大学生可能滥用零花钱的原因，作为父母，不应该溺着孩子，要在孩子零花钱正确使用方面上多做引导和教育工作：（因为多选，调查数据合计没法100%）
父母提供 压岁钱 自己兼职提供部分 奖学金 其他
92% 80% 7% 1% 8%
5、另外在采访老师方面，我们也进行了统计，其中大部分老师表示自己当时在大学时候的月消费额集中在500以下，其中学习方面的支出占的比例最大；在零花钱来源方面，虽然也大部分来自父母，但勤工检学，兼职方面所占的比例比现代大学生来得大；存储方面，大部分老师都表示自己存储意识还是比较强的。通过比较，我们会发现现在大学生的理财能力有待提高，没有实际的储存观念，消费观还需要正确引导。导致这种区别的原因一方面可能是我们父母那一代吃了很多苦，不愿看到孩子再吃苦，于是伸手就给钱，这样就容易导致零花钱滥用的情况；另外一方面，可能自己本身的认识还不够深刻，不知道金钱的来之不易，于是大手大脚花钱的现象就屡见不鲜了。
虽然在本次的调查中，零花钱滥用现象还是比较少的，但是大学生作为未来祖国的“太阳”，为了使未来的“太阳”永远保持光泽，我们应该树立良好的价值观，金钱观，消费观，勤俭节约，“一针一线”当思来之不易，制订消费计划，做长远打算，好好学习。
（针对以上调查结果，我们对广大学生，家长及学校提出以下几点建议）
1、个人方面应提倡量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；勤俭节约，艰苦奋斗。把学习工作放在首位。
2、家长方面不能事事都顺着孩子，控制对孩子的金钱提供，加强孩子开销方面的正确引导。
3、学校方面应该加强思想教育工作，大力宣传如何合理利用零花钱，让学生深刻意识到钱来之不易，但也别做守财奴，钱应该花在刀刃上；另外经常组织学生参加社会实践活动，体验劳动的辛苦，让学生学习树立良好的理财观念，和节约意识！
（以上调查结果仅是扬州大学部分同学的零花钱使用情况，不能反映如今大学生零花钱使用状况的总体趋势）
学生的调查报告篇七
令人难以置信的是，在社会上打工兼职的在校大学生一旦合法权益被侵害，劳动监察部门一般情况下不接受其维权投诉，大学生要维权，只能上法庭打官司。但昂贵诉讼费用、大量时间和精力投入，往往令贫寒学子望而却步。
在校大学生打工维权难是一个普遍性问题，症结之一在于现行《劳动法》并未将在校大学生包括在调整范围内，在校大学生只能通过法律诉讼来维权。一般情况下，大学生所要争取的不过几百上千元钱，但诉讼成本可能高达好几千元。并且还要投入大量时间和精力。”打官司打不起，只好忍气吞声。但他们的合法权益如何来维护呢?四川大学法学院教师、法学博士莫小雨认为，解决在校大学生打工维权难，最重要的是要得到制度保障，对现行《劳动法》进行修改，把在校学生包括进其调整范围，切实降低他们的维权成本，保障他们的合法权益。此外，一是政府加大力度宣传劳动法律法规;二是假期到来之前，高校让大学生们掌握相关知识以提高自我保护能力;三是工商等职能部门在企业办理或换发相关证照时，通过培训或签订责任书等形式，督促其遵守劳动法的相关规定，必要时将这一内容作为“市场准入”门槛。