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小学生心理健康教育篇一
摘要：随着我国综合国力的增加,我国的教育事业不断进行深化改革,社会和学校越来越关注学生的心理问题。小学的心理健康教育是素质教育的.重要组成成分之一,在小学开设心理健康教育是现在教育的必然要求。本文作一综述讲解开设小学心理健康教育课的必要性。
关键词：小学;心理健康教育课;必要性
随着教育改革的力度不断加大,社会对中小学生的心理健康教育关注逐渐加大,特别是在“十二五”计划中提出把加强中小学心理健康教育作为推进素质教育的重点工作[1]。当前,小学生的心理健康现状存在一些问题,亟须通过社会、家庭、学校的共同努力,普及小学生心理健康教育,增加小学生的自我保健、自我保护的意识。本文作一综述讲解开设小学心理健康教育课的必要性。
一、小学生的心理健康教育现状。
小学生的心理健康教育是根据小学生的年龄特点以及生长规律,使用心理学以及教育学的方法,向小学生普及心理健康的知识,对小学生的心理健康生产进行适当的引导,促进小学生健康发展[2]。小学生的心理健康教育课可以提高小学生的心理健康水平,从而促进小学生的全面发展,为以后塑造健康人格打下基础,从而全面提高学生的心理素质。但是当前,由于以下等原因阻碍了小学生心理教育的发展。
(一)重视力度不够。
目前,很多小学学校的观念受到长期应试教育的影响,很多教师、家长将成绩作为评价学生的标准,对小学生的心理变化不重视。很多教师需要抓住语数外的文化教育,很少关注小学生的心理健康教育课[3]。如对一些调皮、自制力较差、学习成绩不理想的学生,如果不重视心理成长的变化,将学生的心理健康问题推给家长,会对学生带来不良的心理负担,对学生将来的品格塑造产生不良的影响。
(二)教育目标不明确。
学校的教育目的会对教育活动的效果产生直接的影响。有些学校的小学心理健康教育课的目标不明确,导致小学生健康教育课的效果以及质量较差。另外,在教育课上形式比较单一,没有系统的教育模式,无法从根本性上提高学生的心理健康水平。有些学校的心理健康教育还停留在关注小学心理健康的活动形式,对表面的工作太过关注,法制心理教育的效果达不到。
二、开设小学生心理健康教育课的必要性。
在当前小学心理健康课上还存在很多不足,需要积极分析,找出原因,提出应对的措施,提高小学生心理健康水平,为学生以后的塑造人格的发展奠定基础。要想提高学生的心理健康,需要学生自身、学校、家庭、社会的共同努力[4]。
(一)自身发展的需要。
在小学阶段开设心理健康教育课,能够促进小学生认识自己,为以后的发展打下良好的心理素质基础。如果能够在小学阶段较早、及时地了解学生的心理健康情况,可以进行有效的引导,可以帮助小学生建立正确的心理健康观念,树立正确的三观。因此,在开设小学生心理健康教育课能够帮助学生摆脱一些错误的诱惑,提高自身的认知能力,养成良好的心理素质,是非常有必要。
(二)家庭教育的需要。
“孩子的第一任老师是家长”,有教育家说。家庭教育是学生教育的第一站,小学生心理健康教育是对家庭教育的一种延伸,是为学生将来步入社会做的准备。学生的健康教育课上可以评估学生的心理健康水平,根据其实际情况(认知能力,年龄,心理接收程度,性格等),制定合适学生的教学目标,因材施教,提高学生的整体心理素质。学校开设心理健康教育课,是为了与家长一起,提高学生的人际交往能力,提高学生的心理健康素质。
三、结语。
开设小学生心理健康教育可以及时地了解学生的心理健康的情况,可以进行有效的引导,可以帮助小学生建立正确的心理健康观念,树立正确的三观。还可以与家长一起,提高学生的人际交往的能力,提高学生的心理健康素质。开设小学生心理健康教育课是社会的进步的需要,坚持进行小学生心理健康教育课,可以提高我国整体的人口素质,有利于实现中华民族的伟大复兴。何礼等[5]研究的浅谈开设小学心理健康教育课的必要性与本文结果具有一致性,说明本文研究结果具有重复性以及可行性。
参考文献
[1]孙振华.学习和掌握心理卫生常识是上好小学心理健康教育课的关键[j].读写算(教育教学研究),(51):19.
[2]姚叶红.金色童年从健康的心理开始--品德与生活课中渗透心理健康教育有效策略的研究[j].小学科学(教师版),2015(3):65.
[3]雷鸣.心理健康教育心理学的构建:内涵、研究对象与学科体系[j].四川理工学院学报(社会科学版),(3):31.
[4]苗艳婷.心理“微教育”,知心大情怀---山东威海市鲸园小学心理健康“微教育”[j].中小学心理健康教育,(12):49.
[5]何礼.浅谈开设小学心理健康教育课的必要性[j].课程教育研究,2015(20):33.
小学生心理健康教育篇二
1、只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。
2、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。
3、想升高，有两样东西，那就是必须作鹰，或者作爬行动物。――巴尔扎克
4、书到用时方恨少、事非经过不知难。――陆游
5、行路人，用足音代替叹息吧!
6、延搁的希望，会使人心烦;希望之实现，会使生命充实。
7、一日不读口生，一日不写手生。
8、耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。
9、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。――陶铸
10、愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。
小学生心理健康教育篇三
1、人的天职在勇于探索真理。
2、谁因为害怕贫穷而放弃比财富更加富贵的自由，谁就只好永远做奴隶。
3、锻炼身体要经常，要坚持，人同机器一样，经常运动才能不生锈。
4、理想的人是品德.健康.才能三位一体的人。
5、经得起各种诱惑和烦恼的考验，才算达到了最完美的心灵的健康。
6、健全的精神寓于健全的身体。
7、良好的个性胜于卓越的才智。
8、一个人的身体，决不是个人的，要把它看作是社会的宝贵财富，凡是有志为社会出力，为国家成大事的青年，一定要十分珍视自己的身体健康。
9、第一财富是健康，第二财富是美丽，第三财富是财产。
10、人人都应该祈求自己具有存在于一个健康的身体里面的一个健康的心灵。
11、勤劳的家庭，饥饿过其门而不入。
12、神欢体自轻，意欲凌风翔。
13、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
14、任何个人财富都不能成为个人最终的生命价值。
15、既然太阳上也有黑点，人世间的事情就更不可能没有缺陷。
16、健康就是金子一样的东西。
17、健康是对于自己的义务，也是对于社会的义务。
18、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
19、口中言少，心头事少，肚中食少，自然睡少，依此四少，神仙可了。
20、人类的幸福只有在身体健康和精神安宁的基础上，才能建立起来。
21、保持健康;这是对自己的义务，甚至也是对社会的义务。
22、聚敛财富也即自寻烦恼。
23、人的眼睛，在失败的时候，方才睁了开来。
24、健康的躯体是灵魂的客厅，而病体则是监狱。
25、运动太多和太少，同样的损伤体力;饮食过多与过少，同样的损伤健康;唯有适度可以产生.增进.保持体力和健康。
26、真挚的友谊犹如健康，不到失去时，无法体味其珍贵。
27、种美好的心情，比十付良药更能解除生理上的疲惫和痛楚。
28、健康的乞丐比有病的国王更幸福。
29、早眠早起，使人健康.富有.明智。
30、壮志因愁减，衰容与病俱。
小学生心理健康教育篇四
认知目标：让学生学会正确、全面地认识自己。
情感目标：建立良好的自我形象，对自己充满自信心。
行为目标：发扬优点，克服缺点，塑造一个良好的自己。
正确认识自己的优缺点，接纳自己。
保持健康积极的心理，相信自己，努力发展自己。
一把小镜子，《相信自己》光碟一张。
一、导入新课
1、小品小明拿着刚发下来的考试卷子，背者书包垂头丧气地说：“又是不及格！”这时小强从后面追上来，冲他一笑：“听说要开运动会了，你这个体育健将可要多报几项啊！”小明却无精打采地说：“那有什么用，跑得再快也是头脑简单，四肢发达！”
2、思考引发动机，制造悬念，创设情境，使学生很快进入角色。
（1）你认为小明说的对吗？为什么？
（2）你想对小明说些什么？
（3）通过这个小品你能明白什么？
3、师：偶尔一两次考试不理想并不能说明什么，我们要全面、正确地认识自己。
二、活动主体
1、小品《照镜子》大致内容：两位同学按要求闭上眼睛，老师用染红的手指点一位学生的鼻子，问：“这是什么？”学生回答：“鼻子”。接着再点另一位同学的额头，问：“这是什么？”学生回答：“额头”。学生回答的同时，颜色已染到他们的'鼻子或额头上了，他们却全然不知。然后让他们面向全班同学，同学们哄堂大笑，他们感到莫名其妙，最后老师把小镜子递到他们手里，他们这才发现真相。
（1）、思考：刚才的小品对你有什么启发？
（2）、师：脸上的脏东西，别人看得清，自己却看不见，用小镜子一照，就看得清清楚楚了，让同学当一当这把小镜子，你会很快找出自己身上的优点和缺点。
2、同学眼中的我
（1）学生自由找朋友，请这位同学说说他眼中的我有哪些优点或缺点。（自由活动）
（2）请几名学生说说听完之后的感受。
3、老师眼中的我
（1）看看评价手册老师对你的评价
（2）小组内说说感受
（4）学生想出各种方法解决。
（5）师：努力发现，勇敢讲出，坚持改正，树立信心，什么都不会难倒我们。
3、填写“小明星档案”
师：同学们，在老师的眼中，你们都是未来的小明星，请大家填好这张“小明星档案”。
三、总结
今天，我们对自己有了一个初步的认识，每人都有出类拔萃的长处，每人也会有需要努力改正的缺点，在进步中成长，在进步中提高，扬长避短，扬起自信的风帆，相信每一名同学都会成为未来之星。
四、课后延伸
让父母说说眼中的我们是什么样的，根据父母说的想一想以后怎么做？
小学生心理健康教育篇五
1、诚心诚意，从心做起。
2、心理健康教育，教育健康心理。
3、过去的痛苦就是快乐。
4、一个人要对昨天感到快乐，而对明天具有信心。
5、快乐每一天、自信每一天、充实每一天。
6、接近那一点心距，成就那一份健康！
7、敞开心中一片天，放飞心理健康梦！
8、挂上你迷人的微笑，洗礼昨天的阴霾！
9、悦纳自我、肯定自我、欣赏自我、发展自我，做一个健康快乐的人。
10、倡导和谐心态，崇尚健康心理。
11、快乐吸收好，心灵更美好！
12、倾诉一分钟的`烦恼，享受一小时的快乐！
13、为您的心灵打开一扇窗户，为我们的沟通搭起一座桥！
14、健康的一半是心理健康。透视心灵，关注成长；触抚生命，助人自助；挖掘潜能，完善自我；心理健康关注你我他。
15、快乐每一天，自信每一天，充实每一天，感恩每一天。
16、实现心理健康，获得幸福绿光！
17、一切都是暂时的，一切都会消逝，让失去的变得可爱。
18、交出你心，说出你情，解你之忧！
19、用“心”呵护心的健康！
20、品心扉苦涩涌泉，酿百花甜蜜浓情！
21、尺有所短、寸有所长，把握生命全过程，展示心中一片天。
22、十个想法不如一个行动。
23、带来步履沉重的忧愁！带走心情轻松的快乐！
24、打开心灵的窗户，让阳光进入；敞开心扉，缔造美丽人生。
25、阳光总在风雨后，快乐总在倾诉中！
26、不求最好，但要更好；不在乎昨天，更看好明天。
27、开心笑一笑，幸福来报到！
28、心理健康很重要，老师学生都需要。
29、不要把自己定位为失败者，否则你永远是失败者！
30、倡导和谐心态，成就健康心理！
31、微笑可以缩短心灵之间的距离。
32、与心灵相约，与健康同行！
33、爱心恒心自信心，心心相映；亲情友情师生情，轻轻关怀！