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垃圾分类通报表扬篇一
教学设计理念：
本课所涉及的是环境保护的教育问题，为了让学生进一步了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识，使学生体会到社会环保问题严重与紧迫性，教师设计了关于垃圾分类教学。通过这次关于垃圾分类的活动教学，不仅使学生亲身体验到垃圾分类真实的情况，更意识到社会环保问题的严峻性，增强了自己的社会责任感，同时使学生掌握了如何去了解事物的方法。在活动中更是对学生的合作、分工的一种考验，在活动中学生的人际交往能力、文明礼貌的人文素养则自然而然的得到提高。
教学内容：
小学品德与生活二年级上23课《垃圾分类》
教学目的：
1. 了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识。
2. 通过讨论生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能力。
3. 通过模拟采访表演，对垃圾分类加深理解，并认识到宣传这一知识的重要性，同时培养学生的表达能力。
4. 通过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观。
教学重点：
1. 了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类方法。
2. 认识垃圾分类的必要性。
3. 培养学生的合作精神和环保意识。
教学难点：
1. 会垃圾分类的方法和必要性。
2. 养学生的环保意识。
教学过程：
一、激趣导入， 引发思考
1、看校园美景，谈个人感受。
伴随着熟悉的音乐，我们一起走进西苑小学！
（校园美丽图片连播，师生共看）。
欣赏校园美景，让学生感受到，在这么美丽的环境下生活和学习是一件非常愉快的事情，也为下面录象中乱扔垃圾行为形成鲜明对比，激发学生养成爱护环境的习惯。
（设计说明：联系学生实际，用学生熟悉的方式将学生引入新课，增强学习积极性）
2、行为对比，引发思考
师：说的非常好！想不想继续看？
（生看扔垃圾录象）
生谈此时的感受。
（设计说明：学生看完两段扔垃圾录象后，对录象中的两种相反的行为会很敏感，此时让他们谈感受，会说出乱扔垃圾会带来很多负面影响。此时抓住“垃圾”这个词语，引导学生说说在生活中还会产出那些垃圾。）
二、说一说，分一分
1、生活中会产生哪些垃圾
指名答。
学生在说出有哪些垃圾时，可能会片面的从家庭里来说。这时教师就要做适当的引导：想想在学习中、建筑上等还会产生哪些垃圾。
2、说说对这些垃圾的认识。
指名答。
3、学生动手分垃圾。
从学生对垃圾认识的回答中,小结出有些垃圾还是有用的,只是被放错的地方的原料。根据这个标准,让学生动手把垃圾分类。
指名1人板演(用课件演示),其余学生以小组为单位进行活动(用垃圾道具分类),(垃圾:废电池、 易拉罐 、废报纸、 瓜果皮 、变质食物 、玻璃碎片、过期药品、饭、 铁剩丝、 杀虫剂罐子)
通过讨论学生板演的结果,师生合作完成垃圾种类的划分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾。
小结:我们能够利用的垃圾称为可回收垃圾,把不能利用的垃圾称为不可回收垃圾,在不可回收垃圾中还有一些垃圾是比较特殊的(废电池、 过期药品杀虫剂罐子),我们把它们单独分成一类,称为“有害垃圾”。
（设计说明：通过学生观察和动手操作，进一步了解垃圾，做到分类明确。）
三、垃圾的种类（以下内容由录音播放）
1、可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。
通过综合处理回收利用，可减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850千克，节省木材300千克，比等量生产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级货料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。
列举出可回收垃圾的一些常识，让学生了解到垃圾回收利用的好处。
2、不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食物等。
3、有害垃圾：主要包括废电池、废荧光灯管、废油漆桶、过期药品等。
四、垃圾的处理方法
（一）可回收垃圾的处理
主要处理方法是把可回收垃圾集中起来，送到加工厂再加成新产品。
（二）不可回收垃圾处理
1、填埋法：
（生）计算。
通过计算“可以帮助多少个贫困学生”，让学生了解2400000元的大小。
讨论：花费的钱2400000元，是一天一个北京浪费的钱，而且采用填埋法处理垃圾还会占用很多的土地，引出人们要寻求更好的处理垃圾方法。
2、焚烧法
焚烧是指把垃圾送到专门机构进行燃烧处理，把污染降到最低。
我国大部分地方都是采用填埋法处理垃圾的。目前，正向焚烧法转化。
（三）有害垃圾的处理
主要是把垃圾送到指定机构无公害化处理后再填埋。
五、生活中垃圾的处理
（一）处理方式
在日常生活中，你是如何处理垃圾的？
上一部分内容让学生知道了垃圾的处理方法，此时再让学生谈谈“自己是如何处
理垃圾的？”，形成对比，便于纠正学生错误的处理垃圾方法。
(二)垃圾分类的重要性
通过讨论生活中垃圾分类的好处(减少污染 降低成本 节省资源),总结出进行垃圾分类的必要性。
(三)垃圾分类的可行性
1、在生活中实行垃圾分类可能吗?(小组讨论)
知道垃圾分类的必要性后,部分学生可能会认为:既然实行垃圾分类有必要,那知道就肯定能实行垃圾分类.另外一些学生可能会认为现在的生活中没有看到垃圾分类,就会认为垃圾分类不可能.从而因出争论.
此时教师相机提出:我国目前有没有实现垃圾分类?有的地方还没有实现垃圾分类,说明实行起来还有一定困难.
2、主要困难在哪?
可以让同学猜测一下可能会有那些困难.由于是猜测,所以结果不准确,为了得出确切的答案,教师引导出可以设计一种方式进行调查.
六、调查社会中的垃圾处理方式
如果你是葫芦岛市环保部门的负责人,准备调查一下当地居民的垃圾处理方式,请结合所学知识,设计一种垃圾分类调查方式,小组合作完成。学生对这种调查类型的设计,接触比较少,教师对学生的设计作具体指导成果展示。
学生展示成果后,让一个学生出演调查对象,回答其他小组设计的调查内容.也可以证实该小组设计的调查方法是否可行。
（设计说明：垃圾的处理方法是多种多样的，要发挥学生的主动性和参与性，通过调查讨论等形式，找出垃圾的处理方法。）
七、谈谈收获，总结全课
师：通过今天这次活动，你有什么收获吗，谁和大家一起来分享一下？
师：我们每个人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是环境的保护者，为了我们共同的家园，请从自己开始，自觉对垃圾进行分类处理。
八：课后延伸、撰写建议书
利用课后时间完成这份调查，对调查结果要进行统计整理，并以书信的形式向环保部门、家庭以及学校提出合理化建议。
生活中的垃圾分类是否可行，让学生自己去调查并统计出结果。
（设计说明：课后的延伸，有助于学生对垃圾的理解，更主要的是通过建议信的撰写，既可帮助学生回顾课堂知识，又可把所学知识运用到生活中去。）
垃圾分类通报表扬篇二
活动目标
1.知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。
2.保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。
3.喜欢并能动手制作陀螺。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收
教学难点：独立制作出陀螺
活动准备
剪好的废纸盒若干；彩笔、铅笔每人一支；ppt、挂图
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
一、
1.师利用声音引起幼儿兴趣：
师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭？
幼儿自由想象、猜测。
2.师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭？
师指名幼儿回答。
3.师再模仿笑声问：又是谁在笑呢？
幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢？
4.幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。
二、观看ppt，给垃圾分类
1.师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗？（鼓励幼儿大胆发表意见）
2.师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。可回收的垃圾有：废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等；有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。
4.师指名幼儿给垃圾分类，及时表扬、鼓励幼儿。
5.师：如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？（指名幼儿表达自己的观点）
三、变废为宝，制作陀螺
师发放废纸盒等材料，和幼儿一起做陀螺。师示范做陀螺后巡回指导，重点照顾动手能力差的幼儿。
延伸活动：师幼一起去户外玩陀螺。
活动目标
1、让小朋友了解人们处理垃圾的一些方法。
2、增强小朋友的环境意识。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
1、要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。
2、让小朋友去影响周围的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。
活动准备
1、大篮子一个
2、每个小朋友从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。
活动过程
1、通过谈话，引导小朋友说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。
2、告诉小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，如果我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的健康造成影响。
3、让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进行处理。
4、引导小朋友给垃圾分类：
（1）可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。
（2）不可回收的垃圾有哪些？台果皮，烟头等。
（3）有害垃圾：如电池，应该放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。
5、教育小朋友平时要爱护环境，不随便乱扔垃圾，争做“环保小卫士”
活动目标：
1.了解垃圾的危害，学会给垃圾分类。
2.知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿保护周围环境的意识。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：
1.自制课件。
2.各类垃圾实物若干。
3.用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。
活动重难点：
了解垃圾危害，学会保护环境。
活动过程：
（一）谈话导入课题。
1.我们的幼儿园美不美？你觉得什么地方漂亮？（鼓励幼儿大胆说出来）
2.但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方。你觉得什么时候我们幼儿园不漂亮（幼儿交流）老师也发现了，当幼儿园有垃圾的时候，花草被破坏的时候就不好看了。
（二）看课件1，谈谈垃圾的危害。
1.今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，看你能发现什么？
2.引导幼儿讨论
（1）你们看见了什么？
（2）有垃圾的这些地方给人什么感觉？对环境有什么影响？
（3）如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？
三、怎样保护环境。
四、看课件2，学会给垃圾分类。
1.认识三个垃圾桶，了解垃圾的分类。 绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。（请个别幼儿说说知道哪些垃圾是可回收垃圾） 黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾，如菜叶、剩饭菜、果皮等。（请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾） 红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池。荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。
2.幼儿张贴垃圾图片。 垃圾桶就是垃圾的家，老师这里有一些垃圾图片，你们能帮助它们找到家吗？找到了就贴到它的家里去吧！（幼儿张贴如有错误请个别幼儿纠正，并说出原因。）
五、欣赏没有垃圾的优美风景。
1.小朋友真能干，如果每一个人都爱护我们的环境，那么地球会变的怎样呢？
六、看课件，参观环保小制作展，了解有些垃圾可以变废为宝。
2.幼儿看课件后引导幼儿说出自己的发现。 延伸活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。
垃圾分类通报表扬篇三
近年来，我国垃圾问题日益突出，垃圾分类逐渐成为社会关注的焦点。为了提高公众的环保意识，学校开设了垃圾分类课程。在这节课上，我学到了许多有关垃圾分类的知识，受益匪浅。通过课堂学习和参与实践，我深刻感受到了垃圾分类的重要性，并对如何做出积极的贡献有了更深的理解和认识。
首先，垃圾分类课让我明白了垃圾分类的意义和目的。在这节课上，老师向我们介绍了城市垃圾产生的数量和危害，并强调了垃圾分类对环境保护的重要性。我了解到，许多垃圾都可以进行回收利用，但由于缺乏有效的垃圾分类意识，很多可回收的资源最终被混入其他垃圾中被填埋或焚烧，对环境和人类健康造成了严重影响。知道了这些，我明白了垃圾分类的目的就是要将不同种类的垃圾进行有效分类，以便能够更好地回收和利用资源，减少对环境的污染。
其次，在垃圾分类课上，我学到了正确的垃圾分类方法和技巧。课堂上，老师详细介绍了垃圾分类的分类标准和注意事项。例如，我们应该将不同的垃圾分别放置在对应的垃圾桶中，如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾等。老师还教我们如何正确处理一些特殊类型的垃圾，比如废电池、各类塑料等。通过这些详细的指导，我学会了如何正确辨别垃圾的种类，并掌握了正确的垃圾分类方法，这对我今后的生活和工作都具有很大的实用价值。
第三，垃圾分类课程注重实践操作，培养了我们的动手能力和垃圾分类的习惯。除了课堂上的知识讲解，我们还进行了一系列实践活动，例如到校园附近的垃圾分类站点进行实地参观和实操，亲自将垃圾分别投放到各个分类的垃圾桶中。这些实践活动让我更深入地了解到垃圾分类的流程和操作，并锻炼了我动手的能力。同时，这些实践活动也培养了我养成良好的垃圾分类习惯，从小事做起，学会将垃圾分类处理，为环境保护做出自己的努力。
第四，垃圾分类课程增强了我对环保意识的认识。通过垃圾分类课，我深刻认识到环境保护与我们每个人的日常生活息息相关。我了解到，垃圾分类不仅仅是一项政策和法规，更是一种生活态度和责任担当。每个人都应该从自己做起，养成环保的习惯。通过垃圾分类课程的学习，我更加深刻地认识到，只有每个人都能够积极参与垃圾分类，为环境保护尽自己的一份力量，才能够形成持久的环境保护良性循环。
最后，垃圾分类课程在我心中留下了深刻的烙印。通过课程的学习和实践，我不仅掌握了垃圾分类的知识和技巧，更培养了环保意识和责任感。课程的开设不仅给了我们理论的认识，更注重实践，让我们亲身体验到垃圾分类的过程和意义。我相信，随着垃圾分类课程的不断推进，越来越多的人将会认识到垃圾分类的重要性，并通过自己的行动为环境保护贡献力量。垃圾分类课程的开设是一种有效的环保教育方式，帮助我们建立正确的价值观和生活习惯。我将继续保持并传递这种环保意识，让垃圾分类成为生活的一部分，共同为美丽的环境贡献自己的力量。
垃圾分类通报表扬篇四
随着人口数量的增加和城市垃圾量的不断攀升，垃圾分类越来越成为大家关注的话题。为了推动垃圾分类工作，我所在的社区引入了辣垃圾分类系统，让人们深刻体会到垃圾分类对环境保护的重要性。通过参与辣垃圾分类，我深刻认识到垃圾分类不仅是城市环境改善的有效措施，同时也是一个人履行社会责任的具体行动。在这个过程中，我逐渐培养了垃圾分类意识，增强了环保意识，也对辣垃圾分类体系有了更深入的了解。
第一段：认识垃圾分类的重要性
垃圾分类是现代城市建设和环境保护的重要一环。过去，我们习惯把垃圾混合投放，给环境带来了巨大压力。而现在，随着人们环保意识的增强，垃圾分类成为了一项紧迫的任务。我们深切认识到垃圾分类的重要性，它不仅有助于减少环境污染，降低自然资源浪费，还能为可持续发展提供一条有效的路径。只有当每个人都参与到垃圾分类中来，才能真正改善环境质量，创造一个更加美好的生活环境。
第二段：参与辣垃圾分类的体会
在社区引入辣垃圾分类系统后，我积极参与其中，并不断总结体会。首先，辣垃圾分类系统让我更加了解垃圾的分类标准和处理方法。通过学习垃圾分类的知识，我知道笼统地将垃圾分为可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，每一类垃圾都有相应的分类要求和处理方式。其次，我开始重视环保的理念，时刻提醒自己减少使用一次性物品，合理利用资源，尽量减少垃圾产生。在日常生活中，我主动将食物等厨余垃圾进行分装，有害垃圾和可回收垃圾进行分类投放。通过这些实际的行动，我不仅在生活中形成了良好的垃圾分类习惯，也不断引导身边的人一起参与，共同传递环保的理念。
第三段：辣垃圾分类的优势和挑战
辣垃圾分类系统在改善环境质量和提高垃圾资源利用率方面有很多优势。首先，通过垃圾分类，可回收垃圾能够得到合理的处理和再利用，有害垃圾不再对环境造成污染，减少了土地资源的占用。其次，辣垃圾分类系统有助于居民对环保的认知和参与度的提升，形成了一种良好的生活方式。然而，辣垃圾分类也面临着一些挑战。比如，有些人对垃圾分类的认识不够深入，缺乏行动力和坚持性。同时，前期的推广宣传工作可能会遇到一定的困难，需要社区和居民共同努力。
第四段：辣垃圾分类的未来发展
辣垃圾分类的推广和普及是一个长期的过程，需要社区、政府和居民的共同努力。在未来，我们应该加强宣传力度，提高居民对垃圾分类的认知和参与度。同时，政府应该加大对辣垃圾分类系统的投入，完善相关设施和技术，确保垃圾分类的顺利进行。除此之外，辣垃圾分类还可以与新兴技术相结合，比如物联网、人工智能等，通过数据分析和智能管理来提高垃圾分类效率和资源回收利用率。只有不断创新和完善辣垃圾分类体系，才能为城市的可持续发展做出更大的贡献。
第五段：结语
通过参与辣垃圾分类，我们深刻认识到垃圾分类对城市环境和人们的生活质量有着重要的意义。只有当每个人都行动起来，共同参与到垃圾分类中来，才能让我们的城市更加美丽宜居。垃圾分类不仅是一种环保意识的体现，也是每个人履行社会责任的重要途径。让我们共同努力，倡导垃圾分类，让环境变得更加干净，未来变得更加美好。
垃圾分类通报表扬篇五
随着人们生活水平的提高和环境保护意识的逐渐提升，垃圾分类成为了一个备受关注的话题。为了推动垃圾分类工作的开展，社会各界纷纷参与其中。作为学生，我们也积极参与到这项工作中。在辣垃圾分类活动中，我有了一些心得体会。
首先，垃圾分类需要一定的知识储备。在参与辣垃圾分类活动之前，我对垃圾分类知识知之甚少，甚至可以说一无所知。然而，通过学校和社区的宣传、教育和引导，我渐渐了解了垃圾分类的种类和方法。垃圾分类划分为可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾四类。每一类都有其特定的处理方法。了解这些知识对我正确进行垃圾分类提供了基础。所以，我深切感受到，只有掌握了正确的知识，才能开展垃圾分类工作。
其次，垃圾分类需要坚持与主动。垃圾分类虽然是一项小事，但对环境保护和资源利用确实有着重大的意义。在进行辣垃圾分类活动中，刚开始我并没有完全认识到其中的重要性，有时甚至会随随便便将垃圾丢进方便的垃圾桶里。然而，通过老师的讲解和同学们的共同努力，我逐渐醒悟到垃圾分类对于环境的改善有着巨大的作用。于是，我开始积极主动地进行垃圾分类，不再敷衍了事。一个垃圾分类正确与否，或者说环境变好与否，都离不开每一个人的坚持与主动。
再次，垃圾分类需要合理的设施和制度。作为一名学生，我从大到小都无法掌控整个社会的垃圾分类设施和制度。然而，我可以通过自己小小的力量来推动。我们班级的垃圾桶便面前贴上了一张简单明了的垃圾分类标志，提醒同学们对垃圾进行正确分类。我也积极参与到改善垃圾分类设施的活动中，给班级的垃圾桶贴上了精美的垃圾分类贴纸，让同学们在投放垃圾时可以更容易地进行分类。同时，我也提醒老师和同学们，在学校中建立更多的垃圾分类设施，方便大家进行垃圾分类。合理的设施和制度不仅能够提高我们分类的效果，更能够深刻地引导大家养成良好的垃圾分类习惯。
最后，垃圾分类需要不断推广宣传。尽管我们每个人都在积极参与垃圾分类活动，但是对垃圾分类的认识和了解依然不足。因此，垃圾分类还需要更广泛地进行宣传和推广。通过举办垃圾分类知识竞赛、组织社区义工活动等方式，让更多的人了解垃圾分类的重要性以及正确分类的方法。我本人也积极参与到这些宣传活动中，向身边的亲朋好友宣传垃圾分类知识，呼吁大家一起行动起来，共同参与到垃圾分类中。
总之，辣垃圾分类活动给了我很多的启示和体会。垃圾分类需要一定的知识储备，需要坚持与主动，需要合理的设施和制度，也需要不断推广宣传。我相信，只要每个人都能认真对待垃圾分类，坚持下去，我们一定能够改善环境，实现可持续发展的目标。同时，我也希望政府和社会能够加大垃圾分类工作的力度，为我们提供更合理的垃圾分类设施和制度，让垃圾分类变得更加便捷和高效。让我们共同努力，为美丽的地球贡献一份力量。
垃圾分类通报表扬篇六
日期 2012 年6 月8 日 课题名称：垃圾分类
指导教师：陈红
班级: 北京市 昌平区 第二中学 高一年级 五班
课题组成员：课题组长：张添园
课题成员：张添园
选题的目的意义：
将垃圾按可回收再使用和不可回收再使用的分类法为垃圾分类。人类每日会产生大量的垃圾，大量的垃圾未经分类回收再使用并任意弃置会造成环境污染。
本课题研究的主要内容（研究的切入点、主要问题、重要观点等）：
我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗？在一些垃圾管理较好的地区，大部分垃圾会得到卫生填埋、焚烧、堆肥等无害化处理，而更多地方的垃圾则常常被简易堆放或填埋，导致臭气肆虐，并且污染土壤和地下水体。垃圾无害化处理的费用是非常高的，根据处理方式的不同，处理一吨垃圾的费用约为一百至几百元不等。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。
研究方法、手段途径
我们对待垃圾就束手无策了吗？其实，办法是有的，这就是垃圾分类。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。
预期的结果（论文、报告、模型等）与完成的时间
通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。
参考文献：
《做环境的保卫者》
指导老师意见
研究性学习活动计划
课题名称：垃圾分类从我做起
课题小组成员的责任分工
张添园：调查情况 张添园：搜集资料 张添园：社会调查 张添园：书写论文
研究活动日程安排
3月
4月
5月
6月
研究内容
活动地点 调查情况
昌平各小区搜集资料
昌平二中 社会调查
昌平各小区书写论文
学校
指导老师对活动计划的建议
课题名称：垃圾分类
指导教师：陈红
班级: 高一年级 五班
课题组成员：课题组长：张添园
课题成员：张添园 课题研究的主要结论：
目前我国的垃圾处理多采用卫生填埋甚至简易填埋的方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。因此进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。垃圾分类处理的优点如下：
1、减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达60%以上。
2、减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。因此回收利用可以减少危害。
3、变废为宝：中国每年使用塑料快餐盒达40亿个，方便面碗5—7亿个，一次性筷子数十亿个，这些占生活垃圾的8—15%。1吨废塑料可回炼600公斤的柴油。回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。一吨易拉罐熔化后能结成一吨很好的铝块，可少采20吨铝矿。生产垃圾中有30%—40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。
面对此现状，首先一定要尽快规范拾荒者的经营行为，加强引导和管理，在使其减少对社会不良影响的前提下，实现从无序到有序的经营企业的转变，充分发挥垃圾分类回收利用的作用。更重要的是，必须建立更加超前的消费者分类回收体系。
第一、树立垃圾分类的观念。广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导工作，使消费者树立垃圾分类的环保意识，阐明垃圾对社会生活造成的严重危害，宣传垃圾分类的重要意义，呼吁消费者积极参与。同时教会消费者垃圾分类的知识，使消费者进行垃圾分类逐渐成为自觉和习惯性行为。
第二、改造或增设垃圾分类回收的设施。可将一个垃圾桶分割成几个隔段或建立几个独立的分类垃圾桶。垃圾分类应逐步细化。垃圾分类搞得越细越精，越有利于回收利用。可以用不同颜色的垃圾桶分别回收玻璃、纸、塑料和金属类包装垃圾、植物垃圾、生活垃圾、电池灯泡等特殊的垃圾。垃圾桶上必须注明回收的类别和简要使用说明，指导消费者使用。垃圾桶也可以成为企业广告的载体，企业可以承担制作费用。
第三、封闭旧的垃圾道，在社区建立规范的回收站。社区回收站可由社区物业或居委会负责管理，建立现代社区的垃圾经营和回收服务功能，使垃圾回收成为其创收的途径，贴补消费者卫生保洁费用的不足。政府可实行减免经营税的倾斜政策，来调动社区的管理积极性。新建小区更是要合理规化垃圾回收站，逐渐成为审批和验收的必备条件，强化新型社区的综合功能。
第四、改善目前的垃圾储运形式。对一些体积大的垃圾，应该压缩后进行储运。尤应注意的是，要对环卫局的垃圾回收车进行分隔式的改造，分类装载垃圾。充分发挥原有垃圾回收渠道的作用，将可再生利用的垃圾转卖到企业。另外，建立垃圾下游产业的专门回收队伍，由厂家直接回收，实现多渠道回收，引入价格和服务的竞争机制，以此提高他们的服务质量和垃圾的回收率。
第五、大力开发垃圾回收利用的科学研究。如电池、塑料等的无害化处理技术的研究。积极扶植垃圾回收利用的下游产业，消化和充分利用垃圾资源，为社会造福，减少二次污染。
参考文献：
指导老师对研究结论的鉴定
2012-6-8
垃圾分类通报表扬篇七
主题：《给垃圾分类，为校园减负主题班会》 活动目的
希望通过这次主题班会活动，让同学明白环境对我们生活的重要性。让同学们学会垃圾分类，学会保护环境要从身边做起！
活动内容
1、导入
2、垃圾分类视频播放
3、介绍垃圾分类
4、交流感想
5、发动倡议
6、班主任讲话 活动形式 演讲，讨论。活动过程
一、导入
介绍什么是垃圾分类 提问：为什么要垃圾分类？ 垃圾分类方法
二、垃圾分类视频播放
下面请大家观看垃圾分类处理的视频
三、谈谈生活中的垃圾
垃圾的种类与我们的处理方式：请同学们说说身边都有哪些垃圾？是怎么处理的？自己有没有什么较好的垃圾处理的想法。
请同学们说说垃圾分类的优点 下面我们看一下我国垃圾回收现状
四、交流感想
请同学们谈谈自己的感想。
五、发动倡议
保护环境，人人有责，垃圾分类，从我做起。
六、班主任讲话
今天，我们以班会课的形式介绍和交流了垃圾分类，相信大家已经对垃圾分类有了较深的理解，那么以后，我们就要把垃圾分分类，为我们的环保事业多做贡献，保护我们生活的家园！
活动反思
通过这次主题班会活动，让学生更进一步认识了垃圾分类的方法和作用，起到了较好的环保教育作用。同时，本次班会准备充分，内容丰富，活动安排井然有序，同学们积极参与发言，同学的组织和主持能力也得到了提高。但是，同学们的交流探讨时间相对较少，以后会安排更多的内容让学生互动或表演。