作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园艺术领域教案春天在哪里篇一
1、在听听画画中理解歌曲内容并学唱歌曲。
2、感受艺术创想的乐趣,体验与同伴分工合作的快乐。
1、熟悉音乐,有画动物的经验
2、黑色记号笔、双面胶、三种颜色的手工纸各12张、步骤排序底板3块
3、画狮子的步骤图、白纸
4、音乐、ppt
一、互相交流,引出主题
二、欣赏歌曲,初步理解
1、第一遍欣赏(重点部分)
t:这首歌里的艺术创想变出了什么?
2、第二遍欣赏(重点部分)
t:再仔细听一听猜一猜,到底是哪一位?
【教师根据歌词内容进行动作示范】
3、第三遍欣赏(完整歌曲)
t:看看变了什么?大狮子是怎么一步一步变出来的?
t:最后歌里是怎么夸大狮子的?
【教师边唱边操作】
4、第四遍欣赏(完整歌曲)
【教师操作ppt演示步骤】
三、探索发现,分工合作
1、出示狮子步骤图,排序
t:看看这些图画有什么用?和歌曲有什么关系?
【分别请6个小朋友根据根据歌词的顺序,给大狮子排序。】
2、幼儿合作学习,老师巡回观察,鼓励幼儿探索发现。
t:你们想不想也来试一试呀?桌上有纸和笔,六个朋友一组在一起商量一下谁来画第一张,谁来画第二张,然后排一排,看一看,唱一唱,看看哪一组先找到小窍门学会这首歌。
四、展示交流,体验成功
幼儿将步骤图展示在黑板上交流。
幼儿园艺术领域教案春天在哪里篇二
1、能够根据音乐的节奏做相应的动作。
2、练习有节奏的使用铃鼓进行演奏。
3、感受演奏铃鼓带来的乐趣。
练习有节奏的使用铃鼓进行演奏。
铃鼓、音乐
一、情景导入,激发幼儿兴趣。
师:在一个部落里,有一个很凶的强盗,抢走人们的食物,我们要想办法赶走强盗,保护食物,做好充分的准备,来看一看巴特尔我做了什么准备。
二、学习赶走强盗的方法。
教师跟音乐做动作。
师:刚才我做了哪些准备工作?(看、躲、赶)
师:请小朋友帮我一起赶走强盗,现在我们一起来学习赶走强盗的方法。(跟音乐做动作)
师:强盗在什么时候转身的呢?
师:在听到什么口令的时候回到部落的呢?
师:我们在转身的时候一定要藏好,返回部落的时候一定要快速的返回部落。
师:只有学好本领,才能赶走强盗。(教师带领幼儿站起来学习)
师:现在谁愿意当首领,带领我们赶走强盗。(再一次游戏)
师:这一次我们要加强联系,要迅速回到座位保护好自己的安全。
三、铃铛奏乐
师:现在小朋友的座位下面有一个武器用来赶走强盗,我们来看一看是什么武器?
师:请小朋友们用铃铛发出最大的声音。
师:强盗最害怕有节奏声音大的铃声,我们一起来学习用武器赶走强盗。
师:你们发现有什么问题吗?我们的声音太乱了。强盗一点都不害怕,我们再来一次。
师:强盗虽然被吓跑了,但是他还会来的,我们还得再想个办法,对了,我这里有一个咒语,你们仔细听是什么咒语呢?(播放音乐)
师:你听到了什么咒语?(赶走强盗)
师:现在我们一起来试一试。(播放音乐)
师:谢谢你帮我赶走了强盗,巴特尔想请你们到我的部落来做客,请你们跟我来吧。
幼儿园艺术领域教案春天在哪里篇三
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出,教学活动内容要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和现象。小班美术活动“点点和圈圈”让幼儿利用瓶盖进行拓印,创造出新颖独特的画面效果,幼儿感到既熟悉又新奇,因而充满兴趣。在活动过程中,教师循序渐进地引导幼儿自主探索空心圆和实心圆的拓印方法,并借助“点点和圈圈玩游戏”的故事情景引发幼儿进行简单的布局,帮助幼儿逐步体验创意美术活动的乐趣。
1、感受瓶盖拓印画的独特效果,获得审美体验。
2、尝试运用大小不同的瓶盖拓印空心圆和实心圆,进一步感受圆形的虚与实。
3、探索拓印实心圆、空心圆的不同方法,感受运用特殊材料进行创意美术活动的乐趣。
1、经验准备:幼儿在家长的协助下收集大小不同的圆形瓶盖若干。
2、材料准备:“点点和圈圈”的ppt课件,各色水粉颜料、大小不同的瓶盖每组若干份,幼儿操作用纸、抹布、围裙等人手一份。
一、观察图片,发现“点点”“圈圈”的纹样以及画面上的空间布局
1、观察大图片(图1),感知图片中的点点、圈圈和丰富的色彩,感受其中的美。
师:今天,我带来了一幅有趣的画,我们一起来欣赏一下。
师:请你一边看一边想,等会儿大声地告诉大家,你在这幅画上看到了什么,好吗?
师:你喜欢点点还是圈圈?为什么?请说出理由。
师:请你们再仔细观察一下,图片上的点点和圈圈都是什么颜色的?这幅画看起来怎么样?
师:对,这幅画上有许多点点和圈圈,它们五颜六色、五彩缤纷,很漂亮、很好看!
2、观察4张小图片(图2~5),感知“点点”“圈圈”的布局。
师:点点和圈圈是一对好朋友,它们经常一起玩有趣的游戏。请你们再仔细地观察一下这4张小图片,想一想:这4张小图片上的点点和圈圈在玩一些什么样的有趣游戏呢?你能猜出来吗?如果你猜出来了,请大声地告诉大家。
师(小结):你们说得真好!点点和圈圈是一对好朋友。有的点点和圈圈在玩“手拉手”的游戏,有的点点和圈圈在玩“抱一抱”的游戏,有的点点和圈圈在玩“顶一顶”的顶球游戏,还有的点点和圈圈在玩“一二三、排排队”的游戏呢!这么多的点点和圈圈,它们的颜色、大小不一样,玩游戏的方法也不一样,它们是一群快乐的点点和圈圈。
(析:在此环节中,教师通过组织幼儿整体欣赏大画、局部观察小图片,帮助幼儿感受画面色彩及其美感,并循序渐进地感知、理解“点点”和“圈圈”之间的距离、交叉关系和整体布局等,从而为幼儿后面自主创作拓印画奠定空间布局方面的经验基础。)
二、自主探索拓印点点和圈圈的方法
师:今天,我们要用和爸爸妈妈一起收集到的各种各样的瓶盖和颜料玩一个“点点和圈圈”的拓印游戏。
1、猜测拓印点点和圈圈的方法。
师(出示瓶盖、颜料和纸张):这些是什么?
师:有的小朋友说,用瓶盖沾上颜料印一印就可以了。真的是这样吗?请大家先试一试。
2、自主尝试拓印点点和圈圈。
师:我为你们每个人准备了一份材料。请你们选一个自己喜欢的瓶盖,在颜料盘内的海绵团上沾一点自己喜欢的颜色,再在白纸上印一印,看看能不能变出点点或圈圈。(幼儿尝试操作。)
3、相互交流拓印点点和圈圈的方法。
师:你用什么方法印出了点点?(用瓶盖的正面印。)你愿意来介绍一下吗?
师:原来用瓶盖的这一面(正面)就能印出点点来,用瓶盖的这一面(反面)就能印出圈圈来。
能方面的基础。)
三、再次整体欣赏大图片,积累简单的布局经验
师:大家再来看看,那么多的点点和圈圈还玩了什么游戏?
师:许许多多点点和圈圈在玩游戏,它们有的手拉手,有的头碰头,有的背靠背,有的抱在一起,有的圈圈还把点点顶到了自己的头顶上,大圈圈、小圈圈,大点点、小点点,它们欢聚在一起跳舞和玩游戏,这样的场面真有趣,也很热闹!
四、幼儿自主创作
1、幼儿明确操作任务。
师:现在,我们就要用各种各样的瓶盖来印点点和圈圈,把点点和圈圈跳舞、玩游戏的故事印出来。你可以先想想要印玩什么游戏,然后选择自己喜欢的瓶盖沾上自己喜欢的颜料来印画。看一看,谁印出来的点点和圈圈在一起玩的游戏既好玩又有趣。
2、幼儿创怍,教师巡回观察与指导。
(1)操作要求:拓印点点和圈圈的时候,用瓶盖沾上颜料后要在白纸上轻轻压印,以保证点点和圈圈的形状工整,颜色干净。
(2)常规要求:换颜色拓印点点和圈圈时,不需要擦干净瓶盖后再沾其他颜料,直接换瓶盖就可以了。鼓励幼儿相互交换不同颜色、大小的瓶盖。
(3)布局要求:先在画纸中间拓印点点和圈圈,再在旁边添画点点和圈圈,尽量把整张纸画满。
(4)结束整理:请先完成任务的幼儿收拾好自己使用过的瓶盖,并将自己的绘画作品带到“展示区”,与同伴相互欣赏与交流。
五、交流、分享
1、欣赏点点和圈圈,比一比谁的点点和圈圈画得既干净又有趣。
2、发现亮点和创意,找一找谁的点点和圈圈在一起玩起了新游戏。
(析:在此环节中,教师组织幼儿交流、分享创作经验,帮助幼儿体验创意游戏的审美情趣。)
1、在美工区投放椭圆形、三角形、方形、爱心形、花形等形状的瓶盖或盒盖,引导幼儿继续玩拓印画的游戏,进一步感受实心图案、空心图案相互交叉、重叠所带来的独特艺术效果。
2、提供有颜料的泡泡水,让幼儿尝试对着画纸吹泡泡,在画纸上留下淡淡的圆形痕迹,再提供瓶盖让幼儿印画,引导幼儿在操作中感受不同材料产生的不同印迹,体验独特的美感。
幼儿园艺术领域教案春天在哪里篇四
一、活动领域:
二、活动目标:
1.认识不同的帽子,了解不同行业的工作人员佩戴的帽子各是什么样子的。
2.锻炼幼儿手部小肌肉群的发展以及手指的灵活性。
3.体会手工折纸的乐趣。
三、活动准备:
废报纸、ppt(附有不同的帽子,例如厨师帽、警察帽、圣诞老人帽等等)
四、活动重难点:
重点 : 认识不同种类的帽子,学会将纸张对折
难点:用手指抹平纸张,避免纸张不对称。
五、活动过程:
(一)热身导入:变魔术
(二)基本活动:
1、认识帽子
(1)通过ppt展示不同的帽子,与幼儿互动,提问都是什么帽子?
(2)每种帽子都有什么用途?是那种工作人员戴的?提问帽子的都有什么特征?
(2)提问幼儿,除了ppt上展示的帽子,还知道别的帽子吗?
2、示范与指导帽子制作
(1)发给每个幼儿一张报纸。教师站在幼儿面前,保证每个幼儿可以清楚看到教师的展示过程。
(2)打开报纸,发现报纸有一边长,另一边较短,将报纸的短边对折,用食指轻轻抹平纸张;然后将报纸的短边再次对折,重复刚才的动作。
(4)此时,帽子雏形已经出现,将报纸底部的“帽檐”向上折叠,抹平;最后,把手伸进帽子里将帽子撑开,帽子就完成了。
示范的过程中,幼儿与教师一起制作,教师需要参与到幼儿的制作过程中,并及时给予指导,兼顾幼儿差异。如果有需要,可以帮助幼儿完成个别步骤,但是主体部分鼓励幼儿自己独立完成。
3、作品展示
(1)将做好的帽子戴上,幼儿互相欣赏、观看谁的帽子做的最好
(2)教师观察每个幼儿做帽子的情况。由于幼儿个体差异,制作的帽子会有差异,教师要多鼓励幼儿,给予幼儿信心。
(三)结束部分
将剩余的报纸送回书架,自然结束。
六、活动延伸:
回家给爸爸妈妈讲一讲,我们的帽子是怎么做成的。
幼儿园艺术领域教案春天在哪里篇五
1、了解快速传送信件的不同方式,理解快递的意义;
2、激发想象,尝试用身体语言表达自己的想象;
3、体会歌曲中令人温暖、快乐的情感。
1、录音《谁是快递》
2、《谁是快递》图谱
3、包裹
(一)出示快递包裹,引出快递。
(二)引导幼儿理解快递的含义并欣赏歌曲。
师:老师啊还有几个特别的礼物,他们是白云,贝壳,春天,你们猜猜我请谁当快递?把他们送哪去了?老师把答案藏在一首好听的歌里,我要请最认真听的小朋友起来告诉我。
(一)教师引导幼儿猜测并依次展现图谱内容。
(二)引导幼儿朗诵歌词。
1、引导幼儿有节奏地朗诵歌词。
2、引导幼儿边表演动作边朗诵歌词。
(一)教师弹奏,幼儿跟着音乐大声唱歌。
师:小朋友,你们的好朋友是谁啊?我们也来当快递把好听的歌大声地唱给我们的好朋友听。
(二)组织幼儿分组练唱歌曲。
师:两队小朋友比赛,看哪边的小朋友唱得更好听。
师:男生一队,女生一队,看看哪个快递最棒。
四、引导幼儿用连贯、轻柔的声音唱歌,用动作表现歌曲。
师:我看看哪位小朋友动作表演得漂亮,请她到台上表演,我还要送他小红花,请她当快递,回去送给妈妈。